形形色的人500字的作文五年級（推薦9篇）

篇一：五下作文形形色的人作文500字

“淘氣”的外公

五年級 陳宏源

我的外公是一位老教師，個子高大威猛，身材微胖，有着銀白色的頭髮，一雙亮晶晶的大眼睛。可他卻像一個淘氣的“男孩子”。

外公每天都會抽一兩支菸，身上總有一陣微微的煙味，但抽菸總歸有害健康，所以家裏人都會督促他少抽菸。

有一次，外公臥在沙發上，翹着二郎腿，悠哉遊哉地閒來無事，剛想抽支菸，不料，被外婆發現了，外婆說：“老頭子，你又偷偷抽菸，都和你說了，不能抽！”外公邊傻笑着雙手伸向煙，邊求情：“就一支，不抽我忍不住！”

經過一場激烈的“語言對仗”，外公拗不過外婆，便把煙放回煙盒裏，舉起沙發上的一塊白色毛巾表示投降。等外婆走回廚房，他偷雞摸狗地又把煙拿出來點燃繼續抽，這一幕剛好被我看見了，他連忙將手舉到嘴邊，輕聲說：“噓！不要告訴外婆！等一下給你買玩具。”可吃完飯，外公就不知走去哪兒了。

外公很愛給人驚喜。一次去超市，我很喜歡那個風火輪，可我卻身無分文，我望了望外公，外公裝作無奈地說：“我沒有錢，買不了呀！”我失望透頂，我走出超市門前，低落的心情影響了天氣，天氣也陰沉了下來，我嘆了口氣，走了。忽然，一隻手拍拍我的背，我轉過身，外公拿着風火輪笑着對我說：“風火輪給你買了，你要好好學習哦！”我開心極了，似乎天氣也陰轉晴了。“哈哈哈……逗我玩呢。”外公真“淘氣”！

外公雖然時不時會捉弄我，偶爾說話不算數，喜歡準備驚喜，但他也很愛我，我也希望他一直當一個老頑童，陪伴我長大。

篇二：五下作文形形色的人作文500字

愛嘮叨的爸爸

五（1）班 董鎵睿

大家都看過《大話西遊》吧，肯定對裏面愛嘮叨的唐僧印象深刻。我爸爸就像唐僧一樣，很愛嘮叨，經常在我耳邊“唸經”。

一個週末，我把作業做完了，於是我舒服地躺在沙發上，看着電視，一邊喝着可樂，一邊吃着薯片，甚是悠閒。

當我正津津有味地沉浸在電視節目中的時候，電視機突然黑了。我十分疑惑，怎麼回事，好好的電視怎麼突然黑了，難道跳閘了？當正要去查看的時候，我突然感覺旁邊有一雙眼睛，直直地盯着我。這時我才意識到因爲剛纔電視看得太過入迷，絲毫沒有察覺爸爸來到身旁。

爸爸怒視着我，用唸經的語氣對我說：“你已經躺着看了一個多小時的電視了，再看眼就瞎了。若實在覺得無聊，建議約你的小夥伴一起出去玩。”我答應着，換完鞋抱着球準備出門。“等等，就這麼出去了！第一，別走太遠；第二，帶件衣服，省得冷；第三，帶瓶水。以後安排好了才能出去。”爸爸又嘮叨着補充了幾句。

玩完回到家，我早已汗流浹背，打開冰箱拿個冰棍就往嘴裏塞。“還有汗，不能直接吃涼的，桌子上有給你晾的開水。否則着涼了，肚子痛。” 我耳朵邊又想起了爸爸“唸經”的聲音。

雖然爸爸經常對我念經像唐僧轉世一樣，但我一直高興地享受着。因爲我知道，這都是他對我的愛。

篇三：五下作文形形色的人作文500字

我的好朋友宋彥兵

五（1）班 李泓成

宋彥兵是我的好朋友，他很好學，熱心，還有豐富的想象力。

爲什麼說宋彥兵是我的好朋友呢？因爲在一二年級時候，我和宋彥兵、閆樂坤、劉澤楚經常在課間一起玩兒，因爲接觸的最多，所以慢慢的就有了感情。

宋彥兵的學習成績很好，他很好學。有一次，剛下課，我想找宋彥兵和其他同學一起玩，當大家都到齊後，發現宋彥兵沒有來，我就跑到了他的座位找他。課間的教室很嘈雜，尤其是他的周圍，有的同學在聊天，有的同學在做遊戲，而他正打開一本書，在聚精會神的看着，我看他時而皺一下眉頭，時而淺淺的一笑，時而又長嘆一聲若有所思……，弄得我都不忍心跑過去打擾他了。

宋彥兵除了好學之外，他還很熱心。如果班裏的同學有什麼困難，他也會盡全力去幫助。他見到老師，也會熱情的向老師問好，如果老師拿着東西，他也會主動幫着去拿，因此多次受到了老師的表揚和同學們的讚美聲。

宋彥兵還有一個突出的特點就是具有豐富的想象力。比如他會畫一些很有趣的東西，狗頭卡牌、武器卡牌和遊戲卡牌，會寫一些連載的科幻短篇小說，他還經常設計遊戲程序，邀請同學們來玩，因爲環節和情景非常引人入勝，所以特別受大家的歡迎。

這就是宋彥兵，我的好學、熱心、還具有豐富的想象力好朋友。

篇四：五下作文形形色的人作文500字

幽默的劉老師

五（1）班 欒子惠

這個世界上有各種各樣、形形色色的人，每個人都有自己的特點，有盡職盡責的，有好學的，有刻苦的，也有誠實的，我們班的數學劉老師就是一個特點鮮明的人。

數學劉老師最大的特點就是幽默，她不僅是我們的數學老師和副班主任，還是我們班的“開心果”，她可不是一般的幽默，就算是一件挺無趣的事，從她嘴裏說出來也能讓人哈哈大笑。

記得三年級時，一次，劉老師佈置了數診作業，她判完後發給我們改錯，有一位同學過了好幾天也沒把改錯交給劉老師，劉老師等得不耐煩了，於是怪聲怪氣地對他開玩笑說：“到底要等到什麼時候才能把你那‘陳年老數診’交給我呀？” 我們聽完拍着桌子大笑起來，那位同學也覺得不好意思了，趕緊把數診交給了劉老師。

還有一次，數診上有一道問每人每天吃多少鹽的題，很多同學都忘記除以一百，算成了五百克。劉老師想讓我們記住做題聯繫生活實際的原則，於是，她皺起眉頭，瞪圓眼睛，張大嘴巴，歪着頭，還故意讓眼鏡往下滑了滑，裝作一副很不可思議的樣子對我們說：“一個人吃五百克鹽！一袋鹽纔不到五百克，一個人每天吃一大袋子鹽，那還不得齁死呀！”劉老師說着，還把手攤開在兩邊不停上下襬動。她說完，我們班頓時鬨堂大笑。

這就是我們的數學劉老師。我想如果有機會，我們要舉辦一次“最幽默老師”的評選，劉老師如果參選，第一名一定非她莫屬。

篇五：五下作文形形色的人作文500字

幽默的爸爸

五（1）班 李欣玥

我的爸爸是一個幽默風趣的人。只要他在家，我們家就會充滿歡快的笑聲。

6點多時，我在上網課，爸爸下班回家，進門就喊：“我回來了！”生怕我和媽媽聽不見，因爲當時老師剛好叫我回答問題，聽到我那邊傳來的聲音，老師笑了，我也不好意思地笑了。

暑假時，表妹來我們家做客。我們陪她去公園玩。路上有一座長長的大橋，從橋上能清晰地看到河中的魚，有紅鯉魚、小金魚，紅鯉魚身材修長而稍胖，穿着火紅色的外衣，眼睛小小的，如果有小蟲子漂浮在水上，它就會張開“血盆大口”一口吞下。小金魚的鱗片是橙色的，微微發亮。兩邊的鰓一鼓一鼓的。它們在河中搖頭擺尾，自由自在。表妹興奮地大喊：“水裏有魚！”表妹有點大舌頭，吐字不是十分清楚，爸爸就故意逗她說：“有驢？水裏怎麼會有驢？”表妹認真地強調說：“是魚，不是驢！”爸爸又笑着說：“是驢，不是魚！”把表妹逗得哭笑不得。媽媽笑着評批爸爸欺負小孩，爸爸卻假裝一本正經地說：“是她自己說的啊。”到了山上，草叢中立着一塊石頭。上面寫着“光纜”兩個字。表妹便問：“光纜是什麼意思？”沒等媽媽解釋，爸爸就搶着說：“‘光懶 ’就是光吃飯不幹活。”這下，把我和媽媽逗得哈哈大笑。

這就是我的爸爸，一個開朗幽默的人。因爲有了他，家中的歡聲笑語纔會不斷，也正是他，給了我一個溫暖快樂的家。我愛我風趣幽默的爸爸。

篇六：五下作文形形色的人作文500字

故事大王叔叔

五（1）班 肖哲兮

叔叔是個故事大王，他講的故事特別引人入勝。我從小就喜歡聽他講故事。

叔叔的聲音不但清晰、自然、動聽，他還能用聲音分飾多個角色。比如在講西遊記時，豬八戒出現時先是兩聲豬叫，後邊就是豬八戒說的話，豬八戒的原形是豬，叔叔學的聲音真的像是一隻豬在說話。孫悟空是隻猴子，他的聲音很尖，讓人聽到第一句話就知道是孫悟空說話了。老人的聲音較爲渾厚低沉，女人的聲音大多數是細聲細語，這些聲音都被叔叔分飾得惟妙惟肖，主要人物的聲音真像拍攝的86版電視劇《西遊記》裏的聲音。

叔叔在講故事時，也會有相應的表情動作。比如學豬八戒說話時，他先把嘴噘成圓形，嘴裏的氣一出一進，肚子也隨着一起一伏，“嚯嚯……俺老豬……”當他講到高小姐時，叔叔伸出兩個手指做成蘭花指狀，在空中畫一個圈，然後往前一伸，並把嘴往兩邊一抿，嘴型拉得扁長，壓着嗓子，尖聲尖氣的高小姐的聲音就出來了。叔叔講到高興的情節時，會露出微笑，講到悲傷的情節時，會皺緊眉頭，講旁白時，神情自然。不管講到什麼情節，叔叔都彷彿身臨其境。我們所有小朋友聽叔叔講故事都非常着迷，神情專注，認真極了。我們有時會因爲叔叔講的故事非常有趣而笑，有時也會跟着故事一起生氣，一起傷心。講到一章的結尾，我們都會對後面的情節充滿期待。

叔叔講故事聲情並茂，繪聲繪色，他講的故事陪伴了我一年又一年。

篇七：五下作文形形色的人作文500字

心靈手巧的陳雋竹

五（1）班 林子犀

陳雋竹是我的同學。他心靈手巧，做的每一件手工都小巧而可愛，令人愛不釋手！他還專門開了一個手工公司，取名叫橘子大公司。很多人都來買他做的手工。

人有了能耐，總會幹出格。看！他又立了一個規矩：只要加單，手工就在週一、三、五做。

一天，我的前桌戴子涵跑來介紹她從陳雋竹那買來的無限魔方。所謂無限魔方，就是一個可以無限展開又合上的二階魔方。

我一想，既然陳雋竹手藝那麼好，又那麼好賣，如果讓他的橙子大公司向我的青龍集團源源不斷地提供貨源，我不就發財了嗎？

“老陳，三週了，三個無限魔方做好了嗎？”“老林，最近訂單不是有點多嘛，我還沒做呢！不過我可以馬上開始做”。只見他一手打開彩紙包，一手拿出膠帶，雙手上下襬動，左來一下，右來一下，如打鐵般嫺熟，他將紙一折，一推，48個分件就做好了。他滿意地點點頭，又“嘩嘩譁”一陣，手快得連我都看不清他在做什麼。彩紙偶爾發出沙沙聲。

“可以嗎？”只見8個方塊整整齊齊地擺在桌上。“太好了！”我高興地叫道，“快組裝吧！”同樣一陣動靜後一個無限魔方做好了。黃、橙、紅三色完美地銜接在一起。

第二天，紫藍、淺藍色和藍綠、淺綠色的無限魔方也完成了。他的手藝真讓我心服口服。

陳雋竹是我見過的人裏手藝做的最好的。他的細心和認真是值得我們學習的，而且那天我看到的，是一輩子也見不到的“表演秀”！

篇八：五下作文形形色的人作文500字

小小書迷

五（1）班 莊孚譽

提起書迷，我第一個想到的就是我們班的孫志遠同學。他戴着一副瓶底一樣厚的圓眼鏡，鼻子很高，圓圓的臉上總是帶着微笑。

他特別愛看書，每天都帶着好幾本書去學校，他的書包也因此比其他人重了很多。他一有時間就聚精會神地看起書來，完全沉浸在書的世界裏，怎麼也停不下來。只要他一開始看書，就連同學們玩耍時的叫聲，其他班廣播的聲音和老師讓別人發本的聲音全都聽不見。他像一塊石頭一樣一動不動地坐在椅子上，任誰也叫不動他。

有一次，他早早地來到學校看《水滸傳》，一直看到晨檢結束，連上課鈴聲都沒聽見，作業也沒有交，課代表的提醒也沒有注意到，心裏只想着書中的故事情節，一直看到老師進班，桌子上除了書以外空空如也。老師以爲他在開玩笑，可是叫了他兩次也沒有回答，才知道他是真的看入迷了。老師拍了拍他的肩膀：“孫同學，課都上了好幾分鐘了，你就別看了。”他還沒有回過神來，說：“等會，讓我再看一會……”同學們鬨堂大笑，他這纔回過神來，合上書，把課本放在桌子上繼續上課了。

早上這種事情對他來說是家常便飯，喜歡看書的他無論何時都能津津有味地看書，在地鐵上、教室裏、操場上……他總是捧着書，所以小小年紀就帶上了厚厚的眼鏡，但他也因此獲取了很多的知識，每次語文考試的成績都非常好，作文更是每次都被老師當範文誦讀。同學們不會寫的字詞，不會做的題都會請教他，他也樂於助人爲其他人解決問題。

新的考試成績出來了，看，這次的第一名又在氣定神閒地看書了。

篇九：五下作文形形色的人作文500字

我們班的下棋“高手”

文心

最近，我們班掀起了一股熱潮——下五子棋。正是因爲這股熱潮，涌現出了一個下棋“高手”。

“叮鈴鈴——”下課了，大家又開始下棋了。自稱下棋高手的張小昊，耀武揚威地說：“有人敢來跟我下棋嗎？”那樣子，鼻子都要揚上天了。大家還沒來得及回答，沒想到臺上的田老師說：“我來！”大家有些驚奇，全都用吃瓜的表情看着張小昊。張小昊還是一副唯我獨尊的樣子，說：“來就來。”就這樣，一場精彩的下棋比賽拉開了序幕，

張小昊的位子被圍了個裏三層外三層，我幸運地站到了前排。只見張小昊信心滿滿地擺好棋盤，還主動把黑子讓給了田老師。田老師先下手爲強，用一顆黑子佔據了中間位置。張小昊也不甘示弱，立刻就挨着下了一顆白子。棋盤上的棋子越來越多，張小昊也越來越得意，只見他昂着頭，嘴角快要咧到太陽穴，眼睛眯成了一條細縫兒，好像一隻成功搶到了小魚乾兒的小貓一樣。他拿了一顆白子，一下子放到棋盤上，說了一句：“你輸定了。”沒想到田老師幾步就扭轉了局面，一下子連成了五子。張小昊臉上全然沒有了得意的模樣，有些發懵地看着棋盤。待他反應過來以後，立刻漲紅了臉，抱住田老師的腿，耍賴道：“剛纔是我大意了！重來重來！”

這就是我們班的下棋“高手”。怎麼樣，是不是自信過頭、自我評價過高呢？