教師節的作文1200字集合六篇

教師節的作文1200字集合六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教師節的作文1200字7篇，歡迎閱讀與收藏。

蔣老師，您好：

我是您的學生繆清暘。您知道嗎？暑假的一個晚上，當得知您在下學期將不再教我們班的消息時，淚水立刻模糊了我的眼睛，朦朧中時間放佛回到了一年前。

一年前的一個夜晚，沒有喜悅的歡笑聲，沒有升學的激動，沒有關於暑假計劃的熱烈討論，只有父親的嘆息聲，母親的哭泣聲，伴隨着時鐘那“滴答滴答”的響聲迴盪在我的耳邊。難道這真的是事實嗎？班上50%的同學都在畢業考試中考出了“3A”的好成績，而我這個優等生，卻在人生第一次重大考試中得到了“2A1B”。成績單上的“2A1B”，這醒目的“2A1B”，它深深地刺痛了我的心，它好像變成了一個魔鬼，譏笑着我：“哈，繆清暘，你如今已經不是優等生了，這麼簡單的考試你都考得那麼差勁，你是班上倒數的差等生了。”

就在這時，電話鈴響了。我拿起電話，有氣無力地問：“誰呀？”你那洪亮的聲音立刻出現在我耳畔：“你是繆清暘嗎？我是你的新班主任，我姓蔣。”“奧，老師好。”我簡單地回答着。“老師瞭解到你這次畢業考成績不理想，是嗎？”聽了這話，我心裏更難過了，耷拉着腦袋想：哎，老師也一定感覺我時隔差生了。這時，你那獨具特色的嗓音再次響起：“考試只能代表你的過去，只要你在暑假能調整好狀態，好好充實自己，老師相信你在初中一定會很棒的。”聽到這話，我只感覺眼前一亮，是啊！我應該能夠做得很棒的，因爲您告訴我了！

經過一個暑假的努力，我在摸底考試中取得了全班第一，年級第二的成績。可當你在報成績的時候，我卻把頭深深埋在桌子裏，我覺得這次只不過是瞎貓碰到死耗子，班級裏比我優秀的人多得多。這時，您那洪亮的聲音再度響起：“繆清暘同學取得了優異的成績，很不容易，我們給她一點掌聲。”一瞬間，全班爆發出了雷鳴般的掌聲，我慢慢擡起頭，邂逅了你那肯定、欣慰地目光，那目光放佛一壺充滿力量的泉水，灌溉了我心中快要枯萎的自信之花。回家的路上，前方的夕陽把大地照的耀眼生輝，枝頭的鳥兒在爲我歌唱，我終於能讓世界承認了，多美妙的感覺！

蔣老師，您知道嗎？那天中午，您將我們幾個語文成績還不錯的同學召集在一起，告訴我們有2個參加現場作文競賽的名額，問我們誰願意去參加。我想去參加，可是心裏又緊張，當我忐忑地將手舉起時，您看着我，肯定地向我點點頭說：“嗯，不錯，那麼就給你一個名額，要相信自己，好好把握，你可以的”。

來到賽場，突然一個熟悉的聲音出現了“呦，看，那就是那個‘2A1B’的繆清暘。”循着話聲，我看見了幾個小學的同學正在竊竊私語，我突然走到她們面前，大聲地說：“畢業考試的失誤不能代表我的全部，只要我努力，一樣可以超過你們這些‘3A’的同學”。我那激昂的語氣不僅讓嘲笑我的同學大吃一驚，也讓我嚇了一跳，我什麼時候變得那麼自信了？“要相信自己”。這時，您那洪亮的聲音又迴響在我的耳邊，您那充滿信心與力量的眼神也浮現在了我的眼前。原來，是您，就是您不斷地鼓勵，讓我找回了自己。最終，我獲得了金山區一等獎、上海市三等獎的好成績。當我從您手中接過獎狀時，您說：“自信是成功人士不可缺少的品質”。從此，我把這句話銘記在心。

回家後，我拿出那張“2A1B”的成績單，笑着對它說：“再見了，我會記得這一次失敗，但你絕對不會成爲我前進道路上的絆腳石，我已經不再是哪個自卑的女生了。”隨後，我將它揉成一團，扔出窗外。此時，那點點繁星似乎也正眨着眼對我微笑。

蔣老師，雖然我們只相處了一個學期，但您卻給了我自信，改變了我，您將是我永遠的好老師！

此致

敬禮

一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來，在厚厚的一沓試卷上濺起了一層濛濛的水花……

清楚的記得，那是在一個涼風習習的下午，由於我們這個班成績較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒有。眼看班級一天不如一天，在關鍵的時刻，王老師挑起了這副重擔，走進了我們的心田。王老師不僅是我們的數學老師，也是我們的政治思想輔導員。他常啓發我們要自尊，自重，自愛，去做生活的強者。還常說：失敗並不可怕，可怕的是不再奮鬥;落後並不可怕，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己並不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。爲了把我們的成績搞好，經常點起蠟燭幫我們補課。有時，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠只知道犧牲自己，照亮別人。晚上補課還不算什麼，讓我們煩惱的是他患有嚴重的關節炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。儘管這樣，太還是早出完歸，風雨無阻。每次講解他都是耐心細緻，孜孜不倦地講解。直到我們懂了爲止。可到頭來，回報她的是什麼期中考數學僅10人及格，其他科目也是一塌糊塗。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？

好久，好久，老師才緩緩擡起頭來。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿淚水的試 ，此時，同學們一個個都把頭垂得很低，不敢去正視老師的眼睛。唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接着，他帶着沙啞的聲音說：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說：今天是我給你們上的最後一課。什麼，最後一課，這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了，今後可要努力學習呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉到一邊。我們意識到這話是真的。教師裏便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調皮鬼一休嘟着嘴哇的一聲大哭起來：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎麼罰都行。他聲淚俱下。可見，老師對我們的關懷遠遠超過了我的想象。唉！望着他這樣，老師又長長地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這隻能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學二十年來最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負了家長的期望，辜負了學校的信任，沒有帶好學生，我對不起你們。說完老師的頭低了下去。

下課鈴聲響了，老師的背影消失在門外，可教室裏依然是那樣的靜，同學們呆坐着，一動不動，大家的臉如陰雲，心似鉛塊一樣沉重。

夕陽西下，秋風伴着細雨帶來了冬的寒意。夜晚，王老師滿懷惆悵地走進了學校，悄悄地打開了辦公室的門。突然，一束淡淡的白光映入眼簾，在那沓試卷上端放着一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視着，他清楚，這手絹代表了同學們的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前，捧到自己的臉上。

窗外，我們正踮着腳往裏敲，不知是誰不小心踩到了花盆，響聲驚動了老師。王老師打開門，才發現窗外站着我們這些不爭氣的學生。怎麼，你們都沒有回家們在等您呢！知道您會來的。我們一下子涌進去，把老師團團圍住，異口同聲地喊着：留下吧！留下吧，老師……一張張天真的面孔，一雙雙期待的眼睛，一句句真摯的話語，深深地打動了老師的心。王老師臉上露出了笑容，終於點了點頭，說：失敗並不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓，迎頭趕上。老師的目光充滿了希望，充滿了鼓勵，更充滿了信任。

激動的淚水，從同學們的臉上，從老師的臉上流下……

直到今天，我耳邊經常響起您說的失敗並不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓，迎頭趕上。這句話，在我今後的人生中有重大作用。

老師，今天是教師節，在這裏我祝您身體健康，工作順利。

是您的光芒，照亮了我，您將永遠是照亮我人生道路的紅燭，永遠。

又到了一年教師節時，無論是網絡還是生活中，都在大擺形式。如今一句很簡單的“節日快樂”在形式充斥的今天顯得是那樣的蒼白無力，原本想要送出的賀卡現在依舊安然擺放在書桌上。沒有一個教師節像今年一樣，發瘋似的想要見到我的老師，然後一大堆的記憶涌上心頭。初中一年，似乎明白了很多，對教師這份職業也有了一份尊重，也開始懂得老師的用心良苦。原本今天是小學師生聚會，所有都按着計劃進行着，但昨天卻接到通知老師要去參加學校的“形式”。自從畢業了以後，除中考放假回去時與施老師相見十幾分鍾以外就再也沒有見到過老師，有些身影也慢慢地褪了色，十分地模糊。只依稀記得許老師講那三句話，只依稀記得施老師在畢業時的那番話，只依稀記得畢業那天。年少啊，就這樣離我遠去了，它變成了落在地上的塵埃，我再也無法將它們拾起然後拼湊在一起，慢慢回憶，慢慢溫暖。今天看了很多教師節送禮的新聞，然後抱臂冷笑。如今的這些潛規則實在讓我十分的厭惡，教師節的意義似乎也變了味。看到一個有着十幾二十年教齡的老教師說：“我現在很想變成小X老師。”小X老師擁有的是單純的祝福，簡單而又溫馨。當時光慢慢地將“小”字磨平的時候，所擁有的便變成了壓得踹不過氣的購物卡和紅包。現在總會聽到有人感嘆：“當老師真好，逢年過節都能收到很多的東西。”但對於教師而言，物質卻並不一定是最好的。

真正的好老師，他們只希望學生還記得自己，看見時能夠打聲招呼，學生都生活得很好。教師節其實也不過只是一種形式，愛老師，並不一定要通過教師節那天來表達。教師節只能作爲一種契機。今年的教師節仍同往日一般待在家中，看見很多朋友的簽名全都改成了教師節快樂。今天也寫了幾條教師節的微博，但我並非是因爲教師節才寫，之前很多不是教師節的日子我也會想起老師，寫下一些文字。我所寫下的這些東西，我並不奢求老師能夠看見，我只是單純地抒發自己的情感，我至少問心無愧。我是個有些靦腆的人，從來不熱衷於打電話，這個教師節照舊沒有打電話發短信。令我感到欣喜的是，和所有的老師並沒有隔成兩個世界，那些情感從不曾隨離別而淡去。整個的學習生涯中，有很多很多的老師教過我。他們的教學水平我暫且不說，但是至少在我認爲，都是好老師。記得有一年因爲一些事情去了幼兒園，沒想到那時的老師還記得我，她笑着說：“時間過得真快，當日畢業時還這麼矮，現在長高了那麼多。”很多的老師，也許現在早已不記得我的名字了，但是相遇時卻總會一笑，仍舊十分的令我感動。看着以前的老師眉宇間增添的道道皺紋，莫名地有了些感傷。他們把青春灑在教育事業上，爲祖國培養了一批又一批的人才。以前一直在想，教師真好，等他們老了可以拍着胸脯對自己的子孫話當年。但是現在，我覺得自己錯了，真正的好老師要的不是這些榮譽，而是“我來過，我愛過”的一份精神。儘管現在有很多的'人選擇教師這份職業並不是因爲自己由衷的喜愛，現在似乎也喪失了一些當初的單純。但是我相信，隨着時間，這些人也會真正地愛上這份工作，是爲精神而不是爲物質。教師這份職業並非是我們這羣局外人能夠了解的，所以我們也不應該妄加評論。這個羣體也理應得到我們所有人的尊重。 “你說，桃李滿天下是你一生的夙願，講臺上的英姿颯爽是你永遠的眷戀。”對於這句話我一直非常地有感覺，自從一年前第一次聽到到現在，每一次看見這句話總會心潮澎湃。那時我對自己有一個承諾，我告訴自己，我未來定要拿着一份成就去看老師。那時的年少輕狂至今想來總會失口一笑，若是這樣，我想我定不會有這個回去看老師的機會。這個世界上的人口實在太多了，並不是每一個都能有所成就的。

我們能做一個有責任的人，我想這纔是老師最願意看到的。我是個不太喜歡形式的人，但我從未將教師節當作形式，只作一種契機，還是要對我所有的老師由衷地說一聲：節日快樂。

難忘老師如水的微笑。

難忘老師無言的教誨。

——題記

當我們剛剛要踏入學習生涯的時候，是您，我敬愛的老師把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識，用辛勤的汗水教會了我們春日破土是需要勇氣和力量的。當我們面對那麼多陌生的面孔時，是您，把調皮的我們教育成爲能體貼幫助他人的好學生。那時候老師的話語像和煦的陽光溫暖着我們的心靈。

第一次老師問我以後的理想是什麼時，理想好象離我們很遙遠。還記得我說想當一名老師時您只是微微一笑，那是我第一次學着夢想。直到現在我卻發現自己做不了一名真正的優秀老師，因爲我沒有像您一樣獻身教育的熱誠和執著。於是我開始真正追尋夢想，發現自己應該當一名記者，因爲您曾說過我總會用默默的文字說出內心深處的獨白。是啊！老師請您相信我，我會用我稚嫩明白的筆尖書寫善意與險惡的真諦。因爲老師您曾教會我生活不僅僅是簡單的生存和活着，要爲自己，要爲社會，一定不要放棄理想，要努力堅持奮鬥直到陽光爲我們沐浴成功。

當我們漸漸長大才發現，在我生命的航程中除了溫暖的親情、真摯的友情還有那麼多默默付出，不求回報，勝似親情的好老師爲我們揚帆起航。您是火種，點燃了我們的心靈之火。您是石階，承受着我們一步步塌實的向上攀登。不停的辛勤工作，不停的教書育人，您的默默無聞卻能讓鮮花開滿整個世界。您是我的恩師，您是我的引導者，您是我心中那一盞永不滅的長明燈……

一年又一年，我們都在感嘆時間飛逝的時候才發現我們已經長大，而老師卻在無情的歲月中衰老，兩鬢的白髮就是這歲月的見證。九年了，老師您還好嗎？還記得那個寒冬嗎？我上課遲到了，您嚴厲的問我怎麼回事，我猶豫片刻說自己感冒了。您關切的摸了摸我的額頭便匆匆的走了，回來時您手中端了一杯開水捧着幾個藥片讓我喝下去，說很快就會好不會有什麼事兒的，我也喝的很爽快。其實老師您知道嗎我沒有感冒是因爲自己起晚了，害怕您責備我於是我說了謊……現在想起心中總有一絲歉意揮之不去，如果有一天您看到了這篇您會原諒我嗎？我在您心目中還會是那個懂事乖巧的孩子嗎？我想會的，因爲在您的嚴厲中總是透露着憐惜與慈愛。

金秋屬於收穫的季節，多少年啊！您總是坐在辦公桌前批改我們幼稚的字眼，也會因爲我們草亂的筆跡不時生氣。然而，在您的教導下我們一個個茁壯的成長直到畢業，沒有禮物只有一聲聲祝福，大家共同的願望就是有所成就回報老師，期待相聚的日子，希望可以看到您臉上欣慰的笑容，我一直堅信學校是複雜社會中最寧靜最美麗的地方，在這裏有辛勤的園丁，有美麗的花朵，而您屬於那一抹寧靜的溫暖，溫暖着我們每個孩子的心。

直到今天，您依然教導我要自立要自強。是您，在我最彷徨的時候伸出了溫暖的手；是您，在我最迷茫的時候給了我自信和力量；是您，在我迷失自我的時候幫我找回那個真正的自己；也是您，讓我看到希望的光芒，讓我在坎坷的道路上看到曙光找到方向。那時候的教誨，那時候的感悟，那時候的一切，讓我懂得不能再用幼稚的想法去看待這個社會，我會朝着您指點的方向，學着自立，學着成熟，學着感恩，更重要的是要學會堅強。

敬愛的老師，你給了我們許多：我原想得到一片紅葉，您卻給了我整個楓林；我原想得到一朵浪花，您卻給了我整個海洋；我原想得到一顆星辰，您卻給了我整個宇宙；

敬愛的老師，您的給予是無私的奉獻，您的教誨如陽光似雨露銘記我心，我衷心的祝福您永遠、永遠幸福安康。

要說我的老師,故事可多了.然而去年學校藝術節時候的那件事更讓我記憶猶新.記得那是一個初冬的傍晚,喧譁了一天的校園已逐漸趨於平靜.可是辛苦了一天的班主任老師卻還在爲我明天的演講賽而專心地輔導着.靜靜的校園裏時不時地傳來一陣陣朗讀聲.

第二天我順利地通過了預賽進入決賽,可是我音質差,這幾天由於多練更是變本加厲.正在我擔心因此而影響比賽成績時,班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯了,挺有希望的,現在以記爲主,保養好喉嚨.接過西瓜霜我暗下決心:一定要得個好名次,纔不負恩師的厚望.比賽時間終於到了.走上臺的那一刻,我緊張極了.站定以後,我深深地吸了口氣,擡頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光,我自信了很多,接下來我自己也難以相信是怎麼演講完的.很快,我的演講完了,我鞠了一個躬,舒了口氣,輕鬆地走下臺.令人欣慰的是我得了二等獎,我對老師充滿了感激.

我的班主任雖說是年紀輕輕,但也在教育事業上耕耘了幾個年頭了.並且也幹出了不少好成績,她平常穿戴並不講究,可她講起課來旁徵博引,由淺入深,尤其是她那認真精神更令我肅然起敬.

她的喉嚨異於常人,是因爲和我一樣也是嘶啞的,不過在我們學生眼裏,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個 60多人一班的班級以後情況就大不如以前了,常跑醫院,金嗓子西瓜霜更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒用.儘管這樣,但她還是努力地把音量調到最高,當然是爲了我們能聽得更清楚.

每個人都渴望得到老師的關心重視,我也不例外.可我在這方面非常自私,心胸非常狹窄.

初一下半學期,我既天真又無知地作了一篇《論老師》的傑作,它傷透了老師的心.它不僅否定了老師兢兢業業,勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名.只因爲老師把愛施加給了每個人,我硬把那時成績下降的原因分給了老師,寫了許多荒唐的佳句,使老師雲裏霧裏,只記得當時老師的臉是漲紅的.這無疑是對她的不理解與不信任.但她並沒有罵我,而是向我解釋,解除誤會.爲此我非常後悔,害怕老師從此不理我,害怕……總之,心裏像是打翻了五味瓶……

事隔一年,在這一年裏,已經否定了我當時的害怕更加肯定了老師的師德.

初二,又一次演講賽來臨了.我以爲是上次的《論老師》的事又由於我的音質差,心想這次比賽肯定輪不到我了.這次,老師卻很公平,比較分析後,各有長處.最後,這個機會還是給了我.這使我喜出望外,更意外的是老師對我的指導並不亞於第一次.我對老師這種無私的精神激動不已.可比賽結果我卻名落孫山,我很傷心,覺得很對不起老師對我的期望.而老師的安慰讓我既感激又愧疚.心裏暗下決心,要加倍努力,以優異的成績來報答老師的殷殷期望.

通過這點點滴滴,老師在我腦海中的印象就好像一個水窪融入了越來越多的水滴,越來越大,越來越深……

我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千萬萬個老師中的一員,這個水窪只是大海中的一小部分而已,我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,自古以來,老師這兩個字是神聖的,人們對老師也有很多的讚頌,這是對所有耕耘與教育事業的老師的肯定.正如書上寫的,口裏頌的,老師像蠟燭,乾柴,園丁,有着無私奉獻,默默無聞的春蠶精神.可是我覺得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明;還像一陣風,吹送着祖國這隻正展翅飛翔的雄鷹,使它飛往更輝煌的明天.我要讚頌所有的老師,讓我們所有同學都尊重老師,學習老師的師德,好好學習,爲了祖國的明天一起努力吧!

又是開學時，再迎教師節。不同的是，每年教師節的序號在逐年遞增，從1985年我國第一個教師節算起，今年，20xx年9月10日已是第27個教師節了。

今年的教師節恰逢週六，隔兩天就是中秋節，兩節差不多相連，自然讓人對節日格外期待。於是，我不自覺地將這一週定爲“節日周”，早早地預計着寫點什麼。當然，這節日也得分出個主次，從而有了本文之標題。

下午的教工大會上，馬副書記副校長講了許多重要的東西，大家基本覺得很重要卻記不大住，金校長隨後講了些什麼和什麼，也不太記住下來。直到校長說到關於教師節和中秋節的安排及有關事項，大家才聽得具體，“國家和地方政府向老師們表示節日的問候！”“學校安排了迎節日主題活動！”“考慮到本月12日是中秋節，所以全體師生那天在家裏度過！”我們能感受到校長講這些話時，全場的氛圍的愉快與和諧，似乎這愉快與和諧對於一所岌危的學校來講是那樣的飢渴。畢竟是些令人興奮的事情，所以即便會議超出下學時間近10分鐘了，人羣中也不易見到特別的種種騷動與不安。希望，節日對於分校人來講，畢竟是喜慶的多些。

中午時分，20xx級王LL老師班上有兩位學生來拜望她，離畢業也有五六年了，那時我也教他們班。在他們將上樓梯那刻，無意中瞥見了我，於是，順便來看我一下，也算是有情義的了，至少他們尚且記得有我這麼一位曾經的老師。男生說跟着叔“幹”，女生說在某國留學，我只留得個對他們的極粗略的印象了，甚至可能把他們跟別的學生混淆，特別是女生，真不能記起些什麼來了。與我能聊的，除了當年的那個班，那個班的班主任王老師，還有就是當年的數學，說雖然數學不太好，卻在新的環境中意外發現自己還很不錯呢。後來他們去看望了當年的語文老師陳TG，聊得很多了。下午開會時，我問起陳，方纔對上號，男生叫徐YC，女生叫邵CY，這樣才更多了些原先的印象。

這幾天，我一直在單位值班，早上6點離家，晚上10點半回家，都忘記了是什麼時候與女兒一同外出的，應該是昨天抑或前天吧，反正是個週日。我與女兒有個默契，要給她以前的兩位老師：班主任語文楊WJ老師和數學李WJ老師，訂購鮮花。我曾經跟女兒講，咱們還在學校裏的時候，表達對老師的感恩，最好的方法最是做作爲學生該做的，用行動說話；當我們離開那個學校之時，如果你還覺得應該感謝老師，你可以有許多的表達方式，而且也不必有拘束或顧慮。對於這一點，女兒可謂心靈神會，於是，咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家，到選定花色品種，到書寫祝福語，我們充滿着特別的味道。女兒說，她是以最認真的態度來書寫那小卡片上的那些文字的，我想也是。

一個人靜靜地坐在辦公室，什麼都可以不想，什麼都可以想。從到年初登講臺時的青澀，到如今這麼個不老不嫩的傢伙，都很快過掉十五六年了。作爲無數教師中的普通一員，我有些什麼感發呢。看看身邊的朋友富的富，官的官，各種各樣的身份與角色，而我，似乎什麼也沒有，平常得不能再平常。每每與一批又一批學生相處，我覺得自己是那麼的快樂與充實，每每送走一批又一批的學生，我感到既幸福又失落，年年歲歲人不同，歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去，也在這其中得到默默的升花。既然當初選擇了教師，現在就這麼義無反顧地往前走。我相信，這一路上的風景，只要想，是一定不斷新着的。不是嗎？

謹以此文獻贈我自己、我夫人，以及我們和女兒的老師們，一併無意中看到此文的教育工作者們。