漫畫語文老師作文五年級（精選8篇）

篇一：漫畫語文老師作文五年級

誰沒有老師？誰的成長能離開老師？在我的心目中就有一位好老師，她就是我的語文老師——劉老師。

劉老師端莊文雅，常常化着淡妝。標準的瓜子臉，兩彎柳葉眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，最喜歡穿白褲子，長得非常漂亮！

劉老師特別愛乾淨，每天到班級裏第一件事就是打掃衛生，窗臺、地面、桌椅，都擦得乾乾淨淨，絕不放過任何一個死角。如果看到地上有東西擦不掉，劉老師就會拿一個抹布，蹲在地上仔細擦，擦到乾淨爲止！下課時，經常能看見劉老師一手拿着抹布一手拿着潔清劑，邊走邊擦。在劉老師的影響下，我們全班同學都很愛乾淨。

劉老師不僅愛乾淨，對工作非常負責任。從早上來到班級到放學離開班級，劉老師每天都和我們在一起，除了上課、備課，就是批改作業，每天中午都忙得不休息。日復一日，在劉老師的努力下，我們全班同學都很優秀。劉老師每天給我們上課都很認真，她的眼裏、心裏裝着每一位學生，耐心地教導每一位學生，不管是優等生，還是成績不太好的學生，她都會一視同仁，用同樣的耐心、細心地指導。在課堂上，每次劉老師提出問題，她並不是只請那些高高舉手的同學來回答，也會留意那些膽小、不積極的同學，給他們機會，鼓勵他們發言。”必須得表揚你！””理解能力非常強！””你是大家的榜樣！””一定要嚴格要求自己！”，在劉老師這樣的鼓勵和幫助下，我也養成了在課堂認真聽講，踊躍發言的好習慣，變得自信了許多。

桃李不言，下自成蹊。真幸運能成爲您的學生，我也非常的幸福，謝謝您的教誨，我會一直努力，不辜負您對我的期望！

篇二：漫畫語文老師作文五年級

她來了，她長着一張漫畫人物的臉，眉如翠羽，肌如白雪，齒如含貝。在講臺上滔滔不絕，神采飛揚，看到我們聚精會神地聽着，她還會嫣然一笑，露出虎牙，一分淘氣傾瀉而出。她就是我的語文老師兼班主任徐琳驍老師。

她有一身的絕技，如她絕技之多的人物恐怕只有西遊記裏的孫悟空了。她授課有絕技，與其說是我們的班主任，不如說是我們的美育老師。課堂上，她帶着我們從李白的“小時不識月，呼作白玉盤”，到白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，一路領略詩歌之美；在戶外遊玩中，她建議我們放棄一些遊戲，多去稻間看看春種和秋收，讓我們慢慢領悟了袁隆平爺爺的偉大，看到了農業科研之美；在寒暑期間，她很重視我們的書寫作業，讓我們一紙一筆的練習書法，沉醉於書寫之美中。

她除了授課有絕技之外，育人也有絕技。有一次期末考試前，我在進考場時小拇指不小心被門夾了，淚水一直在眼眶裏面打轉。正當我不知道該掉下眼淚離開考場、放棄這次期末考好呢？還是該咬牙忍一忍再堅持一下好呢？徐老師走到我身邊，帶着我離開考場去醫務室包紮，然後又表揚我是個堅強的孩子，我的淚水就不好意思的收了回去。最後我在徐老師的鼓勵下重新回到了考場，堅持完了那場考試。

如果用一種動物來形容我的漫畫老師的話，我想一定是螃蟹。自她教了我語文之後，我寫作文時腦子再也不會一團漿糊，不知道寫什麼了。慢慢地我發現我們班的同學們都在閱讀和寫作上有了很大的提高。她像螃蟹一樣帶領我們在語文的世界裏橫行霸道。

這就是我的技多不壓身的“漫畫”老師徐老師。

篇三：漫畫語文老師作文五年級

我從小喜歡語文課，每個語文老師都給我留下了深刻的印象，而他，一位與衆不同的老師，對我來說卻更重要，更特殊，更獨一無二。

語文老師姓李，但他這個人卻不像名字那般孔武有力。人瘦瘦的，也算不上高，給人一種親切隨和的感覺。其實在一年半之前，他第一次邁進教室那一刻就給我留下了異常清晰的印象——略顯孱弱的身板，蓬亂而捲曲的頭髮，其中還參雜着銀髮，笑起來時深深的皺紋，還有那闆闆正正的洗得褪了色的沉舊襯衫。李老師不是女生心目中的白馬王子的形象，更不是所謂的小鮮肉。說的直接一些，李老師看起來並不年輕，但那雙不大的眼睛永遠閃着年輕的光芒。

語文老師常在課堂中賞析我的作文，給予我莫大的鼓勵。他也會像朋友一樣吐槽我的不足，但我記憶最深的是他那巧妙的教育方法。

一次語文課，我的魂不知道溜到哪兒去了。那可是考試前最後一堂語文課。老師正講着考試試題答題技巧，這樣緊要的關頭，語文老師發現了“神遊”的我，他巧妙的用一道改標點題喚醒了我：“於芊慧說：‘1+1=2’”。我聽到自己的名字，思維便立即回到了課堂。溜號後，被老師發現了，我竟一點兒不覺得尷尬。這樣一位給同學自尊又有教育方法的老師，難道不是獨一無二嗎？

李老師的語文課有趣輕鬆，他不大的聲音和自然揚起的嘴角，還有那看似隨意卻不凌亂的板書，卻讓同學們真正感受到了遨遊於學海的快樂。我一直懷疑他是不備課的，但從那與課文主題緊扣的內容來看，又絕不像。他應該是憑着深厚的功底才能娓娓道來。他是演員，是一位那種極容易入戲的，只用兩三分鐘的醞釀變與書中內容融爲一體。當他講《從百草園到三味書》時，我覺得眼前的語文老師就是書中年少的魯迅，在與同學們分享兒時歡樂的時光；當他講《五柳先生傳》時，他似乎又變成了那甘於清貧，又淡然放蕩的詩人，這也是他的獨特之處啊。

想想我的許多老師，一個個普通話發音純正，說話鏗鏘有力，板書工整優美，卻都沒有李老師那人書合一的感覺，因爲他是我獨一無二的語文老師啊！

篇四：漫畫語文老師作文五年級

我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任——王老師。

王老師瘦瘦高高的，長頭髮披肩，看上去既溫柔又精神。她對我們班的每一位同學都非常好。有時候我們做了錯事，老師找我們談話總是輕聲細語，但老師在講課的時候聲音中卻透着嚴厲。她上課要求很高，不允許同學們在下面玩自己的東西，她把每個問題都講的清楚明白。她愛給我們講許多古詩詞，什麼《送朱大入秦》，《月下獨酌》，《望月懷遠》……同學們都聽得聚精會神，生怕聽漏了。有時候她講課時，嗓子還帶着沙啞的聲音，每次聽到這樣的聲音，我心裏總是很難受，好想讓老師能多喝點水，保護好自己的嗓子。

王老師既盡職，又有耐心，還像媽媽一樣關心我們。每當同學們身體不舒服時，王老師就連忙把同學帶到辦公室休息。如果情況嚴重就馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，老師就一直關心詢問着，直到家長帶同學去醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有吃藥，有沒有發燒，並叫我多喝熱水，放學媽媽來接我時，老師還告訴媽媽，讓我在家裏休息好再來學校，因爲身體最重要。

這就是，我們可愛又可敬的班主任——王老師。

篇五：漫畫語文老師作文五年級

我的語文老師姓張，她長着長長的棕色捲髮，是瓜子臉，有明亮的眼睛，鼻樑上戴着一副眼鏡，櫻桃般的嘴，笑起來有一個小酒窩。

我的老師很嚴厲，上課時我們班在讀着書，有些同學拿着書卻在說話，可等到張老師一進班級，就一下子安靜了，沒有人說話，只聽見整齊的朗讀聲。還有上到一半時，如果聽見有人說話的聲音，張老師就大聲喊着：“安靜！再吵你們班就站起來，不上課了。”這一喊，同學們就靜了下來，可有一些同學就是不管老師怎麼說，都不聽。等到老師生氣地停下了，嘴裏說了一句話。等到老師生氣得停下了，嘴裏蹦出了一句話：“全班都站起來！”那些愛說話的同學這才安靜了下來。老師繼續說：“跟你們說了多少遍了，再吵就全班站起來，不上課了，就靜站着。”老師又強調：“我已經說過一遍了，再吵就真的不上課，你們反思好了就坐下。”然後同學們一個一個地坐下，然後同學們一個個進行反思，等到全班都坐下後，老師才繼續上課。

我的老師有時也很溫柔，過兒童節的時候，老師在課堂上說：“下午是過兒童節，不上課的。只要你們安靜，我就允許你們上來表演。”老師就讓一位同學記下午誰表演。說完，老師就讓一位同學記下午誰來表演的名單，老師還說：“下午最多隻能拿兩樣零食哦。”到了下午，同學們一進教室就開始擺桌椅，擺好後就找位置坐下，靜等老師過來。老師來了後，同學們就一個個上臺表演，表演到第六七位同學的時候，老師就讓我們一起玩貼鼻子的遊戲，老師講完規則後，我們就開始玩，玩的過程中，老師也笑了很多次。

這就是我時而嚴厲，時而溫柔的語文老師，我很喜歡她。

篇六：漫畫語文老師作文五年級

“學生生來便是爲了學習”，這是中國傳統教育下的一句至理名言，但我的語文老師卻教會了我：學生也可以熱愛生活。

第一次見面，老師那歌唱家的嗓音，資本家的外表和藝術家的思想，以及與她似乎不沾邊的教師身份，就震懾到了我。

“他是咱們的語文老師？”

“應該不是吧，倒像是音樂老師。”

“他能教我們的語文嗎？”

然而，我們剛剛結識的語文老師，卻用一種男人般的霸氣說道：“本人從事教育30餘年，告訴你們的家長，和我學語文絕對沒錯。”

雖然我們的心裏還是有些犯嘀咕，不過老師既然這樣說了，我們也就不便再多想，而且時間也證明了老師絕對沒有說大話。

初一的時候可能是因爲不太熟的緣故，李老師的威懾力絕不亞於我們的班主任。即便剛開學，老師們的課堂上也免不了會出現幾位“話癆先生”。但只要上課鈴一響，李老師在教室面一站，別管是不是語文課，絕對沒有一個敢在下面小聲“搶戲”的。

上課笑臉，下課冷臉，李老師的表情就彷彿是可以用“上課”“下課”這兩個詞操縱的，不過，據李老師本人講，在我們面前的冷臉照比上一屆學生已經好多了。

後來相處的時間長了，這位副班主任簡直又像變了一個人。上課下課沒事兒就想往我們班和鄰班跑，專找那些沒人上的自習課給我們補習語文。老師身上唯一沒有變的冷臉與霸氣，也就只有在搶課這種時候看得到了。

李老師還是非常敬業的老師。無論有多大的傷痛，只要醫生說可以說話可以走動，她保證是到學校來爲我們上課。我們曾開玩笑，無意間把老師比喻成了精神病，可李老師這種敬業的精神，真的可以用精神病來形容——李老師的敬業絕非常人能比。

時光荏苒，轉眼已經初二了，不知還能和李老師學習多久，但李老師那上課時的笑，我們絕對會永遠記在心間的。

篇七：漫畫語文老師作文五年級

“一頭短短的頭髮，黑黃的皮膚，一雙拿筆磨出了繭的一雙手。”你們知道她是誰嗎？沒錯，她就是我以前的班主任——林老師。

老師有着一雙炯炯有神的眼睛，就好似孫悟空的火眼金睛，爲什麼這麼說呢？因爲有一次，我的同桌帶了一小包糖果來吃，他還問我要不要，我拒絕了他的好意。可是，他竟然在上課時偷吃了，當時老師在上面講課，他偷偷地吃了一顆，可一擡頭，老師卻站在他的面前注視着他，這可把同桌嚇壞了，連忙站起來，把糖果吐了，並把他帶來的糖果全部上交。到了下課，老師找他去談心，可他害怕極了，一到那兒，就哭個不停，可老師卻和藹可親地說：“先不要哭，你慢慢說。”他就把這件事一五一十地說了出來。說出來後，老師非但沒有批評他，還溫柔地對他說“沒關係，下次不能再犯了。”

我的老師說話方式也很與衆不同，雖然她很溫柔，但是她嗓門可大了，別的老師講課都要用擴音器，可我的老師卻講得連別的班都要把厚重的隔音門關上。我的老師穿戴也很不同，她總是穿着一件白色上衣，一條黑色褲子，除非那天晚上下雨，她纔會換一套不同顏色的衣服。老師還有一點潔癖，平時書桌上髒一點兒也不行，可當有學生不小心撞到了她，並髒了她的衣服，可她卻笑着說沒關係。還有一次，我不聽媽媽的話去買吃的，被老師看到了，她便叫我去談心，把我引回了正確的道路。

老師像紅燭，照亮了我們的道路；老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們心田。即使我以後畢業了，可我永遠忘不了那位老師——把我引上正確道路的林老師。

篇八：漫畫語文老師作文五年級

我的語文老師劉麗莉老師又是我們的班主任，從小學入學到現在，轉眼兩年多的時間過去了，每一個工作日都陪在我們身邊，時時刻刻關注着我們的成長。對我們來講，劉老師簡直是不可或缺，像水、像空氣、像……

可是，曾經有一段時間，我很怕劉老師，爲什麼呢？

二年級的時候，有一天上語文課，劉老師正在前面講課，我突然想起來昨天數學老師佈置的任務還沒有完成。下節就是數學課了，老師檢查怎麼辦？於是，我偷偷地拿出數學作業本，在語文書的掩蓋下悄悄地做起了數學題。不知什麼時候開始，我感覺世界忽然變得安靜了。擡起頭，劉老師正站在課桌前靜靜地看着我。我飛快地用語文書蓋住作業本，站了起來。

“你在做什麼？”劉老師問。“沒……沒做什麼。”我膽怯地回答。“認真聽課。”劉老師居然沒再說什麼，讓我坐下就繼續講課了。

下課後，劉老師把我叫到身邊，問：“你剛纔在做什麼？”她的語氣很平靜，但我卻覺得她的目光突然變得銳利起來，刺得我渾身難受，不敢擡頭。我不敢再撒謊，把沒完成數學作業的事告訴了劉老師。劉老師說：“你今天的確犯了錯，但是你的錯誤不是沒及時完成作業，也不是佔用語文課的時間來做數學作業，而是用謊言來掩飾自己的過失，這纔是真正的錯誤！”老師的話讓我思考了很久，被她目光直視的那種感覺也讓我害怕了很久，我也漸漸地明白了其中的道理。

就在前幾天，課間和同學玩耍的時候，我摔了一跤，褲子破了，膝蓋破了，疼得我直流眼淚。劉老師急忙把我抱回教室，找出碘酒、棉籤，輕柔地給我擦乾淨傷口，貼上創可貼，然後對我說：“來，姑娘，走走試試。”

“姑娘，姑娘……”那一刻我心頭一動，“劉老師像……”