關於我心中的小學作文500字合集九篇

關於我心中的小學作文500字合集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我心中的小學作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是一個生長在農村的孩子，從沒有出去旅遊過，一直就跟着爺爺奶奶生活，對舉世聞名的古建築萬里長城不僅是沒有親眼看見過，而且就連長城的圖片都好像只見過一次。今天早上，我和同學們自學了《長城在我心中》一文，還仔細看了課文插圖後，我便情不自禁地說出了:“長城，你，真的在我心中了!祖國，您，也真的留在我的心中了!”。

我把課文反覆讀了幾遍，當我再次讀課文第一自然段時，我知道了我們祖國幅員遼闊，祖國山河如此壯麗，物產也很豐富，我多麼地熱愛自己的祖國啊!我爲我們祖國而驕傲!我繼續讀課文，瞭解作者孩提時是多麼嚮往長城，此刻，我也是多麼渴望親自登上長城啊!讀到第四自然段時，我明白了長城那古老的城牆就像一條巨龍，那高大的烽火臺有的就像奮起的勇士，有的就像沉思的巨人。此刻，我多麼想插手翅膀飛到長城上親眼目睹它的磅礴氣勢。曾經聽老師說過，由於當時沒有交通工具，修築長城所用的一塊塊的磚都是古代勞動人民用雙手搬起來用雙肩扛上去的，當時聽了我都驚呆了。古代的勞動人民不知流了多少汗，消耗了多少精力，他們有的可能積勞成疾，有的可能被活活累死在運磚的途中，有的......我想我們現在坐在寬敞明亮的教室裏，上課時有時還不用心聽講，找別人說笑，就連一節課40分鐘都坐不住，真是太不應該了!我再想想那些設計者又是多麼的有智慧啊！我再想想自己，有時遇到一點點困難就退縮了，真是太不應該了。當我再次讀第五自然段時，我周身的熱血好像在沸騰!

讀完這文，我好像跟着作者遊覽了長城，拍了我自己站在長城上自豪地放聲高歌祖國，高歌長城的照片。從此，長城已經印在我腦海裏了，也將會永遠留在我心中!

8月8日，是北京奧運會一週年，我懷着興奮的心情，與外婆、媽媽一道跟隨鶴山市關工委講師團的幾位爺爺，去古勞水鄉探訪殘奧會英雄—游泳冠軍李漢華。

我們一行人來到了他的家鄉——古勞上升村。我們一行人下車後，穿過曲折的小巷，來到了李漢華哥哥的家裏。只見一位眉目清秀，精神弈弈的年輕人坐在輪椅上，熱情地向我們打招呼。這便是漢華哥哥了。當時，我十分緊張，手心都溼了。李漢華哥哥卻很隨和，招呼我們坐下，跟我們閒談，還請我們吃水果。

席間談到他的艱苦曲折的經歷，他小時候割魚草掉到魚塘裏，造成高位癱瘓，在病牀上躺了6年。在社會和家人的關懷下，在絕望中崛起，重返泳壇，奪得了36枚獎牌。在20xx年殘奧會上奮力拼搏，一舉奪得了金銀銅三枚獎牌。他真棒！他還談到的近期的打算，他正在讀電大的大專班，提升自己。還準備開一個體育用品店，開展自己的事業，我覺得他是一個自強不息的人，他努力地實現自己的人生價值。最近，他還被評爲“全國自強模範”呢。

李漢華哥哥還大方地將奧運比賽服和有易建聯簽名的籃球借給我與他一起合照，他還帶我去划船。我覺得非常榮幸。最後他還給我題詞簽名：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我很感動，一定將題詞作爲我的坐右銘。

看着李漢華哥哥的影子，我思緒萬千。我想他作爲一位殘疾人，並沒有自暴自棄。他是那樣的執着，那樣的努力拼搏。結果，獲得了成功，奪得了殘奧會游泳冠軍，創造了奇蹟，創造了另一個人生。

通過訪問漢華哥哥，我認識到人生最需要的就是拼搏，而不是放棄。李漢華哥哥的拼搏精神，值得我學習。

教師是個神聖又偉大的職業，教書育人，無私奉獻，不圖回報。老師是個園丁，時時刻刻澆灌着我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的聲音中包含着對學生的愛。

姚老師一直工作在教學第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，他以校爲家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，是一位德才兼備的好老師。姚老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題，存在的異樣，並及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在姚老師的帶領下，我們五年級二班始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。我原來的時候總是不敢在同學面前發言，幹啥都有膽怯的感覺，老師發現後，爲了幫助我練習膽量，課堂上經常對我提問一些問題，並且課下鼓勵我，有時候讓我帶着大家朗誦，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來，現在我的學習進步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養。看着我們的成長，姚老師心裏有說不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時時刻刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的同學都能夠全面發展，健康成長。

姚老師獻身教育，甘爲人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯;甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。

剛子對朋友是很善良的。

他曾經幫了我很多次，包括替我向老嶽請假，說說我工資的問題。總之有很多我面對老嶽時難於啓齒的事情（可能只是我自己認爲難於啓齒吧，因爲我總覺得不應該向領導要求事情）他都可以幫我轉達。並且在我迷茫的時候幫助過我。而且，他的幫助好像是不怎麼求回報的。他也不經常的把曾經幫助過我的事情掛在嘴邊上。有些甚至他自己都忘了。

他喜歡把自己喜歡的東西和朋友一起分享。在錄音的時候，他經常會買很多零食，有哪個比較好吃或是他也從來沒吃過的.，就會叫上我一起吃。我倒是在他那裏蹭了不少零食吃。有了新的動漫收穫會叫上我一起欣賞，在網上發現了什麼好玩的東西會叫上我一塊大笑，熱衷於把自己看到的有意思的文章讀給我聽。雖說讀得很爛，連斷句都不會！但是他那股子熱情卻一直感染着我！

這就是剛子，也就是英雄。在我眼中，他就是這麼一個人，不管他過去作過什麼，遭遇過什麼，在他那雙不算小的眼睛裏卻永遠閃動着一種積極向上的東西。而他能成就今天這樣一番成績，靠的也就是那些東西了吧。

他很瘦，但瘦得有精神！

他愛動漫，愛得很狂熱、執著！

他愛認妹妹，是因爲他對生活充滿了激情！

他寫的字很難看，因爲他從小就是那樣子，更主要的是因爲他很隨意。

這些東西不說明他的過去，但卻閃動着未來。他的過去，只要他不說，我們就無從瞭解。但我敢保證，如果沒有過去的積澱的話，現在可能也不會出現這樣一個英雄！

其實人就是在這種積澱中長大的。

你說呢？

安全，安全，在學校裏，在校外，安全這個詞恐怕是再熟悉不過了吧，讓我們將安全銘記心中，時時刻刻都做到安全，讓家長不再操心，讓老師不再擔心，讓安全從我做起，從身邊做起。

不久前聽不到這樣一個故事，有一小女孩，她的爸爸就是因爲一次交通事故離開了她。小女孩家庭並不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很快樂，很開心，每天早晨起來，媽媽都會給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學。一路有說有笑。放學後，不管風雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地等待着。回家路上，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學校一天所發生的一些有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學校去接小女孩，然而，一輛迎面而來的大卡車由於超速行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，死神就這樣輕而易舉地就奪去了他的生命，他多麼希望自己還活着，他多麼希望陪在小女孩身邊，他多麼希望能看着女兒長大。小女孩並不知道自己的父親已經去世了，她還是像平常一樣在校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒有來接她，小女孩心裏想，爲什麼到這時候爸爸還沒來接呢？是不是忘記了？是不是家裏有什麼事？小女孩很着急。當小女孩得知自己的爸爸已經死去，似乎傻了，她撲倒在爸爸有屍體上不斷哀求：“爸爸，快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”淚水模糊了她的雙眼，她多麼希望這場事故沒有發生，多麼希望爸爸能夠醒來，像平常一樣用自行車載她上下學啊！

生命是可貴的，它對每個人來說只有一次。安全隱患就像一顆埋在地下的地雷，稍不留神，就會踩上，帶走的是寶貴的生命，它使家庭破碎，給親人帶來無盡的痛苦。讓我們時刻牢記安全的重要性，爲了您和您家人的安全，爲了他人和他人的家庭幸福，請遵守交通規則，注意安全。

“紅燈停，綠燈行……”這是衆所周知的交通安全口訣，就連上幼兒園的小朋友都能倒背如流。可現實生活中，誰又能嚴格遵守交通規則呢？

我曾看到這樣一組驚人的數字：全世界每年因交通事故而喪生的有10.7萬人，佔總死亡人數的37，47萬人受傷，損失大約有23億。看着一條又一條鮮活的生命紛紛離我們遠去，我們又有什麼理由不珍惜生命，珍惜生命就要從遵守交通規則做起。我們的生活離不開汽車，但汽車在帶給我們方便的同時，也帶來了一些交通安全隱患，如：

11月3日上午，山東省棗莊二中高三學生，龔鈺奔。車禍來臨的瞬間，一把推開同學，自己卻被壓在大貨車下。使他右腿高位截肢，這個酷愛籃球的大哥哥不得不告別他曾經奔跑跳躍的籃球場，不得和他一直以來當兵的夢想說再見。車禍，瞬間改變了他的一切

我們最美女教師—張麗莉老師。也是爲了從車輪底下救出自己的學生，卻永遠的失去了雙腿。車禍，使他們失去許多寶貴的東西。他們無愧“最美”的稱號。此時此刻，我真想說：“車禍，你這個‘害人精’。一次有一次地奪走那些本不該逝去的生命！”

雖然我們的社會在進步，但人們的安全意識並沒有提高。像這樣的例子枚不勝舉……龔鈺奔和張麗莉老師是不幸卻又是幸運的，有人因爲車禍提前被死神帶走了！這些例子爲我們深深地敲響了警鐘。如果不遵守交通規則，交通事故就像一顆定時炸彈，隨時都有可能將生命之花炸得支離破碎。爲了您和他人的安全，大家一起遵守交通規則吧！讓交通安全永記心中，讓安全保障陪伴你我！

車讓人，讓出一份文明。人讓車，讓出一份安全。車讓車，讓出一份秩序。人讓人，讓出一份和諧！

我心中的校園，是一座沒有牆的城，這座城讓我們雀躍。

現在的學校或多或少的被什麼東西保衛者，也許是欄杆，也許是牆，也許是樓房。每天清晨校門準時打開，學生們紛紛而至。這門又在之後的某一時間“啪”的一聲合上，彷彿是吞食着浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國未來的希望全成了冰心筆下那朵在牆角孤芳自賞的花。一座沒有牆的城，通向四面八方，五湖四海也通向這裏，這裏是信息聚會的地方。於是，我們雀躍，在信息中飛向遠方。

我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長。

有人說我們是溫室裏的花朵，經不起風吹雨打。可那花兒可是自願呆在溫室的嗎？不見得吧！一個小小的花盆，一捧缺乏養分的泥土，一點人工合成的營養液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒有強健的體魄，花兒如何經得起日曬雨淋？在森林裏的，我們的腳下踩着黑色的泥土，我們的頭腦吸收着天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽。於是，我們成長，在逆境中傲然挺立。

我心中的校園，要有海，海讓人心胸開闊。

海子曾說：“面朝大海，春暖花開。”大海，它不知經歷了多少滄桑歲月，嘗過了多少酸甜苦辣，可它依然流着，流着。海底的沙細得像水一樣從指尖滴落，如果說煩惱是岩石，那麼大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠眺，心中頓時燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊藏了無數知識，時刻衝擊着你的心房。於是，我們遨遊，在書海中馳騁創造。

生命是唯一的，是寶貴的，世界因爲有了生命而精彩！您的生命，您珍惜了嗎？

今天下午，我們五年級兩個班的同學在多媒體教育觀看《小學生安全教育》視頻。看了這個視頻，我懂得了許多關於安全方面的知識：防火災，讓我們知道如何及時滅火，怎麼使用滅火器；防溺水，讓我們知道了如何預防、如何搶救；防碰撞，讓我們知道在走廊不要追逐打鬧……我印象最深的是“防範搶劫、敲詐和勒索”篇。

有一個火熱的中午上學時，我獨自一個走在滾燙的小路上。突然一位老太太向我走來，可是快到我跟前時卻摔倒了。“老吾老以之老”，我趕緊走過去，扶起老太太，，讓她在路邊石頭邊休息。這時，她從包裏拿出一瓶水，說“小朋友，謝謝你！天氣這麼熱，你喝瓶水解渴吧！”我接過水正要往嘴時送，突然想起媽媽說過的話“不能亂喝或亂吃陌生人的東西”，就說“我不渴，您喝吧！”老太太焦急地說：“快喝吧，快喝吧，這可不是一般水，是我向觀音菩薩求來的，你喝了會保佑你讀書進步，考100分的。”我心想：“我考不考100分，關鍵得看我努力不努力，喝這瓶水能這神效？難道這太太有什麼企圖？”老太太熱情有加，硬要往我嘴裏塞。我雙手一擋，水灑落在地。正在這時，一隻小狗喘着粗氣從我們身邊走過，看到地上有水，立馬蹭過來，喝起水來。

老太太好意請我喝水，可我卻這樣，正想跟老太太道歉，可是可怕的事出現了，剛剛還活蹦亂跳的小狗這時卻軟了身子，慢慢地躺在尋滾燙的地面上。我嚇得魂飛魄散，撒腿就跑。

回家後，我把事情告訴媽媽。媽媽拍拍我的肩膀，說“孩子，以後上下學要跟同學一起同行。太危險了！”

同學們，請時時處處都是要把安全記心間，一疏忽大意，也許就出事了。

點評：小作者看了安全教育課後，能聯繫自己的生活經歷談體會，並呼籲大家要把安全記心間，頗有借鑑意義。

貝多芬我們都不陌生。一位不向挫折輕易言敗的英雄；一位值得我敬仰的英雄；一位劃時代的英雄！

對！就是他！—貝多芬！生活在一個暴力的家庭，上天待他如此不公，就在他一帆風順之際，他的耳朵聾了。對於一個音樂家來說，聽力是何等的重要。這的確是一個莫大的挫折，但是，貝多芬能夠從中“發掘出無盡的靈感，導引出快樂的甘泉”，沉迷於音樂之中，演繹了一個快樂的人生！

貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度裏跳躍，數不清的不眠之夜，數不清的寂寞之苦，原本五彩的世界就在那瞬間悄然無聲，那原本跳動的音符也在那一剎那沉寂了。貝多芬把音樂視爲了生命，甚至高出於生命，就在那個無聲的世界裏，他拉近了與心的距離，讓人們感覺到執着於音樂的心在呼吸。

面對困境，昂首挺胸的貝多芬啊！不就是以爲英雄嗎？貝多芬他堅信，生命的強者完全可以握住命運的咽喉。在曲折的音樂長那原本跳動的音符也在那一剎那沉寂了。貝多芬把音樂視爲了生命，甚至高出於生命，就在那個無聲的世界裏，他拉近了與心的距離，讓人們感覺到執着於音樂的心在呼吸。

我們有時不也與貝多芬一樣嗎？面對困境，就是保持一顆積極樂觀向上的心嗎？面對挑戰，不就是保持勇往直前，堅持不懈的精神嗎？

貝多芬的一生都是在與命運挑戰，時間抗爭，他是時代的兒子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心頭，他的精神將永垂不朽！英雄的名稱賦予他，貝多芬當之無愧！