六下語文第十五課小練筆（精選4篇）作文

篇一：六下語文第十五課小練筆

我很少獨自出門旅行，一隻手都可以數過來。所以，一出遠門就想家。記憶裏那個白雪紛飛的二月天，我第一次獨自出“遠門”。

“遠”其實不太恰當，不過是從濮陽到鄭州跟堂妹玩了三天。

頭天晚上，我和堂妹玩的很開心，九點多就上牀了，卻興奮的睡不着，聊了好久。其實，那時候堂妹還在上學前班，我不過大她兩歲，所以，也聊不出什麼深奧的話，無非討論怎麼玩兒。

第二天晚上，我的興奮勁兒早已過去，燈一關上，心裏頭也“啪”一下暗淡了。家、爸爸媽媽，一下浮現在眼前。一滴潤水滴在鼻尖上，被我擦去。我蜷在被子裏一聳一聳的哭。哭着哭着，就睡着了。那時候，我一定像一隻縮在牆角，瑟瑟發抖的小貓。

第三天爸爸開會，沒能接我。晚上，我和媽媽一打電話就開始抽泣，哭着哭着就成了嚎啕大哭。堂妹正挨吵，先是被我嚇傻了，然後也開始哭。舅舅、舅媽怎麼也哄不下。直到我哭岔氣兒，堂妹哭的頭疼，哭聲才漸漸平息。

次日一早，我就老老實實的坐在門口等，從日出等到中午。然後被拉出去“玩了”一會兒（其實是換個地方等）。一見到爸爸媽媽，就飛撲進他們懷裏。

從那以後，我才發現家對我有多麼重要，那裏是我心靈的港灣。我就把“歸心似箭”和“家”聯繫在一起了，雖然，我不知道爲什麼。

篇二：六下語文第十五課小練筆

很多人都認爲玩，都是不顧正業，但大家都忽略了一點，有一種玩很值得提倡，那就是玩中學。

一種家喻戶曉的科學儀器——顯微鏡，就是被玩出來的。1632年，列文虎克的工作十分空閒，所以他經常在沒事的時候磨鏡片。他想，如果把它們合在一起會發生什麼？他便把兩個鏡片重合起來，竟明顯地看見了自己的指紋。隨後他便用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡。

電話也是被“玩”出來的。一天，亞歷山大·貝爾聽到了從鄰居家傳來的撥動的絃音。根據這種現象，他進行了一步的試驗，1876年，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請您過來！”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手，像發了瘋一般，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在叫着：“我聽到了剛剛貝爾先生在叫我！…”

在科學發展史上，這樣的事例還有很多很多，這說明——玩也是可以從中發現真理的。只要你在玩中多觀察，多提問，多探索，沒準下一個大發明家就是你！

篇三：六下語文第十五課小練筆

縱觀千百年來的科學技術發展史，因“玩”出名堂的科學家可不少，他們都是從常見的現象出發，通過探索解決問題，發現真理。

就拿這件事來說吧！荷蘭的列文虎克經常把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。有一次，列文虎克又在玩放大鏡，他突發奇想：要是把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他試了試，發現水裏面變得有許多小生命。列文虎克現放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。

無獨有偶。美國的萊特兄弟喜歡玩飛機。一次，出差回來的父親給兄弟倆帶來了一個會飛的蝴蝶玩具。兩人便模仿着玩具的樣子做了幾個大的。於是，兄弟倆通過“玩”，玩出了大名堂——組裝成了世界上第一架動力飛機。

只要大家不斷髮問，不斷解決疑問，玩也能玩出名堂！

篇四：六下語文第十五課小練筆

在許多人的眼裏，“玩”就是在浪費時間。而在科學的領域裏，很多科學家都是因爲“玩”而獲得了許多的成就。

比如說，美國著名的發明家：萊特兄弟，他們從小就喜歡畫圖和搞設計，還自己動手做過一些玩具。有一次，他們的父親送了他們一個能在空中飛的玩具，他們興奮極了，並想道：如果人也能在天上飛該多好玩啊！於是，後來他們就一有空閒的時間就去研究並觀察鳥兒飛翔的樣子，再結合前人的研究，他們做出了第一架“飛機”。雖說他們並沒有成功，但經過他們不斷的改進，終於發明了真正的老式飛機！

再比如說，英國著名生物學家：達爾文，他小時候最喜歡收集礦物貝殼和各種昆蟲，有時，還會到野外採集動物標本。即使，他的父母都極力反對，認爲他是在“不務正業”，但是也抵擋不住達爾文濃厚的對大自然的好奇心。而他後來創立了《進化論》一本書驚動了全世界，併爲下一代人打下了基礎。

英國著名發明家瓦特，也是因爲小時候家裏的竈上的一壺開水在沸騰時壺蓋啪啪響，不停地往上跳，從而得到啓發，發明出了蒸汽機。

當然，玩也得玩到點上，見微知著，才能玩出名堂！