2022爭做新時代四有好老師心得體會【推薦22篇】作文

【篇一：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

百年大計，教育爲本。教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學爲人師，行爲示範，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成爲業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踊躍投身教育創新實踐，爲發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

師德形成決非一種表面的具體行爲。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含着人才觀，學生觀，質量觀，管理觀，學習觀，評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什麼樣的教育理念，就有什麼樣的師德表現。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現爲人師表，言傳身教的風範，因爲教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響纔是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要着重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最後成爲各個學科中的精英和骨幹。”

【篇二：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

有人說《死亡詩社》裏面的老師約翰·基汀是個好老師，他的教育宛若春風化雨，潤物無聲的留在每個人心裏。在學生們的眼裏，他就是他們的船長。而我從小以來的夢想就是像基汀老師一樣成爲每個學生的船長伴隨着十月金秋，舉國歡慶，稻穀成熟，丹桂飄香，我終於成爲了一個師範生，正朝着我兒時的夢走去，我的心像一壺沸騰的水一樣，激動得要溢出來。

正如習近平總書記所言：教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。所以我立志成爲一個好老師：有理想信念，傳道授業解惑，既要精於授業、解惑，更要以傳道爲責任和使命；有道德情操，爲人處世、於國於民、於公於私都要有正確的價值觀；紮實學識，過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質；有仁愛之心，好老師一定要平等對待每一個學生，充分發揮其特長，找到學生們的閃光點，老師其實和廚師是一樣的，學生就是你手上的“食材”，怎麼炒取決於個人的“廚藝”。爲人師表，做事楷模！

每個人最終都會成爲水仙花的肥料，一生兩人三餐四季，白的花不如綠的葉，濃的酒不如淡的水，教育事業雖沒有其他事業般轟轟烈烈，但若沒有，那未來祖國千千萬萬個祖國的花朵又該如何健壯成長。所以我願意像基汀老師一樣成爲同學們眼中的“四有船長”！

【篇三：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成爲業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踊躍投身教育創新實踐，爲發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

轉變理念，迎接挑戰

在學區制改革的浪潮中，作爲學區管理中心的教師，一定要轉變教育理念，從面對學生轉向面對學校、面對教師、面對資源單位，充分發揮在資源統籌方面的作用，遵從當好教委助手、學校幫手、區域教育發展推手的原則，在工作中積極推進學區制改革。

加強學習，創新工作

好老師不是天生的，而是通過不斷學習，在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛鍊成長起來的。教育不是灌輸，而是點燃火。要成爲一名好老師要求我們自己本身要加強學習，用自己言傳身教，真正做到用大愛澆灌每棵小苗。

以身示範，責任擔當

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行爲。因爲，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啓迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，而應該變單純的“責任”爲豐富的“情感”，去面對出現的各種問題，加強責任擔當。

習近平總書記的重要講話給予廣大師生極大的鼓舞，大家紛紛表示要加倍努力，爲實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。學院路學區管理中心的老師們一致認爲，通過學習習總書記的重要講話，感受到作爲一名教師，十分自豪；做好一名教師，卻又任重道遠。在今後的工作中，繼續用真心、真情、真誠，仰之彌高，鑽之彌堅的踐行社會主義核心價值觀。

【篇四：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

知識不存在的地方，愚昧遍地開花；教師不存在的地方，無知自成孤島。習近平總書記強調：“教師是人類靈魂的工程師，承擔着神聖使命。”一個孩子相對正確的三觀之形成，除了受自身基因和家庭教育的影響外，老師的啓蒙也非常重要。

一位有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師，就像一顆不滅的火種，點燃了學子心中的理想和希望，以燎原之勢，共創中國特色社會主義道路的輝煌。“四有老師”就是有足夠的資本向學生傳遞源源不斷的正能量，因爲教師不僅是知識的傳播者，同時也是學生的模範。

三尺講臺上，教師用馬克思主義的科學世界觀和人生觀引導學生樹立遠大的理想，把學生培養成有益於祖國，有益於人民的社會主義事業接班人。課外，學生蕙心紈質，聰明正直，用落落大方的言行舉止展現出教師教育的成果。

教師就像是映照學生的鏡子，學高可爲師，身正則爲範。興學之本，唯有師範。

【篇五：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

一名好老師，要有理想信念、有道德情操、有紮實學識以及有仁愛之心。通過這次學習我深有感觸。

習近平總書記說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。從一個人到一所學校再站到一個民族的高度，習近平總書記精煉概括了好老師的重要性，也讓我們作爲師範生深知以後重任在肩，以後的道路任重而道遠。習近平總書記進而講道，一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精於“授業”“解惑”，更要以“傳道”爲責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。習近平總書記的講話令我終生難忘。作爲一名大三的學生，我一定會好好學習專業課，爭取早日拿到教師資格證，早日成爲一名能夠率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子的合格教師。

【篇六：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

今年的7月23日-25日，我全程參加了全國研究生導師立德樹人與研究生思想政治教育專題學習的在線培訓，收穫頗豐，感悟很多，也在線提交了學習心得。同時，我還參加了成都大學校內的研究生導師在線學習培訓以及成都大學2020年研究生導師培訓項目，在線學習了《新時代背景下高效師德師風建設的新徵程》等10個視頻，共計800多分鐘學習時間。近年來，國家加大了高校教育立德樹人的力度，就本次培訓內容的學習視頻中，重點也是立德樹人相關內容。通過學習，讓我進一步認清了高校教師立德樹人的必要性、緊迫性和重要性，同時更加深刻理解了新時代做一個“四有”好老師和“四個引路人”的內涵和要求。

培養什麼人，如何培養人，爲誰培養人，是我們黨和國家教育的根本問題。黨的十七大報告首次提出了“育人爲本、德育爲先”的要求。黨的十八大報告則進一步強調把立德樹人作爲教育的根本任務。黨的十九大報告將“立德樹人”的定位置於“全面發展”之上。

立德就是要培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，要有對自己負責、對社會負責、對國家民族負責的責任與擔當，使同學們自覺成爲社會主義事業的建設者和接班人。

樹人，就是要掌握新知識，學會真本領，在正確價值觀的指引下，成就自己，報效國家，爲中華民族的偉大復興做出貢獻。

高校研究生教育關乎國家爲培養高層次創新人才的歷史重任，而導師是研究生培養的第一責任人。就藝術學科而言，我們不僅要培養學生的專業素養，更好培養全面發展的人。研究生導師在重視課堂教育的同時，立足導學關係，教書育人，言傳身教，提升自己的師德師風，切實發揮導學互動的思想政治教育作用。

作爲碩士生導師，不僅需要具有深厚的專業知識，還要有高尚的師德，否則也影響着教書育人的質量。怎樣才能成爲好老師，習近平總書記已經向我們提出了四條標準：要有理想信念、要有道德情操、要有紮實學識、要有仁愛之心。同時，總書記鼓勵我們做學生錘鍊品格的引路人、學生知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。

【篇七：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

習近平總書記強調說：“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”並且要求全國廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，爲發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。作爲一名師範生，我的感觸頗深。

師者，傳道授業解惑也。一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精於“授業”“解惑”，更要以“傳道”爲責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。教師是立教之本、興教之源，沒有高水平的教師業務，就辦不好人民滿意的教育事業，作爲將要走上教師崗位的師範生，首先要做的就是牢固自己的專業知識和豐富自己的知識儲備，將“四有”貫徹落實，讓將來的自己成爲一名真正的“四有”好老師。

【篇八：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

關於好老師的定位，習近平總書記講道：“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛鍊成長起來的。”“好老師應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。”因此，作爲一名學前教育工作者，就應該爲他人做一個好榜樣，爭做一名優秀的好老師！

俗話說：“有什麼樣的教師，就有什麼樣的教育；有什麼樣的教育，就有什麼樣的學生；有什麼樣的學生，就有什麼樣的未來。”教師要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人，“四個引路人”明確了新時代教師職業發展的方向，樹立了新時代教師隊伍建設的目標。教師的成長是一個綜合修煉的過程。在教師的崗位上，只有始終堅定理想信念，不斷提高道德修養，不斷提升人格品質，不斷完善知識結構，始終與黨和國家事業發展同向同行，才能更好地傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造人。

【篇九：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

習近平總書記曾說過：“教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作。”一句話道出了教師的本質，在現今科技高速發展的大背景下，萬物皆在變化，但對於教師來說，從古至今都扮演着一個重要的角色：引路人。

北京師範大學方維海教授曾表示：“過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。”作爲一名新時代背景下的師範生，我深刻意識到教師這個職業的重要性，爲了做黨和人民滿意的好老師，就應當有理想，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心，要具備學習處事，生活，育人的智慧。

秉奉獻之決心，持仁愛之態度。在成爲一名合格教師的路上，望你我，一同前行。

【篇十：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

習近平總書記強調，“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，要求全國廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，爲發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

習近平總書記的話語中寄託了對廣大教師以及師範學子的期望。我認爲每個孩子都是祖國的花朵，而老師不僅是孩子們的指路明燈，更是孩子思想上的引領者。教育下一代，爲社會主義事業培養接班人，是教師的責任，也是一項無比光榮的事業。作爲正在成長中的師範學子，應該做到以下幾點：一是堅定理想信念，堅持正確的人生方向。二是保持高尚的道德情操，嚴於律己、以身作則。三是具備紮實的專業知識，以真才實幹來教書育人。四是懷有博大的仁愛之心，愛護學生、熱愛教育事業。習近平總書記“四有”教師的標準就是我們爲之奮鬥的目標。

【篇十一：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

習近平總書記曾寄語全國廣大教師：要做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師。我想這“四有”不僅是對我國所有從事教育工作者的要求，更是對我國教育行業未來發展方向的殷切希望。

我對“有紮實知識”的必要性深有體會，對於我們來說，或剛步入師範學校的大門，或已經在其中學習了一段時間，正是我們向“有紮實知識”方向充實自己的時候。我們處在這樣一個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因爲學生學習的途徑越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當學生，面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，得到社會的認可。

【篇十二：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座，張書記的講話深入淺出，對“四有”教師做了詳細的解讀，給我們樹立了目標。接下來王新華、邵亞楠、張愛雲三位名師分別與大家分享了他們從教多年來親身經歷的故事，讓我們深深體會到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元，讓人感動、啓人深思，贏得了大家陣陣掌聲。

我身爲一名教師必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應當有“學爲人師，行爲世範”意識，始終以“四有”精神作爲標杆，不忘初心，努力爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，讓學生因師生情的溫暖感到幸福。當教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路，成了孩子們心中火紅的太陽，在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業的神聖、責任的重大，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生，用自己的愛感染學生，擔起立德樹人的責任。

在今後的教學生涯中，我將認真鑽研教材、飽覽羣書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩健，才能更加踏實地去助力學生前行，今後不管遇到什麼困難，我都將不忘初心、砥礪前行，爲實現教育振興夢而努力奮鬥！

【篇十三：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

很多職業消失了，很多職業興起了，但教師這個職業從古至今從未缺席。“教師”一詞最早出現在《學記》中：“教師者所以學爲君也”。我常常想，教師這個職業爲何延綿數千年依然古樹長青，又如何才稱得上一個好老師。這次“四有四引”學習解答了我的一部分困惑。

第一個問題，人類羣體是一種擁有最高智慧的生物，人類的傳承高度依賴知識和經驗的傳遞。所以，只要人類依然存在，只要還在發展，教師就會是社會中的中流砥柱。

第二個重要的問題。如何才稱得上一個好老師，我覺得有三點至關重要。總結起來就是三個詞，專業、關懷、創新。專業是最起碼的要求，沒有合格的業務能力，我們就不配享有“老師”這個稱謂。不具備關懷學生的品質，沒有高尚的道德情操，我們就不能享有整個社會上給予老師的道德光環。作爲一個古樹長青的職業，在時代的不停的更迭中，如果不具備創新的能力，就會嚴重滯後於社會的前進步伐，甚至會導致整個民族競爭力的喪失。

專業。保持專業性，最重要的一點就是學會終身學習的能力。不斷夯實已掌握的知識，不停學習新的知識，更新知識庫。教育系統培訓，書籍、網絡學習，專業雜誌，名師經驗學習，這些都是可行的學習途徑。我們常說“工匠精神”，我覺得教師也是匠人的一種，對待知識必須一絲不苟，對待學習必須一絲不苟，對待專業的準確性必須一絲不苟。

關懷。“理想信念”、“道德情操”、“仁愛之心”，這些品質最集中的體現就是對學生的關懷。言傳身教是一種關懷，對學生成長過程遇到的困難保持最大的關注和幫助是一種關懷，用心發現學生的亮點、特長，引導學生成爲最好的自己是一種關懷。

創新。創新在於教學方法的突破，在於教材的靈活運用，在於順應時代的思維，在於聲光電各種新事物的教學應用，在於標準“破與立“的探討，在於深度的挖掘和廣度的視野，在於獨立的思考和探索。

做四有四引教師，做傳承和引領時代的舵手。

【篇十四：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

作爲一名教師，在新時代職業教育改革和發展的新形勢下，應該牢記習總書記對於廣大高校教師的殷切希望，認真學習職業教育改革的有關精神，忠實履行教師崗位職責，弘揚高尚師德，做黨和人民滿意的“四有”教師，爲學校建設和發展做出新貢獻。

（一）堅定人民教師的職業理想，堅持立德樹人的教育理念

教師是人類文明知識的傳承者，是人類靈魂的工程師；育人之道，德字爲先。教師要有“愛滿天下”的寬廣胸懷，具有良好師德的教師自身就會具有很強的人格魅力。一個道德高尚、治學嚴謹的教師能夠給予學生的，絕不僅僅是知識，他對學生思想道德觀念的影響也一定是極其廣泛、深刻和持久的。懷着對教育事業的敬畏之心，我明白了教師的初心，就是投身教育，無怨無悔，不求回報，培養高素質專業人才。

（二）遵守教師職業道德規範，樹立“學高爲師，身正爲範”的教師形象

高等學校教師擔負着爲社會主義現代化建設培養高層次人才的重任，高校教師要切實承擔起這一神聖職責，就必須掌握先進科學的教育教學理念，遵守教育教學行業規範，樹立教書育人，爲人師表的職業形象，保持嚴謹端正、廉潔自律的言行，自覺抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，做一名受學生愛戴的好老師。

（三）不斷學習新知識，掌握新技能，完善自我，提升教育教學能力

一是加強現代教育理論、相關法律法規、信息技術等方面知識的學習，不斷完善自己的知識結構，拓寬自身的知識領域；二是關注本專業領域的最新動態，積極吸收專業研究的新成果、新理論，熟練掌握本崗位的專業知識；三是堅持理論聯繫實際，積極參加社會實踐活動。深入行業企業調研，把握行業企業對於人才的知識、能力和素質需求，加強專業建設，改革課程內容，培養社會需要的高素質技術技能型人才。

（四）關心愛護學生，培養學生成才

關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是教師做好教育教學工作的重要條件，也是教師必須具備的道德品質。教師是學生學習和成長的引路人，教師的關愛，直接關係到每一位學生的健康成長。通過思想政治課、召開主題班會、開展文體活動等教育教學活動，宣傳社會主義核心價值觀，教育學生樹立遠大的理想，積極投身到學習和實踐活動中去，鍛鍊自己、完善自己，實現人生價值；及時發現學生的行爲偏差，教育引導他們養成良好的生活行爲習慣，通過多種形式與學生家長聯繫溝通，密切關注學生的健康成長，把每一位學生培養成爲社會有用的人才。

【篇十五：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

百年大計教育爲本，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師。教師是太陽底下最光輝的職業。很慶幸我選擇了教師作爲終身職業。這樣一種選擇，於個人是職業；於國家是使命。在新時代，黨和國家事業的發展，對教師羣體提出了新的期待。習近平主席要求我們做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做政治素質過硬，業務能力精湛、育人能力水平高超的高素質老師。

教師以教書育人爲本。一位好老師，要助力學生健康成長，做好學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。作爲教師，我想應該做到以下三點：

第一，堅定理想信念，做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上，我們要愛國、勵志、求真、力行、自覺踐行社會主義核心價值觀，肩負起國家使命和社會責任，將遠大的理想追求與具體的教育教學工作相結合，在平時工作中，一言一行，都要遵循師德規範；一舉一動，都要做好學生榜樣。要將師德師風作爲評價教師素質的第一標準，做有教育情懷的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。

第二，提升專業能力，做育人能手。教師學養厚實、育人得法、教藝精湛，是擔當教書育人重任的基本前提。在教學工作中，我們教師要勤勉奮進，海納百川學習新知識、新技能、在實踐中豐富教育智慧，潛心鑽研，在研究中成就專業精彩。以培養創新型人才爲己任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂，全身投身，教學改革。在實踐中鍛鍊能力，走好專業發展之路。

第三，滿懷博大愛心，做心靈使者。沒愛就沒有教育。任何知識的傳播、德行的熏習，都需要通過我們爲人師表者的一顆博大的愛心，傳遞到學生的心靈，成爲他們人生成長的精神養分。在教書育人中，我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教者抵達心靈的教育、砥礪精神的滋養。

作爲教師，爲祖國培養人才是我們肩負的使命。遠大的理想、光榮的使命，重大的責任，都需要落實到每一堂課的教學，每一次的師生互動，每一項具體的教育實踐活動中去。我們要從大處想，小處做，在三尺講臺上，給學生引領方向；在一方校園裏，爲祖國盡心盡責培養人才。我要立志做新時代的四有好老師，不忘初心，牢記使命，傳承師德，立德樹人，以實際行動爲教育事業奉獻終生！

【篇十六：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

作爲一名教師，要有活躍的“思維”。首先不能思維定勢，固步自封。總覺得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次，大量吸收外界信息。一個合格的老師應該瞭解國內外信息，及時瞭解教育領域的各個動向，瞭解古今中外大事，透過現象，抓住本質，讓自己的思維活躍起來。再次，在教學中要做到教學相長，帶着虛心的心態，和學生共同進步。

總書記從教師的專業化和職業化高度對“好老師”提出的四點要求，爲建設高質量教師隊伍指明瞭方向。但如何落實“四有”纔是最關鍵的，需要從根本出發做好教育制度化建設。堅定自己的從教理想，明確作爲一名好老師所必須具備的良好品質，併爲這個目標努力奮鬥。

教育不是萬能，更不可能在短期內就能見效，學生是獨立的個體，是有思想的人，我們在教育他們的時候要要恆心，相信“滴水穿石”、堅信學生的可塑性，而不能用簡單和粗暴的方式，給學生帶來一些負面的影響。

【篇十七：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

教師作爲學生的引路人，要以學生的全面發展、終身發展爲工作目標，而不是僅僅將學生考試分數作爲工作目標。在日常教育中，要加強德育教育，以學生爲本，開發學生自主學習能力和創新能力，結合社會主義核心價值觀，培養學生的社會責任感。

做好學生“引路人”，道德情操是前提。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人羣，合格的老師首先應該是道德上的合格者。《論語》有言：“其身正，不令而行”，教師對學生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學生方能以師爲鏡。作爲一個小學教師我們必須嚴格要求自己做好學生的引路人。

習總書記對教師提出的“四個引路人”要求，將教師的諸多職責和作用聚焦於學生“錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國”等方面的“引路人”，定位精當，體現了新的時代精神和國家意志，爲我們成長和教書育人指明瞭方向。

【篇十八：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

做老師的只知道傳授給學生知識，教育學生不要學壞，沒能對自己的職業有更高的認識，通過習主席對老師職業內涵的高度提煉，讓做老師們更清楚、更明白的認識了做一個人民教師應該做的事。其實，“四個引路人”要求，只是新時期做一名合格教師的基本條件，也是教育綜合改革的基本方向。

一是堅持育人爲本的教育理念。教師作爲學生的引路人，要以學生的全面發展、終身發展爲工作目標，而不是僅僅將學生考試分數作爲工作目標。學校培養出來的必須是全面而有個性化的人才，教師需要關注每一位學生，關注學生的一切。

二是具有較好的信息技術素養。在“互聯網+”時代，教師作爲知識傳播者的作用越來越弱，而作爲“學生學習知識的引路人”的角色更加突出。教師只有掌握現代信息技術，才能扮演好學習諮詢者、網絡導航者、發展指導者的角色，引導學生成爲時代發展所需要的人才。

三是形成強烈的創新意識。正如習書記指出的那樣，教育要“着力培養學生的創新精神和實踐能力”。教師沒有創新精神，就不可能培養具有創新精神的學生。創新是一筆大賬，短期內需要大量的投入，但從總體上看、從長遠看對學生髮展是有利的，對實現中華民族偉大復興的中國夢是有利的。

四是樹立崇高的社會責任感。教育的根本價值在於服務社會，一名好老師，首要責任就是要通過言傳身教，培養學生的社會責任感，讓學生做一名合格的公民。

由此看來，在新的時代背景下，傳授知識已不是一名好教師唯一的、最高的目的，好教師要有開啓學生心智的本領和技能。全國著名語文教育專家李吉林說：“孩子是具有創造性的，孩子是喜歡創造的，他們生來求異，不願像鸚鵡學舌那樣，沒有自己的思想。當然，孩子在兒時創造並不意味着發明什麼，而是着力培養創造的慾望、活力、創造的精神。”如果讓對知識的記憶，淹沒了對探索的渴望，這樣的教育，算是失敗的。對於一個孩子來講，如果每天的時間都被知識灌輸和留下的作業所充滿，沒有思考、研究、探索的時間和精力，難以成就一翻大事。

一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精於“授業”、“解惑”，更要以“傳道”爲責任和使命。好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛鍊成長起來的。教育不是灌輸，而是點燃火。要成爲一名好老師要求我們自己本身要成爲一名有責任、有信念、有愛心、有學識、有涵養的人，用自己言傳身教，真正做到用大愛澆灌每棵小苗。

學生以遇到一名好老師爲幸運，教師則以培養出優秀的學生而驕傲。我們要“四有”好老師、“四個引路人”爲新的標準，嚴格要求自己，時刻反思自己的做法是否和“四有”好老師、“四個引路人”的標準一致，爭取做一名學生成長路上的合格導師，成爲教育創新的典範。

【篇十九：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

師者，所以傳道受業解惑也。

彼時，我捧着頁腳微微蜷曲的課本大聲的朗讀着令人頭痛的文言文《師說》，耳邊循環播放着老師“背誦全文”四個大字，兀自沉浮於書海之中，心中對此並無感觸。

此時，成爲一名師範生的我，回想着十餘年來老師們的殷殷教誨，學習着領導人們關於教育的思想與指示，對於師者，有了更深刻的理解。

習近平總書記強調：“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”在今天，師者，不僅教授學生知識，還引導着學生們保持對待世界的熱愛。

有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師才能培養出肩負國家使命與社會責任的社會主義優秀接班人。“四有”好老師培養出了現在的我們，我們也將攜着老師的愛，不斷地努力學習，全方位的提升自我，向成爲“四有”老師不懈努力，做好學生的引路人，爲祖國未來的棟樑打好堅實的根基。

【篇二十：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學爲人師，行爲世範，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成爲業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踊躍投身教育創新實踐，爲發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

我們要愛崗敬業，無私奉獻，有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學習的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中，要不斷地學習新的教學理念，樹立起正確的人才觀、教育觀、教育價值觀等，把對教師師德的外在要求變爲內在需求和自覺行爲。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長爲有用之才。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。

提高學習能力，進一步增強自身素質。在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作爲生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生纔有希望。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師爲鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。“學高爲師，德高爲範”，精闢概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容；凝聚着國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重；集中體現、反映和寄託着學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現爲充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善於傾聽學生的心聲，善於分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

我們要提高自律能力，進一步增強教師的形象。我們的一言一行，不僅代表着個人，而且代表着學校的形象，更重要的是影響孩子。我們要樹立良好的形象，培養高尚的人格，用自己的全部愛心去教育每一個孩子。我們都是教院附小的一張名片，要做好這張名片。

【篇二十一：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

關於好老師的定位，習近平總書記講道：“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛鍊成長起來的。好老師還應該是智慧型的，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。”

教師，肩負着培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的神聖使命，應把穩“方向盤”，通過言傳身教，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，不能糊里糊塗淪爲宣揚資產階級思想理論的“公知”，還自詡“學術自由”。

習近平總書記本人更是我們心目中學習的榜樣、人生的導師。他每一次對青年的囑託，都在我們心中紮根、開花、結果。習近平總書記的話語，我們聽得懂、聽得進、喜歡聽，激勵着我們勇做新時代的奮進者、開拓者和奉獻者。

【篇二十二：2022爭做新時代四有好老師心得體會】

習近平總書記在2014年教師節前夕到北京師範大學看望一線教師，向全國廣大教育工作者致以節日的祝賀，並發表講話。他用“四有”的標準定義“好老師”即做好老師，要有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。重溫習總書記的講話精神，每一位老師都有自己的真切感受，都有成爲一名“四有好老師”的迫切願望。因此，如何才能成爲一名“四有好老也就成爲我們必須面對的課題。到底如何才能成爲一名“四有好老師”呢？我覺得它並不是一朝一夕的事，首要之處還是要加強學習。

向師德高尚的老師學習。高尚的師德是成爲“四有好老師”的先決條件。師德高尚的老師，自覺地將自己的職業與國家的前途命運緊密結合在一起。不管是身處繁華的城市，還是身處貧瘠的山區，他們都視職業如生命，待學生勝兒女。在災難面前，他們挺身而出，用血肉之軀撐起一片安全島，在榮譽面前，他們主動謙讓用實際生動詮釋人民教師的美好境界。而更多的師德高尚的老師，則是默默無聞職盡責，全心全意教書育人。向師德高尚的老師學習，就是要學習他們心存信念，不忘初心，紮根三尺講臺，奉獻青春與生

向業務精湛的老師學習。當“四有好老師”，不能沒有精湛的教育教學藝術。因爲，光有髙尚的師德，沒有精湛的技藝，再美好的願望也只能是水中花、鏡中月。業務精湛的老師都是勤於學習勤於鑽硏的老師。教育理念、教學實踐、育人策略、信息技術等等，都是學習的內容。不管學歷高低，不管條件好壞，他們都如似渴，珍惜每一個學習的機會。特別是在時代飛速發展的今天，人人身處信息化浪潮之中，學習更是成爲老師們的“必修課”。向業務精湛的老師學習，就是要習他們謙虛謹慎，不驕不躁，全身實在在地走專業成長路。

向著述豐碩的老師學習。教書育人是老師的天職，似乎與著述關係不大，其實不然。無論是師德高尚的老師，還是業務精湛的老師，他們都有共同之處，就是勤於反思，筆耕不輟。老一輩的老師如霍懋徵、丁有寬、李吉林等，新生代的老師如竇桂梅、李鎮西、王菘舟等，都是著作等身，名揚天下，成爲老師隊伍中的標杆正是大量的反思與寫作，才讓他們與普通的老師拉開差距，跨上了專業成長的高速路。向著述豐碩的老師學習，就是要學習他們善於捕捉，不離不棄，心甘情願坐板凳，紮紮實實做學問

當“四有好老師”是我們全體老師的共同目標，是黨和國家對老師的殷切期望。實現“兩個一百年”奮鬥目標的征程中，教育與教師承載着重要使命。相信只要我們能把學習擺在首位，就一定不負重託，一定能成爲“四有好老師”！