疫情線上教研活動報道作文

2022年04月12日上午，羅星教育集團“星治工作室”舉行了線上教學研討活動，金山區教育學院道法學科教研員何花老師，羅星教育集團四校的全體道法學科老師一起參加了教研活動。

工作室副主持人、呂巷學校綜合文科組組長何道娥老師主持會議並交流了下階段工作室的線上教學的工作設想：第一階段，集團內各校道法學科教研組長（或學科負責人）交流線上教學4周來，各校道法學科教學情況，重點關注：成功經驗、問題或困惑。面對線上教學所帶來的諸多不便，一起探討能促進道法學科線上教學的有效方法。第二階段，初定4月下旬，基於第一階段提出的問題或困惑，結合羅星教育集團“送課”活動（主要在九年級），大家一起針對道法學科的新中考要求出謀劃策，尋找突破點，改進有效教學。第三階段，初定4月底或5月初，結合前面兩個階段的教研活動，集團內每位教師分析自身課堂教學實際，提出改進自身課堂教學的策略。藉此期待形成可推廣的經驗，可以供集團內老師借鑑或共享。

基於各校實際情況，各校選用了適合本校學生實際的線上教學平臺（如：羅星的釘釘課堂；呂巷的騰訊課堂（或騰訊會議）；張堰二中的騰訊會議；鬆隱中學的企業微信），本着“共建共享，提質增效”的理念，老師們藉助備課組的力量，團結協作，精心設計課堂教學，積極開發各類平臺的應用功能，以更好地服務於課堂教學，努力提高課堂40分鐘的課堂教學實效。

工作室主持人李紅老師重點介紹了羅星中學九年級備課組的教研經驗：備課組加強教研，經常性開展討論和研究，研究學生，研究教材，精心設計習題，重視單元教學設計。尤其是初中四個學段要有整體意識，一以貫之地對學生加強學科思維和邏輯表達能力的訓練，教、考、評要體現一致性。

道法學科教研員何花老師對本次教研活動給予充分肯定。同時對課堂教學提出了指導建議：作爲老師，我們一定要重視課堂40分鐘的效率，尤其是線上教學，老師一定要預先設計好導學單，要精心設計提問，要做好課前、課中、課後的銜接；要充分利用好各種資源，精心設計好課堂互動。老師們一定要關注時政熱點，精心設計好習題，重視知識的遷移，引導學生學會“舉一反三”，真正掌握解題方法，培養學科思維，提升學科核心素養。

微光匯聚，共建共享，有老師們的團結協作，有老師們的執着追求，期待我們的道法課堂更有活力，更有效率。