小學寫人作文600字示例例子

【推薦】小學寫人作文600字四篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學寫人作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

每當看到一片片綠葉，它似乎能帶給我們生機；每當看到一朵朵鮮花，它似乎能帶給我們活力。而在這衆多，繁雜，五彩繽紛的植物世界中，我最欣賞的是那默默無聞，與世無爭的向日葵。

每次見到向日葵，最先瞧見的準是那又大又圓的“臉”，外面是深深的老黃，往裏面一圈顏色又漸漸變深，到中央已變得全黑了，有的卻恰恰相反，越往裏越鮮豔。向日葵有着粗粗的杆，上面佈滿了纖細的，毛茸茸的小刺兒，用手一摸，癢癢的，還有點扎手。它那翠綠的“托盤”——葉子均勻的立在筆直的杆上。往上，則是那花盤，周圍是被太陽曬得金黃的葉子，條理清晰，恐怕天下沒有哪把犀利的斧子能把它分割得那麼均勻！說它與世無爭吧，卻偏偏有着一米一上的身高，好一副傲骨！

向日葵還有很多其他美麗動聽的名字：向陽花，葵花子，望日蓮，太陽花等。正如它的名字一樣，它總是對着太陽：清新的早晨，展開着笑臉迎接太陽；熱情的正午，坦然的對着熾熱的太陽；涼爽的晚上，又憐惜的目送太陽回家；然後，滿懷期望的度過漫長的黑夜，歡迎新一輪太陽升上天空……

向日葵是樂觀的！即使是雨天，陰天，它也會像個孩子一樣左顧右盼，尋找哪怕是一絲陽光。

向日葵是沉默低調的！它不與蓮花比清高，不與牡丹比高貴，不與芍藥比實用，它只在它那個夏天裏，永遠追隨太陽。

向日葵是堅強的！當火辣辣的太陽暴曬大地時，嬌豔的玫瑰低下了頭，淡雅的茉莉折彎了腰，唯有向日葵，陽光越毒，它反而更有活力。

向日葵是無私的！它把它的愛都給了太陽神。到了秋天，夏天的成果便是一粒粒葵花籽，算是“夏華秋實”吧！

我想做人就是這樣，既要樂觀，低調，又要堅強而無私。因爲它叫向日葵，所以太陽是它唯一的信仰。人不是一樣嗎？心中只要一個信仰，便會有奇蹟。

我欣賞向日葵，我欣賞它的性格。我欣賞向日葵，我欣賞它大無畏的精神。它是陽光的忠實粉絲；它是草叢中的拔尖者；它是我的最愛——向日葵。

在放暑假的時候，老師給我們講了許多假期裏應注意的`事項，其中有一條是關於安全方面的：暑假裏要注意安全，不要單獨去游泳，不要去危險的地方；加強自我防範意識，不隨便與陌生人交往，學會自我保護等。很多同學聽老師講這些的時候卻不以爲然，認爲這些事情不會發生在自己身上，而今天在我家發生的一件事情，使我覺得老師講的很有道理。

上午九點鐘的時候，我在二樓寫作業，聽見院子裏咚咚的敲門聲。我想，是誰會在這個時候來呢？誰呀？我習慣性的問道，這時，我便意識到有些不對勁。因爲，第一，爸爸媽媽有鑰匙，不可能敲門；第二，我們家的電錶和水錶都在外面，不可能是抄表的；第三，即使有親戚、朋友來作客，也得先打個電話聯繫一下吧。綜合以上幾點，我覺得可能是陌生人。

隨後，敲門的人便說：我是賣煤球的，你們家打電話要的煤球我給送來了，快開門。聽他這麼一說，我就知道這個人一定是搞錯了，因爲我家做飯都是用燃氣或者電磁爐，已經好幾年不用煤爐了，怎麼能是送煤球的呢。於是我便說：我家沒有用煤爐做飯，一定是你記錯了地方。那人回答：哦，是你鄰居家要的煤球，他們家沒有人，先放你家好嗎？我又想了想，我們這個家屬院才住進十家，彼此都很瞭解，大家做飯都用天燃氣，況且現在又是夏天，不可能用煤取暖，怎麼能是送煤球的呢。即便是鄰居家要的，我也不能給他開門，大人不在家，誰知道他是好人還是壞人。於是，我就回答他說：你給誰家送的，等他們中午回來再說吧，我是不會給你開門的。聽我說話的態度這麼堅決，那個人就不再敲了，過了一會兒，我悄悄的下樓從門上的貓眼裏一看，送煤的人已經走了。我不禁鬆了一口氣，看來我還是有安全防範意識的。

從這件事情我認識到，當初老師給我們的安全教育是很有必要的。在這裏，我提醒同學們快樂暑假，安全第一，當我們單獨在家時，無論是誰敲門，都不要開。

“劉環悅，你過來！”戎老師嚴肅地叫道，劉環悅嘆了一口氣，慢吞吞地站了起來，向老師走去，咦？怎麼回事？請聽我慢慢道來：

話說週三中午，我吃完午飯，剛回到教室，坐在位置上，孫浦陽就趁我同桌還沒來，一屁股坐在我身邊，和我說話。才聊了一會兒，劉環悅就回來了，他一瞧位置上有人，很驚訝，便裝模作樣地咳了兩聲，“咳！咳！”聽到聲音的孫浦陽扭頭看了一下，然後又繼續跟我說話，好像沒有看到劉環悅一樣。

劉環悅有些生氣，快步走向位置一把拉走孫浦陽，孫浦陽猝不及防，險些摔倒。她瞪了一下劉環悅，繞了一圈到我身邊，突然推了一下正在喝水的他，水杯的水全灑在劉環悅的褲子上了，劉環悅生氣了，又倒了一杯水直接澆在孫浦陽頭上，孫浦陽皺了下眉頭，狠狠地瞪了一下他，然後尋找面紙。

一場“戰爭”似乎平息了，但不知怎的戎老師知道了，所以，叫來兩位當事人——孫浦陽、劉環悅，狠狠地教育一番，最後，兩人各喝了一碗“心靈雞湯”，這才罷休。

其實，這件事兩個人都有錯，孫浦陽不該不經別人同意就坐別人的椅子，劉環悅不該隨便就拉扯孫浦陽，可是，他們根本沒有想到這些道理。最近班隊課就舉行了“禮貌待人”的中隊活動，孫浦陽和劉環悅他們的行爲，我想，應該規劃到不尊重他人的列表裏。

如果情景再現，劉環悅走到孫浦陽面前，禮貌地說一聲：“這是我的位子，請讓一下”，而不是粗魯地拉走她，孫浦陽也許就不會突然推他一下吧？如果孫浦陽看見劉環悅，起身並對他說一聲“對不起！”而不是不理睬他，劉環悅也許就不會猛地拉走她吧？

或許你隨地吐一口痰，在你不認爲不算什麼，在別人眼裏是不是就成了沒有形象的人，或許你不經意說了一句髒話，別人聽了是不是就會覺得你不文明呢？禮貌待人，尊重他人，希望你也做得到！

放學了，小明揹着書包，蹦蹦跳跳的回到家，手裏還拿着一本書。到了家，他便躲進房裏，不知道在幹什麼。

吃晚飯的時間到了，媽媽準備了一桌的美味佳餚：有青菜、花菜、捲心菜幾種蔬菜的清香拌着紅燒帶魚、椒鹽排條、糖醋鯉魚的香味，飄蕩在屋子裏，還沒等媽媽叫，爸爸便在飯桌前，等待着開飯呢！遲遲不見小明來吃飯。媽媽便大叫：“小明！快來吃飯啊！今天特意爲你準備了你最愛吃的椒鹽排條呢！”可是，沒有人回答。媽媽有點生氣了，又大聲喊：“小明！快來吃飯啊！你怎麼還不來？”可是，還是沒有人回答。於是，媽媽就叫爸爸去叫小明來吃法，爸爸便氣勢洶洶的進了小明的房間。

只見小明躺在地上，一隻手託着沉重的腦袋，另一隻手捧着一本書，兩隻腳正有節奏地搖動着，津津有味地看着，時不時嘴裏說兩句：“好，好耶！”渾然不知自己的爸爸在身後。 “小明！快來吃飯！難道你沒有聽見媽媽的話嗎？”爸爸站在小明旁邊，插着腰，大聲的吼叫着。可小明還是沒有回答。“小明！”爸爸發火了，拉起小明，就推他去吃飯。小明只好不情願地做到了飯桌前。爸爸覺得很奇怪，想：很少見兒子對書有這麼大的興趣，不知道這究竟是本什麼樣的書，會如此吸引他，讓我也來看一下。於是，他掃了一下小明看的那本漫畫，馬上就被吸引住了，在書房看了起來。

小明走下樓，來到餐廳，看見媽媽已經吃飯了，於是也迫不及待的拿起筷子，大口大口的吃起了美味的飯菜。吃着吃着，媽媽問小明：“你爸爸呢，不是上樓去找你了嗎？怎麼你下來吃飯了，他卻不見了？我去找找他！”於是放下筷子，走到樓上小明的房間去找爸爸。走進小明的房間，媽媽看見爸爸居然像小孩子一樣趴在地上，雙手託前下巴，兩腳不停地晃着，正全省貫注的看這一本書。媽媽叫道：“你在幹什麼，不去吃飯了嗎？”“快來看看，這本書真是太有趣了，我保證你看了一定也會被吸引住的！”爸爸頭也不擡的回答道。“真的嗎？那我也來看一下，這本書到底有趣在哪裏，可以讓你們忘記吃飯？” 不料一眼就被書吸引了。於是母親和父親頭碰頭，肩碰肩，一起看書。

過了一刻鐘，媽媽還沒回來。小明着急了，想：怎麼回事，爸爸媽媽不讓我看書，說要吃飯，怎麼不來了？於是，小明跑到房間裏。哦，原來是這本書的內容實在太精彩了，媽媽和爸爸都在看書。於是小明也加入了他們的隊伍……