圍繞中心意思寫作文六年級（精選14篇）

篇一：圍繞中心意思寫作文六年級

暖

604班 陳思宇

暖這個字，能讓你回想起什麼呢？

週末，我坐車去外婆家，車窗外下着雨還夾着風，劃過我的眼簾，綿綿地落下。我望着車窗怔怔地發呆，腦海中滿是外婆和藹可親的笑容，這般寒冷的天氣，卻令我心頭涌上陣陣暖意。

外婆，您還好嘛？許久未見，我回想着以前的時光，陷入了回憶…

雨漸停了，寒風捲積着落葉，孤獨地在空中飛舞，太陽露出臉，樹的影子在夕陽之下被拉得很長，彷彿一張泛黃的照片，眼前的景物開始變得熟悉起來。

終於到了那座我熟悉的紅瓦樓房，我的思緒又回到了現實，下了車，那座樓房現在看起來有種和外婆一樣的蒼老。外婆知道我要來，早早得等候在家門口，一看見我，外婆臉上充滿了欣喜的神色，兩眼笑得完成了月牙狀。望着不遠處的外婆，我討厭起了歲月那個無情的雕鏤者了，它在外婆臉上刻下了太多滄桑。而外婆卻毫不在意的微笑着，眉宇之間充斥着慈祥。外婆見我走近，關心地問：“小思來啦？最近怎麼樣啊，這天氣這麼冷你也不多穿點，快進來，你愛吃的我都準備好了。”

外婆已把晚飯做好，擺在了桌上。桌上都是我喜歡的菜，我心中不禁又是一陣感動，外婆這怎麼能這麼好呢？吃過飯後，外婆用紙巾擦拭洗過碗筷的雙手，將我拉進了臥室。我疑惑地看着外婆，在昏黃的燈光下，卻是一雙做工細緻的手套映入眼簾。外婆笑着說：“你啊，一到冬天手就容易凍傷，跟個紅薯似的，我給你織了一副手套，來試試看暖不暖和？”

我輕輕地戴上了手套，那密而雜的針線，裏面應該包裹着滿滿的愛吧。又是一股暖流，從我的手心直透心扉。

外婆臉上浮現出滿意的笑容，“真好看。”她那佈滿老繭的手撫摸着我。這一刻，我的眼淚不聽話地涌出了眼眶，落在那厚實的手套上。

再冷的冬天，有了這副手套，還會冷嗎？

篇二：圍繞中心意思寫作文六年級

樂

604班 陳錚禧

樂是一種需要自己栽培、播種的東西。它就像一粒種子，需要你去播種，只有用心去栽培，纔會開出美麗的花朵。

一天，媽媽讓我照顧好弟弟，我胸有成竹地向媽媽保證後，媽媽放心地離開了家。

首先，我得給弟弟準備早飯，我打開鍋蓋，盛了點粥，把它放溫後，就輕柔地把弟弟抱到椅子上，他一看見粥，臉上就笑成了一朵花，手舞足蹈地。我忙一勺一勺地喂他吃，他一吃到粥，就像不要命的餓狼一樣，拼命地吃着，小肚子真跟“無底洞”一樣，剛喂他一勺，就被他的肚子“吸”進去了，轉眼之間，一碗粥就被他吃光了，他打了打飽嗝，一臉享受的樣子，小白臉露出快樂的笑容。

看着吃飽後一臉享受的弟弟，一股莫名的快樂在心間盪漾--這是成就的快樂！

這時，吃飽喝足的弟弟又犯了貪玩的毛病，抱起他心愛的玩具積木就開始拼接，還招了招手，讓我一起去玩。我和弟弟在地上快樂地拼接起來，只見弟弟剛拿起“衝鋒槍”，我以迅雷不及掩耳之勢拿起“護盾”，與弟弟來了場“生死搏鬥”……後來，我們還造了飛機、汽車、火炮，玩得不亦樂乎。“哈哈哈”的笑聲在客廳裏迴盪着……

看着他那天真無邪的笑容，我的心暖暖的，我收穫了友情的快樂。

玩着玩着，忽然，弟弟的褲子下像魔術一樣出現了一灘水，不好，原來是弟弟“尿褲子”了。這時，我心裏真跟十五個吊桶打水一樣，七上八下！我先生疏地給他脫了褲子，又急忙把號啕大哭的弟弟又是抱，又是逗他笑的，他的心情總算由陰轉晴。緊接着，我又趕緊手忙腳亂地用抹布把尿擦乾，又用拖把拖啊拖啊，費了九牛二虎之力，總算是處理乾淨了。

看着一塵不染的“戰場”，汗珠悄悄地從我的額頭上流下來，這時，我的心卻升起了滿滿的自豪感，甜甜的--這是付出的快樂！

像這樣的“樂”，每天都在我們家上演着：分享之樂、打鬧之樂、遊戲之樂……組成了我們其樂融融的“幸福之家”！

篇三：圍繞中心意思寫作文六年級

甜

604班 陳烯

世界上有很多甜蜜的東西，如糖果，蛋糕，蘋果……可對我來說，最甜的卻是心裏的感受。

有一次，我和同學們一起插花，一開始，大家就爲放玫瑰花的位置，爭執不休。我對着花籃苦想，心中突然靈機一動：“把花插在靠近芍藥的位置好不好？”大家一看白色的玫瑰和紅色的芍藥相對，還真不錯。小宇激動地插好玫瑰，誇獎我：“別說，還挺好看的！小烯你真有眼光。”我一聽，心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。小鈺也提議道：“要不然，讓小烯做負責設計的組長吧？”大家一聽，紛紛附議。我雖然有點不好意思，可大家這麼支持我，那股甜蜜的感覺，更是甜到心坎裏。

見同學們信任我，我更幹勁十足。我爲了插一枝花冥思苦想了好久，每一朵花我都是一絲不苟設計位置，我還設計了多個方案……這些都是我爲了追求完美而付出的努力。

當完工時，我端詳着美麗精緻的花籃，激動之餘，只覺得連空氣呼吸起來也是甜的，好聞極了。這時，與我們不同組的同學來“刺探軍情”。當她看到我們的作品時，愣了好一會兒，才長嘆一聲佩服道：“唉，敗在你們手下，我真是心服口服！”得到對手的讚賞，我還沒來得及高興，又聽隊友小宇搶着道：“小烯是我們組的大功臣，她可厲害了。”見這麼多人誇獎我，欣賞我們的作品。我覺得剛纔的辛苦都值得了，一顆心更是如掉進蜜罐裏一般，甜滋滋的。

心裏的甜蜜，原來就是辛勤的付出而得到大家的認可，靠努力而得來的甜蜜，是那樣的甜，甜蜜讓人快樂而幸福。

篇四：圍繞中心意思寫作文六年級

淚

604班 謝奕淼

在我們成長的道路上，總會有辛酸的淚水，感動的淚水，喜悅的淚水，甚至還有委屈、傷心的淚水，伴着淚水與歡笑，我們一天天長大了。

記得有一次，我去家附近的超市購物，臨行前，媽媽再三叮囑我說：“孩子，出門注意安全，還有口袋裏的鑰匙，千萬不能弄丟了啊！”我答應着，興沖沖地跑去超市了。

幾十分鐘後，我選好東西，正要離開時，卻發現鑰匙不見了，我心一驚，不知道鑰匙丟在哪了？我趕緊去剛纔選東西的架子前找了好幾遍，可是連鑰匙的影子也沒看見，我急得團團轉，額頭上也冒出了汗珠，天很快黑了，我卻還在原地打轉轉，緊張、害怕的淚水噙滿了我的眼眶……

就在我快要哭出聲來的時候，一個陌生的老奶奶，把一串鑰匙遞給我：“這是你的嗎？小朋友。”含着驚喜、高興眼淚的我連連點頭，問：“您是怎麼找到的？您又怎麼知道是我丟的？”一串又一串的問題，接上話頭。“我看你在這轉悠半天了，就覺得你應該是丟了什麼東西。喏，我還帶了手電筒。”老奶奶說着還衝我擺擺手裏的電筒。

我低頭一看，老奶奶的電筒早已老化了，道路還這麼黑，再加上老奶奶兩眼昏花，一定是刻意去找。這時，老奶奶拍拍我的背：“孩子，天不早了，快點回家吧，爸爸媽媽會着急的。”說完，老奶奶轉身就走了，我還沒來得及說一聲感謝，看着老奶奶離去的背影，我流下了感動的淚水……

流過淚，我感受到了心靈從未有過的輕鬆與明淨，就像雨水洗過的天空，澄澈明亮。淚水讓我懂得了感恩，懂得了珍惜，也讓我明白了許多做人的道理，伴着淚水，我在不斷地成長。

篇五：圍繞中心意思寫作文六年級

盼

606班 劉梓熹

每個人對某事，都有“盼”，個人的盼都與衆不同。

下班後，媽媽遞給我一個綠色又扁扁的盒子，但我看到了一個AJ的標註後，我喜出望外，打開盒子，我連忙穿上去試試感覺，還時不時表演出了投籃的動作。這時，媽媽吼道“你不知道你的腳剛去外面很髒嗎？脫下來！這還是新鞋呢！”我只好戀戀不捨地脫下了鞋子，把它放放在盒子中。

有幾件天空不作美，白天滴滴答答的下雨，下完雨後，天空有彩虹，不過，再美也比不上在球場上打球的身影美呢！這時我又想，雨下得這麼大，會不會之後旱災？會不會發生洪水？晚上又伸手不見五指。我趴在窗戶前，一趴就是十幾分鍾。一天又一天的過去了，我的鞋子一直放在盒子中，盒子又靜靜的躺在衣櫃中。

直到一天晴，我開心極了。跑過去對媽媽說："媽媽，今天是晴天！"媽媽頭也不回地說了一句：“對呀，不過你作業寫好了嗎？”我又嘀咕說：“媽媽，家中不是沒有肉了嗎？讓我穿上新鞋去買吧。”媽媽又笑着說：“家中還有別的鞋子呀。”我頓時心中一涼，媽媽像是猜出了我的小心思，我走到窗前，望着那球場，又嘆了一口氣。到了明天我把作業做完了。我也不管鞋子不鞋子了，推開了房門，陽光穿透了玻璃，我打開了窗子。“今天的天氣真不錯呀！”我不禁自言自語道，我興奮的從衣櫃中拿出了球鞋，喊道：“媽媽，我們走了。”媽媽點頭笑了一笑，說：“好，馬上走吧。”

“三分球。好，漂亮！接住了。”一聲聲喊出來，汗水也像雨一樣灑下，打籃球的幾個少年，在場上留下最美的身影。

篇六：圍繞中心意思寫作文六年級

迷

604班 洪爍圻

說到迷，或許大家立刻想到的就是對什麼着了迷，今天我要說的就是我那位“戲迷爺爺”。

我的爺爺可是小區裏出了名的戲迷，人人都知道呢！下面就讓我來說說，我這位“戲迷爺爺”的一天吧。

早上，他總會早早的起牀，但不是去買菜、做早飯、打太極而是在唱戲。唱的時候把樹上的小鳥震飛了，還把家裏的人都給吵醒了，可見爺爺唱得有多大聲啊！奶奶讓我跟爺爺去買菜，但是爺爺走在路上時，還學着戲劇裏要那樣子走，不少人都像看着神經病，一樣看着爺爺，但是爺爺絲毫沒有改成正常的走路，還是像剛剛那樣，還將左手放在後面右手不停地揮動着。到了賣菜那裏，爺爺嘴裏還念着戲，因爲賣菜的不是本地人聽不懂，還以爲爺爺在說的他的菜，不好引發了爭論。

中午吃完飯後，別人都去睡午覺了，爺爺還在書房裏，津津有味的看着關於戲曲的書，一會兒望着天花板想着書裏的動作，一會兒手開始比劃了起來。別人都睡午覺後醒了，開始做家務，爺爺擦桌椅時還不時哼了幾句流行的戲曲。揮動着手中的抹布，將水滴的到處都是。

晚上時，爺爺開始做飯，但是他學着戲曲裏的動作“嘿呀……”還配上了樂“咚咚咚咚”還敲着鍋。跟着電視裏的動作，直到在客廳裏的奶奶聞到了味才知，菜糊了！奶奶又不免說了幾句話。吃飯時弟弟在看動畫片，爺爺一看六點了，趕緊搶過遙控器換臺看戲劇，弟弟大哭大鬧也不說讓給弟弟看。看完電視後，正在想着要幹什麼時，口袋裏的手機響了，爺爺一聽很激動：“啊！什麼，那你等等我……不遠不遠，就幾裏而已！”說完，話都不說就穿鞋跑了出去，想必又是王大爺拉爺爺去看戲了。

這就是我家的戲迷爺爺！

篇七：圍繞中心意思寫作文六年級

尋

606班 黃中琪

翻開課本，一根稻穀飄落到了書桌上，金黃的麥粒夾雜於綠色的杆葉中，拾起它，望向窗外，又回憶起那次尋秋的往事。

那一次，我回鄉下的爺爺奶奶家，尋找秋天的足跡，來到稻田旁，眼前呈現出一派豐收的美景：秋風拂過，金黃色的稻穀隨着翩翩起舞，如同陣陣金黃的海浪。

爺爺在地裏招呼我：“快下來”，他遞給我一把鐮刀，“來，先幫我收割稻穀吧。”啊？我可是來尋秋的！我又不好拒絕，只好深一腳淺一腳的在泥濘的土裏割起稻穀。剛開始還真不輕鬆，總是被小刀和稻苗割破手，可後來逐漸積累了經驗，手往高處將穀子一攏，刀往下方用力一割，一大簇稻穀就割了下來，我心中美極了。

可美好的滋味沒能持續一分鐘，才割了幾株，我就已經累得滿頭大汗，可使勁直起腰來看前方，呵，成百成千的稻穀在前方等着我。沒辦法，我只好繼續面朝黃土背朝天的割起稻穀。經過了一下午的奮鬥，終於將爺爺家的稻穀全部收割殆盡。我已經累得直不起腰，連汗也都顧不上擦。可登上田攏，望着我割下的滿地稻穀，心中很是欣慰。這時爺爺問我：“你找到秋天了嗎”？我望向周圍的幾畝方田，各家的稻穗上都墜滿了沉甸甸的穀子，農民們在地裏收穫着，這是他們一年來的努力。在秋天，他們的努力得到了回報，他們雖然汗流浹背，可擡頭一看，這豐收的秋景也露出了喜悅的笑容。對啊，在不知不覺間，我已經找到了秋天。

夕陽西下，衆鳥歸窠。我和爺爺走在田間小路上，此刻我雖然沒有找到像落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色的美麗秋景，但我們尋找了最樸素的秋天，秋天不僅是美麗的金色麥浪，更是我豐收的汗水與豐收後我們燦爛的笑容，我尋到了真正的秋天！

篇八：圍繞中心意思寫作文六年級

怕

604班 吳宇楷

大家不要看我很豁然開朗，其實呢，我卻是非常害怕遊樂園裏的刺激型項目的。

今天暑假，我和同學小蔡兩家人一起去珠海長隆海洋世界。一到大門，遠遠地就望見了一棵高聳入雲的“樹”。那棵樹上掛着幾個坐位，幾個坐位在高空中搖搖晃晃，讓人膽戰心驚。可小蔡卻兩眼發光，指着那棵“大樹”說：“這麼定了，Let’sgo！”過了一會兒，我們就登上了那幾個令人不安的座位。“轟轟轟”機器開動了，我那忐忑不安的心，就如十五個吊桶打水——七上八下。六個座位緩緩地上升，升得足有十多層樓高時，就停了。望着離腳下足有十幾層樓高的地面，聽着“吱吱”響的機器聲，吹着從空中吹來的風，我的腦子飛快地轉着：“我爲什麼要上來啊！……被掛在這……這麼高……高，好可怕……怕呀！”。

忽然，“轟轟”的機器聲又響了起來，六個座位如同失控了似地墜了下來。我眯着眼，想努力讓自己平靜下來，可卻無能爲力：心跳得更猛，好似雨點打在窗臺上一樣；周圍的建築飛一般地往上升，頭髮被風吹得豎了起來。又過了好幾個來回，終於結束了。

下了座位，我嚇得雙腿卻還不聽使喚地顫抖着，走起路來跌跌撞撞，彷彿靈魂在空中被甩走了，照照鏡子，發現自己的臉白得像家裏的牆。小蔡看看我，便對我說：“看來你得練練膽子了！”說着，便又把我推上了座位。經過好幾次的魔鬼訓練後，我終於不害怕了。

旅遊回來後，我悟出了一個道理：你若害怕一件事，你就得反覆去嘗試、習慣它，你就不會再怕它了。

篇九：圍繞中心意思寫作文六年級

憶

604班 陳思帆

總是忘不了那段和奶奶待在一起的時光。兩人，一桌，幾杯茶，苦澀在味蕾中瀰漫，擡頭便是奶奶慈祥溫和的笑臉。很想再回到那歲月靜好之中，再與奶奶一起在屋檐下嬉鬧。

奶奶喜茶。家中櫃子裏擺滿的瓶瓶罐罐早已在奶奶心中佔了一席之地，那是她藏了半生的寶貝。這麼苦的茶，奶奶卻喝得津津有味，我基是不解。每每問起，奶奶總是笑着對我說：“你還小。”我很不服氣，嘟嘟嘴跑開了。只留下奶奶無奈地笑着。

那天，奶奶又在院裏擺上了她的寶貝。我見狀，飛一般地跑去，想同她一起品茶。我坐在一旁，看着奶奶的手飛快地在各種瓶裏飛快地穿梭，又將冒着熱氣的水注入一個個精緻的杯中。

多一分太淡，少一分太濃。奶奶總能很好地掌握各種比例。那茶葉遇上水，像是被注入了生命一般，立刻鮮活起來，做一個個頑皮的孩子在水中上下翻飛，玩累了便蜷成一團，落在杯底休息。純淨透明的杯中透出一抹清新的綠，爲整杯茶平添了一抹豔麗。我迫不及待地拿起，與太陽碰杯，學着奶奶悠哉的模樣放在脣邊小抿一口。苦澀立即充滿整個口腔。我皺皺眉，再細細回味，卻發現苦澀中又帶着若隱若現的甘甜，越喝越有味。我似乎明白了奶奶爲何喜茶。

奶奶見我這般，忍俊不禁，興致大發，同我講起了她的陳年舊事。即使已聽過百遍，我卻並不厭煩。

因爲我始終相信，走過平湖煙雨，那些嚐遍百味的人，會更生動和乾淨。

溫暖的午後，微風輕撫，樹葉沙沙作響，我坐在大樹下，回憶往事，淚流滿面。

我想，歲月靜好，不過如此。

隨着不斷成長，我度過了一年又一年的“六一”，越來越沒有時間再品上一杯茶。我只好將這份美好藏在心底，好想再回到那個午後，和奶奶一起品嚐歲月清歡。可惜，人走茶涼，那些日子一去不復返。

篇十：圍繞中心意思寫作文六年級

變

606班 羅芷汀

當試卷發下來時，鼓掌聲和議論聲在教室裏迴盪着，這究竟是發生了什麼事呢？哦！原來是班裏的“學渣”小紅，這次考試居然考出了九十七分的好成績，超越了許多人。同學們都向她投去了驚訝的目光，而我的心裏也很疑惑，平時經常遲到，上課睡覺，不按時交作業的小紅爲什麼成績會有那麼大的改變呢？經過這幾天的意外發現，我終於解開了謎底。

一天早上，因爲我爸爸的工作原因，早早的把我送到了學校。我以爲我來得這麼早，教室裏一定一個人沒有。可當我推開教室門時突然愣住了，小紅正坐在座位上認認真真的看着語文書，還有時把書蓋上，拿出本子，在上面寫着什麼。我心想：平時他不是因爲經常遲到而被老師罰站的嗎？現在她居然這麼早就到教室學習，真的是變了。我邊想邊走了進去，我來到她的身邊詢問到：“早上好啊，小紅。你今天怎麼這麼早就來學校學習啦？”“哦，”小紅笑了笑，“我先來學校鞏固一下昨天的知識，順便再預習一下今天的內容，笨鳥先飛嘛。”“是這樣啊，那我就不打擾你了。”小紅已經不是過去的小紅了，士別三日，當刮目相看啊！

中午排隊吃飯的時候，我又看見旁邊的小紅嘴巴一動一動的，唸唸有詞。我走過去聽了聽。結果，你猜我聽到了什麼？我居然聽到了一連串的英語單詞，過了幾分鐘我才緩過神來，用敬佩的眼神看着她，心裏想：小紅，居然這一點碎片化的時間也利用起來，以前的她每天早上都會遲到，被老師罰站；作業交上去批改後老師都會批評她錯了一大堆的題目；上課時，他不是睡覺，就是發呆，因爲這他被老師罰寫了幾次檢討書；下課時，她經常追着一羣調皮的男生跑；中午的時候他從來不會學習，只會肆無忌憚的玩耍……而現在呢，她連這麼短的時間都用來學習，她變了，真的變了！

中午吃完飯，我路過教室辦公室，卻看見了小紅站在老師旁邊，一隻手還拿着練習本，似乎在問着什麼問題。那一刻，我明白了，小紅的成績進步的原因是她的學習態度改變了。原本上學遲到，上課睡覺，作業不按時交的小紅已經脘胎換骨了。現在的她，學習認真主動。正是因爲這種改變，使她成績提升了；正是因爲這種改變，使她更加優秀了。

在那一天後，我便把小紅當做學習榜樣，和她一樣，不浪費一分一秒的時間，用功學習。相信在不久以後，我也會變成更好的自己！

篇十一：圍繞中心意思寫作文六年級

忙

604班 周新凱

我媽媽是一個公司的員工。主要負責後勤工作，所以工作很繁雜，經常從早忙到晚！

記得有一次，我媽媽正在炒菜，突然她的手機叮鈴鈴的響了，是她的同事打來的。聽口氣，應該是來找她幫忙的，媽媽一接電話就認真的跟同事討論。一點都沒注意手裏的眼光裏的鹽正往鍋裏跳呢！鍋裏除了菜以外全是鹽，她通話了很長時間，鍋裏的鹽和菜都變成黑乎乎的，她也沒注意，就直接用炒菜勺裝上盤了。結果我吃的時候才發現菜的味道是苦的。

還有一次，我們一家好不容易約了朋友要去郊外燒烤，食材什麼的都準備的滿滿當當了，媽媽的電話突然響了。我心裏咯噔一下，：“不是什麼好兆頭，難道又要去公司。”真的接完電話，媽媽就馬不停蹄的趕去公司了，剩下我和爸爸一頭霧水的站在那裏。我站在那裏氣得直跺腳，覺得媽媽不講信用。直到晚上七點多的時候，我們已經吃飽喝足，回到家，纔在樓下碰到風塵僕僕趕回家的媽媽，我突然覺得很心痛，之前錯怪媽媽很不對。

偶爾節假日的時候，我們都想好好休息一下。可是媽媽依然很忙，洗衣服，曬被子，拖地，清潔廚房……簡直停不下來，不單如此，她還總想着變換花樣做一些美食給我們吃。以前我還總是不幫忙做家務，總把更多的是留給媽媽。現在的我能體會媽媽的忙了，我希望通過我的付出，讓媽媽的忙少一點，讓樂多一點！

篇十二：圍繞中心意思寫作文六年級

孝

604班 陳昊楠

古人云＂百善孝爲先＂孝是中國的傳統美德，在家裏，我爸爸就是公認的孝子，是全家人的榜樣。

雖然，家中我爸爸有很多個兄弟姐妹，但是他們都在遠方工作，所以照顧爺爺奶奶的重任都落在了爸爸的身上。

那時，因爲奶奶留在城裏照看我們，所以老家中只剩下爺爺一個人在看家，每天老爸都去家裏陪爺爺吃午飯，做家務後再去上班。媽媽送我們上學後也常去家裏看看爺爺，晚上我們和奶奶還會給爺爺打電話。

隨着年齡的增長，再加上爺爺那個年代被人逼過去幹重活，心臟一直有毛病，時兒痛，時兒上氣接不了下氣。有一次爺爺直接昏掉了，嚇得爸爸膽戰心驚，整個晚上都睡不着。

爺爺體弱多病要，吃特多的藥。爺爺本來就不識字，再加上五顏六色的藥吃錯是時常的事情，爸爸就把吃的藥按顏色放在不同的盒子中。然後細心的教會爺爺，就算爺爺還不會，老爸也還是會耐心的教爺爺。

夏天一個晚上，爺爺突然昏倒在地，連起都起不來，嚇得爸爸馬上把爺爺送進醫院。得知要做心臟手術，醫生告訴爸爸，手術費需要一筆鉅額。而爸爸聽了毫不猶豫地跟醫生說＂做，必須做！＂

手術當天，爸爸整一直坐立不安，連煙都不抽了，好像特別害怕爺爺去做手術。時間到了，爺爺躺在牀上被慢慢推進手術室，那時爸爸緊握爺爺的手。生怕再也見不到了，爸爸只是不停的安慰着爺爺＂沒事爸，只是一個手術，一會就好了。＂進入手術室後，一直豎強的爸爸在樓梯邊默默的流着眼淚。

當天晚上，好不容易等來手術成功的消息，爸爸心裏的大石頭才稍微放了下來。爸爸生怕爺爺亂動，縫上的線裂開，就拿一張板凳，坐在爺爺身邊，握着爺爺的手，連夜死守。第二天，奶奶去送飯，爸爸熬紅了雙眼，卻十分開心。經過爸爸無微不至的照看，爺爺好得十分快。

老爸，古有二十四孝，您這樣的孝子值得我去學習。

篇十三：圍繞中心意思寫作文六年級

忙

606班 管柏榮

在我的記憶裏，家裏最忙碌的人就是媽媽。不信？你聽我細細道來。

每天清晨，當我還在做着美夢的時候，媽媽就悄悄起牀了。因爲我挑食，不喜歡吃蔬菜。媽媽就絞盡腦汁把各種蔬菜變成我喜歡的樣子。一大早，媽媽就在廚房忙碌起來，洗、切、包、烤，與時間賽跑般把握着每個步驟，就爲了我起牀後能吃到美味又營養的早餐。昨天是菠菜饅頭；今天是胡蘿蔔餐包；後天是香草華夫餅；有時還有瓜果大雜燴的三明治……媽媽忙碌的背影成了清晨最靚麗的風景線，也是我一天學習的動力。

享受完美食，送我上學後，媽媽又開始了一段繁忙的上班之旅。說工作繁忙，一點都不爲過。因爲媽媽是一位高三的語文老師，她有一本叫《核按鈕》的複習用書，厚度是我的語文課本的四倍。一看到它，我就可以猜到媽媽每天要做多少練習題，改多少作業。雖然，她沒有在我面前抱怨她有多麼忙碌，但是每天回家後，我總能感覺到她異常疲憊。可能別人的媽媽，下班後就能充分休息，可我的媽媽，工作一直沒完沒了。聽，剛吃飯，電話就響了，不是那位學生夜修請假，就是學習通知要幹什麼事情。很多時候，媽媽都是最後一個離開餐桌的人，不是因爲她吃得最多，而是她吃一頓飯要停下來好多次。

我的媽媽一忙起來，就變成了一個馬大哈，顧此失彼，手忙腳亂。有時候，她一邊洗碗一邊檢查學生的背誦作業，一不留神，老是做錯事情。看，鍋還沒沖洗就直接放在架子上，泡沫亂飛；碗放進洗碗機後，又忘記打開開關。還有一次，她邊煮藥邊跟學生講題，一講就停不下來，直到一股刺鼻的味道傳來，才發現藥和鍋一起“陣亡”了。

晚上，幹完家務活，媽媽也沒有閒着。無論多忙，媽媽都會堅持幫我檢查作業，爲我解答疑難問題。雖然，寫作業是件非常痛苦的事情，但是有了媽媽的陪伴，讓我充滿了幸福感。

這就是媽媽忙碌的一天，她的忙碌不是爲了自己，更多是爲了別人。成爲媽媽的學生是幸運的，成爲媽媽的孩子是幸福的，我愛我的媽媽！

篇十四：圍繞中心意思寫作文六年級

樂

606班 謝昕銘

媽媽是個樂觀主義者，她總是笑嘻嘻的，讓人看了就樂。媽媽總是給我傳遞一種信息，就是“樂”無處不在，教我怎麼用心去感受“樂”。在我上幼兒園的時候，一個夏天的晚上，家裏停電，媽媽爲了讓我舒服的入睡，一直在我牀邊爲輕輕地扇風，給我講故事。那時候媽媽問我：“停電了，沒辦法開空調，媽媽當你的“風扇”，你快樂嗎？”我回答：“快樂”。媽媽說：“媽媽看着你樂，媽媽更樂。如果你不相信，改天咱們反過來，你也爲媽媽做點事情，看看你是不是也很快樂，好不好？”

過沒多久，媽媽因爲閃到腰，沒辦法提重物，那幾天，我用我小小的身板，幫媽媽提菜，提水果，跑上跑下當媽媽的小助手，媽媽摸着我頭說：“兒子你辛苦了。”我說：“媽媽，能幫你分擔一下，我一點都不覺得辛苦，我很快樂。”就在那一刻，我恍然大悟，“原來快樂不單單是收穫，付出更是一種快樂。”此時內心真實的快樂如泉水般涌來。

在媽媽的引導下，隨着年齡增長，我悟到更多的“樂”，我發現，無論生活、學習都離不開“樂”。你要問我生活中的‘樂’，嘿嘿，那可多得說不完——

樂就是在學習中攻破難題後的喜悅。有時候數學老師佈置了比較難的題，一時半會解不開，每逢這樣的情況，我會比任何時候更專注，貪吃王的我，這時候如果有個大雞腿在我面前，我看也不會看一眼，我會對着難題，勇往直前，直到把題目攻破。這時候我心裏有無盡的喜悅，頓時覺得空氣都是甜甜的味道。我嚐到快樂，那感覺就像在坐過山車，從地面，直接衝上了高空。像是自己種的果樹終於結出了甜美的果實。這時的我，無比快樂。

樂就是全力以赴後的心安理得。校運會上，小東同學在接力賽比賽過程中腳崴了一下，他忍着痛堅持跑完，最後比賽取得了第三名，全體同學爲他吶喊、助威，有的同學趕緊向前扶住他，有的遞水問寒問暖，這樣溫馨的場面，小東和同學們的心情，比得到第一名還樂。我又一次悟到：“樂是一種正能量，會讓人與人之間的關係更加融洽。”

媽媽說，快樂是一種能力，要慢慢學習。表面看似枯燥乏味的事情，你用心去做，會得到更深層次的樂，比如看書，看作，整理房間，動手做家務，比玩手機遊戲的樂更滋養人。嘻嘻，我會努力讓樂無處不在。