小學生命教育月活動方案作文

一、指導思想

爲推動學校深入實施生命教育，促進學生全面發展和生命成長，結合《關於開展20__年__學校生命教育月活動的通知》精神，特制定《20__年__小學生命教育月活動方案》。

二、活動目的

通過生命教育專題活動，讓學生進一步瞭解生命的意義，珍惜生命的價值。幫助學生掌握心裏健康知識，學會調試心理的方法，珍愛自己，關愛他人，樂觀進取，健康成長；教育學生學會緊急避險和自護自救；讓學生懂得生命的內涵，學會感恩、尊重生命、熱愛生命。使學生擁有健康的心態，培養樂觀的生活態度，樹立積極的人生觀。

三、活動主題

共築溝通“彩虹橋”，賦能生命“七色光”

四、活動時間

20__年3月中旬-4月中旬

五、活動安排：

（一）宣傳階段

根據活動要求，結合本校實際，制定好學校“生命教育月”實施方案，利用校園廣播、網站、櫥窗、板報、電子宣傳屏等途徑，大力營造生命成長、夢想導航、勵志進取的濃郁氛圍。

（二）活動實施階段

1、生命教育月啓動儀式

3月22日上午，利用升國旗儀式舉行生命教育月啓動儀式，使全校師生都關注生命教育活動，認識生命教育活動的意義，並積極參與到生命教育活動中來。

2、開展“生命七色光”主題班會課

各班在活動期間上好一堂主題班會課，1-3年級開展“困難我不怕你”活動，4-6年級開展“快樂成長加油站”活動。（班隊手冊內檢查此項內容）

3、開展“家校協同，助力成長”生命教育學習活動

（1）各班家長通過安全教育平臺和孩子一起學習生命教育和安全教育。各班在此期間開展一次“雲端家長沙龍”，可通過羣內主題討論，瞭解學生，瞭解家長，做好有效的家校溝通。

（2）開展各類親子活動：各班每週佈置配套的情感、學科類親子作業（運動、電影、讀書等）培養親子間的和諧關係，助力兒童健康成長。

（3）星羽青果“父母學堂”精品公益體驗活動（預約後具體安排另行通知）

4、開展緊急疏散演練活動

結合服務中心的安全日活動，開展緊急疏散演練，通過實際演練，教會學生掌握避險、逃生、自救的學識和技能。（具體安排另行通知）

5、開展“我和春天有約”生命成長體驗之旅

以“遠足”“踏春”形式，組織學生開展“擁抱春天”生命成長活動，將生命教育融合在活動中。（具體安排另行通知）

6、開展“走進心理關注困境”心理健康教育活動

（1）開展“生命教育”爲主題的心理公益課堂。

學生：“微光相伴，護蕾成長——兒童預防性侵”公益課堂。（參與對象：五六年級女生，參與時間：3。12下午1：00）

家長：星羽武進家庭與心理教育公益系列課程（預約後具體安排另行通知）

（2）“三葉草”心理諮詢活動

學生：百子樓設置“西瓜姐姐信箱”，心理輔導老師定期查看，進行個案輔導。（3。18開始使用）

教師：級部主任和工會婦女主任做好教師心理疏導工作。（具體安排另行通知）

7、開展“生命七色光”靈動舞臺活動

結合書院節活動，一二年級開展“童聲唱中國”靈動舞臺活動，感受在舞臺上綻放生命的精彩。（具體安排另行通知）

8、出一期以“生命教育”爲主題的黑板報

舉行“生命教育”主題板報評比，努力營造良好的宣傳氛圍，加強隊員對生命意義的理解。（具體要求另行通知）。

（三）第三階段：成果展評階段

1、共築溝通“彩虹橋”，賦能生命“七色光”家庭教育故事徵集

內容要求：徵集能反映家長和孩子積極有效的溝通，體現家長和孩子共同成長的經歷，具有典型教育意義的家庭教育故事，篇幅1500字左右。4月16日前，將家庭教育故事電子稿（電子稿文件名：學校全稱+教育故事名稱）發送給王飛老師。（各級部上交2篇參加區級評獎。）

2、“__市學校生命教育月活動方案”評選

報送要求：各校於4月20日前，將參評材料報送至區教育局。

3、共築溝通“彩虹橋”，賦能生命“七色光”親子溝通微視頻評選（音樂組）

內容要求：情景劇的內容要素：問題呈現、問題解決過程、溝通後親子雙方的反思。視頻文件格式爲MP4，文件大小要在200兆（MB）以內，時長不超過5分鐘。

報送要求：4月20日前，將微視頻（文件名：學校全稱+微視頻名稱）、彙總表電子稿上交區教育局。

六、活動要求：

1、生命教育內容涉及學校各個學科，科學、品德與生活、品德與社會、體育等學科，是生命教育的顯性課程。老師們要在這些學科的教學中增加生命教育內容，挖掘顯性和隱含的生命教育內容。

2、要學科老師要分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術等學科也蘊涵着豐富的生命教育內容，是生命教育的隱性課程。老師們要結合教學內容，對學生進行本次生命教育月主題內容的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作爲教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

3、各年級要利用班隊課認真開展好方案中要求的專題生命教育活動。要從學生的興趣、經驗出發，結合學生的特點開展活動。有目的地進行人與自然、人與家庭的啓蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義。

學生中心

20__年__月__日