我的偶像七年級作文500字精選

【精選】我的偶像七年級作文500字四篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的我的偶像七年級作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

每個都有着自己心中的偶像，我的偶像是我的一個同學——A君。

最開始的時候並沒有注意到他，直到那一節物理課。物理老師向我們提問，問題很難，連續問了好幾個同學都沒能得到他想要的。就在他快要放棄，打算自己講的時候A君的手舉了起來。A君的手小小的，看起來那麼沒有信服力，當時的我是這麼認爲的，所以偏過頭去打算聽老師講。可是接下來的事卻出乎我的預料，他以平緩的語調將他的思路緩緩道出。老師聽了不住地點頭，直到聽到他的答案教室響起雷鳴般的掌聲……

到後來開始偷偷關注起來他了，他的成績很好，四次月考他拿了兩次全班第一，從來都沒有掉過第三。可我每次下課看到他，他總是和身邊的人玩鬧着。爲什麼每天這麼玩都能考得這麼好？他在我心裏的形象分很低。

直到和一個同學B君聊起他纔對他有了一點改觀，“我天天看到A君在玩爲什麼他的成績還是這麼好？好羨慕啊！”B君就坐在A君的旁邊，自然比我要了解A君“其實你只是沒有看到他努力的時候，他認真起來比誰都要認真，一道題沒解出來，他不吃飯都要去想，他……”聽了B君的話，我沉默了，對A君“黑轉路”

真正讓我“路轉粉”的是一次月考過後——一向十分注意形象的他居然剃了個光頭，問其原因是“這次考試沒考好，要從頭開始”云云，成績公佈了，於他而言確實不是很理想。於是這個月裏我看到了一個不一樣的他，不再是在別人看不到的地方努力，於人前也同樣努力，下課打鬧的身影裏再也沒有他，課桌上也堆滿了要做的習題，臉上的黑眼圈一天比一天重。我就這樣被他的執着所打動，成了他的一個小迷妹，或許他永遠也不會知道有過這樣一個人視他爲偶像…

這就是我的偶像，和那些明星比起來他身材或許沒有他們的高大，但他的身影在我的心裏是最偉岸的；他的容貌或許沒有他們的貌美，但他的樣貌在我心裏卻是最難忘的；他的.聲音或許沒有他們的好聽，但他的聲音卻是我最喜歡的。他就是我的偶像——A君。

每個人心中都有自己的偶像。這些名人，可能是偉人、專家、學者……當然，我也不例外。

我心中的偶像，就是居里夫人。

在世界科學，居里夫人是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學家，她是一位在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的着名科學家。作爲傑出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因爲是成功女性的先驅，她的典範激勵了很多人。

科學不是爲了個人榮譽，不是爲了私利，而是爲人類謀幸福。這是居里夫人和居里先生一貫遵循的原則。在發現鐳後，爲了使鐳儘快地服務於人民，他們拒絕申請專利權，立即公開了提取鐳的方法，即使那時他們自己的生活還很艱難。在第一次世界大戰期間，爲了救護傷員，居里夫人把X射線設備安裝到汽車上，奔走於戰場各處進行輪迴醫療，挽救了大批受彈傷士兵的生命。在她剛開始從事放射性研究時，由於不瞭解射線對人體的破壞作用，沒有采取必要的防護措施，後來又長期在條件很差的環境裏工作，致使有害物質嚴重危害了她的身體，得了惡性貧血病。就是在她生命垂危的時刻，她也沒有因爲一生的磨難和不幸遭遇，有過絲毫抱怨和遺憾。

在瞭解了居里夫人的光輝一生以後，我們從中得到的教益和啓迪是深刻而廣泛的。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發的。有的人止於形，以售其貌;有的人止於勇，而呈其力;有的人止於心，而有其技;有的人達於理，而用其智。諸葛亮才智過人，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃。她淡淡地生活，靜靜地思考，執着地攀登，直到智慧高峯之巔，自由地駕馭規律，而永保一種理性的美麗。

我崇敬居里夫人，崇敬她奉獻的精神，堅強性格，百折不撓的意志，對社會的責任感……

這就是我的偶像——居里夫人。

每當我把自己融進那和諧的音樂聲裏時，我發現，我有一種自豪感——因爲我有一個偶像，令人敬佩的偶像，令人感動的偶像，令人回味的偶像。

他是誰？一個在幕後，經歷着生活的人，就是他——許嵩。不出衆的名字，卻有着出衆的才華。

關於他的資料，我知道得也不多：網絡歌手，拒絕與任何唱片公司簽約，只和幾個朋友一起作詞作曲，唱出了不平凡的歌，不平凡的人生，不平凡的地位。站在網絡歌壇的第一寶座上，他被無數人仰望着。

他爲什麼如此出名？我想，是這樣的：

從他的歌裏，我們可以聽出他的人生。一幅幅畫面出現在我眼前，或高興，或悲傷，或快樂，或低落。不平凡的人生造就了這個有才華的人。

從他的歌裏，我們可以聽出他的執着。無論人生怎樣跌宕起伏，他的歌裏，總是透着一種堅強。他追求着一種境界，無論前方是美景，是荒野，是小溪，是巨浪，是稻香，還是枯田，他都微笑的走過，堅強的面對，一如既往的只給後面的人留下背影。

從他的歌裏，我們可以聽出他的精神。根本上，他能出名還是因爲他的精神。他熱愛着音樂，熱愛着旋律，熱愛着音符。他不在意別人的指點，戴着耳機，融進自己那個充滿快樂的世界，用音符來詮釋自己的熱愛。他已不是一個歌手，他做好了每一件平凡的事，由此變得不平凡，他是一個英雄。他用他的聲音感染着每一個人，他用他的聲音傳播者每一種信念，他用他的聲音詮釋着每一分熱愛，還用他的聲音展示着一個獨特的英雄。他是一個真英雄！

再把自己融進音樂中，發現自己身上又有了很多新東西。那是從許嵩的歌中感悟到的人生和執着，還有那種無法命名的精神。

老師，我的偶像！

一雙靈動而明亮的大眼睛時刻充滿和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說出些不平凡的道理來，班裏同學的一舉一動都會被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭乾淨利落的短髮正說明您熱情而又嚴謹的性格。

記得您初到我班，班裏一片嘈雜。您用略有責備的眼神看着我們，班級漸漸安靜下來，卻仍然有小部分人在竊竊私語。您就用溫和卻微微有些強硬的語調說：“同學們還不安靜下來嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來，讚許地看着我們。或許是這個緣故，後來您剛踏進教室的門欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀律，像以前跟麻雀開會是無區別的。您讓我們明白了候課的重要。

您是那麼不一樣，往日語文回作一向是試卷、抄寫、默寫、背誦之類的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫人物關係圖等等。我一開始很詫異，語文回作怎麼像美術作業似。就拿做名片來說吧，不僅要在造型上精心構思，材料上也要斟酌，設計更要新穎獨特些，不僅如此，還得在裏面寫上自我介紹和關於友誼的詩句，似乎與語文無關，但聽老師一講，才明白其中的深意。原來測驗時可能會考關於友誼的詩句和自我介紹，讓我們動手製作，不僅在學中玩，玩中學，既動手，也動腦，印象更深刻，測驗時碰到這一類題自然迎刃而解了。

老師還讓我們看學習視頻，在妙趣橫生的動畫中把一個個知識點熟記於心，聽唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩，彷彿注入了新活力，帶着神奇的魔力，不自覺地就能哼出聲來。讓我班同學的語文有了很大的進步。

這就是您，陳老師，我的偶像！