教養作文600字記敘文（推薦11篇）

篇一：教養作文600字記敘文

教養，是表現在行爲方式中的道德修養狀況。所以，一個能從行爲方式中看出有教養的人，無論走到哪裏都能得到目光和掌聲。不過，我認爲真正的教養就像有人說的那樣：“良好教養的頂點即表現在熱心助人上。”我們不光要在行爲上體現教養，還要有一顆真誠的心。

真誠的心不是動動嘴皮子就有的。有很多人甘願做他人的傀儡，也不願將自己內心的感受流露，只會一味地隨波逐流，結果不光弄丟了心，還浪費了口舌。還有一類人，他們長了腦子，能夠很清楚地找出別人沒有教養的行爲，談吐着，傾訴着，可自己卻做着缺德的事。不過，他們開口的一瞬間竟會讓我驚訝，驚訝於難道是我平時看走了眼，誤會了他們？真的是這樣的嗎？這類人就像披着“教養”二字的狼，混在教養的羊圈裏。

真誠的心需要摸索。修養德行、鍛鍊真誠的道路不是一帆風順的，特別是立足於現代的我們，在社會風氣和家庭教育的影響下，難免會走向不歸的道路。當然，犯了錯誤也不是否定一個人有教養的關鍵，畢竟失敗是成功他的母親。只要我們懷有一顆真誠的心，又哪怕是一個真正的信念，不斷地約束自己的行爲，懂得以禮待人，那我們最終也會成爲一個有教養的人。

真誠的心有哪些好處呢？懷有一顆真誠的心，這不光是成爲有教養的人的核心動力，還是我們看清自己的一面鏡子。自己淡然地對着鏡子，可鏡子裏的人卻對着你笑，這就是沒有找到真心的人。他們又像一隻迷了路的小木船，越是虛僞，沒有主張，四周升起的霧就越濃。拿真心對待別人，你還能收穫知心的朋友。但這一切的一切還要建立在你有一顆真誠的心的基礎上，而不是一顆時而這樣時而那樣的心。

真誠的心需要向上飛，這樣在糾正行爲、提高品德後，我們能成爲一個真正有教養的人。

篇二：教養作文600字記敘文

教養是人類社會文明的重要內容，是一個人內在修養和素質的外在表現。青少年時期我們應具備良好的教養，使自己成爲一個有品味，有魅力，有競爭力的人，這實在是比分數更重要的東西。

我們的身邊總有着形形色色的人，他們有的有着很高的教養，有的卻又缺乏教養，給人一種野蠻人的感覺。從他們的言行舉止，這種無教養的缺陷便顯露了出來。

我的身邊，也有着衆多這樣的人，他們吃東西不注意場合，用餐時會發出明顯的聲響，而且有時候還不愛惜公物，且不注重自身儀表，給人以邋遢的感覺。

我有一個朋友，他經常會來我們家玩，有時候也會偶爾留下來吃個飯什麼的，他在開飯前，有時候會用筷子敲擊碗盤、杯子、桌面，並且還會把筷子在碗盤裏攪動，挑挑揀揀，遊移不定。在使用筷子和勺子時，他還會左右開弓，展示他的技術。但他殊不知，人們已經給他扣上了沒教養的帽子。

我們的教室裏，有幾十張桌子，它們是爲我們的學習服務的，但是有的同學卻絲毫不愛惜它們，個別同學還在桌子上亂塗亂畫，絲毫不爲後來人考慮，只顧着他們一時開心，甚至有的同學更過分，他們甚至拿着小刀在桌子上刻着自己的名字，以此來紀念。這張桌子如果是他們的臉的話，被他們這樣的畫來畫去，刻來刻去，早都不成樣子了。

旅遊景點，一些沒有教養的人在牆壁柱子上刻下“到此一遊”的字跡，這樣做既毀壞了在歷史的長河裏遺留下來的文物，也暴露了自己無良無德、捉襟見肘的教養。

我們要做一個有教養的人，做一個有禮貌的人，不爲社會丟臉，不爲學校丟臉，不爲家庭丟臉，更不爲自己丟臉！我們要將教養融解在自己的實際行動中，而不是隻說不做！

篇三：教養作文600字記敘文

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教養對於一個人來說真的很重要，它能夠反映你是一個怎樣的人。教養是刻在骨子裏的，是裝不出來的。

教養表現在舉手投足中，你的一言一行，一舉一動，都能夠表現出來你是怎樣的人。沒有教養的人，真的很讓人討厭。

教養不僅是對自己的要求，更是對別人的尊重，禮貌。有一個女孩子，她的家人在鎮上做生意。她們是租的別人的房子，而這個房子很大，她們只租了較大的一戶。這兩戶是連着的，有一個共同的院子。很久之後，有一戶人家租了另一戶房子，她們成爲了鄰居。剛開始，兩家都不熟。但是，過了一段時間後，兩家之間的關係更好了，畢竟“海內存知己，天涯若比鄰。”關係好了，鄰居家的兩個女兒會通過後院進來這個女孩子家，她們進來後自己亂摸，亂拿，但畢竟是鄰居，女孩的父母沒有說什麼。所以，她們就經常來，她們的家人不管，不說。就這樣過了很多年，她們來女孩子家的時候，女孩的父母也會拿東西給她們吃。直到現在，她們家的大女兒長大了，不會隨便到別人家。可是，二女兒更過分了，女孩的父母也很煩了，所以，她們每次來，我們都各自忙各自的。現在，二女兒來到女孩家，亂翻女孩家的東西，甚至拿到別人的東西都吃了起來，一些東西還會拿到她們自己家。

女孩的父母從小就教育她不要隨便亂摸，亂拿別人的東西。她們都很反感這樣的行爲。我想：這就是所謂的沒有教養吧。孩子沒有教養，跟父母有很大的關係，所以，做父母的也應該好好教育孩子，不要溺愛孩子。

從日常小事，行爲舉止中就可以看出一個人是否有教養。無論說話還是做事，都應該三思而後行。教養對一個人的影響很大。

篇四：教養作文600字記敘文

教養是什麼？我認爲是表現在行爲方式中的道德狀況，它是社會影響，家庭教育，學校數育，個人修養狀況的體現與結果，尤其指

在家庭中從小養成的行爲的道德水準，屬於他律教化顯現，一般是指文化和品德的修養。

和教養高的人在一起，一定是一件快樂的事，利哈喬夫說一位有教養的人，必定人內心願意尊重別人，也善於尊重別人。反之，一個沒有教養的人，必定從內心討厭尊重他人，更別說去實施尊重他人這一行爲了。

教養很重要嗎？我認爲是的比起那些沒教養的人，有教養的人最容易獲得人緣與大家的讚揚。而沒教養的孩子被別人的家長表面誇讚後，依然沒有一個人願意與他一起玩。

一個孩子有無教養更重要的因素是家教，一個孩子若有一個公正理性，有教養的家長便有了家教基礎。還記得我國第一例起訴熊孩子的案例，主人公那個女孩被一遠房親戚家的男孩拆毀二十幾個手辦與K3003耳機，女孩要找男孩算賬，可她父親怕傷了和氣，不停地勸她算了，結果那男孩的家長不僅沒有正式地賠禮道歉，還嘲諷女孩，最後忍無可忍的女孩將男孩上訴至法庭，並且男孩破壞他人財物記超五千元，足以去坐牢三年。

每個人都要有底線意識，我的所有親戚加起來絕對超過五十人，過年時就有很多人，對於這些事我深有感觸，如果我同意別人拿，他拿多少都不會讓我生氣，但未經同意亂拿亂玩，不造成嚴重後果就不至於憤怒，但一旦想將我無視，支配我的權利，侵犯我的底線，我一定不會無動於衷！

我們如果人人都考慮別人的感受，做有素質的人，那麼這樣的社會一定人人嚮往。

篇五：教養作文600字記敘文

今天，我的作文老師給我們上了一堂關於教養的課。他告訴我們，教養，其實就是教育培養和文化品德的修養。真正有教養的人，會給別人帶來一種甜味。我發現和一個有教養的人談話，和一個沒有教養的人談話，感受是完全不同的。所以，我們要做一個有教養的人，靜下心來去聽別人說話，做到將心比心。

聽了這堂課，我深有感觸。因爲我經常打斷別人說話。例如有一次，我犯了錯，老爸正在和我講道理，一半還沒講到，我就說：“知道了，知道了。”並且不想聽下去了，爸爸十分生氣，揚起手就扇了我一個耳光，告訴我：“別人說話一定要聽完，不要聽到一半就說‘知道了，知道了’。”可我總是犯這種錯誤，爸爸一而再再而三的提醒我，我卻一而再再而三的犯錯。有幾次我一直想改正過來，可就是沒法成功，難道我已經養成習慣了嗎？不行，我一定要把這個壞習慣改正過來。

除了不能打斷別人說話，在生活中，我們也要不斷地用雙手去做一些力所能及的事。例如颱風天扶一下馬路中間倒下來的警示牌。雖然這是一個很簡單的動作，但大多數人都會繞道行駛而不下車扶一下。可是有一次我看到一個人，看樣子他急着趕路，可他還是停下了車來，把倒下的警示牌扶了起來，確定它立穩了才離去。爲什麼這個人與其他人不同？正是因爲他有教養，他雖然失去了那短短的幾秒鐘，卻得到了別人對他個人素質的肯定。而我呢，我從來沒有做過這種事，連排隊時我還要插隊，對此我感到十分羞愧，我一定要改正過來，做一個真正有教養的人。

篇六：教養作文600字記敘文

教養似乎是一個非常神聖的詞語。它需要高貴的品格，優雅的風度，發自內心的尊重別人等。然而它卻可以通過我們的一言一行表露出來。這裏的一言一行不單單指在公共場合場合的言論，更考驗到在家庭的言論。換句話說，要讓教養真正融入你的靈魂，成爲你人生的一部分。所以說，家庭纔是教養的孕育地。

人們常說，父母是孩子的第一任老師。的確，作爲出席我們人生舞臺時間最長的人。父母的一言一行都關乎着我們的教養問題。舉一個真實的事例，我曾經在圖書館中見過一個小男孩，在一片寂靜中，這個小男孩一直在旁若無人的說話，全然不考慮旁人的感受。這個小男孩，他遺失的不僅僅有自己的美德，更有他乃至他背後整個家庭的教養問題。一個真正注重教養的家庭，父母整日關注的不會只是成績，更有孩子的待人處世之道。

因此，家庭一定要從小培養孩子的教養。勞倫斯說：“使人高貴的是人的品格。”而教養的品質也正是“尊重”這一品格。再次回頭看看那個事例，小男孩正是沒有尊重圖書館閱讀者的權利，才做出這樣有失教養的表現。家庭該如何培養孩子的尊重這一品格呢？

其實，道理很簡單，一定要讓孩子在家中就有所警覺。不再隨心所欲，而是去尊重父母的勞動成果，尊重家人對他的愛，讓他從小就樹立“尊重他人，才能贏得尊重”的理念。只有這樣，才能成爲一個有教養的人。

總而言之，在通往教育的道路上，家庭責任重大。父母孩子應該攜手前行。尊重他人，共同做一個有教養的人，直至成爲孩子行爲的典範。

篇七：教養作文600字記敘文

教養即爲修養。一個人的修養，可以從很多方面看出來，比如：行爲舉止間可以體現出修養，談吐之間，也可以體現出修養，衣着打扮也可以體現出修養……

自我修養，可以說是對自己行爲舉止的注重，還可以說是重視行爲舉止間透露出來的內涵，有修養的人，他們總是以慎重的態度對待這個世界，他們敬重並且珍惜這個世界裏的一切。

許多年前，一個工廠在森林裏才礦，在採礦的那些年裏，他們砍伐了大量的樹木，可是後來在他們完成工作之後，花了近百年的時間去修復那片被他們破壞的土地。爲什麼他們會這樣做呢？因爲他們敬重大自然，而且十分珍惜大自然。這件事情便可以很好地體現出他們的修養之高，若他們沒有修養，便也不會花費近百年的時間去修復大自然。珍惜大自然，向他們學習，我們需要對大自然懷有一顆敬畏之心，並且我們要珍惜大自然裏的一草一木，一花一鳥，因爲這也是提升自我修養的方法。

曾經在一個炎熱的夏天，我看見一位環衛工人拿着巨大的掃帚在烈日下吃力地掃着街道，我跑過去向他問道：“這麼熱的天氣，您爲什麼要在這裏掃地呢？”他擦了擦臉上的汗水，笑着對我說：“孩子啊，這是我的職業，所以不論天氣多熱，我也還是要在這裏掃地。”從他的話語裏，我可以感受到他十分敬重他的職業，他的話也完美地體現出它的職業修養，儘管他的職業卑微，卻掩蓋不住他對他職業的熱愛，抵擋不住他對這個世界的熱愛。

教養是一個人的修養，也是一個人品質高低的表現形式，至於如何提升，他則需要我們不斷的去探索，前提是我們要對這個世界懷有一顆敬畏之心。

篇八：教養作文600字記敘文

“教養”，它不是個東西，不是物品，你摸不到它，看不見它，卻能感受到。“教養”，它不能實際化，具體化，但它可以行動化。我覺得，教養它是一種潛意識的行爲，類似於本能反應，有沒有教養，他是裝不出來的。

“教養”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌，規矩，態度，風度，生活方式，習慣……等等。英國皇太后說：“MANNER”實際上是英國皇室存在的一個象徵。“教養”在我們當今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質”“道德”一類。但禮貌和教養不全是一回事，禮貌只是教養的表現形式之一，懂禮貌和禮節的人不一定具備教養，而有教養的人通常都懂得遵守他所在環境中的禮節和禮貌。所以我覺得，要看一個人有沒有教養的話，是不應該從他的外表，穿着，經濟狀況等等的社會身份來評判。應該是從他的談吐，舉止，行爲甚至是心來評判。

有次我過人行道，當時人比較多，所以走的有點慢。我走到一半時，有車在按喇叭，催促我們走快點，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對岸。我回頭望見那輛車還在按喇叭催促一個老爺爺走快點，我心裏就有點不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎麼了，老爺爺也不想走這麼慢啊，沒看到別的車都在靜靜等候嗎？又不是隻有你一個人趕時間，人家外賣小哥還要趕着送餐呢，也沒見外賣小哥說什麼。從這裏我就感覺，外賣小哥比那輛車的主人更會體貼尊重他人，更有教養。

有時候我想，我離教養究竟有多遠。好像就比那輛車的主人好了一丟丟，我也算不上好有教養的那種，在課堂上我有時會走神，會說話……這也算缺少教養吧。

我要加油了。

篇九：教養作文600字記敘文

今天上作文課的時候，老師遞給我一份關於教養的資料。我十分疑惑，爲什麼不上作文課呢？老師的話解開了我的疑問：“作文，作文，學好作文之前要先學會做人。”

我快速地翻了一下資料——《教養》。教養，顧名思義就是尊重他人，善待他人。它是社會影響、家庭影響、學校教育、個人修養的結果。禮貌和教養可不一樣哦，禮貌是指語言動作謙恭的表現；而教養是指一般文化和品德修養。

在講義的最後，還有40條行爲指南。在這裏面，我發現有一條我做得很不好：不大吼大叫，手舞足蹈。我的性格隨老媽，比較暴躁，經常會發小脾氣。

記得那一次，我作業做完了，看了會兒電視，老媽就開始了她的嘮叨神功。我心中不服氣的小火苗，被她越說越猛，我實在忍不住了，便開始發脾氣。我先大吼一聲“啊”，來釋放滿腔的怒火。然後我便也開始了嘮叨神功：“煩不煩呀，一天天就你最嘮叨，我耳朵都起繭了，我就納了悶了，我作業做完了，看會電視怎麼了……”我還邊說邊在那跺腳，蹦跳。老媽也不是好惹的，她也大吼起來，我們兩個的戰爭越吵越激烈，越吵越大聲，一邊是老媽罵我的聲音，另一邊則是我害怕地尖叫聲。我不想讓這場戰爭再進行下去了，也不想讓樓下的鄰居再上來敲門抱怨了（小時候因爲太吵鄰居經常敲門提醒），便向老媽認了錯。

以前的我還小，不太懂事，經常發小脾氣，影響鄰居休息；現在的我，長大了，知道要做一個有教養的人，便也很少再跟老媽吵架了。

我以後也要做一個有教養有禮貌的人，不能像金玉其外，敗絮其中的那個橘子一樣，雖外表長得漂亮，可裏面卻是一團爛棉花。

篇十：教養作文600字記敘文

利哈喬夫在《論教養》一文中寫到“必須以尊重的態度對待別人。”

我的理解是，一個真正有教養的人，還應該有自知之明和擔當精神。尊重是對於他人的外在表現，而自知之明和擔當則是來提高自身素質的。

在現實生活中，一個人就算對別人再尊重，如果這個人沒有自知之明，我確信這個人也是沒教養的。

那什麼是自知之明呢？所謂自知之明，就是指了解自己的情況，對自己有正確的估計。這個詞語出自老子的《道德經》第三十三章，原文爲“知人者智，自知者明。”後半句說的就是自知的人才是真正聰明。同樣，一個聰明的人會更有教養。

假如一個人沒有自知之明，明明一無是處卻常常以爲自己多厲害，以自我爲中心經常做一些自認爲魅力十足的蠢事來博人眼球，並且因爲自己的某些無論好壞的方面常常嘲弄別人、沾沾自喜。恕我直言這樣的人簡直沒教養到了極點，又有誰願意與這樣的人交往呢？

所以，自知十分重要。在平日裏我們要正確認識自己，對自己作出合理的評估，更重要的是要善於聽取別人的意見。這樣纔可以使我們更全面的瞭解、認識自己。

在有自知之明後，我們還要有擔當精神。

擔當就是承擔自己的任務和責任。作爲社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。在那之後與人相處時，要勇於擔當。是自己做的就是自己做的，後果也要由自己來承擔。無論怎樣，我們一旦作出選擇就應該義無反顧的擔當起應負的責任。

如果一個人總是不擔當，將責任從自己身上推掉，那麼這個人就很難在社會上立足。所以我們要明確並承擔自己的責任，這是一個有教養的人必須做的。

以上就是我對教養的看法，如果你將這三點都做到，那麼你不一定會成爲一個有教養的人，但一個有教養的人一定有這三種品格。

篇十一：教養作文600字記敘文

教養的另一個名字叫責任

鄒皓宇

有教養的基本要求是什麼？不拖累他人；沒教養的表現是什麼？對他人造成不利影響。教養的另一個名字是責任。

所謂奸商，具體地說，就是買賣姦。在低價的時候購進商品，在人們迫切需要的時候賣出，這就是沒教養。趁着他人危急時刻不伸出援手反而想着賺錢，以形勢危急逼迫他人進行買賣，實在是丟自己的臉。但也不是所有商人都是奸商，也有好商。這就是有教養的商人，好商的象徵是什麼？對員工負責，對顧客負責。一則新聞報道：“壽光公司寒冬不失崗”，具體指因金融危機，該城市的公司經濟遭受重創，許多企業因虧本過多不得不進行“經濟型裁員”，即因爲公司公資金原因，無理由開除公司人員。這就是不負責任，不對員工負責。公司可以隨便開除一個員工，但對於被開除的員工乃至他的家庭影響是巨大的，家中沒有經濟來源無疑是件恐怖的事。此時，好商便挺身而出，阻止公司進行“經濟性裁員”保證員工不失崗位，便是對一個員工負的基本的責任。

展望全球，發現世界上存在着許多沒有責任，沒有教養的行爲。如日本福島的核廢水處理事件，沒錯，把核廢水排放至海中的確是對於福島核電站的最好處理方式。但他們沒有考慮過他人的感受，下游的魚類將會受到核輻射的重大影響。在各國的反對下，還口口聲聲地以各種方式證明該核廢水的本質和自來水沒有區別。要真的沒區別，那你怎麼不把那些廢水引流到你們天皇大人的家裏，給天皇大人喝呢？這種行爲其實就是沒責任，沒教養。

同時，在生活中大家也需要注意自己的行爲是否做到了有教養，是否拖累了別人，或是推動別人前進。

教養的另一個名字是責任，一個連自己的責任都盡不了的人，又怎敢說自己有教養。