戴面具的我讀後感600字（推薦6篇）作文

篇一：戴面具的我讀後感600字

暑假裏，我讀了一本書，叫《戴面具的我》。

這本書講了小男孩萬佳明因學習不好，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、輕視。而他自認爲是一個戴着面具的人。他和父母衝突不斷，也和班主任張無雙老師關係很差。一天，萬佳明的爸爸腰扭傷了，在病牀上一勸也動不了。他希望自己的兒子能考出個好成績。萬佳明終於覺悟了，他打算考個一百分。在考試的時候，他認真答題，考出了他想要的成績，摘下了“壞孩子”的面具。

我在寫這篇讀後感時又看了一遍這本書，才明白萬佳明的學習並不差，只是他不喜歡自己的班主任張無雙老師，才故意把考試考砸。當時我也覺得張無雙老師有點討厭，非常贊成萬佳明當時的做法。但顯然，我的想法是錯的。

我也有類似的經歷。放暑假的前幾天，媽媽給我報了一個素描暑期班，我本以爲這次教我們畫素描的老師是葛老師，但並不是。這個老師要求特別多，她跟我們說貼畫時只能貼四個角，畫的時候一定要畫得跟照片上的一模一樣，下課時一定要把椅子疊好放一邊（椅子是摺疊椅），中途還不能休息！一但有人違反，她就會罰他下課遲點走。我非常不喜歡她，於是上課故意不認真聽她講話，故意把畫畫得差一點，導致我被罰了好幾次。有一天，我回家就把這件事告訴了爸爸，本以爲爸爸會責罵我，但他卻溫和地說：“我也覺得她要求有點多，但你‘對人不對事’的做法是不對的，我們待人處事要‘對事不對人’。”我一聽就明白了，第二天我就去向老師道了歉，她也沒有怪我。從此以後，我和這位老師之間再也沒有發生衝突。

我們不要因爲討厭一個人就放棄一件事兒，要做最真實的自己，千萬不要戴上那副面具哦！

篇二：戴面具的我讀後感600字

前幾天我看了一本書，這本書中有學生時代的童真，也有社會殘酷和陰暗的一面，還有朋友間的信任與支持……這本書的名字就叫作《戴面具的我》。

這本書的主人公是個小男孩，他的行爲像“老貓”，外表像“妖怪”，其實是“天使”。和他一起有個朋友叫做“炸雞”，“炸雞”管他叫做“老貓”。而他在家中的行爲怪異，所以他的家人管他叫做“妖怪”。

“老貓”在學習這方面一直不用功，所有人都覺得他是真的笨，他也因此越來越不用心學習了。但是他的本質並不壞，他非常自卑。但他內心也想從“妖怪”變成“天使”。

隨着時間的推移，他認識了“炸雞”。“炸雞”的爸爸脾氣十分暴躁，經常會打“炸雞”，後來“炸雞”的媽媽也患病去世，這讓“炸雞”十分傷心。“老貓”看見了，每次“炸雞”捱打他都挺身而出，正義感十足。這件事讓他感受了友情。事後，他看見自己的父母每天早出晚歸的工作，爲了賺錢，爲了讓自己的兒子以後不要做和自己一樣的工作。想到平日父母的叮囑，讓他感到十分慚愧，於是終於有了要好好學習的衝動。這事讓他感受到了親情。最後，他返回學校，一位壞心思的同學在一次接力跑時故意掉棒，他向同學們講了事情的來龍去脈，同學們竟然都相信了他說的話。“老貓”很感動，他重拾自信。經過努力，他的數學考試連續兩次拿到了滿分。

這本書從親情到友情各個角度出發，讓所有孩子相信自己，不要自卑，不管他行爲像什麼，樣子像什麼，他的本質都是善良的。

這就是《戴面具的我》。

篇三：戴面具的我讀後感600字

在暑假，我有幸讀了一本佳作——《戴面具的我》。

這本書主要講述了男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲是一個戴着面具的人。萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙老師關係緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的機會，讓萬家明的生活迎來轉機，他摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的溫馨親情，收穫了更多的真摯友情，和張無雙老師也開始重健師生情誼。

在這麼多好看的章節中，最吸引我的還是“天使和妖怪的對話”這一章節。這一章節主要描寫了萬家明在夢中上演了一場天使與妖怪的激烈辯論，從這裏可以感受到萬家明的內心有多矛盾。我想：萬家明時刻想摘下自己的面具，做回真正的自己。這不禁讓我想起平常的我：我會因爲一些雞毛蒜皮的小事與媽媽吵架，例如練字、看書、吃飯……記得有一次，我在寫作文的時候，字寫得歪歪扭扭，媽媽見了一把奪過本子，撕了。當時我非常生氣，“你發這麼大的火幹什麼？”我氣得大喊“只不過寫錯幾個字嗎？你就撕了，我不寫了！”媽媽臉脹得通紅，吼道：“趕快給我重寫！”我把筆一扔乾脆坐在那兒不動了，此時的我，心裏就如同十五個吊桶打水——七上八下，天使——認真重寫，妖怪——不寫。這時，媽媽走進我，輕輕摸着我的頭說：“涵涵，你想想你這種學習態度行嗎？如果你現在不嚴格要求自己，長大了，壞習慣養成了，就會害了自己。”我低下頭，偷偷瞟了媽媽一眼，看見媽媽的眼裏含着淚花，我悄悄摘下妖怪的面具，重新認認真真寫起了作文。

摘下面具：感受親情，收穫友情……讓我們茁壯成長！

篇四：戴面具的我讀後感600字

妖怪、天使、老貓竟能同時描寫一個孩子，這確實很奇特。“妖怪、天使”在人們眼裏是相反的，但萬佳明就同時擁有過這兩個稱號。

《戴面具的我》這本書大人看了認爲奇怪，小孩看了卻會覺得倍感真實。對，《戴面具的我》很獨特。此書講述了男孩兒萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵，甚至被大人稱爲“妖怪”；被同學稱爲“老貓”。而他自認爲他是一個戴面具的人。唉？你可能要問爲什麼是“戴面具的人”？這是一副保護自己的面具。

萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙關係緊張，甚至水火不容。一次偶然的機會，讓萬佳明摘下了“壞孩子的面具”，感受到久違的親情，擁有了“天使”的稱號，也同張無雙老師重建師生情誼。

那萬佳明爲什麼能有巨大轉變呢？因爲他戰勝了自己的內心。一直以來他都把自己視爲壞孩子。他四年級那年，朋友炸雞的母親病逝；劉小溪的父母復婚。這一切都被萬佳明看在眼裏記在心中。炸雞的繼母不管炸雞，天天吃讓炸雞過敏的海鮮。爲了保護朋友，萬佳明勇敢的對炸雞繼母提出建議。那句“你根本不瞭解炸雞，他愛吃小雞燉蘑菇！”說的堅定有力而讓人欽佩。而當劉小溪不接受她父親時，萬佳明又說“他可能想回家”。這些話，這些簡單的語句卻拯救了兩個家庭。

五年級時，萬佳明的父親說：“你就不能讓爹開心一回嗎？”這話讓萬佳明開始理解父母和老師。萬佳明便認真了一回。最終被稱爲“人物”。

嗯，只要自己沒有放棄自己，那結果就會是美好的。

在生活中，不能做應聲蟲，更不能做懦弱的哈巴狗，要保護朋友，就要學會堅強！

篇五：戴面具的我讀後感600字

我們來到這個世界，從一無所知到慢慢感知周圍環境，從發現一片葉子的美，到探尋整棵樹的蔥翠，這是人類認知思維的發展。但我們接觸的事物畢竟有限，有一部分認知是我們通過五感可以習得的，還有一部分認知是要通過其他途徑獲得的，那就是讀書。

這個暑假，讀了很多書，其中對《戴面具的我》這本書印象深刻。書中的主角萬佳明同學，因學習成績差，常常得不到老師和父母的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至自己的父母還給他取了一個外號“妖怪”。書中的他有三個名字，他心裏藏着一隻貓（外號“老貓”），行爲像妖怪，想成爲天使，其實叫萬佳明（真實姓名）。因爲，他是一個帶着面具的人；文中通過消防員演習、通過女同學父母的復婚等事件，他的生活有了轉機，讓他摘下了“壞孩子”的面具，原來他也可以取得好成績，也使與他水火不容的班主任張老師從質疑到驚喜，還跟老師重建了師生情誼。這種“理解缺失”、“分數導向”的問題，普遍存在；只要考試成績好，就是可以“有理”走天下。

這個面具，也使我想到了自己。我想每個人都有一個面具吧。

曾看到一則報道，有個小男孩說自己成績好使他媽媽快樂，他媽媽快樂，他就快樂！有時也因爲是這個想法，拼命努力，使自己變得感覺更優秀，這樣的面具也並不壞。但是，有時候自己的面具戴久了，就會變成一層皮膚，總感覺是一個虛僞的靈魂，這樣就感覺很累。希望我們與老師和父母都能走向理解、包容的生命互補歷程，也呼喚大人們用最大的善意和耐心，以尊重和平視的姿態去消除隔膜，讓我們摘下面具，迎來心靈成長。

篇六：戴面具的我讀後感600字

在這個絢麗多彩的暑假，我讀了很多的書，其中我最喜歡的一本書是《戴面具的我》，給我帶來了很多思考。

《戴面具的我》主要講述的故事是：男孩萬佳明學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，從而被誤解、責罵、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而在他的內心中他只是一個帶着面具的人而已。一次偶然的小事，卻讓萬佳明的生活迎來了轉機，讓他摘下了“妖怪”的面具，做回了真實的自己，感受到父母久違的溫馨親情，收穫了同學們真摯的純真友情，和張老師復燃的師生情誼。

從《戴面具的我》這一扇小小的“窗戶”中，我窺探到一些被稱爲“壞孩子”的真實內心。讀着文中老貓、炸雞、劉小溪等孩子的喜怒哀樂，我發現在我們身邊也同樣發生着類似不盡如人意的事情，引起了我淡淡的惆悵和深深的思考。在我們周圍的某些同學中，我好像看到了很多個“萬佳明”，他們只是因爲成績不好、性格內向等原因而不被旁人認可，甚至誤解。然而他們的內心是怎樣的，我們卻從不努力去寬容、瞭解、接納他們。任由他們戴上面具，封閉自己的內心，不知所措地看着自己怎麼都不懂的世界。

我覺得我們每個人在一生中或多或少都會遇到許多挫折，總會有迷茫的時候。但在困難來臨時，年少的我們手足無措時，我們應該勇敢地敞開心扉，向我們的家長、老師、同學尋求幫助，努力找尋解決的方法，而不是一味的選擇逃避。我們要勇敢的摘下面具，努力做真實的自己，只有這樣，我們才能克服重重的困難，在大家的幫助下，向着夢想揚帆啓航，活出那屬於自己精彩的人生。