小學班主任個人教學工作總結（10篇）作文

篇一：小學班主任個人教學工作總結

這一學年我十分幸運地加入了學校雙班主任工作的實賤活動。這是我擔任六年班主任工作以來，最爲輕鬆的一年。

小學雙班主任的開展有很多優勢。首先，在日常的班級管理中，雙班主任分工合作，工作減半，工作倖福指數倍增。其次，當學校安排外出學習或因自身原因無法上班時，因爲有另一個班主任在，心無後顧之憂。第三，學校舉行活動，如讀書節、體育節等，可以和搭檔商量方案，使班級活動開展得更加順利。第四，它可以讓更多年輕的老師參與到班主任的管理中，使自身的業務能力得到提高。

不過，在這一年裏，我也發現了一個的問題，也許是工作減半的原因，我在學生身上花費的時間和精力也減半了，總感覺自己對這個班級不夠熱愛，不像之前單班主任時那麼盡心盡力，鞠躬盡瘁。

關於雙班主任的分工，我們根據以往班主任日常工作，我們把工作大致進行羅列，包括：分餐、大課間、午讀、值日、跑操、大掃除、板報佈置等，根據自己的課程安排進行分工。

早餐分餐，因爲我是語文老師，一週早讀有四節，每週有三天是第一節課，所以，這三天由搭檔分餐，另外兩天我負責。

大課間帶隊，由於搭檔星期四往往有音樂教研活動，所以週二週三她負責，週四週五我負責；每天的值日，我負責三天，她負責兩天；週三週四的跑操則是每人一天；升旗儀式帶隊和午讀按周輪流；每月的大掃除和主題板報出版，則是按月輪流；至於其他的活動，則是兩人商量着安排。

未來的工作如何更好地開展，我想也許我和搭檔之間應該更開敞開心扉地交流，以打造班級文化爲契機，講究分工，更注重合作，讓班級發展如向日葵般欣欣向榮。

篇二：小學班主任個人教學工作總結

今年是我來到這個學校的第六個年頭，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個學期裏面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學生，在六年級上學期的這一學期裏面，我依舊盡職盡責，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結。

一、班級的文化建設

小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎培養習慣的階段。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自我親身經歷過，身邊也見過，不少學習不用心的學生會，很多都是在小學時候美譽認真對待學習，所以後面的基礎太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時間裏面，一向在重視學生的愛學習的習慣養成，對待忽視、不重視學習的學生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學習路上的監督者和督促者。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環境學習，所以這一年裏面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期裏面，始終堅持配他們一齊學習，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看着他們讀書。

作文一名語文教師，我也是在我的課程裏面，用心教學，注重他們的字詞基礎，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收穫了不少的成績的，在期末考試裏面，年級前十名的有四個人。

二、班級的管理建設

除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班幹部的培養，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理。比如班長_____，就是經常幫我處理各種班級事務，有時候有教師忘記上課的時候，就是班長去找的教師；再比如紀律委員_____，一向盡心盡力的管理着班級的機率，遇到班上違紀的同學，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的讚賞。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責意識，更加用心的對待學生。我還能夠從他們身上學習到更多的教學和班級管理經驗。

下一個學期，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們取得優異的成績，都能夠考上市裏面的重點中學。

篇三：小學班主任個人教學工作總結

就像朱自清在散文《匆匆》裏所說的那樣，一學期的美好時光已經在不經意間悄悄從我們身邊溜走了。本學期，我繼續擔任初三乙班的班主任工作。爲了能夠在新的學期更好地工作，及時總結經驗、教訓，特將本學期工作總結如下：

1、加強班級管理，深入全面地瞭解學生的思想動向。

初三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨着知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加複雜和重要。一方面，加大對學生自治能力培養的力度，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；同時，也指導學生進行自我管理，培養多方面的能力，放手讓學生自己組織活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

2、重視發揮班幹部的協調作用，培養學生自主解決問題的能力。

我們班現在的班委，基本是從初一開始就擔任的，每個人對自己在班級中應該發揮的作用都有很明確的認識。因此，在處理班級事務，尤其是學生認爲比較敏感的事情時，我總是先找班幹部瞭解情況，在表達完我的意見後，讓班幹部出面去處理，班主任不做干預。這樣既解決了問題，也保護了學生的自尊心。

又如，在本屆的田徑運動會上，由於我們班只有11個人，集體項目中存在着人數不夠等問題，這些全部都是由班幹部帶頭，學生自己解決的。因此，雖然出現有人急匆匆地來往於幾個賽場之間，有人摔傷、有人由於連跑幾次，弄得大喘不止等狀況，但是，小組第一名的喜悅卻換回了所有的辛苦，這充分體現了學生強烈的集體意識。

3、繼續抓好學生的行爲習慣養成教育，抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

進入初三，個別學生進入明顯的“逆反”期，因而在思想上有了麻痹、鬆懈。作爲一名班主任，我總是利用班會課時間，對學生進行思想教育，幫助他們正確認識自己的行爲、想法可能會帶來的嚴重危害。

在實際工作中，抓住日常學習、生活中出現的不遵守晚自習紀律、與教師頂嘴、宿舍吵鬧等行爲，讓學生進行“換位”思考，並及時進行教育，讓學生在反省中受教育、得真知，約束自己，培養自己良好的行爲習慣。如：在處理宿舍晚上吵鬧事件時，就是讓學生試着“換位”思考，在設身處地體會他人感受之後，才使事件得到徹底解決的。

4、經常與學生單獨談話，加強交流與溝通。

到了初三，最讓我擔心的就是他們的學習。每次考試過後，我都會找學生談心。對成績較好的學生，單獨對其進行成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心；對於態度認真但成績不佳的學生則以打氣爲主，和她們一起找出差距以及存在的問題，並提供學習方法上的指導；而對那些學習目標不明確，態度不認真的學生，則是要求他們能學多少是多少，要盡力而爲。通過交流，既增進了師生之間的感情，又促進了學生的學習。

5、與家長的積極配合，找對根源，對症下藥。

通過發短息、打電話、面談等方式，及時向學生家長通報學生的在校情況、學習成績等，尤其是存在在學生身上的一些比較明顯的學習、行爲習慣等問題，同時也向家長了解一些學生在家裏的情況，全面瞭解學生的思想動向，以便對症下藥。

初中五個學期，我們班沒有一個學生受到過學籍審覈，這是我最引以爲自豪的。當然也有問題存在：學生的知識能力層次不一；眼光總侷限在班級內部，不與同年級同學對比，尋找差距；在處理問題時還不夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

篇四：小學班主任個人教學工作總結

時間飛逝，又一學期即將結束，尊敬的領導、熱情的同事讓我感受到家庭般的溫暖，在與三年級一班學生的朝夕相處中，與52個可愛的學生建立了深厚的感情。工作中我不斷思考、不斷實踐，像對待自己的孩子一樣進行細緻又充滿真愛的的班級管理工作，有收穫的幸福，也有遺憾的失落。現將工作進行回顧和反思。

一、師愛滋潤學生

學生需要愛，師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優點。

1、奉獻愛心

我剛從六年級轉向面對三年級，也在不斷地調整自己的工作方法。這學期我覺得自己最大的努力就是學着理解，學着寬容，學會了理解。有時因爲學生的無知、調皮而要發怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地採取爲學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學生無精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學會善於“拐彎抹角”地去啓發、去教育，學生感受到教師深切的愛。

工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的莊晉陽同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認爲他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然後停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發言，只要他敢於說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇蹟。

在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，特別是對班級中的“後進生”，給他們更多的關心、信任和愛，點燃他們奮發向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終於能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踊躍發言；那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室裏撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。

2、賞識優點

作爲班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長，善於捕捉他們身上的閃光點，適時加以表揚。在班級管理中，我注意關注每一個學生，發現並充分每一個學生的優點，“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，每一個學生都有自己的優點，努力捕捉他們身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。

二、常規常抓不懈

班集體是培養學生個性的沃土，在平常工作中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，用心創建積極向上的班風，促進每個學生健康快樂地成長。

1、培養良好的班風。

在班級管理工作中，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。我注重規範學生的行爲規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。

這學期，我狠抓了”不帶零錢，不買零食”這一條行爲規範，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談爲什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。我在班級中尤其重視，制定了班級中要遵守的規則，而且我也學生一起制定了行爲準則如下：

（1）上學期間在不準帶零花錢，所有的學習用品都由家長買好。

（2）上學期間禁止攜帶食品、飲料到學校，尤其是絕對不準帶早餐進入學校。

（3）不準騎自行車到學校，在路上不準亂闖紅綠燈，不準逆行，杜絕擁擠人行道，禁止追逐打鬧。

（4）接送學生的車輛不準停在學校門口。送孩子的車輛只要送到要求的位置，還有的家長不注意又將學生直接送到門口；不準乘坐證件不齊全的車輛，如果乘坐無證件車輛，一切事故與學校無關。

2、重視主題班會的開展

我抓住每一次主題班會對學生進行教育，重視開展主題班會，如：教育學生注意安全的《我的安全我做主》；開展《我是班級的一員》、《我爲大家做點什麼》等系列活動，通過活動，強化學生的班級意識，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律，激發學生自主教育的動機。

3、抓在細微處

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，我經常對學生提出一些細小的要求，再進行紮實有效的訓練，爲養成良好的行爲習慣，我從每節課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛生入手，我每次進教室總要先看地面，表揚保持乾淨的同學，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來，漸漸地，他們養成了見紙屑就撿的習慣，教室自然顯得乾淨清爽。教育孩子不隨便拿同學的東西，室內不亂喊亂叫，課下不追逐打鬧，不做傷害別人的事情，不隨便撕紙，不隨扔廢棄物等，因爲每一位學生代表的就是班級的形象。

三、家校合力促提高

1、加強與家長聯繫

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生，和學生家長定期進行溝通，主動告訴家長自己對學生的評價和意見，瞭解一下近期學生在家裏的思想和學習情況等，特別是可以發現一些學生退步的苗頭，以利於及時調整教育的內容和方法，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

2、召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會

本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會，和家長一起共同探討教育孩子的良策，引導家長們信任、期待、獎賞孩子，善於傾聽，走進孩子內心，教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折，許多建議讓家長們倍受啓發，最後的一段話：學生是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船纔會越行越遠，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱儁豪兩位家長的發言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。

3、共建班級QQ羣

我與家長充分利用班級QQ羣，通過這個靈活、便捷的窗口，和家長之間進行溝通和交流，能夠自由地、開放地、平等的表達自己的意願，共促進孩子的健康發展。通過班級QQ羣，我和家長們經常交流學生的情況，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，同時引導家長教育孩子，效果非常好。

四、活動促進發展

1、用心組織班級活動

集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感，學生在活動中體驗成功、感悟自我。語文的漢字書寫比賽、數學的解決問題比賽、英語的演講比賽每一個活動我都親力親爲，我感到每一次活動對學生來說都是一次極好的自我教育，在活動中學生相互關心，尊重合作，展現各方面的才能，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮鬥的樂趣，享受着校園生活的多姿多彩，發展了自我、完善了自我，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

2、開展“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子活動

10月24日，在我的精心組織和家長們的用心策劃下，“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動。此次活動是仁愛教育活動中的一項重要內容。愛能學說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的家庭教育理念。現場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和遊戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬於具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成爲受歡迎的人，成爲充滿正能量的人，愛是所有的源泉！活動結束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動。愛是教育的基礎，家庭教育是孩子成長的起點和基石，家校合作共同努力會使孩子更加快樂健康地成長。

在班級管理出現了很多不盡人意的地方，比如：應多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養與水平；工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強；管理方法有時欠缺；班級學習風氣要進一步加強，我必須直視問題，找到解決問題的辦法。好在有領導的精心指導和經驗豐富的老班主任的指點，讓我不斷進步。在今後的工作中，除了繼續向老教師請教經驗外，自己應學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，我將會以更大的信心和熱情投入其中。

回顧工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，我會用真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，放飛美好的夢想，我會全身心地投入工作，奉獻真情，與學生一起成長。

篇五：小學班主任個人教學工作總結

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級數學教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，願意把你當作他們的好朋友，願意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在着不足。

現將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生習慣養成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和讚美，暗示和誘導；在反思上學期的工作後，我發現對於學生行爲習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利於孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對於習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和讚美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、幹部隊伍的組建和培養：

大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恆的主題。對於學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋樑。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生纔會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯繫成爲自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手裏。爲了及時瞭解、掌握後進生的內心世界和行爲表現，激發其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了後進生的信任，成爲他們的知心朋友之後，轉化工作就容易多了。

四、注重了後進生的轉化工作：

在後進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行爲習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

五、家校聯繫方面。

爲了全面瞭解孩子，發揮家長的作用，學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯繫，具體瞭解孩子在家中的情況，這也爲之後班級管理工作帶來了很多啓示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認爲學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

雖然爲建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，爲班級學習創造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作幹好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以後的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！

篇六：小學班主任個人教學工作總結

一個學期又過去了，在學校領導指導下，課任老師的共同協作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績。班級風貌基本得以展現，作爲班主作，我甚感欣慰。現將本學期的班級工作情況總結如下：

一、走近學生，瞭解班級情況，樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話，瞭解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。加上平時觀察對班級情況有了深入的瞭解之後，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育爲主，採取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現慾望。“知己知彼，才能百戰百勝。”這爲我班班級工作的開展奠定了基礎。

二、努力創設班級環境，營造學習氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於小學階段的學生更爲重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生髮現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。

三、加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。

“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛生、健康、學習、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

四、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；再次，培養班委團結協作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。

五、協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。

本班共有學生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數學老師陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別瞭解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一是班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深；二是班規的形成和落實未能落到實處；三是學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。

篇七：小學班主任個人教學工作總結

本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作爲一名青年教師，我對於自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本着一切爲了學生的發展爲前提，儘自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一，抓好學生的學習習慣。

作爲剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏，我採用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二，認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三，抓好學生的基礎知識教學。

一年級作爲學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏，科組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆，學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，摘蘋果遊戲等形式激發學生學習的興趣。

抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變爲悅讀是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生範讀，教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語速，語調，語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。

四，存在的問題與不足：

1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

篇八：小學班主任個人教學工作總結

一、引言部分：

時光荏苒，又是一學期過去了，我在這個學期擔任三年七班班主任工作，承擔語文和數學的教學工作。本學期我在工作上，能夠踏踏實實，腳踏實地去做好每一件事，以求真務實的態度幹好本職工作。現將一學期工作中取得的成績和存在的不足總結如下：

二、主要工作回顧：

1、常規教學工作。

我始終以不斷提高自己的教育教學水平位爲目標。因此，我堅持每天查閱教學資料，認真準備每一節課。並且積極參與組內的集體備課活動，與同事一同研究每種類型課。課上我以學生爲主，讓學生多說、多想、多操作，自己建構知識，每一課都爭取讓所有的學生都能透徹地掌握所學知識。爲學生設計趣味性較強、多樣的練習題，幫助學生及時鞏固新知。每一個學生每一道題，我都親自批改，發現學生在學習中的困難，及時爲學生輔導。課後及時反思、記錄本節課的亮點與不足。

2、教研活動。

每週一次的教研課，我都能主動參與備課、聽課，大膽發表自己的見解，與同事共同探討教育教學有效的方法。這學期我講了1次教研課，是《一個因數末尾有0的乘法》。我能在組內集體備課的情況下，進行細緻的二次備課。站在學生的角度設計教學環節，重視學生的思維，操作能力。通過聽同組的課，讓我收穫很多。學習了他人，備課的細緻、考慮的全面、設計的巧妙、教學技術的精湛等等。也是我的教育教學更加科學，合理。讓我在這學期的教學水平又有了新的提高。

3、在班級管理方面。

師者傳到授業解惑者也。我不但注重學生自主學習能力的培養，更注重良好品質的培養。採用學生自主管理的模式，班裏的事，事事有人做，事事有人管。比如：有專門澆花的，有管理圖書的，有管送飯桶的，有管開門的，有管貼星星的……

以師徒“一幫一”的形式，抓學生的成績。使優生能力得到發展，差生學習成績得到提高。因此，下課時一般都是，一個學一個教的，如果徒弟通過了我的檢驗，可以給師徒二人各加一顆星。

我也會利用班會，或是個別談話的形式，讓學生有一個積極向上正的人生態度，有個豁達的心胸。

強化日常行爲規範教育。利用“爭星我最行”規範學生的行爲，讓學生懂得去尊重別人，熱愛勞動，關心他人，保護環境，努力學習。

4、學生活動。豐富多彩的活動不但薰陶了學生的情操，也提高了學生的能力。11月份學校組織的“科技節”。我組織學生積極參加活動班級的作品豐富多樣。12月的“樂高玩具拼裝大賽和紙飛機大賽”，活動中，我班獲得團體二等獎的成績。另外，學校組織的朗讀比賽、跳繩比賽、寫字比賽、繪畫比賽、路隊比賽等，我班均取得了優異的成績

5、個人學習方面。我每天都堅持學習，並寫下了學習筆記和學習體會。並能把自己所學到的用在自己的教育教學當中，努力提高教學水平。每月都發表博文，與其他教師一同探討教育教學方面的問題。不斷地接受新鮮的教學技巧，完善自己的教學能力。

三、成績和不足：

本學期，我在教學上取得了優異的成績，學生都有不同程度的提高。自己的教學能力也有了一定的提升。學生的朗讀能力得到大幅度的提高。但是，數學上成績不是很理想，我還要多練，抓住幾個學困生進行鍼對性的輔導。

四、今後的打算：

今後我要多向其他老師學習教育教學技巧，不斷改善自己的教學。多讀書增加自己的文化素養，豐富文化底蘊。工作中還要更加細心、耐心，對於後進生還要多多加以輔導。以上是我這一學期工作的總結，有不對的地方希望各位領導、老師給予批評指正。

篇九：小學班主任個人教學工作總結

本學期的工作即將接近尾聲，對於工作，我想從四個方面進行總結。

一、班主任工作

這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒，孩子之間打架了，不寫作業了，某個孩子學習積極性不高成績下降了，家長不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會揪着揪很久，當然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的，幸福感也會油然而生了。我就結合着我這半年的經歷談一下自己的工作中的收穫。

1、學會用制度管人

我們班現在的班規比着剛開始的時候，已經完善了很多，一開始我根據上學期李老師制定的班規作以修改然後就用了，後來發現時不時就有班委來找我告狀，說老師這個事情應該怎麼怎麼處理，我就會告訴他們應該怎麼做。但是後來發現這樣這的太累了，就讓大家提意見，每次有事情就找班規處理，這樣下來，班級的制度化就可以慢慢建立了。

2、更加有恆心去抓各方面的常規

在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來，做到有始有終，要不然孩子就會出現不信任的情緒，他們就不會再有任何的積極性，不便於班級的管理。

3、學會和家長合作

我最大的欣慰就是經過半年的努力，家長對我的工作也越來越支持。我想了想，家長從你這裏要求的東西無非就是一點，孩子的成績，雖然說我現在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上，也想讓孩子學好，也會因爲孩子退步了而着急，並且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對他們孩子好了，他們自然支持你的工作。

二、數學教學工作

在這裏我要特別感謝參參，作爲一名新老師，各方面都不是太熟悉，剛到這個學校的時候我甚至不會寫教學設計和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說你不用管了，有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問題一起討論，一起交流重難點和講課方法。我們學科組一起教研也給了我很大的啓發，怎樣在課堂上對學生回答後進行及時評價，怎樣去跟進後進生，關注後進生，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學生下來給他們講題，那些我原本認爲不會有提高的學生反而會有驚喜，看了真的不能放棄任何一個學生。

三、音樂教學工作

說起來這個其實我有點慚愧，自己非專業出身，想好好教吧，心有餘而力不足，要是不認真吧，想想孩子一週才一節音樂課，滿心期待的想唱歌，不忍心讓他們失望。不過一學期的音樂課下來，可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學一下再教給他們，我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲，下載下來讓他們學習，儘量讓他們在音樂課堂上開心。

四、社團工作

我的社團名字是科學求真社，成立這個社團的靈感源自於中央臺的一檔節目——《是真的嗎？》。我感覺可以利用生活中小物品發現蘊藏的科學原理，孩子即玩了也學了，每次社團剛結束，孩子就興高采烈的問我下次要做什麼實驗，每次上課之前我都會認真準備實驗用品，還好，皇天不負有心人，孩子很喜歡我的社團，我也得到了學校的肯定。

總之來說，半年的工作緊張又忙碌，同時也很充實，我還記得我當時寫的第一篇反思中，曾經說了一句話：“不忘初心，方得始終。”我自我感覺自己做到了，我很負責，我熱愛孩子和工作，努力了，很幸福。

篇十：小學班主任個人教學工作總結

在學校整體思想的指導下，經過師生一學期的共同努力，班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

在四年來，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行爲規範》及《值周班長負責制》，組建了班幹部集體，確立了值日班長輪流順序，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此，我積極動員學生參加環保小衛士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。號召全班同學積極行動起來，學生的主人翁意識也得到了增強。

四、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啓用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能爲學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，爲班級管理創造更有利的條件。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

本學期，我校安全工作堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發展。

一、領導重視，安全措施到位。

爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，師校長、劉書記直接抓，綜治專幹譚德君老師具體抓，學校行政辦公室、大隊部、工會、教導處、班主任具體分工負責組織實施。成立了安全工作領導小組；學校和各班主任、學生監護人簽訂了安全工作責任書；制定了“突發事故應急處理預案”“制定了安全責任區明細表及各種安全制度”，培訓了一批安全小衛士並落實了各項措施；長期堅持領導值班制和教師節假日輪流值班制，加強值班；每週行政會，教師例會都把安全工作作爲一項重要內容。

二、加強校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規範，供電設施較完備；滅火器、應急燈等設備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規範；體育活動場地，實驗室設備比較安全，使用規範。

三、認真落實安全宣傳教育。

每學期確定第二週爲“安全教育周”，每學期第一月爲安全教育月。學校少先隊大隊部經常開展安全教育活動。師校長在開學典禮上進行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和安全教育周爲載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全教育於德育活動中。加強節假日、實踐活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯繫，通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生；同時加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件，做好學生安全保護工作；學校配備校醫，由章容浩老師專任，校醫室配齊各類常用藥品，發生學生病傷，校醫室會及時給予救護；學校宣傳欄，定期出版安全教育內容；學校聘請了馬王堆派出所黃利文同志爲我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育，發揮了積極作用。

四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周爲重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全爲主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發性事件預案等途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

3、加強對學生有關預防校園暴力的教育，使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響，加強了防範，杜絕了校園暴力事件的發生。

五、落實各項安全制度，防範措施落實到位。

建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由劉書記負責，將安全保衛工作列入目標考覈內容，並進行嚴格考覈，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關責任人的責任；簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作爲對教職工考覈的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人；不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞；建立學校安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度、加大了對學校安全事故的處理，及時化解學校師生存在的矛盾，按照規定的程序和方法解決，做到管理處置有序。

六、加強學校安全檢查，及時整改存在的安全隱患。

堅持開展常規檢查，每月一次安全大排查，對學校校舍、電線、電器、消防器材教學設施設備等進行安全檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一，對存在的隱患進行逐一整改。放假前後，學校對校舍進行全面的安全排查整改。

七、存在的問題和今後的打算。

1、社會育人環境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網吧和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店、無業人員車輛還存在安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低。我校的外來打工子女較多，他們缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了學校安全工作的難度。

所以我校要進一步完善學校治安管理的規章制度；提高消防意識；進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。採取有力措施，繼續創造學校師生安全事故爲零。

今後，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。