小學寫人作文500字示例例子
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的小學寫人作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學寫人作文500字 篇1我沒有華麗的外表，單我又一顆不輸的心；我沒有過人生才華，單我有爲理想拼搏的信念；我沒有過目不忘的記憶，但我有堅持不懈的毅力。
人生是春天的果。我喜歡春天，因爲是春暖花開的季節，到處充滿生機，我喜歡春蟬那種不怕死的精神，喜歡他的毅力，我知道人的這一生並不是順順利利的，“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。因此我想說我的人生如同春天的果實，他經過我的努力，才收穫的果實，要想使它更大更好，必須要付出百分之百的努力。
人生是夏天的雨，夏日的炎熱可想而知，人們總會感到厭倦，因爲因爲炎熱會使平靜的心顯得十分炊燥，而我的人生就想夏天的雨，雖然大雨中總夾雜着電閃雷鳴，但是大雨過後卻會看到彩虹，爲它的美而感到欣慰，只有不怕失去，才能品嚐得到的喜悅。
人生是動的雪，有的人說冬天是一年四季最痛苦的，因爲寒冷總是沒有生機，沒有活力。單爲什麼還有人喜歡冬天呢，大概是因爲雪的存在吧，我的人生就像那滿山遍地的白雪，在我沒有準備爲它奮鬥是，它是那麼寂靜，我討厭寂靜，因此我要爲它增添新生機，讓小雞畫上它的楓葉，小狗畫上它的梅花，讓夥伴們充滿微笑還畫上他們的小腳丫，這樣的雪纔是最美的，這樣的人生才能是多彩的。
也許我不懂人生，但我的人生我不要讓它那麼的複雜，我喜歡單純，單我討厭單一，因爲單一的人生是沒有經過女裏的，沒有經過付出的，人生的多彩是用畫筆一點點勾勤出來的，它們的每一筆都顯出它們的重要性，不是能去省略的……我沒有春蠶柞蠶自裹的精神，沒有蠟燭犧牲小我來照顧大家的品質，單我相信我的人生會在我的努力下更美麗，我的人生我做主。
小學寫人作文500字 篇2每當我不經意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來。那是因爲，對小學班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。
輕輕翻開六年級的作文本，李老師的模樣彷彿又映入了我的眼簾。老師正握着紅筆，伏在桌旁，細細地批閱着同學們的作文。讀到好的文章時，她欣慰地笑了，讚許地點着頭；讀到一般好的文章時，她不言不語，下筆如飛，寫着激勵的話語；讀到略差的文章時，她焦急地嘆着氣，反覆思考着讓同學進步的方法……她的眼裏，都是我們的身影；她的心裏，都是我們的成長！
李老師的話語我一直牢記着。老師說，浪費自己的時間等於慢性自殺；浪費別人的時間等於謀財害命，告訴我們要珍惜時間。老師說，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動手，勤書寫。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶裏，讓我受益終身！
李老師主張個性化教育。老師用語文課時間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評比還用自己的錢給我們買獎品；老師教我們開辦“班級超市”，給我們的學習生活增添了趣味；老師教我們寫文集、自傳……這些成爲了我的獨家記憶，老師用這些教會了我自主自立，自強不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛她？李老師永遠住在我的心裏！
小學寫人作文500字 篇3高尚是一個永恆的詞，它不僅代表着社會文明，一個高尚的人更是社會所需要的。上個星期，我就在我們的小區看見了一個高尚的人。
上個星期六10點左右，我正在家裏看電視，忽然聽見一個小夥子大喊：“着火了，着火了！快去救人啊！”我從窗戶向外看去，一個年輕的小夥子正驚慌失措的大喊着，我看見一樓的一戶的窗戶中不停地冒出冒出滾滾的黑煙，小夥子很着急。
突然，我看見一位40多歲的保安叔叔領着幾個比較年輕的保安叔叔跑來。我認識這個跑在最前面最年長的叔叔，他一直在我們的小區工作，從未缺崗。他一手拎着兩個滅火器，一手拎着一桶滿滿的水，由於保安叔叔跑得很快，水桶裏的水亂濺出來，把叔叔的褲子濺溼了一大塊，他卻依然沒受到任何影響，不顧一切的往前衝，消失在了樓裏。
不一會兒，那幾個年輕的保安叔叔陸續跑出來，捂着鼻子說：“裏面特別嗆，煙覆蓋了視線，什麼都看不見。”現在，唯有那位年長的叔叔沒有出來，小夥子着急的直跺腳。
就在這時，我覺得冒出來的煙沒有那麼多，那麼濃了。果然，保安叔叔攙扶着一位老奶奶走了出來，此時，那位保安叔叔的臉上、手上已經被燻黑了，但大粒的汗珠從保安叔叔的臉上留下來，看得出他很疲憊。小夥子看見保安叔叔這樣，還把家人就出來衝了上去上去，十分感激的抓着保安叔叔的手說：“實在是太感謝您了……謝謝，謝謝……”保安叔叔笑了，旁邊圍觀的羣衆都鼓起了掌。
我認爲，保安叔叔是一個十分高尚的人。因爲他冒着自己的生命危險去救人時他沒有絲毫的猶豫；因爲他盡到了他的職責，他拯救了一個人的性命。他使我感到尊敬！
小學寫人作文500字 篇4窗外細雨綿綿，呷一口綠茶，淺笑。桌前是一本攤開的《歲月安好，現世安穩》，我撫着粗糙的紙頁，將它合攏。是時候該收收心了，我抿着脣，對自己道。——題記
我太容易哭了，讓人動容的句子總能博得我的眼淚，試着讓自己心硬些，卻怎麼也做不到，照樣是哭的稀里嘩啦，就算是哼一首歌，也會莫名的溼了眼眶。望望天空，我擦乾眼淚，新的一年，我不會再讓自己“傷心”了，埋葬一切柔情似水，埋葬所有虛情假意，埋葬那個愛哭的自己。
夏日的午後，我慵懶的躺在外婆的搖椅上，陽光穿過我的'指縫，在我的臉頰上留下斑駁的碎影，可別被我的唯美小情調欺騙了，那只是我很懶罷了。懶得走路，懶得看書，只想躺着戲弄陽光，我被這個缺點害得夠慘，學習上總是上不去，被父母罵得狗血淋頭。唉，鬱悶的掰着指甲，我幽幽嘆了口氣，反省着自己的懶毛病，是啊，古今多少好少年，勤奮刻苦，我難道只靠每日的碎碎念，祈禱學業飛進，就可以成功嗎？我是該改了，應該讓自己的腦細胞運轉起來了！
說實話，我真有些情緒氾濫，家中的書可以堆成海，全是我的小言，母親總是被我信誓旦旦的的承諾所欺騙，但每個黑夜，我總是我在棉被裏，打着手電，貪婪的咀嚼着每一個文字，我固執的認爲，它們字句珠璣，可以提高我的作文水平，其實這只不過是我爲自己找的一個理由罷了。不僅作文水平未提高，還讓我與母親鬧僵了關係，更可怕的是，我熬壞了我那雙曾動人的眼睛。爲了眼睛，更爲了自己，我將鎖住了滿滿一櫃子的小言，去鑽研那些深奧難懂的《神祕人文學》《萬物簡史》。
一個人的旅行，即將出發，我整理好行囊，擦乾淚水，掩埋所有不如意，揚風起航！
小學寫人作文500字 篇5有許多老師都教導過我，但在我腦海中印象最深的是，在二三年級是教我數學的老師。
數學老師姓曾，她對學生經常是笑臉相迎，微笑常掛在臉上。如果是學生翻了錯誤，她也是好好地教育，但如果你上課不認真聽講，她就會拉下臉訓話，是一個既慈祥又嚴肅的老師。
曾老師教學很有方法，她使我們班的數學成績闖進了學校的前三名。在一堂課上，曾老師先講了一個有趣的故事讓我們高興高興，然後纔開始講課。但課上了一半，同學們的熱情已經熄滅了，有的同學聊天、發呆，甚至有玩遊戲的，注意力都在玩上了。我心想：少一節課也沒什麼大不了的，下節課認真點就可以了。這時，曾老師靈機一動，給大家講了個短笑話，同學們又來了精神，曾老師馬上轉到教學上，大家都專心聽課啦。
一天，曾老師生病了，怕我們落下功課，就堅持上課。同學們腰板挺得筆直，課堂上鴉雀無聲，大家都很感動，老師都帶病上課了，絕不能再吵鬧啦！看着大家的表現，曾老師很喜歡，精神也好了許多。過了一段時間，有幾個同學想聊天，一看曾老師的樣子，欲言又止，大家剋制自己。
但有一個同學忍不住，大聲說話。其他同學的目光都憤怒地射向了他，大家心裏都暗暗責怪他不知好歹。曾老師卻非常大度地笑了笑，請他安靜一下，等下了課可以去操場上大喊。那個同學自己不好意思了。大家都安靜聽課，老師快快樂樂給我們上了一堂好課。課後，老師拍拍一個以前上課經常講話的同學說：“看來，我生病了，比才不講話呀”那同學也幽默地回答：“你生病了更厲害，我一講話會被全班人罵的。”
曾老師爲我的數學打下了良好的基礎，教會我們怎樣尊重別人。我衷心地感謝這位高尚的好老師。
小學寫人作文500字 篇6我有個朋友叫蘇越星，頭大大的，圓圓的，眼睛也是大大的，見人一臉笑容，露出潔白的小虎牙，胳膊腕又粗又壯，看上去精神抖擻，一看就是個開朗快樂的小夥子樣！
其實，我並不覺得他的煩惱比我少多少，就是他看待問題跟我不一樣。比如：有一次，他的語文考砸了，可他還是笑呵呵的，我們很不解的問他爲什麼，難道一點都不在乎這次考試嗎？他笑着說：“再難過，它也已經成爲現實了，回頭我吸取教訓，好好補一補課，期末考試，我肯定能考得好！”他的態度總是那麼樂觀、開朗、又透着堅毅、自信，我們這幫“鐵哥們”雖然都猜不透他是怎麼想的，但都被他所感染和吸引。
記得還有一次，我們看見他因爲調皮搗蛋被老師罰打掃教室衛生，可他像是主動自願去做似的，滿臉笑容地完成了整個教室的清潔。我有點不理解他的態度，回家時跟爸爸探討這個事情，爸爸告訴我說：“蘇越星調皮搗蛋不值得提倡，但他以平常之心對待處罰，能認識到‘這種事不管是開心地去做還是痛苦地去做都得做，還不如開開心心地去做’這個道理，這可見他的樂觀通達，而這正是我們生活所需要的態度。”
之後，我和他成爲最要好的朋友。他經常把我們大家逗得哈哈大笑。自從上學期當了“心情譯站”的站長後，他還成爲了我們的小小調解員呢。大家都認可他是我們的開心果。
他樂觀、向上的精神得到了很多人的喜愛。毫無疑問他成了我們班人緣最好的一個，也是大家公認的“一個快樂的人”。
在我們的學習和成長中，煩惱難免少不了，只要能勇敢去面對，快樂自然也少不了。
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