暖作文500字六年級圍繞中心意思寫（通用10篇）

篇一：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

六5班 李嘉妮

暖，一個能溫暖人世間一切的詞。

叮鈴鈴，考試了，我皺着眉頭，緊張不已。因爲這個單元我沒有認真地學習，聽到考試鈴聲，我嘆了口氣，握着筆看着題目，大腦一片空白。考完試的我還有一大題沒有寫。“哎！”我懊惱極了。

一天天過去了，我被老師叫到了辦公室，看着手中的試卷，豆大的淚水不禁滴在了試卷上，老師看見我並心痛起來，拿起紙巾擦掉了我的淚水。“你這幾天狀態不好，總是分神，不過我相信你一定會調整好狀態的。”說完，摸摸我的頭，笑着說“失敗是成功之母”，然後耐心地幫我分析錯題。那一刻，老師的聲音如陽光灑進心間，如燈光溫暖黑夜，那一刻，暖意融融。

那是個雨天，外面傾盆大雨，雨水打在屋頂上，發出滴答滴答的響聲。我從補習班門口出來，摸了摸袋子，發現我沒有帶傘，我撥通了爸爸的號碼，卻一直在通話中，站在門口的我看見別人的父母來接孩子，心想：爸爸不會是忘記我了吧？他在哪兒呢？會在路上嗎？忽然，我在人羣中看到一個健壯碩大的背影向我跑了過來——我的父親。他過來拉着我的手，笑容滿面地爲我撐起了傘。

又是一個冬天的夜晚，寒風刺骨，我獨自一人走在回家的路上，梅花正鮮豔地綻放，我望着車水馬龍的街道，來到了小區門口，等着父母來送鑰匙，保安室的燈還亮着，我坐在長椅上縮着身子搓着手。這時，胡爺爺走了過來，只見他龜裂的手中拿着兩塊麪包：“吃點吧。”望着胡爺爺慈祥的臉龐，我的心彷彿被融化了一般，暖極了。

暖，可以讓人有間有愛，讓生活美好。

篇二：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

蘇其陽

放學了，天色已經不早了，雨勢還在不斷地增大，不停地嘩嘩啦啦地下着……

天灰濛濛的，好像混合着那憂慮而焦急的複雜的心情，在昏暗中無聲地抽泣。道路上除了散落的幾個尚未歸家的同學，還有一盞路燈陪伴着他。燈光灑落在他的身上，不禁讓他想起了家。對呀，家裏多溫暖舒適啊！可是站在這幹嘛呢？等誰嗎？這撲鼻而來的香味是美味的飯菜香味，讓他感覺到餓，不禁想起了家裏的媽媽。哦，原來自己是在等媽媽。他左瞧瞧右看看，不停地走來走去，每一次的東張西望都滿溢着希望和失望：那是媽媽來了嗎？哦，不是的！唉――媽媽，怎麼還沒來呢？難道媽媽忘記接了嗎？雨那麼大，會不會不來接自己呢？不，不會的，媽媽一定會來接我的。

他又回到了路燈旁，燈似乎亮了些，在微弱的光照射下，似乎看到一個熟悉而親切的背影，他心中那即將熄滅的希望，又重新燃成了烈火。路燈更亮了，照亮了他那渴望已久的眼神，和自己等待多時想念的媽媽。媽媽穿着淋溼一大片的外套和褲子，手撐着雨傘，急急忙忙的來到了他的身邊說：“等急了吧？路上堵車，雨水又大，纔來晚的，快上車吧！”媽媽把外套脫了下來，披在了他的身上。媽媽，您的外套脫下來，那您呢？媽媽親切地說：“我沒有關係，身上一點點溼，沒有什麼大問題。”

他的心暖暖的，就像剛喝了一大碗熱湯，不禁熱淚盈眶。雨還在嘩嘩啦啦地下着，媽媽的衣服又被雨淋溼了，彷彿那不是雨，而是那充滿感激的眼淚，不斷地從面頰上滑落到那單薄的衣服上……

篇三：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

1614班 羅宇晨

暖，是一個奇妙的漢字，它讓我想起了許許多多令我難忘的事。

我曾幫助過一個人，他給了我一個驚喜：在這個冬天，我正在回家的路上，突然，我看見一羣四年級的人正在欺負一個一年級的小朋友，我氣憤極了，想着爲什麼他們要欺負一個小朋友。我越想越氣，直接衝了上去，攔住四年級的那些“王八蛋”，大聲吼道：“你們憑什麼欺負他？”只見我的眼睛裏充滿氣憤，死死的盯着他們。他們見我如此生氣，以爲我不好惹，便灰溜溜地跑走了。再回頭一看，那個一年級的小朋友已經無影無蹤了。

我以爲這件事就這樣結束了，可是，第二天一早，我才發現門口多了一張紙，上面寫着幾個歪歪扭扭的字：謝謝你。我震驚了，這不就是昨天那個被欺負的人嗎？。過了好久，我的心情才平復下來。這時，我看見不遠處有一張賀卡，我趕緊去撿了起來，只見上面是一束鮮花。我被這一舉動打動了，露出了微笑，心想：這小朋友還真溫暖啊！

在那個冬天，有一個人還送了我一個暖手寶。我不知道他是誰，因爲我們還沒看到對方臉。當時我正冷的雙手不斷摩擦，渾身發抖。突然，一個小朋友向我走來，遞給了我一個暖手寶，我還沒來得及謝謝他，他就已經走遠了。

雖然生活中有許多溫暖的事，可是我們不能只被幫助，而是要多幫助別人，纔是禮尚往來。

篇四：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

張欣怡

在我記憶的深處，一件件往事都如夜空中綻放的煙花，雖然絢麗多彩，卻轉瞬即逝，可有一件事卻在我腦海裏揮之不去，久久不能忘懷。

那是一個初冬的夜晚，突然天氣變得很冷，北風呼呼地吹着，細小的雪粒兒在空中胡亂地打着滾兒。我把脖子深深地縮在衣領裏。加快了回家的腳步。到家後，奶奶看到我被凍得紅紅的臉頰，心疼地摸着我的頭說：“明天早上去上學，我不會讓你再受凍的”，我望着奶奶說：“真得嗎奶奶？”，奶奶神祕地對我笑笑說：“不騙你的，快去寫作業吧。”

半夜，我起來上廁所，發現奶奶屋子的燈亮着。我睡眼朦朧地走了進去，看到奶奶正在鉤一條紅色的圍巾，已經有兩尺多長了。奶奶看見我說“快去睡覺啊！”，望着奶奶花白的頭髮、疲倦的目光，頓時鼻子一酸，抱着奶奶說：“奶奶，再別鉤了，您也休息吧。”奶奶說：“我沒事，你快去睡覺，明天還要早起上學，可不能遲到，快去。”我戀戀不捨的回到了自己的房間，卻久久不能入睡。

第二天早上，一條嶄新的紅圍巾放在我的書包上，我欣喜若狂，圍上圍巾跑到奶奶屋裏，抱着奶奶輕輕地在她臉上親了一下，心想，奶奶平時就頸椎不好，昨晚又熬夜爲我鉤圍巾，一定是累壞了，這時眼淚又不爭氣的流了下來，奶奶笑了，爲我擦着眼淚說“這個小臉蛋今天再不用受凍了啦！”。

出了家門，北風依舊在吹，但有了紅圍巾，再寒冷的風我也不怕了。我昂着頭，大步走向了學校。

篇五：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

1614班 王心妍

在我們的生活中，發生過很多讓人感到溫暖的事情。如：父母的呵護、朋友的幫助等。最令我難忘的，便是小學期間發生的點點滴滴了。

這幾年同學們的關心，令我感到了溫暖。記得那次運動會，我報了50米接力跑，要上場時我的心緊張得快要跳出來，生怕出什麼意外讓班級丟臉。可有時候，你越怕什麼，什麼就越會來。我在與同學交棒時，接力棒掉到了地上，我清楚地聽見了啦啦隊那邊傳來了笑聲，淚水不禁涌入眼眶。果然我笨手笨腳，什麼也做不好，還給班級丟臉了。彎下腰撿起接力棒，遞給同學就速速離開了運動場。幸好迎接我的不是嘲笑、責怪或譏諷，而是安慰與笑臉。

這幾年老師們的教導，令我感到了溫暖。“完了！我居然沒有寫數學作業啊！”我無奈地坐在座位上，反正等待我的結果只有一個——去辦公室。我老老實實地站在黃老師面前。“你看看你，爲什麼不寫作業？你知不知道……”無聊的教訓開始了。沒想到幾分鐘後，黃老師話鋒一轉，苦口婆心地勸我說：“你要好好學習，老師們也很辛苦，要不是爲了你們這些‘祖國的花朵’也不要這麼累了！”當時的我還過於稚嫩，不懂黃老師字裏行間的意思。現在我明白了，老師都是爲了我好啊！

人間處處藏真情，這世間很溫暖，需要的只是我們自己去感受。

篇六：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

倪愷祺

已經入冬，寒風凜冽，只要把手伸出來，便會凍得通紅。雖然天氣很冷，但我們的心卻是暖的……

那是上午的一節語文課，俞老師拿來了一個彩色的信封，接着又從裏面抽出了一張黃色的紙，向我們宣佈：“同學們，今天我要在大大表揚一個沈子涵同學。她是一個有心的人。早上她注意到了韓師傅在502班修課桌椅的樣子，馬上記住了這個畫面，並寫了這篇小作文。”說罷，俞老師清了清嗓子，抖了抖那張黃紙，給我們讀起了那篇作文。

末了，同學們都情不自禁地鼓起了掌。那掌心是發自肺腑的，也訴說着我們的讚美之情。老師建議我們帶着這篇作文去看看韓師傅，我們很興奮，也都很贊同。於是，我們很快排好了隊伍，靜悄悄地出發，去圖書館找韓師傅了。

到了圖書館門口，我們立刻排成了四列縱隊。俞老師上前一步，對韓師傅說：“韓師傅，我們班有一位同學寫了您早上修課桌椅的樣子。我們全班都很佩服您，您有時間看嗎？”“呵呵，好，好的！”韓師傅先是嘴邊微微一笑，聽明白後，那笑容就像湖上的波紋，很快就漾及全臉。這一笑，讓我們的心也瞬間變得非常輕鬆。這時，隊伍裏不知是誰喊了一句：“敬禮！”我們全班同學不約而同地將右手五指併攏，高舉頭上，眼睛一直看着韓師傅，向韓師傅獻上莊嚴的隊禮。俞老師聞聲轉了過來，驚喜地望着我們，豎起了大拇指。

蕭老師給我們拍了照。拍完照後，我們排成兩列，精神抖擻地走回教室了。不知爲何，在回教室的路上，我不由鼻子一酸……

篇七：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

1614班 李奕含

生活中總有一些溫暖的事情，溫暖你的心田，讓你難以忘懷。

這一些溫暖可以是同學帶來的。一個冬天的傍晚，我值日打掃完衛生走出教室。突然，天空黑了，狂風大作，像是妖怪低低的笑聲，天空黑壓壓的，壓得你喘不過氣，過了一會就下起了大雨。我心想：糟糕了，沒帶傘！眼看着同學們一個個離去的背影，我着急得像熱鍋上的螞蟻，衝進了暴風雨中。正當我在狂風暴雨中不知所措的時，一個聲音在耳邊響起：“同學，你沒帶傘吧？我們可以一起走。”這是一個和我素不相識的女同學，當時，我真覺得這聲音是世界上最美妙的聲音，這聲音使我不再感到寒冷。在路上，同一把傘下，我們開始還有些生疏，走了一會兒就開始有一搭沒一搭地聊天。雖然天空仍在下雨，但是我們卻異常興奮，因爲我們互相交談了解了對方，甚至我又交了一個新朋友。

這一些溫暖也可以是家人帶來的。記得有一次我生病發燒了，外婆忙給我買退燒貼貼額頭上，安撫我睡下後，外婆又給我衝藥、煮粥。起來時因爲藥太苦，我怎麼都不願意喝，外婆連忙撫摸我的後背，溫柔地說：“喝完藥外婆獎勵你一個禮物，一套你最喜歡的芭比娃娃”。在外婆威逼利誘、苦口婆心勸導下，我喝了藥，病也好了。外婆也真的拿出攢了好久的錢爲我買了一套芭比娃娃作爲獎勵。後來才知道，外婆爲了攢錢給我買禮物，還連續吃了幾天的清粥和白菜，現在想起來愧疚不已。家人帶給我的不止一絲溫暖，還有無微不至的關心和愛護。

其實溫暖無處不在，只是需要你去細心發現。

篇八：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

六2班 葉雨軒

從古至今，每個人對“暖”都有不同的理解，王安石的暖是春節時的“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”；白居易的暖是春暖花開時的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”；杜甫的暖是春天到來時的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。而我的暖，則隱蔽在那些不起眼的角落。

暖，是冬天的一縷陽光。早晨，拉開窗簾，陽光照在我的身上，使我感到溫暖。聽着鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，公雞“咯咯咯”的打鳴聲，一陣微風吹過，發出窸窸窣窣的聲音，我感嘆了一句：“美好的一天開始了！”

暖，是司機的一腳急剎車。走在斑馬線上，我看了看左邊，又望了望右邊，發現沒有車駛近，就繼續向前走去。還沒走到對面，一輛車突然駛過來，司機看到我後，立刻踩了剎車，司機微笑着看着我，我感激地對司機說了句謝謝，然後快速走到了對面。

暖，是同學的一句句鼓勵。前幾天，我考試沒考好，有些不開心，同學們走到我的座位旁，鼓勵我：“不要傷心，沒事的。”“這次考不好沒關係，好好複習，下次一定可以考好的，加油！”“我這次也沒考好，我們一起加油，一起復習！”聽到同學們的一句句鼓勵的話語，我的心中涌上了一股暖流，對她們很感激：“謝謝你們，我現在沒事了！”

暖，是黑夜中的一盞指路燈，它藏在冬日的一縷陽光裏，它藏在司機的一腳急剎車裏，它還藏在同學的一句鼓勵中……它還藏在許多地方，等着我們去尋找，去發現，去感受！

篇九：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

六五班 吳泊燚

“暖”指的不僅是溫度“暖”，也會通向你的心窩，讓你的心裏生起熱烘烘的火。

而這種“暖”就在我和哥哥之間發生過。這種暖發生得不會多麼偉大，反而平平無奇，可這種平平無奇的關愛卻讓我無比感動。

還記得是去年冬天，哥哥剛參加工作不久，發了工資，便興沖沖地帶我去大吃一頓，一聽見吃大餐，我毫不猶豫就答應了！

我們去了新城區，到達飯店已經是九點鐘了，天氣是狂風呼嘯，像一頭髮怒的老虎，恨不用它的爪子——風，把我們擊倒。等我們吃完飯從飯店出來，大風仰面撲來，連着強大的氣流，幸好哥哥及時抓住我，才防止我沒被大風給吹倒！

在空無一人的街頭，只有路燈在堅守自己的崗位。我們只好走回家去，然而我只穿了一件薄毛衣和馬甲，冷得我瑟瑟發抖，牙齒開始在我的口裏打起架來，哥哥見我冷，就立馬把他的羽絨服脫下來給我穿。我問：“哥哥，那你不冷嗎？”他說：“我穿得厚實呢，你快穿上，別凍了。”我在身體和心理都感到了暖”。

走着走着，一陣寒風吹來，我一下子感到很冷，可對哥哥卻沒有一點影響，我很奇怪，心想：哥哥怎麼沒有一點兒反應，莫非他真的不冷？現在我才明白，是他了解我，如果讓我看見他冷，我會把衣服還給他，所以才強裝着，哥哥爲了我的溫暖，他在與刺骨的寒風搏鬥……

我永遠都會記得這件事，因爲它夾雜着哥哥對我的愛和無語倫比的“暖”。

篇十：暖作文500字六年級圍繞中心意思寫

六五班 孫曉濤

寒冷的冬季來臨，天氣越來越冷。樹枝和乾枯的葉子藏進雪裏，但在一個人來人往的牛肉麪館裏，一個小女孩溫暖了大家的心。

小女孩走入牛肉麪館裏，大喊一聲：“老闆，給我一碗牛肉麪。”邊說邊搓了搓自己被凍紅了的手。一整碗的分量對她來說太多了，會剩下的，她剛離開座位，一個老人和她擦肩而過。那個老人坐在了她坐過的位置上，想把剩下的吃掉，小女孩回頭一看，連忙說：“老爺爺，這碗是我吃剩的，我再給您要一碗。”又說：“老闆，再來一碗牛肉麪。”

員工又端來一碗，小女孩看着那個老爺爺吃完，打算去結賬。那個老人卻說：“我自己付錢吧，不用你幫我了。”他從口袋裏拿出一些皺皺的紙幣，要遞給員工，這時小女孩說：“沒關係的，還是我付吧。”

但老人還是堅持自己付錢，小女孩只好讓步。老闆忽然過來說：“一碗牛肉麪一元。”老人拿出了一張一塊錢的紙幣給了老闆，就離開了。小女孩看了老闆一眼，兩人相視一笑。

小女孩問老闆：“叔叔，你認識那個爺爺嗎？”老闆說：“他經常來這裏，但我並不知道他的名字，其他客人見到他就離他遠遠的，還在背後議論他，嫌棄他。”

小女孩聽了這話，覺得那個老爺爺很可憐，其實那個老人也很感謝小女孩和老闆，因爲這是他遇到的第一個願意幫助他自己的小女孩和老闆，只有他們不嫌棄他！

雖然是冬天，天氣寒冷，但是有一股溫暖涌入每一個人的心間，讓我們感覺到一股暖流！