戴面具的我讀後感800字（通用6篇）作文

篇一：戴面具的我讀後感800字

今天，我讀了《戴面具的我》這一本書，讓我深受啓發。懂得了：卸下面具，茁壯成長！

這篇文章寫的就是男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，從而被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲是一個帶面具的人。萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任中無雙老師關係緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然，讓萬佳明的生活迎來轉機。他摘下了“壞孩子”的面具，感受到久違的溫馨親情，收穫了更多的真摯友情，和張無雙老師也開始重建師生情誼。

這本書呈現了對理解的苦悶、彷徨和壓抑，也存在兒子與父親、學生與老師關係的碰撞、交鋒。但最終走向理解、包容。萬佳明的快樂與悲傷，同時呈現在這部小說中。我們要卸下面具，茁壯成長！

在我的生活中，也有這樣的經歷，記得有一次，我們家的一個從外國拿回來的珍貴的花瓶被打碎了，儘管這個花瓶不是我打碎的，媽媽和爸爸執意說是我，我被誤解了，內心悲痛萬分、傷心不絕。我努力的辯解這個花瓶不是我打碎的，媽媽卻說：“我們家裏就只有我、爸爸、你、還有弟弟呀，如果這個花瓶不是你打碎的，難道還是我和你爸爸打碎的不成？”我帶着哭腔辯解道：“不是我打碎的，也不是你和爸爸打碎的，可你們就沒有考慮過我的弟弟嗎？他也有可能打碎呀！而你們爲什麼只說是我呢？”媽媽遲疑了一下說道：“確實有可能是弟弟，要不這樣吧。我們去查一下家裏的監控，看一下是不是弟弟好不好？但如果真的是你打碎的，那你承認吧，我們也不會怪罪你，知錯就改就是好孩子。”“真的不是我，我剛剛在房間裏寫作業就聽到客廳“哐”的一聲，花瓶就打碎了，我根本沒有時間打碎花瓶啊。”我說。媽媽並沒有說話，拉着我跑到監控電腦室，看了一下監控。發現是我們家的小狗打碎的，用轉過身看看我，用另一種語氣說道：“對不起，寶貝，剛剛是我太着急，錯怪了你，我向你道歉。”我想了想：“沒關係，這件事就過去吧，誰也不要再提了。”媽媽說道：“行，我答應你。”我想：現在我卸下了被媽媽爸爸誤會了的面具，繼續成長！

《戴面具的我》教會了我：面具戴久了，就成了皮膚。所以要摘下面具，茁壯成長！

篇二：戴面具的我讀後感800字

莎士比亞說過，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。

人們的生活裏不能沒有書籍。我看了一本書，叫做《戴面具的我》，這本書使我看清了自己真實的面孔。

這本書的作者叫做常新港，由明天出版社出版。封面上有句話：你心裏藏着一隻老貓，行爲像妖怪，想成爲天使，其實叫萬家明！

我一直搞不懂這句話的意思，直到看了內容才明白，原來主人公叫做萬佳明，朋友叫他老貓，家人叫他妖怪，他也想成爲天使。

其中有句話讓我印象很深：我一直想找副面具戴上。是爲了對付黑雲嗎？是爲了保護自己嗎？我看到過這種面具，擊劍運動員戴着面具，不會被對手的劍刺傷。假面舞會中所有的面具，都讓人看不清面具後面的臉。

主人公與我很像，成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛。

一個黃昏的傍晚，烏鴉飛回了巢中，可我卻不敢回家，因爲這次的成績不太好。眼看太陽只剩下一半不到的臉，我只好回家。爸爸一見我就說：“你怎麼回事，考這麼差！你老師都和我說了！你怎麼就離不開倒數呢！”

成績，是老師的武器，明明我已經遍體鱗傷，但他還是捨不得放下。成績，是父母用來折斷天使翅膀的工具，讓一個幼小的天使，再也飛不上明亮的天空。

我本應該留下的流水，並沒有落下來，因爲，我臉上的面具，戴得越來越緊了。萬佳明遇到這樣的情況，也很委屈，他躺在牀上，看着窗外的月亮，眼睛都腫了，那晚的月亮很朦朧，它好像也哭了。

《戴面具的我》很好得說出了生活中的我，我和父母的衝突不斷，和老師的關係緊張，這是我也帶上了“壞孩子”的面具。但是，一次偶然的轉機，使我摘下了面具。

那次，我和家人一起去機場看飛機降落，我的幸福將從這裏啓航。一架飛機從遠處飛來，越來越大，着陸的那一刻，參觀亭裏圍滿了許許多多的遊客。於是，我下定決心，一定要考個好成績。飛機飛的過程雖然漫長，但是成功着陸的那一刻是多麼的使人驕傲。那久違的幸福感，也在那一刻，發了芽。

後來萬佳明的成績日益變好，我也是。也許，我還是跟月亮遙遙相望。如果，你不在意我，沒關係。你不在意雲後的月亮，也沒關係，在你不在意的時候，月亮和我一直在奔跑，一個天上，一個地下，沒有停歇。月亮就是我，我就是雲後的它。

月亮彷彿是我的影子，我到哪兒，它到哪兒，它看透了我一切的心思，會安慰我，陪伴我。

讀完這本書，我也意識到了我臉上的面具它在一點，一點地脫落……

篇三：戴面具的我讀後感800字

這個暑假我看了一本名叫《戴面具的我》的書，剛開始看到這本書的封面時，我覺得很奇怪，插圖是什麼意思呢？帶着滿腦子疑問，我翻開書仔細閱讀起來。

本書講述了男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲是一個戴着面具的人。一次偶然的機會，讓萬佳明的生活迎來轉機。他摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的溫馨親情，收穫了更多的真摯友情，和張無雙老師也開始重建師生情誼。

本書前半段的萬家明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙老師關係十分緊張，甚至到了水火不容的境地。看起來就是個典型的叛逆壞學生，逃課都已是常規操作。特別是在這個家長們“望子成龍，望女成鳳”的時代，家長們都用子女的成績來互相攀比，自然忍受不了這樣的孩子了。

或許很多人覺得這都是事實，疏鬆平常的境遇，沒什麼特別的。或許細心的你們會發現，本書的封面上寫着這樣一段話：“你心裏藏着一隻老貓，行爲像妖怪，想成爲天使，其實叫萬家明！”如果認真讀完了整本書，其實不難發現，這是文章最後張無雙老師對他評價，雖然沒有用華麗的詞賦，但足以表現出張無雙老師對他的肯定。

書裏有句話；另我印象深刻，“假裝成一個好學生太難了，需要付出比普通人多出幾百萬倍的努力；可是裝成一個壞學生很簡單，不知不覺，兩三年就混過去了……”是啊，想要考一個高分多難啊，還沒有交白卷簡單。主人公和我們一樣，都是小學生，他就是我們的影子，和我們非常像，我們都努力活出父母想要的樣子，但是萬佳明不一樣，他是一個充滿正義的孩子，但他不喜歡老師和家長的責罵，也不喜歡考高分。

而我們身邊，也有和萬佳明類似的同學。有些同學，因爲某件事情當衆出醜，被同學笑話後帶上了冷漠的“面具”；有些同學因爲想獲得老師和家長的關注，不得不戴上調皮搗蛋的“面具”來吸引他們的注意力；還有些同學明明很聰明卻想着偷懶，不做作業，久而久之戴上了懶惰的“面具”。

隨着雙減政策的實施，我們不在沉浸題海，家長們的焦慮情緒也得到緩解。可以說，雙減政策讓我們像萬佳明一樣，摘下了自己的面具，認清了真實的自己。

篇四：戴面具的我讀後感800字

剛拿到這本書，當看到題目時，我便對這本書產生了濃厚的興趣，我翻開書本，如飢似渴的讀了起來，越讀越覺得這是生活的縮影，人生的翻版。

這本書寫的是男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”。而他自認爲是一個戴着面具的人。

萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙關係緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的機會，讓萬佳明的生活迎來轉機。他摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的溫馨親情，收穫了更多的真攀友情，和張無雙老師也開始重新建立師生友誼。

是啊！在這個世上不知有多少是像萬佳明一樣的孩子，總是被別人誤解、仇視、責罵、輕視。雖然是這樣，但是他們的心裏也裝着一個天使，他們也想做個好孩子，成爲大人眼中的真正的天使。

然而在這本書中，令我印象最深的便是張無雙老師的回答：“你心裏藏着一隻老貓，行爲像妖怪，想成爲天使，其實叫萬佳明！”正是因爲張老師的這句話，萬佳明與她重歸於好，建立了師生友誼。

很多孩子小時候都會有叛逆的行爲，我也不例外。小時候見到媽媽在說教就很不耐煩，總是“哦”的一聲來敷衍。其實什麼都沒聽，一玩兒起來就把媽媽說的話拋在腦後，爲此家裏人頭疼了好久。

後來，因爲一次偶然的事情，我認爲是時候重新做個好孩子了。那時我比較喜歡說話，到哪兒都想說上幾句。一次，老師叫我去辦公室，老師對我說：“姍姍你明明是個聰明的好孩子，你只要把這個愛講話的壞習慣改了，你就是一個十分優秀的孩子了。喜歡講話和膽子大是好事，但是要用對地方。比如上課時大膽回答問題，下課時可以和同學一起交流學習，不要想說就說，打擾別的同學。”老師的一句話點醒了我，我暗想：是啊，爲什麼我不能改掉這個壞習慣呢？我要成爲一個更好的自己。

這本書雖不像冒險小說那樣驚心動魄，跌蕩起伏；也不像悲劇小說那樣滿是悲傷氣息，令人看了就落淚；也不像有些幻想小說那樣天花亂有些墜，滿口瞎編。它真實、有悲有喜、妙趣橫生，還給人很大的啓發。這就是這本書所獨有的特點。

篇五：戴面具的我讀後感800字

走出自我禁錮的小天地，讓生命更精彩！——題記

《戴面具的我》是一本好書，講述了一個男孩的故事。

男孩萬佳明學習成績並不是很優秀，得不到父母與老師的喜愛，他的老師，因爲他的作業非常難看，經常批評他，摧毀了他的自信心；父母責罵他，輕視他。別人也誤解了他，大家都認爲他是一個學習差、不乖的孩子。因此，他爲了躲避這一切，給自己戴上了“妖怪”的面具。他總是與老師對抗，甚至到了水火不容的地方。父母常常責罵毆打他。一次偶然的機會，讓萬佳明夢到天使與妖怪的對話，他意識到戴上面具的自己，心裏其實有着成爲天使的夢。於是，他摘下了自己作爲妖怪的面具，開始努力學習。

這本書很適合我這個年齡讀。在這部小說裏，令我印象最深刻的一句話是”……在最後，所有的好孩子都會帶着傷在天上飛”。“帶着傷”意思是孩子在成長的過程中，總是會遭受他人的誤解和輕視；“天上飛”，意思是即使受傷，孩子們也在努力追尋着自由和快樂。

在我身邊，其實，很少有真正的壞孩子。其實每個孩子都是上天派來的天使，他們都是純潔無瑕的。只是成長的過程，本來就是艱難而痛苦的。少年的成長，往往需要穿越“暗夜”，衝破成長途中的誤解、阻礙、挑戰……在此過程中，必定會受傷，這就需要善意的幫助，需要耐心和愛心。每個孩子的心都是一個玻璃瓶，傷害了孩子的心的人，在玻璃瓶上都留下了手印，如果他人重重的傷害了孩子，就一定是打碎了玻璃瓶。

我的同桌是一個調皮可愛的男生，他天資聰穎。可是，不知道什麼時候開始，他有了雙重性格，有時候戴上了一幅桀驁不馴的面具，無論老師說什麼，他都我行我素，不聽老師的話，想幹什麼就幹什麼；可是，有時候，他又會給自己戴上一幅“乖乖男”的面具，上課的時候，會突然坐得筆直，回答問題也很積極，還會主動熱情地幫助同學，儼然變成了另外一個人。因此，他的學習成績也總是很隨性，忽上忽下。面對這樣多變的孩子，是不是需要我們的父母和老師有一雙“火眼金睛”，來辨析哪個纔是真正的“他”呢？而不是總是對他大聲呵斥和批評。

我想：可能每個人都戴着屬於自己的面具吧！我們是不是應該摘下某些面具，展現出真實的自己呢？

篇六：戴面具的我讀後感800字

今年暑假媽媽給我買了一本經典圖書———《戴面具的我》。拿到書後，我一口氣就把書讀完了，讀完這本書我很有感觸。

故事中的“我”有三個名字：妖怪、老貓、萬家明，除此之外，“我”還被叫作“人物”和“天使”。“萬家明”這個官宣大名，只屬於戶口本和老師，“老貓”是我最好的朋友“炸雞”(許迎新）叫的，在地下海鮮市場做生意的爸爸媽媽叫我“妖怪”，因爲我生下來的時候，護士怎麼打屁股我也不哭，但是我餓了的時候，哭的聲音就像妖怪一樣難聽。不僅名字奇怪，我的行爲也很古怪，會把算術本撕得粉碎扔進校門口的垃圾桶；會明知道老師不樂意。仍舊在課堂上和她擡槓；會向張無雙當面指出，被全班表揚的作文中的不足；還會在演習中，撒尿救老師。他最討厭數學，考試成績總是全班最後十名，卻能用滿分證明自己的學習能力。

書中男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲自己是一個戴着面具的人。萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙老師關係緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的機會，讓萬佳明的生活迎來轉機。他最終摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的溫馨親情，收穫了更多真摯的友情，和張無雙老師也開始重建師生情誼。

這本書中的溫情，是非常現實的變化，父母和孩子之間。就好像我們的主角老貓他在書中說，他要用錢來請“炸雞”買炸雞來吃。雖然他爸爸對於他兒子拿起的時候有些懷疑，可是聽到說是買書的話，還是第一時間會去給老貓錢。而且還有一部分就是對於他兒子在後面順手對付了他一下。他也並沒有生氣，而是非常的開朗，大家之間也是笑嘻嘻的。這種溫情是很現實的。相信在每個家庭中應該都會這樣。還有朋友之間的友情也非常真實。就如果你有一個真誠的朋友的話。其實是可以像書中的萬佳明和許迎新那樣的，是很貼切現實的。

我曾在網上看到這麼一句話“面具戴久了，也會變成你的臉！”我十分贊同這句話！是的，我們還在成長，我們還需要改變！但是，別忘了我們這個年齡段是兒童與成年的過渡階段！我真希望，在我們還沒真正學會堅強，還沒真正長大的時候可以摘下面具，成爲那個真正的自己！