誰伴我成長作文400字（通用15篇）

篇一：誰伴我成長作文400字

中國是詩歌王國，漫長的歷史中出現了多少千古名句，它們騰空而起，點綴穹蒼，像一顆顆耀眼璀璨的明星，照耀着中華大地。

詩歌給我們力量，給我們帶來精神的洗禮。如李清照的“生當作人傑，死亦爲鬼雄”，告訴我們，做人要努力前進，勇敢攀登，讓我們立志成爲英雄豪傑。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，就在我已經不抱的希望時候，就在我沒有了動力的時候，就在我想要放棄的時候，我想起了這首詩，心中燃起了鬥志，它告訴我，堅持一會兒，再堅持一會兒，馬上就會看到亮光，不要回頭，不要退縮，努力前行。

“欲窮千里目，更上一層樓”，這句詩讓我明白，想要看得更高，望得更遠，就要更上一層樓，自己想要獲得更大的成就，獲得更好的未來，就要付出更多的努力，突破自己，超越自己，才能“會當凌絕頂，一覽衆山小”，只有攀到最高的高度，才能領略絕頂的風光。

如果我們不想落後，不想落伍，就需要無限地吸收知識，不斷地成長，就像朱熹所說的“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，學無止境，學習的步伐，永遠都不要停下來！

詩歌源於生活，詩歌照亮生活，詩歌伴我成長！

篇二：誰伴我成長作文400字

智慧是蘋果樹上的一個蘋果落地，牛頓發現了“萬有引力”；智慧是阿基米德洗澡時看到水溢出，從而找到測量不規則物體的方法。生活處處有智慧，和智慧在一起，我感到無比幸福。

記得那次，我和表妹一起玩水晶泥，表妹用水晶泥做了一個帽子，然後對我說：“你看我的帽子多好看。”說着她把帽子戴在了頭上，還邊跳邊說：“表哥，你看我是不是很漂亮呢？”我看着粘在她頭上的水晶泥，無奈地說：“漂亮是漂亮，但是粘在頭上就不怎麼漂亮了，而且我懷疑這水晶泥已經和你的頭髮融爲一體了。”表妹一聽，馬上把頭上的水晶泥給拿了下來，但還是不少粘在了頭髮上。她急得就哭了起來說：“表哥，我不會要剃成光頭吧？”我趕緊說：“沒事，不用剃我們一起想辦法。”前一秒還焦頭爛額的我，這時忽然靈機一動，想到了百度上說到的生活小妙招：用牙膏水可以把水晶泥洗掉。於是我火速用牙膏和熱水做了一盆牙膏水，用非常不專業的手法給表妹洗起了頭上的水晶泥。果然，妙招就是妙招，水晶泥被洗掉了。妹妹笑着說：“表哥，你可真厲害。”

我想，這也是一種智慧吧！智慧伴我成長，我與智慧手拉手；智慧伴我成長，我與智慧肩並肩。

篇三：誰伴我成長作文400字

“校有校規，家有家規”是人們常掛在嘴邊的一句話，今天，我就和大家談談我家的家風。

有一句話說得好：百善孝爲先，我家的家風就是“孝”，孝敬父母，孝敬師長。大家好好想想古今中外的有志人士，和成就非凡大事業的人，哪個不孝敬長輩？我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，少年求學時因給父親買藥而遲到，被先生嚴厲批評後，默默回位，在書桌上刻了一個“早”字，這是在心裏下決心早到的表現，也是孝敬父親的一種表現，更是對老師的尊敬。魯迅的嚴於律己，以“孝”爲先的精神多麼值得我們學習啊！

當然，只憑“孝”是不能讓我們在社會真正紮下根的。

我家的家風還有“惜時”，“浪費別人的時間，無異於謀財害命”這句名言出自於魯迅先生。大家想想，時間過得太快了。純真的童年還歷歷在目，轉眼間卻成爲一個十二歲的小夥子。所以，我們現在就要珍惜時間，讓自己的每分每秒都過得有價值。有意義纔可以。不能每天遊手好閒、虛度光陰，給自己一去不回的青春留下惋惜。這也是對父母的“孝”。

這就是我家看似平凡卻很珍貴的家風。

篇四：誰伴我成長作文400字

靜靜地坐在屋子裏讀書是我的一大愛好。讀一本好書，如品一杯香茶一般，有一種口齒留香的感覺，十分愜意。回顧我的童年，那是一段與書香爲伴的歷程，書如我的親人一樣伴我成長。

我讀的第一本書已經找不到了，它如夜明珠一樣珍重，對我有着重要的意義。書裏面的故事非常精彩，我總是集中精神，仔細閱讀，生怕錯過任何一處環節，我對書裏的故事一知半解，卻對它感到好奇，很想知道書中爲什麼會有那麼多故事。慢慢的，我從書中認識了許多花草、鳥獸、蟲魚，似懂非懂的瞭解了一點兒這個世界。

隨着年齡的增長，我看的書由薄變厚。我漸漸開始涉獵一些名人作品。在那些文字中，我感到書真是一個奇妙世界，裏面五彩繽紛，有喜有悲。後來我開始讀一些名著，我先讀四大名著，先是簡寫版，再是原著。讀古代文人的深刻思想，讀今日作家的精彩文筆，我的書越來越多，它已經徹底融入了我的生活。

現在。在我的書櫃中，有各種各樣的書立在那裏，等待我去閱讀，在今後的歲月裏，我將以書爲友，以書爲伴，書會讓我更上一層樓。

篇五：誰伴我成長作文400字

第一次看見葫蘆絲在九歲那年，我和媽媽在散步，忽然聽見一陣優美的歌聲，使我馬上陶醉，其中月光下一株株鳳尾竹搖擺着身子，媽媽對我說，這是葫蘆絲，幼小的我被誘惑，從此我每週都要去上葫蘆絲的課。

每次去練一吹就是兩小時，我們的鍋老師溫和耐心的教導着我們，有時候我們在比賽時會吹錯，老師鼓勵我們那聲音像春風一般拂過大地。每次下課我也可以和我一起學葫蘆絲的同伴一起玩耍，我的姐姐也在這裏學薩克斯。

就這樣，我每次辛辛苦苦的練習，換來了第四次考級，我選了一首《月光下的鳳尾竹》，這首歌就是最初看見有人在吹葫蘆絲的那首歌。

到了考級那天，第二個就是我，我很緊張，郭老師鼓勵我：“別緊張，沒事。”終於我鼓起勇氣上了臺，隨着伴奏，一個個優美的音符，從我手指間飛出的剎那，我彷彿置身於夜晚，月亮散發着的月光，照着大地鳳尾竹被罩着，格外美麗，在風中輕輕搖擺，好像在唱歌呢，等我吹完後，臺下的觀衆響起了熱烈的掌聲，評委也讓我成功的升了一級。

可是因爲上了四年級，其他的補課與葫蘆絲有了衝突，媽媽只好取消了葫蘆絲，但是我心裏還是對它念念不忘。

篇六：誰伴我成長作文400字

有時候，一本好書像一張精美的書籤，給人最深刻的歷史記憶；有時候，一本書好像一個太陽，用溫暖的陽光照耀着我們；有時候，一本好書像一輛時光穿梭機，帶着我們飛往未來；有時候，一本好書像一把金鑰匙，幫助我們打開成功之路的扇扇大門。

暑假裏，我看了許許多多的好書，有《稻草人》，有《花香小鎮》，還有《火鞋與風鞋》等等。其中我最喜歡的書就是《長襪子皮皮》了。

這本書主要講長襪子皮皮與其他孩子有哪些不同。她長髮是紅色的，像一團團火焰，腳上穿大皮靴。讓我印象最深刻的是：有一次，她帶領着杜米和阿妮卡造船去南海玩，經過了許多難關，長襪子皮皮像媽媽一樣照顧他們，直到他們回家爲止。

我從這裏明白了長襪子皮皮很樂於助人，幫助自己的好朋友，是個很有愛心，很善良的人，所以我非常喜歡她。在生活中，我們要做友愛、善良的人。

書是大家的好朋友；書是孩子們純真的童年；書的海洋是無邊無際的，高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。我愛看書！

篇七：誰伴我成長作文400字

我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。但最喜歡的是書法。

我在九歲時，就和書法結了不解之緣。爲了練就一個“穩健”的性格，媽媽給我報了墨海書法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來，才能把字寫好。只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊裏個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。

2013年，我又拜昌邑著名書法家張迎科爲師，這也是我最得意的事情。我不僅領教了張老師的爐火純青的書法藝術，同時也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質。

轉眼又臨近春節了，張老師教我寫春聯，我看着自己的一幅幅作品，別提多高興了。我把寫好的對聯和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對我的表揚，比得了獎還要開心呢！

臘月二十二是姥爺的生日，我給姥爺寫了一副壽聯：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝閤家歡。裝裱以後更漂亮了，掛在姥爺家裏，客人都讚歎我是“小小書法家”。

我愛書法，因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。

篇八：誰伴我成長作文400字

人們都說世界上沒有“後悔藥”，我也這麼覺得。而這一件使我後悔的事，便成了我心中久久不能癒合的一道傷痕。

時間承載着記憶的列車來到了那一站，在一個繁星滿天的夜晚，家裏正在舉行一個晚會，主題是我和球球的生日，因爲我們兩個生日是同一天。我抱着球球懷着愉快又激動的心情坐到了沙發上。媽媽各給我們一個精緻的盒子，看到盒子如此的耀眼，我心想禮物肯定不會差。我迫不及待地打開了盒子，果然不出我所料，是一盒非常昂貴的美式巧克力；而球球的卻是一塊普通的麪包。看着手中昂貴的禮物和球球普通的麪包，我心中有一點愧疚。等到夜深人靜了，我便偷偷拿了一塊巧克力給球球吃，看着球球吃地津津有味，我便高興地回去睡了。

誰知意外也隨之降臨，到了早上，只聽媽媽大喊一聲：“球球怎麼死了？”我顧不上換衣服便十萬火急趕了過去。最後從醫生口中得知小狗是不能吃巧克力的，也正是這塊巧克力殺死了陪伴我五年的小狗球球。

如果上天給我一顆後悔藥，我絕不會犯這樣的錯誤。

篇九：誰伴我成長作文400字

國學如同一碗香甜可口的濃湯，向四周洋溢着淡淡的清香，製得你去細細品味精雕細琢。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”自幼在我心中牢牢的紮下深根，就是粒種子讓我一步步踏入國學的大門，正如孔子所說“學而不思則罔，思而不學則殆。”確實如此“舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白月夜思鄉的情景歷歷在目。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”該是怎樣開朗，達觀的情懷？

儒家文化融合百家而爲國學，中國文化海納百川而經典。《唐詩》《宋詞》《三字經》《弟子規》《論語》《大學》，這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。

國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。

如果說國學是一片汪洋，那麼我們就只是一滴牛毛細雨罷了；如果說國學是片森林，那麼我們只是其中的一片葉子而已；如果說國學是浩瀚無比宇宙，那我們只不過是一隻渺小的螞蟻。我們對國學的接觸也只不過是冰山的一角罷了。

國學不僅是中華文史知識的源泉，更是中國文化的起源。所以，我們一定要好好學習國學，它教我們明白事理，辯是非。讓中國文化站在世界的頂峯。

篇十：誰伴我成長作文400字

我長大了，父母老了，可直到今天，他們對我的愛還不變，濃濃的。

3歲時，在動物園玩，看見一隻雪白的野貓，可開心了，把手伸出，想摸摸它的背。可誰知那貓立刻伸出爪子，在我的手背上留下幾道血痕。我號啕大哭，爸爸把我送入醫院。醫生把一根長針紮在我的手臂上，小時候，不認識那是“針”，只認識“疼”。我掙扎着不讓醫生打針，媽媽按着我，不許我亂動，針打完了，我也累了，迷迷糊糊地睡着了……

6歲時，爸媽帶我去海邊，我激動極了。在沙灘上撿貝殼；在淺海附近游泳；扒開沙子抓小螃蟹；用沙子堆沙堡……爸媽寸步不離地跟着我，似乎怕我再受到三年前的傷害吧……

9歲了，我過生日。爸媽訂好飯店，買好蛋糕，請來好朋友，我很高興。可看見爸爸爲了我喝多了酒而嘔吐不止，我愣住了，不知不覺，淚水充滿了我的眼眶……

10歲，我考試不認真，結果考了不及格。我回到家裏，媽媽見了我那低得可憐的分數，並沒有批評我，而是耐心地教導我。漸漸地，我在媽媽愛的包圍下，成了班上的優等生……

11歲、12歲……我長大了，父母臉上有了皺紋，頭髮裏染上了風霜，可對我不變的，還是那濃濃的親情啊！

篇十一：誰伴我成長作文400字

莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養品，生活裏如果沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。果然他說的沒錯，無論是生活還是學習，我們都少不了書籍。

小時候我還不認識字，媽媽每晚在睡前爲我讀一篇童話故事，我總是伴着這些美麗的童話故事進入夢鄉，慢慢地我記住了，幼兒園也認識了幾個簡單的字，但我依然喜歡聽媽媽講故事，然而上天總有不如意，後來媽媽由於工作關係很少給我講了。

隨着時間的推移，我慢慢地成長爲一名小學生，我識字也多了，這樣我很快就喜歡上了讀書，一本一本的每晚都能讓我進入故事裏，把身邊的事放在一邊，就拿那次看白雪公主爲例吧，當我看到白雪公主吃到毒蘋果時，我很擔心，很害怕她死去，心跳都加速了，這時又是吃飯時間了。又看見一位王子把公主給救了。我高興得跳了起來，媽媽來叫我吃飯，我也沒有聽見，媽媽說我是書呆子，但是我心裏還是蠻高興的。書香伴隨着我成長，我認識了許多字也讓我長進了不少。書籍是人類進步的階梯，這句話真不假。我們一起走進書的海洋吧！

篇十二：誰伴我成長作文400字

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天，我演講的題目是“書香伴我成長”。

顏真卿說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”《警示賢文》裏有：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”而書，更是我的知心朋友。

記得在一個週末的夜晚，蟬鳴不斷，螢光閃閃。一個人待在家裏，無人能與吾談。靜謐的夜晚，我拿起一本長篇小說，這書的厚度本讓我望而生畏，但這次，我鼓起勇氣翻開了它。

開頭的一幅圖就吸引了我，那是一幅地圖，中央有一個城堡，城堡的前方是一片大湖，湖的前方是車站，城堡的後方還有森林，其間還有球場，南瓜地。

繼續翻，我便沉醉於其中。晚風吹拂着我的頭髮，爲我翻動書頁；螢火蟲爲我照光。連媽媽回來我也不知道。

放下書，已是深夜了。

書就是這樣默默地陪伴着我，陪我度過了一個個日夜，讓我變得活潑開朗。在之後的日子裏，我經常在晨光地沐浴下，在朝霞地撫摸下，捧一本書，坐在小沙發上，在書海里漫溯。

童年，感謝有你的伴隨，在往後的日子裏，我依然會爲以你爲友。與書爲伴，與書爲友，與書爲親，書香不斷……

我的演講完畢，謝謝大家！

篇十三：誰伴我成長作文400字

書香是書的故事，但書香與我就是我的故事，我給大家談一談書香伴我成長的故事。

在幼兒時讀的書都是童話故事，比如說《一千零一夜》，在那時看這本書沒有什麼好的想法，但是卻非常入迷。

那時在想，世界上是不是真的有這些地方是不是真的有這種人，我能不能在這種地方和他們玩耍呢？是不是真的有可能來我這裏做客啊，仔細想一下，當時可能真的很可愛吧，那麼天真。活潑樂觀，沒有煩惱。

到了小學時期，面對的書就更有深度一些了，我就開始讀了開了各類文學故事。這邊是時間帶來的成長。

看着這些故事去了解一些知識，天文地理的在那時是一種享受。當時有一種感覺，就是自己什麼都知道，有一種自豪感，但是呢，那是隻是瞭解皮毛，卻沒有深刻的瞭解，沒有深入思考。那時也只能懂那麼多了吧。

到了初中時代，開始讀一些更爲難懂的書，就比如說世界名著和中國名著。今天我要說的是《紅樓夢》。

這本書我小學時也讀過一些，但是隻看到了賈府的事。卻好無深入瞭解，到初中時讀才發現。這更是在批判當時的社會環境和統治者。也有感嘆雙語不能全的惋惜。

書香與我的故事說完了，你們有嗎？有的話與我分享吧。

篇十四：誰伴我成長作文400字

記得高爾基曾這樣說：“書籍是人類進步的階梯！”

從我三歲的時候就開始與書打交道了，那時候我看的書多以圖畫爲主，書中一張張色彩斑斕的圖畫，帶我走進了知識的海洋。上小學後，隨着認識的字越來越多，我漸漸的離開了依靠圖片看文章的習慣，通過書中更多的字認識到了更多有趣、有用的知識。

記得有一次，天空中下起了淅淅瀝瀝的小雨，震耳欲聾的雷聲把我拉到窗外，發現曬在陽臺上的衣服已經被雨水淋溼了。我匆忙地搬了一把椅子放在陽臺“挽救”溼透了的衣服，心想這下糟糕了，沒完成媽媽給我的任務。忽然，我想到書裏說：溼衣服可以用風吹乾。說幹就幹，我打開風扇對着溼衣服吹，時間一分一秒過去，衣服竟然吹乾了。看着這些被銷燬的證據，我開心極了。通過這件事我才真正體會到“書籍是人類進步的階梯”這句話的含義！

書，是一葉扁舟，帶我在知識的海洋裏遨遊；書，是一架馬車，帶我在探尋知識的道路上前進；書，是一雙翅膀，帶我領略萬千世界；書香伴我成長……

篇十五：誰伴我成長作文400字

在我還未長大的時候，我覺得自己缺少關愛，缺少老師、同學，甚至父母的關愛。但是現在我發現我錯了，其實，我身邊的人一直都很關心我。

記得小時候，我很依賴媽媽，在家裏什麼事情都想讓她幫我做，但媽媽不僅不幫我，還會說：“自己去做，你有手有腳的，不要總是想着靠別人。”當時我很氣憤，覺得媽媽太壞了，這麼一點小事都不肯幫我。但是我後來才知道，原來那個時候媽媽是想培養我獨立做事的能力。

同樣，我覺得老師也不關心我。

記得有一次期中考試，我的數學只考了70多分。老師把我單獨叫到辦公室，批評了我，並讓我寫一份600字的檢討書。我的心裏很不是滋味，因爲比我分數低的同學還有很多，爲什麼老師不說他們卻偏偏說我呢？直到現在我才明白，老師對我嚴厲，其實是一種關心，想讓我趕快成長起來。而我之前竟一味地埋怨老師，現在回想起來，覺得很慚愧。

如今，我知道了，我身邊的人都很關心我，只是表達方式不同。

我在媽媽的關心下，變得獨立、謙虛；在老師的關心下，變得勇敢、堅強。正是這些關心，讓我漸漸成長。