我的語文老師作文1000字高中

我的語文老師是我目前爲止遇見過的最特別的老師，絕對沒有之一。

上課金句不斷，用最真誠的表情說最“陰陽怪氣”的話；從來沒有和學生紅過臉，對情緒的控制能力超強；幾乎不佈置作業，他有他自己要佈置和不要佈置的時間安排；語文課變成音樂課，大家一起學《幾多愁》；倒立背《離騷》等等清奇事例聞名全校……

但這都只是表象。跟他學了一個學期語文以後，越發覺得他內心的沉澱超乎想象。他對語文課本幾乎每一句話都爛熟於心，同時卻有獨特的見解；對情緒的控制能力更是大多人一輩子都難以做到的，我們面前的他永遠是面帶微笑，風度翩翩，意氣風發，滿面春風。他其實長了一張不怒自威、正氣凜然的臉，但是給人的感覺只有幽默和大氣。

所以，當我最近發現他甚至還沒到四十歲的時候，整個人都超級震驚。仔細想想，他長得也並不顯老，相反非常帥氣，甚至有“六中吳彥祖”的名號(不知道誰傳的，哈哈哈哈)。之所以覺得他不年輕，完全是因爲他的沉澱和成績根本不像是三十多歲可以做出來的。“年少有爲”放在他身上一點都不爲過，無論是從他帶出學生的成績(包括實驗班和普通班，高分和總體成績)，還是他取得的榮譽，或者他的知名度，都像是在崗位上奮鬥了一輩子的老教師，而他卻只是一個青年教師。

這些已經夠讓我五體投地了，可是真正讓我非常觸動的還是他對學生的愛。他最近搞了一個暑假語文打卡的羣，打開第一條羣公告：空課先寫後看，不寫不看；少看多聽，保護眼睛。我當時就樂了：從來沒見過讓學生多聽少看的老師。出於好奇點開他的QQ空間，發現他喜歡發日誌，內容有感悟反思，文章摘錄，時事感悟之類的。他作爲一個班主任寫下的班級點滴，即使我不是他們班同學也看得無比感動，因此抑制不住此刻的心情寫下這麼一篇不知道是什麼文體的議論。

他對學生的教育管理從來不建立在威嚴之上，而是“愛”。他愛自己的學生，想要激發學生們最純真的美德，正因如此他不斷反思自己，善於發現學生們的閃光點。事實上，他帶的實驗班基本都是實驗班裏成績最好的。看過他的日誌，我腦子裏立刻浮現出一個人——豐子愷。豐子愷先生寫的關於孩子的散文，一字一句都飽含愛意，雖然內容不一樣，可我從語文老師的筆下看到了一樣的情懷，一樣深沉厚重的愛。我當即脫口而出“這哪像一個普通老師，這簡直像是一個教育家！”

我是從2020寒假聽空課開始喜歡上這位老師的。不知道他長什麼樣，不知道他帶那個班，只是聽他上了兩節課，就完全被吸引住了——我感受到了一種特別的詩意。但我從未奢求過他會是我的語文老師，沒想到的是，分班以後的暑假，在一條QQ裏，語文老師這一欄清清楚楚地寫着這位老師的名字。我當時就驚喜得幾乎要喊出來，因爲在外面只能借奔跑緩解我的興奮。事實證明，他遠比我想象的還要厲害。以前我說，他幾乎完全滿足了我對語文老師的想象；現在我說，他已經超出了我對語文老師的想象。

我常和同學開玩笑說我是語文老師的頭號迷妹，但說真心話，他是我非常非常尊敬，喜愛，敬佩的恩師，也是我的榜樣。我很早就想成爲一名語文老師，也對這個職業有過一些規劃和想法，但是現在我發現，我的格局還遠遠不夠。想要實現我的夢想，我還需要更多的沉澱和修煉，更多精神和思想上的提升，更多能力上的拔高。這是我的語文老師用潛移默化的言行教會我的。他不僅是我們眼中能力強性格好會唱歌有文采字好看的全能選手，更是我們修煉自身的榜樣。

真幸運，可以遇見這位語文老師。