2022教師先進女職工主要事蹟（精選8篇）作文

篇一：2022教師先進女職工主要事蹟

守初心爲黨育人但使命爲國育才

XXX，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，2007年晉升中學語文高級教師，現任沾河中學校黨支部書記。

她以創新的工作方法，紮實的工作作風，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學校中心工作，堅持把創新融入每一項工作中，爲師生營造了良好的工作和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業心，按時高效、出色地完成了上級交辦的各項任務。

一、加強理論學習、堅定共產主義信念

在工作中，認真學習十九大精神、習近平總書記系列講話精神、以科學的理論武裝頭腦，爲做好學校的支部工作和教育工作儲備了理論素養。牢記黨的宗旨，努力提升服務黨務工作的業務能力。堅持每週1次的集中政治理論學習，帶領全校教師學理論、學法規、學政策、學習各種會議精神等，在學習中改造世界觀，提高教師的政治素質和工作能力，創造性的開展各項工作。

二、勤奮學習、提升服務黨務工作的業務能力

根據學校具體情況和教職工思想動態以及熱點問題，有針對性地組織開展系列活動，有力地促進了學校各項工作的順利開展，在她的帶領下，班子成員營造了苦幹實幹、凝心聚力、謀劃發展的良好氛圍，保證了各項工作任務的落實。深入教學一線，堅持聽課評課，深入調研，對教師思想全面瞭解。組織開展“優師優課”的評選活動，將優秀的黨員教師的先進事蹟在廣大教師中開展學習，樹立典型，充分發揮黨員的模範帶頭作用。特別重視教學一線的青年教師的發展工作。經常找那些工作能力強，業務素質好的教學一線青年教師談心，鼓勵她們積極向黨組織靠攏，自覺接受黨的考驗。

三、牢記教育使命，發揮黨員的先鋒模範作用

她對工作有強烈的事業心和責任感，做事十分投入，工作效率高，經常利用黨課、團課、教師政治理論學習等方式，提高教師的思想政治覺悟，成效明顯。她經常深入到學年組，瞭解學生的思想動態，利用主題班會爲學生上法治課。並對一些學困生做思想工作。龐涵同學就是在她不斷的談心交流中，從一個經常逃課、打架、讓老師們頭疼的學生，逐漸轉變成爲認真學習、遵守學校各項規章制度的積極少年。她有躬行實踐的工作精神，有踏踏實實的工作態度，有勤奮紮實的工作作風，有極強的工作責任心和責任感。

她始終保持着奮進的精神，履行着一名共產黨員的神聖職責，把黨的教育事業作爲自己最大的職責和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水爲教育譜寫更加華彩的樂章。

篇二：2022教師先進女職工主要事蹟

徐xx，女，一級教師，在小學語文教學的沃土之中，緊張而快樂地執着了27個春秋。多年來，她時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業，以校爲家，愛生如子，團結同志，爲人師表，甘於奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以教書育人爲己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

一、刻苦鑽研，做一個有“道德感”的老師

徐老師是一位語文教師，她忠誠黨的教育事業，爲人師表，愛崗敬業，慎行律己；做到教書育人、服務育人。在工作中，她嚴格遵守學校規章制度，從不無故遲到、早退，做到有事請假。

在教學中，她本着“教無定法”“學無定法”的教育理念，秉持着“幫孩子愛上語文”的教學初衷，鬆弛有度地引領着每一屆孩子徜徉在“語文的海洋”裏，或嬉或笑，或嚴或慈，忙碌而充實，圓滿完成自己所承擔的工作。面對孩子，無愧汗水；面對成績，辛苦卻又欣慰着。

她刻苦鑽研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。爲了讓學生掌握好的學習方法，她在備課中時，從班級學生的特點出發，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發，使學生成爲學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收穫。因此，在教學中，她總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生髮言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知慾，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。

二、勇於探索，做一個有“風向標”的老師

在徐老師的課堂上，她帶給學生的總是愉快輕鬆的學習。“腰桿”與“眼神”是她的課堂語的靈魂，“氣勢”與“氣質”是她的課堂魅力風向標。她班的孩子在這兩組“標語”引領下，淨化了課堂秩序，融洽了師生關係。所謂“腰桿”，就是要求學生不管是聽課還是書寫，不管是坐着閒聊還是站着檢查知識點，都要挺直了腰桿，昂首挺胸。這，就是氣勢，這，就是氣質。“眼神”的要求就更簡單，聽課時，眼神與老師交流；書寫時眼神在課本、抄寫本之間活動；與同學合作檢查時，要看着對方的眼睛……每每看見刁蠻學生在課堂上與衆不同時，她就提醒：腰桿！眼神！腰桿！眼神……如此反覆指引着，標註着，讓更多學生帶着明朗而高效的節奏感，在嚴肅而活潑的教學氛圍裏，學生合作交流，實踐創新，進步提高。

在線上教學期間，她的“風向標”教學，助力了她與學生的“釘釘羣”和“微信羣”的語文線上教學，將學生的“預習-複習”與教師的“教習”融爲一體，她的學生並沒有因爲網上授課而脫節校園生活，學習學習氛圍濃厚，學習成績居高不下。

三、孜孜不倦，做一名“愛學習”的老師

教師在教學活動中是一個研究者，一個思想者，更是一名探索者。作爲一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。爲了進一步提高自己的教學水平，她積極參加各級的繼續教育學習培訓，不斷追蹤教育科研信息，瞭解現代教育理論和方法。並用先進的教育教學理念，充實自己的教學工作，豐富自己的課堂教學。在平時教學中，她經常走進他人課堂聽課評課，積極學習其他教師的優秀做法，結合本班的學生實際，勤勤懇懇，讓自己學期初的計劃有條不紊地開展。

她一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，認真踏實地完成自己的教學工作。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。爲了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，她啓發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑着紮實過硬的基本功，曾參加兩次市講課比賽，多次在縣講課比賽中獲獎。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課後經常與同志們交流教學經驗。每次同志們評他的課時，她都洗耳恭聽，認真筆記。因爲她深信，只有教到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的最前端。

四、因材施教，做一名“會思考”的老師

每接手一個新班級的語文課時，面對性格千差萬別、成績參差不齊的娃們，如何幫孩子對語文產生興趣，愛上語文課，是擺在她面前最緊迫的一個問題。與學生幾番較量後，她往往都採取了“抓差緊優盯中間”的策略：學生基礎不行，就教他們怎麼學，怎麼做；從方法上補，鼓勵他們學習優等生，首先改變自己的學習習慣。每節課的前10分鐘空出來，梳理知識點，小組長盡職檢查。每一張複習試卷有人批改，有人講解，有人檢查……所謂量變必然引起質變，如此地訓練，學生不論是精神面貌還是學習態度，都有了翻天覆地的變化。去年剛剛送走的畢業生劉一諾，是徐老師的愛徒，更是高徒。她們相逢在2019年的暑假開學，當時劉一諾的成績並不拔尖。但這個有心的孩子，緊緊跟隨徐老師的教學節奏：課上隨“標語”跟着老師認真聽講，課下聽“建議”跟着老師一起練軟筆書法、閱讀名著。一個學期結束，她竟在不知不覺中，當了女生排頭兵。再然後，在徐老師的鼓動下，和多名優秀孩子打起了擂臺賽，多次引領全班排頭兵。畢業前夕，爲徐老師送上一面“師恩難忘桃李芬芳”的錦旗，並對徐老師說：“您是我最敬佩的老師！”

五、嚴中有愛，做一個“有溫度”的老師

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。她班有一個孩子，因爲智力問題，不愛與人交流，成績不理想。接手這個班級時，徐老師把這個孩子放在第一排的位置，每一次考試都再三叮囑他：不要遲到，記住位置，做會做的題……

徐老師從教26年，她連續多年擔任班主任。作爲一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。2013年，她新接手了一年級的語文教學併兼任班主任工作。剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。她根據剛入學的學生的個性，採取適當的方法教育。從學生一進校門她就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重於言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。比如：要求學生做到隨撿，在平時，徐老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因爲她發現，學生看到老師這樣做之後，也在地上搜索是否有紙屑了。在教育學生講文明懂禮貌時，她會主動跟學生問好，說“謝謝你”“請坐”等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。在她的帶領下，一年級的小同學連續兩個學期榮獲“優秀班集體”稱號。

六、實幹擔當，做一個“有基本功”的老師

在教好書的同時她還利用課餘時間，訂閱多份教育期刊，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等，努力開拓自己的教學視野，更好地指導教學實踐。她積極把握外出學習的機會，靠近優秀，走向大師，讓更高更強更完善的理論夯實自己的教學實踐。她還堅持練寫毛筆字、鋼筆字，紮實提高教學基本功，讓自己的教學之路走得更遠。

一份耕耘，一份收穫。2019年，被評爲縣優秀班主任。同年，與愛徒馬語萱合作，在全縣“家風故事宣講”活動中，榮獲二等獎。她的楷書書法作品在縣活動中多次入展。

徐xx老師兢兢業業做好教學工作，讓自己的每一步都走得穩如磐石，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。雨果說：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。徐老師說：“平凡之人選擇了平凡的教師崗位，所以我願做綠葉，爲了讓學生這朵花更紅、更豔，不斷加強自身建設，爲自己的教學工作更紮實、更有效、更優秀而努力。”她還說，教育的藝術在於喚醒與鼓舞，所以她要始終秉持着陶行知先生的“捧着一顆心來，不帶半根草去”無私與熱愛，幫更多的孩子愛上學習，學會學習！

篇三：2022教師先進女職工主要事蹟

李xx，女，漢族，中共黨員，中小學一級教師，現擔任高一（3）、（4）班化學教學工作。她熱愛教育事業，能夠認真貫徹黨的教育方針，主動服從學校的工作安排，切實履行教書育人職責，爲人師表、愛崗敬業，團結同事、關心學生，嚴於律己、樂於奉獻，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的讚許、組織的信任。

勇於創新，業務精湛。她勇於探索實踐，積極投身教學改革，堅持終身學習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，不斷提高專業素養和教育水平。她善於總結教學方法，積累工作經驗，並不斷摸索探討，大膽嘗試創新。在教學中，堅持以學生爲主體，構建自學、自思、自練、合作交流的特色課堂教學，教會學生獨立學習途徑，不但授之於“魚”，更授之以“漁”。轉變教學理念，變單向的灌輸爲雙向的互動，在課堂中作爲學生學習的夥伴，引導學生運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識構成到規律總結，使學生獲得成功的喜悅，激發學生學習的興趣。

潛心育人，真心愛生。在多年的教學工作中，無論在課堂上，還是課外，她總是微笑着面對每一個同學，真誠的與他們交往，成爲學生的良師益友。特別是對那些學習有困難的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現他們的閃光點，讓他們樹立信心。

一份耕耘，一分收穫。十多年的辛勤耕耘和傾心付出，得到了廣大師生的充分認可，先後榮獲“伊川縣最美教師”、“伊川縣優秀教師”、“文明教師”、“師德標兵”等榮譽。近年來，所教學生多人被複旦同學、上海交通大學、武漢大學、同濟大學、西安交大、四川大學、中國國防大學等知名院校錄取，其中高三（3）郭xx同學被北京大學錄取，2021年高三（7）班張xx同學被清華大學錄取。在剛剛結束的高一期中考試中，她所教的高一（3）、（4）班化學成績喜人，其中高一（3）周xx同學取得洛陽市第一名的優異成績。

篇四：2022教師先進女職工主要事蹟

楊xx，女，1974年1月生，1994年參加工作，高級教師。自參加工作以來，她講敬業，比奉獻，聽從領導和學校的安排，盡職盡責，敢挑重擔。長期擔任語文教學、教研組長、誦讀社團及班主任工作。她團結同志，作爲青藍工程活動的師傅，積極培養青年骨幹教師。在工作中，她始終把“愛生如子，以校爲家”作爲座右銘。在教育的這片沃土上，用自己的青春年華詮釋着平平常常、實實在在的人生。

一、愛生，樂教，創佳績

班主任工作瑣碎而繁重。尤其是低年級學生年齡小，生活自理能力差，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成才，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人。楊xx老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。2016年10月，郯城實驗二小進行了東西校區分流工作，她接手了一個由10個班的部分學生組成的新三年級一班。帶着對工作了20年的老校區的眷戀，帶着對原班孩子的不捨，帶着對新學生懷疑和審視的眼光，她走近了新班的孩子們。當她看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，就下決心一定要儘快適應新環境，盡力地去關愛每一個天真爛漫的孩子。剛接手這個班的兩三天，她就記住了一位皮膚黑黑的小男孩，是因爲孩子的偷懶給她留下了深刻的印象，連續不完成家庭作業和孩子那對什麼都滿不在乎的表情，讓楊老師一時拿他沒辦法。經過調查，楊老師瞭解到這孩子從小就是個可憐的孩子，爸媽離異，爸爸再婚後外出打工，後媽對孩子不管不問，讓他自己生活。小小的他自己學會了煮稀飯，一鍋稀飯能吃上一天，就這樣艱難度日，身心受到極大的傷害，身材明顯比同齡人瘦小。後來爺爺奶奶發現後才接家裏撫養。楊老師瞭解到這種情況後，第二天就和孩子談心，專門去童裝店買了一身漂亮暖和的衣服送給孩子，還送給孩子一些日記本和幾個蘋果。楊老師拉着他微涼的小手，柔聲地說：“孩子，老師送你禮物，一是獎勵你小小年紀就能自理，你很棒！二是老師希望你一輩子平平安安……”這時，孩子的臉上露出一絲靦腆的笑容。慢慢地，他不再出現偷懶的現象，打掃衛生積極了，課間操也能遵守紀律了，上課也能舉手發言了……在考試前的週末，他姑姑告知我孩子頭摔破了，縫了五針，直說頭暈，怕是不能考試了。但是到了期末考試那天，孩子頭上貼着創可貼按時來到教室。楊老師連忙問：“你能堅持嗎？”孩子自信地回答：“我可以的！”令老師沒想到的是，成績出來了，他的語文數學都考了90多分，他以前可是在班裏倒數的啊！是楊老師的點點關愛改變了孩子。愛心真的能感化頑石！於是，就有了楊老師和孩子們以後的幸福生活。楊老師和孩子們一起跑操做操，一起背誦唐詩宋詞，一起經歷合唱比賽第一名，一起感受足球聯賽……這中間，或許有淡淡地失落，但更多的是歡笑，更多的是滿滿收穫！從分班後的第一次考試成績位居年級中間，到後來的連續三次語數成績第一，讓楊老師感受到：孩子們努力了，家長們上心了，老師們無悔了。再後來，在四年級的四次測試中，她們班語文全部獲得第一名的佳績，孩子們的朗讀、書寫都有了質的飛躍。愛真的能創造奇蹟！短暫的時光裏，楊老師不但取得了家長的信任，學生也有了學習的動力，她所帶的班級也很快成爲班風正、學風濃的先進班集體。

作爲班主任，楊老師更相信學生，尊重學生，她相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點。作爲教師，楊老師善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成爲掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。爲此，她先後被評爲郯城縣“百優班主任”、縣優秀班主任、縣優秀教師、縣優秀少先隊輔導員、市縣級藝術節先進個人，她所帶的班級也被評爲“臨沂市少先隊優秀中隊”。

二、敬業，奉獻，有大愛

正因爲楊老師的無私奉獻，愛崗敬業，得到學生和家長的一致認可。在2018年寒假學校又要化解大班額，看到校長被如何安排代課老師的難題而愁眉苦臉，身心疲憊，她又毫不猶豫地主動申請帶兩個班的語文課。說起來容易，做起來難。本身楊老師的嗓子就不好，患有甲狀腺結節，醫生叮囑要減少壓力。但是兩個班的語文，又加上搭班的數學老師因爲家人生病請假，她經常一上就是一整天，同事開玩笑地說：“你現在是個大忙人了，想在辦公室裏見你一面都難啊！”。持續了幾天後，她感覺腿腳痠脹，老是休息不過來。到醫院一檢查，已經形成靜脈曲張了，醫生好心提醒：“一定注意別久站，要注意休息……”但是，她得管理新組成的班級呀。就這樣，楊老師依然每天穿梭在兩個教室和學生在一起。晚上，身體明明已經疲憊得不得了，卻因爲腿腳疼得睡不着，只好在腿腳下面墊上兩個高高的枕頭，暫時緩解症狀……

自古忠孝兩難全。因爲一心繫在教學教研上，難免會忽略了家人的感受。楊老師的母親因爲多年前的老毛病疾病需要做手術，但因爲楊老師平時工作忙，一直推遲到這年的寒假裏才做手術。人們都沉浸在節日的歡樂氣氛中，楊老師卻是在焦慮擔憂中度過。母親術後的第四天，學校要開學了，這一頭是病弱的老母親，另一頭是一個班的幾十個學生，怎麼辦？她的內心糾結着。都說女兒是媽媽的小棉襖，她應該留在醫院裏陪護母親，但是開學工作千頭萬緒，學生也離不開她……最後，她狠下心來，難爲情地對母親說：“娘，明天讓我嫂子來照顧你吧！學校開學了……”母親虛弱地說：“我還是想讓你照顧……”這時的楊老師愧疚極了，再也不敢看母親期盼的眼神，頭也不回地含淚離開醫院……

楊老師的父親在前年的11月份就查出重病，但是她從沒因爲帶父親看病而請過一天假，沒耽誤過一節課。她的父親是一名退休教師，他深知教育的重要性，每個療程的治療總是等到楊老師週末時纔去住院治療。去年端午節後，父親因爲病重併發肺部感染。因爲沒放假，只有她母親在醫院陪護。作爲女兒不能在父親病牀前盡孝，楊老師每天心裏都在煎熬內疚着。等學生考完試，她馬上帶父親到外地最權威的專科醫院治療。幾天後，她父親病情惡化，急診科主任嚴肅地找她談話，說父親的病沒法治療了，剩下的時間不多了。這時，楊老師她無助的淚水奪眶而出……後來，就轉回縣醫院治療40天，每天眼睜睜地看着父親跟病魔作鬥爭，身體卻越來越虛弱，內心是多麼痛苦！她內心時常愧疚：如果能早半個月帶父親去權威醫院及時就醫，會不會是另一種結果？8月19日晚，她的父親不幸病逝。父親臨終前一天對她說了兩句話：一是他這輩子最怕麻煩人，不想給任何人添麻煩。二是他這一輩子就是務實。楊老師說，她以後將牢記父親的教導，繼續在教育工作崗位上發光發熱。

三、善學，勤練，提素質

楊老師從小酷愛讀書、誦讀，參加工作後她仍然沒有放棄學習。深入課堂，虛心聽課，每學期聽課達50多節。連續在參加山東省教師遠程教育培訓中，被評爲優秀學員。近年來，她積極抓住外出學習培訓的機會，如飢似渴地聆聽着教授、專家場場精彩的報告，會後積極撰寫心得體會，做到理論與實踐的有機結合，每天思索着新課改的精髓到底在哪裏……

楊老師是山東省普通話測試員，她熱愛朗讀，喜歡帶領孩子們誦讀，覺得聲情並茂地朗讀是人生一大樂趣。她曾兼任學校百靈鳥誦讀社團負責人，每逢縣裏有誦讀比賽任務時，她總是一字一句地教孩子們讀，一招一式地教孩子們動作，嗓子累啞了，腰累疼了，也毫無怨言，樂此不疲。一分耕耘一分收穫，多次輔導學生參加省、市、縣級經典誦讀比賽，並獲得社會各界的一致好評。

四、能思，善用，搞科研

作爲一名中年骨幹教師，她曾多年擔任本年級組的語文教研組長工作。這份工作，讓她真正領略到了教科研的無窮魅力，真正理解了教科研的內涵與本質，真正意識到教育科研對一個教師的快速成長有着多麼巨大的推動作用。也深刻地認識到作爲教師只有不斷學習，努力提高自己的教學素養。我通過各級業務部門、各類教研活動，各種報刊雜誌，以及網絡學習等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息爲學校教學提供有價值的服務。爲了給教師提供有效的教學信息資料，她建立了語文信息交流羣，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件製作、備課資料等，爲教師教學提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學教研資料供教師們學習參考。在2014年的“語文主題學習”實驗期間，楊老師積極主動地參與到語文“主題學習”的實驗中，用心鑽研各個年級段的教學策略，細心指導學校教師進行集體備課。多次承擔縣“語文主題學習”的公開課、研究課、觀摩課，並承擔了全市小學語文名師微課的製作，並在我們縣區的“主題學習”片區聯演中進行了“語文主題學習”經驗分享。隨着多項教研活動的開展，在學校多次主講示範課，並及時分享自己的教學心得體會，自己提高的同時，也在無形中帶動着大家的進步，讓學校語文教學成績在全縣統考中有了大幅度的提高，同時參與輔導徐文文老師參加市講課比賽獲得一等獎。在學校“青藍工程”活動中，楊老師帶頭爲徒弟們上示範課，聆聽專家和教師們的指導與幫助，潛心研究教學，在和教師們的不斷研究中提高自己。2017年10月，在市“語文主題學習”觀摩研討會上作典型發言，2017年11月，獲得省優課；2018年8月，在市教育教學信息化比賽中榮獲市一等獎；2018年8月，獲省教育教學信息化大賽二等獎。個人撰寫論文先後有3篇在國家級刊物上發表。教科研水平的提升進一步促進了教學成績的提高，幾年來所教語文教學成績均名列前茅，2014年全縣六年級統考中獲得第一名的佳績，多次獲得市、縣級教學質量獎。

忙碌並收穫着！因爲，這是楊老師心甘情願付出，這是楊老師無怨無悔的選擇！回顧自己的工作歷程，在不斷地忙碌中充實着，“愛生如子，以校爲家”是楊xx老師一直的追求。而今，當歲月的風霜染白滿頭的青絲，回首自己的職業生涯時，楊老師的心中仍是無怨無悔！

篇五：2022教師先進女職工主要事蹟

文xx，女，回族，小學一級教師。現任xx縣第二實驗小學美術教師，美術教研室組長。她恪盡職守，用愛心培育每一位學生；她勤於鑽研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學科教學的模範帶頭人。多年來，她立足教育教學崗位，兢兢業業，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著的成績。先後被評爲臨沂市教學新秀，xx縣優秀教師，縣師德標兵，縣優秀德育工作者，縣工會先進女職工工作者，曾多次執教縣級公開課，獲得縣優質課評比一等獎，縣教學成績獎。

一、用心做事，成爲最好的自己

“鷹有藍天白雲，方能自由翱翔；花有陽光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍圖。”帶着這樣的一個夢想，大學畢業後，文xx老師就登上了講臺，成爲了一名鄉鎮中學的美術教師。5年後，又通過教師選調考試，考入了xx縣第二實驗小學就職。

到二小報到的第一天，領導就安排文老師教二年級學生的數學。作爲一個美術專業畢業從教5年美術的老師，突然面臨轉教別的學科，文老師有點不知所措。可沒時間考慮了，第二天就有教學任務，所以領到課本和教參後，文老師就開始鑽研教學了。經過了一晚上的努力，第二天，已經調整好心態的文老師就信心滿滿地踏上了小學教室的講臺。或許是孩子們對新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節課，根本無視站在講臺上拍手微笑的她。原來，最大的困難不是教授學科的轉變，而是面對的羣體的改變，初中的教學模式和小學的教學模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學方法和態度也得發生改變。

如何管理小學生，如何把數學教好，文老師覺得還真得和一年級的孩子一樣，從零開始學起。那時候，她的孩子剛滿8個月，雖然學校不要求她坐班，可她卻是辦公室裏來的最早，走的最晚的一個。每天她伴着夕陽回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺得能給予自己孩子的愛太少了，心裏滿是愧疚。可是當第二天太陽升起時，她依舊會推開孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學校的那個大集體，因爲她知道那裏有更多的孩子需要她。

文老師認真分析每一個孩子的性格特點因材施教，根據自己的特長製作小禮品發給有進步的孩子。沒有課的時候她會到老教師的課堂上去聽課學習，還經常請教身邊的同事並把好的班級管理經驗記錄下來。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀律好了，學習效率也提升了，短短的一個學期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成爲了一位小學老師。

二、潛心教書，上好每一堂課

因爲文老師的出色表現，學校派她去鄉鎮支教。那是位於xx邊界線上的偏遠的山區小學。她擔任4年級的班主任，並且負責語文、品社、美術、音樂等學科的教學。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達，她早出晚歸，風雨無阻，從不缺席。

因爲沒有教過語文，每次備課時，文老師會把各種參考書都詳讀一遍，她生怕哪個重點，哪個難點被忽略。班裏的孩子大多是留守兒童，一直也沒有固定的語文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級的孩子有的連拼音都不會。於是，文老師除了教授孩子們本學期的知識，還幫他們補習以前落下的功課。爲了豐富他們的課餘生活，她還指導孩子們拍課本劇、進行經典誦讀，陪他們去家門口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。

每次中心校領導來支教學校檢查教師業務，無論是作業的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因爲成績突出，她代表歸義參加縣小學語文基本功比賽，贏得了縣一等獎的好成績，爲支教學校爭了光。經過一年的教學，她的班從鄉排名倒數一下躍到了第二名的好成績。這一年，文老師辛苦工作，圓滿地完成支教任務，帶着孩子們的不捨與祝福回到了二小。

三、靜心育人，擁抱每一位學生

2016年二小新校區投入使用，剛休完二胎產假的文老師服從學校的安排，離開了家門口的老校區，成爲新校區第一批入校的教師，並同時擔任美術教研組組長。她組織教研室的同事，利用週末的時間完成了學校實驗室的牆繪設計和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個頭，面對着7米長3米寬的實驗室牆壁和近4米高的景觀亭，顯得特別的渺小。搭着桌子、踩着凳子、爬着架子、踮着腳尖、頂着烈日、忍受着蚊蟲的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實在夠不着的地方就用竹竿綁着畫筆，毫無怨言地一點一點完成了任務。

就在文老師帶領着美術組齊頭並進時，學校一個同事得了重病做手術，當時又面臨學校化解大班額，實在沒有空餘的老師來代替她的工作。領導安排文老師接手該班的班主任和語文教學工作，同時還繼續負責美術教研室的一切活動。

這時候，文老師知道她自己會面對什麼樣的困難：孩子的爸爸在鄉鎮工作，常年沒有節假日，起早貪黑，一心撲在事業上。兩個孩子的負擔都落在她一個人身上。大孩子上初中，中午時間緊張不能回家吃飯，可由於民族飲食習慣，市面上的多數飯菜不方面購買食用，每頓飯菜必須由文老師親力親爲……可是這一切困難比起學校教學工作的正常運轉，又算得了什麼。她欣然接受了。

突然之間，文老師覺得自己的時間一下被掏空了，早上送大孩子去學校後，就忙着操持把二孩子送入幼兒園，然後她早早地來到學校，開始一天的緊張工作：打開教室門和窗，迎接第一個學生，晨讀，上課，跟操，送路隊，給大兒子送飯，回校午寫，檢查學習情況，改作業，寫備課，作業的二次修改，陪值日生打掃衛生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放鬆。

爲了更好地促進孩子的全面發展，多才多藝的文老師會定期在班級裏舉行各種活動。“朗讀比賽”“古詩比賽”“講故事比賽”“手抄報比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無論哪項比賽，她都會安排妥當。她還特別注重和家長朋友的交流，讓家長更多地瞭解孩子在學校的表現。從班級羣裏活動的通知，到孩子的報名參加再到活動現場的微信直播和最後的頒發獎品，每一項她都要有詳細的記錄並隨時讓家長了解孩子的動態，看到自己孩子的表現。因此每次活動孩子都能積極報名，家長也是全力支持。有時候孩子們都放學回家了，文老師也會拍一段視頻，在班級羣裏表揚書寫認真，桌洞整潔衛生會自己整理文具的孩子們。她善於發現每一個孩子的閃光點，而且從不吝嗇自己對孩子們的讚美。新年來臨的時候，文老師還親手爲班級的每一個孩子製作了新年紅包，並且製作了美篇，記錄了從孩子第一天入學到學期結束的校園生活，送給孩子和家長朋友們最有意義的新年禮物。班裏每一個孩子都特別喜歡文老師，每一位家長也特別信任文老師。

文老師尊重每一位孩子的家長，能夠做到及時有效地處理家長的疑問。如果家長來信息，只要不是上課時間，她都會停下手中的工作，認真回覆每一位家長。全員大家訪，文老師走入孩子們的家裏，瞭解孩子的家庭，和家長朋友促膝長談，家長和文老師相處就像朋友一樣，沒有距離感。

最令人感動的是有一天下午放學，文老師護送孩子放學的途中，偶遇一輛叉車從隊伍的後方出現並快速前行，她擔心孩子的高度駕駛員看不見，無法保持安全距離，便立刻從隊伍的前端快速走到了隊伍的末端，用身體護着最後兩名孩子前行。她的這一舉動，感動了在場的家長，有一位家長按捺不住心中的感激，還專門撥打政府熱線，表揚文老師的行爲。

一年來，她任教的這個班級各項成績都名列前茅，家長朋友無不對她拍手稱讚。此時的文老師雖然很疲憊，但是她覺得很幸福。

四、努力奮鬥，做好每一件事

作爲美術學科的領頭人，文老師深知自己責任重大，她常常思考如何引領美術團隊更進一步。於是，文老師帶領美術教師加強自身的基本功練習，每天堅持練字、繪畫，根據每位美術老師的特長組織教學經驗的分享，積極幫助各學科講課教師製作教具。週末，她們積極參加縣文化館組織的各種專業培訓，還邀請校外美術專業高手爲她們做師訓。經過一段時間的練習，每位美術教師的基本功都得到了顯著的提升，視野也開闊了很多，教學思維變得敏捷，也更加的自信。縣裏的書畫活動都能積極地參加，還能有效地輔導學生參賽了。爲了更好地弘揚中華民族優秀傳統文化，2017年，文老師就帶頭實施了傳統文化進校園的活動，邀請非遺傳承人張洪衛老師和謝瑞芳老師來校園爲孩子們講授非遺課程。

爲了更好的開展社團工作，她曾多次參加版畫學習，並在劉校長地大力支持下開設了學校的版畫社團，並擔任社團輔導老師。臨沂市少工委和全國家長代表、各學校校長蒞臨版畫社團也對孩子們的作品讚不絕口。在社團裏孩子們親手製版、印版，學習興趣濃厚，文老師積極組織的每一學期的社團成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽感。今年1月，她輔導的學生作品在縣文化館受到了領導的表揚，市裏也打電話要求追加版畫作品進行展覽。

在擔任美術組長的幾年裏，文老師帶領美術團隊每學期都會組織大型藝術展示活動，比如《過新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設，過年時候製作的“紅門”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國的傳統藝術展現了出來，成爲校園一道亮麗的風景線，深受師生的喜愛。2021年，美術組又成功對接了三項非遺項目，爲更好地傳承和發揚非遺打下了夯實的基礎。二小的美術團隊在教研組長文xx老師的帶領下，正一步一個腳印地邁向新的征程。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺，文老師已經在講臺上站立了十九年，她覺得最好的生活，不是躺在牀上睡到自然醒，也不是坐在家裏無所事事，更不是走在街上隨意購物，而是和一羣志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，擡頭有清晰的遠方。“你一旦選擇了做一個努力奮鬥的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由。”文老師就是這樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮鬥、自知自覺的教育者。

篇六：2022教師先進女職工主要事蹟

不忘初心，追夢在路上

XXX，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔任語文學科教學工作，2015年以來一直擔任班主任工作。2017年9月晉升爲一級教師。

從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情於課堂教學，傾情於課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當作承載生命質量和激發學生生活熱情的地方。靠着這份真情，她養成了每日三省吾身的習慣：今天要教給學生什麼？怎樣教給他們？今天存在的問題是什麼？

作爲一名教師，她深知學習是終身的事，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，她認真學習《語文課程標準》，積極參加市裏組織的各種培訓學習，課餘時間虛心向老教師請教，認真鑽研教材，經過認真學習，在市裏組織的各種教研活動中獲得了不同等級的成績。2015年至2017年曾多次被評爲三育人先進個人，獲得了政府嘉獎，市級優秀班主任、“教壇新秀”等榮譽稱號，體會到了“天道籌勤”的含義。

她尊重學生的人格尊嚴，善待每一個孩子，用自己的真情和真心去感化教育後進生，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，正是她對學生的愛，學生們發自內心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學生們在一起談寫作，講構思，說謀篇佈局，開展學生快速作文，正因爲如此，學生在寫作方面積累了豐富的經驗，2016年4月她指導的學生劉傑榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結核”徵文活動一等獎，2017年4月又指導肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。

作爲班主任更是“愛”字當頭，她關心學生的學習成績，關心學生的一些生活細節，沒事跟學生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學沒有雨傘啊？”、“明天冷空氣要來了，請同學們多穿點衣服。”這類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細心瞭解每位學生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經常把女兒的衣服拿給那些貧困的學生穿，真誠的態度、耐心的教育，拉進了她與家長、學生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動指導下，班級具有民主、團結、和諧、奮發向上的良好班風，她所帶的2015屆畢業生肖菁菁同學在中考時以全市二十四名的好成績考上了實驗高中。

從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印。教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領學生們飛得更高、更遠，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準前方的路，一心爲了學生，一心爲了教育事業，就一定能取得更大的成績。

篇七：2022教師先進女職工主要事蹟

朱xx，女，專科學歷，中小學一級教師，現擔任語文教學兼班主任工作，校骨幹教師。

1998年師範畢業後，她義無反顧的來到學校任教，三尺講臺是她無悔的選擇，默默的守護着那份簡單而執着的人生信念，回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而紮根農村播種知識，拂兩袖清風，而感到無限的滿足，在工作上從未耽誤過學生的一節課。在生活上熱愛學生，關心學生，在業務上她革新教學理念，形成自己的教學風格。一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印的綠行着一個教師的神聖職責。在校領導和同事的深切關懷下，以及自己的不斷努力下，在不斷的成長着，收穫着。

篇八：2022教師先進女職工主要事蹟

願爲宏業終生樂，桃李園中獻青春

XXX，女，1991年6月10日出生，漢族，入黨積極分子。2014年6月畢業於黑河學院漢語言文學專業。2014年7月參加“特崗教師”考試，考入五大連池市職業教育中心學校。2014年7月—2020年3月語文教師、班主任，學工科幹事；2020年3月—至今團總支書記、語文教師、班主任。

本人自2014年7月參加工作以來，始終工作在教學第一線，憑着對教育事業的摯愛，在教學工作中我兢兢業業，積極探索教育教學新方法，虛心向每一位有經驗、有活力、有苦幹精神和創新精神的新、老教師請教，不斷地充實和提高自身的思想素質和業務水平。在教學、教研、德育等方面取得了一些的成績。在教育教學工作期間，榮獲榮譽如下：

2016年5月，被評爲五大連池市優秀共青團員。

2016年9月，被評爲五大連池市優秀教師。

2018年9月，獲得了教育系統先進個人的榮譽稱號。

2019年6月，獲得了火山國際馬拉松優秀志願者的榮譽稱號。

2019年5月，被評爲五大連池市優秀共青團員。

2019年10月，被評爲五大連池市優秀教師。

2020年10月，榮獲了五大連池市嘉獎。

2020年10月，榮獲了教育系統疫情防控先進個人的稱號。

我一直秉承着“用愛心感化每一位學生”的信念，成功培養出兩屆優秀畢業生。2018年創我校高考佳績，39名學生參加高考，其中23名同學成功考入本科院校；2020年是特殊的一年，新冠肆虐，病毒入侵，本人在保證自己教育教學的同時，還負責我校師生疫情防控數據全部的報送工作，在這特殊時期，我迎來了自己的寶寶。但我並沒有阻止我對工作的執着與熱愛。懷孕期間，我一直堅守在自己的工作崗位，保質保量的完成校領導及上級領導交辦的各項任務。順利完成疫情防控工作的數據上報；共青團活動的開展，發展新團員；高三班主任及高三的語文教學任務，2021年我校高考再創新高。有時會感覺到辛苦，但是我卻樂在其中，因爲這是作爲一名人民教師應該做的事情。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，作爲一個光榮的人民教師，我願做一捧泥土，爲培養祖國的花朵奉獻自己的一切，在以後的工作中我將繼續勇挑重擔，虛心刻苦，不斷完善自我，來回報大家對我的信任和支持。

碧海揚帆，學海無涯。這些年的足跡，印證了一個普通教育工作者終生不渝的堅定信念：願爲宏業終生樂，桃李園中獻青春。