我的漫畫老師作文五年級精選

在新的學期，新的班級裏，遇見新的老師和同學，已爲常事。新班級一半的同學都是不認識的，但有一兩個人，在三四年級就聽說過他（她）的大名了。而給我印象最深刻的人，那就是王老師無疑了。

王老師給我的初印象是一隻“笑面虎”。當時熊校長給我們分班的時候，他是這樣介紹王老師的：“不要看着王老師很和善，她其實是個笑面虎！”。我頓時感到天像是塌了下來一樣，不但沒和好朋友分在一起，居然班主任還是笑面虎？

但開學三週，我才認識到了真正的王老師。

和我所想的可怕的“老虎”不同，熊校長說對了一半。“笑”是真的，“老虎”也是真的。王老師長着和藹的臉頰，葡萄大的眼睛特別愛笑。她笑眯眯帶着我們制定的班規中有一條：絕不拖堂，拖堂的話也有加分，兩三分。就是這個班規，讓我認識的一些朋友驚歎不已。

有兩三次課間，他們激動的找我說“新的老師太好了，就是拖堂居然還有補償的3積分！不像我們以前的老師，拖堂甚至可能拖沒了課間！”一開始我對這個班規不以爲然，1分3分的，也太少了吧？

但我的目光還停留在一、二、三、四年級裏，一、二年級是10，20，30，40，50分的加，三四年級都是三分五分十分的加，一分三分的確實算不了什麼。不同的老師心裏的積分價值不同。

一二年級的10積分纔是三四年級老師中的1積分，而三四年級老師中的兩三積分則是王老師的1積分，小測一百3積分，那王老師的3積分相當於之前的兩位老師的50積分，5積分。

這時我才震驚了，拖堂還有那麼多積分加？當然，老師也是老師，不會從寬容到了“縱容”，該批評就批評，但也給每人一次機會，要是一而再再而三的犯錯，熊校長的話另一半“老虎”可就靈驗了。

在第一週，我連着幾次沒帶寫字本，第二週幾次沒帶筆，經過了王老師的嚴格批評，我再也沒忘過帶筆，帶寫字本，王老師的批評好比如打針，很疼，但能治“病”。

什麼扣分啦，都是最最基本的，最可怕的是沒寫作業，回家寫完再來上學。直接把你送回家。當然了，“笑面虎”的“笑”也還是很容易獲得的，你就算表現沒那麼好，只要不犯錯，你就會有獎勵啊，而且也不可能會遇見“老虎”。

能遇見“笑面虎”王老師，我真高興。