《銀河補習班》觀後感作文

【《銀河補習班》觀後感】

王立春

7月26日晚，與晶睿家人們一起觀看了電影《銀河補習班》。原以爲是一部“熊孩子通過補習班逆襲”的電影，沒想是一部講述父子親情的感人佳作，觀影途中，幾欲淚下。影片裏沒有數學英語，沒有閱讀，卻爲人生態度與生活思考做了一堂深刻的補習。於我個人而言，對“父愛深沉”與“成長教育”再一次有了新的體會。

父親，不只是大樹，還是啓明星。

電影中鄧超說：“這世界上有很多事情我們控制不了，但我們可以控制的，是我們自己”。我想起那一年到北京上學，父親將我送到學校安頓好，第二天回家後就生了一場大病。父親總唸叨說“我閨女就是來學習的，不然怎麼着我也不讓她跑這麼遠。”即便是父親心裏一百個捨不得，但在我表示很想走出家鄉時，他還是同意了。這麼多年，我才懂得那不只是一個父親對孩子的寵溺，而是他知道他控制不了所有的事情，對於我的未來，他希望我能自己掌控。後來，我在北京學習、工作、戀愛，最後談婚論嫁；有一年父親在通遼做工程，我帶對象去看望父親。分別時看着父親的背影，佝僂着脊背，步伐不再矯健；那是我第一次感覺父親老了，他似乎有些累了，可他不讓自己停下來，他想永遠成爲家庭可以依靠的那個人。這正是電影裏那句“他永遠像個發電機，但那時候我才意識到大人也是需要被照顧的……”在看完電影后，與父親的過往在我腦海裏一幕幕閃現；與大樹相比，我認爲父親更像是啓明星，他用盡一切辦法燃燒自己發出光亮，爲的是給我的人生能多照亮一段前路。

成長，是我們和孩子共同完成的事情。

雖然還沒有成爲母親，但我經常思考該如何與孩子相處。我很喜歡鄧超的那句“這是我第一次當父親，我也在學習做父親”。我們給了孩子生命，而孩子也給了我們爲人父母的機會。孩子需要我們領航，而不是完全決策；需要我們教育，而不是一味填鴨；需要我們指導，但更希望我們能夠聆聽他們的心聲。我一直認爲：當一個人覺得自己完全正確時，那他一定是錯的。所以，對於孩子的教育，應如電影裏那樣，相信自己的孩子是“地球上最聰明的人”，然後放下自己身爲父母的架子，聆聽，並和孩子一起成長。

最後，借用電影裏最精彩那句對白：人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什麼用。希望無論是生活、工作、還是家庭，我們都能手中持箭，目及標靶，然後用盡全力，挽弓如滿月。

【《銀河補習班》觀後感】

看完《銀河補習班》這部電影，我問孩子觀後感，之後問老公，問網友，問了身邊的朋友，我問的人，大意都在說這部影片是一個孩子，從年級倒數第一，經過一年的努力，進入年級前十的勵志故事。

而我，無論是第一感，還是沉澱到現在，我的感覺一直是：這是一部關於爸爸的電影。

記得當時我看完這部影片，和我孩子分享，我的第一感覺是這部影片講了三個爸爸的三種教養孩子模式。我孩子立即說不是三個，是四個爸爸，還有那個教育領導。她的思路一出來，我就感覺到應該是五個爸爸，還有馬飛太空中的戰友。

那麼現在我就開始按照我的感覺來分享《銀河補習班》這部電影的四個爸爸以及我的感受。我也不分先後出場順序，只按照我的思路，我的情感流淌往來分享。

第一個爸爸是馬飛的繼父老孟。老孟這個爸爸呢，真的是無條件的接納孩子，這個爸爸在養育孩子的過程中，憑我的感覺，他會養出一個富二代。老孟的兒子呢，肯定是在物質上非常滿足的，他是在被父親溺愛、驕縱的家庭環境下長大的。他長大以後會有錢，會任性。但是無論如何都會被孟爸爸無條件的接納。在孟爸爸的心目中，我的孩子是好的。這種狀態下長大的孩子自我感覺良好，但是他的內心會空。內心空，大家都懂，就是那種知識或是心靈上沒有能落地能紮根的東西，會浮躁，這是我的感覺。

第二個爸爸是學校的閆主任。閆主任信奉：煤球無論怎麼洗，永遠願都變不成鑽石。閆主任養育出來的孩子，也就是他領養的孩子，在閆主任看來是必須學習好，敢於面對困難的。在閆主任這裏：只要學習好，一切都是好的。學習成績代表了一切。這種父親只能看到孩子好，不能看到孩子不好。他接納的只是學習好的孩子，只是能給他長面子、增光的孩子。

閆主任把優秀的孩子掛在牆上，這是他的成績，也是他值得炫耀的光榮。很明顯，閆主任自己的幸福需要依賴別人幫助實現，用別人學習成績的優秀來滿足自己虛榮心或是成就自己的富足感。他是瘋狂的靠孩子的成績，讓自己的內心獲得成就感和富足感的那種人。

所以，當閆主任的孩子在大二考試得58分後，孩子極想得到父親的支持和心理幫助，求救父親。而父親呢，關上門，連見都不見。這個父親表現得非常殘酷，實際上，這個父親本身就是一個披着成人外衣的小孩兒，他沒有能力接納孩子的成績差，他不敢面對孩子的成績差。所以他採取了閉門不見孩子這種處理措施。也可以說——孩子的58分的考試成績，一下子就壓垮了閆主任。他心裏上承受不了，面子上承受不了。孩子的58分對閆主任來說，就是一座山，完全暴露出閆主任內心的脆弱。這時候的閆爸爸就是一個比他兒子還小許多的孩子。於是，他沒有能力和勇氣去面對孩子的不好，孩子的成績差，不能滿足孩子要求和父親溝通的請求，只是：讓孩子自己去反思去努力。

於是這個從小被領養從小就是父親希望的孩子，因爲父親的放棄而放棄了自己的人生——變成瘋子。閆主任，作爲一個披着成人外衣的孩子。在面對孩子成績差的那個時候，臉上充滿了怒火，內心充滿了無力、無助、無奈。他能做的，就是讓孩子自己去做。

他沒有反思，沒有覺察，不向內看自己，只是指向外面。所以，閆主任的喜怒，完全被孩子的學習狀態和學習成績掌控。是一個真正的悲劇人物。

閆主任的幸福、快樂、痛苦，都是建立在別人的情緒之上，他是被動的。比如，馬飛想氣他，拿個玩具到學校、遲到、作業不認真完成，就可以讓閆主任生氣到發狂。相反，如果想讓閆主任高興，也容易，學習好，成績好，爭了全市第一，閆主任就高興了。多可悲，一個人的情緒完全依賴別人來成全或是控制。而且，依賴的是未成年的孩子！

在這裏，我也特別申明，對於閆主任這樣的爸爸，我沒有任何的指責和評判，甚至內心有無限悲憫。因爲，閆爸爸也是受害者，有人把ＴＡ變成了這樣脆弱這樣依賴。我也想真誠的說：我，也曾經是這樣的一位媽媽，而且我還不知道我是這個樣子的人，不知不覺中去要求孩子。我也不知道向內求自己。只是把手指責向別人。當我們用食指指向別人的時候，請別動，你看一看，是不是有中指、無名指和小拇指指向了自己？對的，我用一個手指指別人，其實，有三個手指下意識間指向了我自己！這說明，我的問題，比我所指向的人，嚴重三倍。我病了，嘴裏卻喊着——你病了，你需要吃藥！這也是當今家庭教育的現狀和悲劇。許多家長的觀念出了問題，卻在指責孩子。

這是不是不講道理？你自己想哈。

反觀生活，有許多父母把自己和孩子捆綁在一起。自己完全被孩子掌控，還不知道發生了什麼，是怎麼回事？

試想：如果這個閆爸爸知道自己的軟弱，能看見自己不能接納孩子的無能和原因；如果這個閆爸爸學過家庭教育，知道是自己出了問題，能坐下來聽孩子的，或許就是一個甚至半個小時的陪伴，他的養子也許就會成爲一個像馬飛那樣能上天的人才。

可是，遺憾的可是——馬爸爸是一個懂知識，不懂人性的爸爸。於是他親手把孩子送上瘋子的路。而閆爸爸自己的心裏也滿是怨恨——這孩子怎麼這麼不爭氣！

到底是誰出了問題？我們是成年人，我們的心靈是否和——成年人——這三個字匹配。

第三個爸爸是馬飛的親生爸爸。這個爸爸真的是一個了不得的爸爸。

當馬飛不知道長大後要幹什麼的時候，馬爸爸說：“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”開始讓馬飛找夢想。他告訴孩子將來不是簡單的上清華北大，而是出了清華北大，你要做什麼，那纔是重要的。

當所有人說馬飛是缺根弦的時候，他無論如何都相信他的孩子是最聰明的。自信的告訴孩子：你的智商僅次於我。

當和孩子在洪峯來臨前失聯時，他無論如何堅定信念要找到孩子，告訴孩子：看看你的身邊有什麼。然後能用什麼。馬飛，你一定能行。馬飛能逃離洪水，是因爲有馬爸爸的信念像根一樣種植在馬飛的信念裏。馬爸爸從小告訴孩子動腦子。只要腦子一直想，一直想，你就能幹這個地球上所有事情。注意，這裏用到——幹，說明馬爸爸思想已經穿越到孩子幾十年後的行動——幹，做。而不只是停留在學上。馬爸爸的眼裏，是孩子的未來。

馬爸爸告訴孩子，怎樣去調動自己內在的潛能，而不是盯在一道題上。馬爸爸跳出宇宙之外看宇宙，這就是這位爸爸的偉大。他給孩子的是一輩子的力量，這是一種家教，一種家風。

試想，作爲父母，你做到了嗎？你給孩子的信念又是什麼呢？

當孩子成績不好，被閆主任開除時，馬爸爸當衆提出考到多少名，學校不開除馬飛。

閆主任說：班級前十。

馬爸爸說：年級前十。

還說，等離開這個學校時，馬飛將會是這個學校最優秀的孩子。

馬爸爸用堅定的相信，當衆承諾，給了馬飛自信和能量。就如民國年代趙四小姐和張學良。當趙四小姐無論如何只嫁張學良時，趙爸爸做了準備，登報宣稱：脫離和趙四小姐的父女關係。許多人認爲，這是封建專斷，可是，看官，如果不是趙爸爸這樣做，趙四小姐後面還有退路，這件事情沒有走上官面，依着風流張學良的個性，新鮮兒過後，趙四兒小姐的路該怎麼走？沒有輿論和社會的監督，趙四能不能和張學良走到白頭？趙爸爸這一登報宣稱父女關係斷絕，讓媒體社會做了趙四小姐的後盾，也迫使張學良必須一輩子對趙四負責。這是父親怎樣的大愛、胸懷、格局？

馬爸爸讓我震驚的是：這個在監獄蹲了七年。和社會和孩子完全脫節的人，在見到孩子第一面，甚至已經看到孩子那種學渣模樣，竟然敢做出這般堅定的承諾。竟然能說出這樣相信孩子的話？思考之後，我發現，與其說這是馬爸爸對孩子的相信，不如說，是爸爸自己對自己的相信。馬爸爸相信——自己，能把孩子引導到年級前十的路上，甚至更好的路上。

家長朋友們，我們一起想一想，我們敢那樣自信的保證我們的孩子由學渣變成學霸嗎？如果不能，你憑什麼讓自己的孩子學馬飛迅速實現從學渣變學霸的逆襲呢？

觀看電影后，也許你會提點孩子能像馬飛一樣能在一年之內由倒數第一變成年級前十。那麼我也請問：你在一年之內，也能變成馬飛爸爸那樣的格局和心胸嗎？如果你都不能，憑什麼去要求孩子呢？

當孩子不知道怎麼寫作文時，馬爸爸現場解讀——草色遙看近卻無，馬爸爸還說：寫好作文最重要是真，認真感受這個世界，感受到什麼就寫什麼，寫你相信的東西。

在此，請家長朋友們想一想，我們輔導孩子，是給孩子一條魚，還是給孩子一個釣魚竿，引導他自己學會釣魚。說實話，我原來是想給孩子很多條魚的人。現在呢，我也給不了我家孩子釣魚竿，我也不會釣魚。可是我走上了找釣魚竿和學釣魚的路上。

當馬飛自己失去信心，覺得就是學不好時，馬爸爸告訴孩子：我不看你的成績，我只看你的腦子是睡着的還是醒着的。告訴孩子——永遠不認輸。永遠不認輸——這也成爲馬飛最後在天上飛船故障失聯時能主動解決問題的救命草。可喜的是，馬飛靠着父親的信念，抓住了這根草，救了自己和戰友性命，保證了飛船的順利返航，光榮的完成了祖國的使命。

家長朋友們，請再想一想：你現在抓着孩子管，一道題一道題的講，一個單詞一個單詞的幫助背，可是，等飛船上了天，地面上再優秀再頂級的科學家導師都無能爲力。因爲，孩子已經足夠大，飛得足夠高，地面人，無輪如何也夠不到。影片之所以用飛船，飛躍地球之外的太空，就是告訴我們不能永遠把孩子牽在手上。也驚醒我們，當我們不能把孩子牽在手上的時候，或是說風箏斷了線的時候，我們孩子的命運，最終掌握在孩子自己的手上。

父母，早晚要放手。那我們，爲什麼不現在就放手，我們只做孩子的陪伴和精神的支撐者？

這個馬爸爸想讓孩子做什麼，自己就先去做什麼。當所有人對孩子失去信心的時候，他依然堅定的相信。

這個馬爸爸，也如同我們生活中所有的凡人爸爸一樣，也會對孩子有期待，有要求，他會說：考試能不能考好，能不能給我爭個氣！？平凡如他，神明如他，馬爸爸這是採用佛教禪宗祖師接常用的當頭棒喝，促使領悟、警醒。可是，棒喝之前，馬爸爸已經做了許多我們普通人不能做的做不到的事情。他給了孩子思想放飛和心靈解放。他讓孩子飛。而棒喝之後呢——馬爸爸會說：對不起，爸爸也只是，第一次學着做爸爸。

而在影片末尾，馬飛也動情的說：對不起，兒子也只是，第一次學着做兒了。是呀，每個人都會犯錯。可是，我們哪一個人不是在犯錯中成長的呢？

反觀我們：有多少個害怕？今天一個漢字不會寫，就想到：每天一個不會寫一年就會攢下300多個不會寫；一個單詞不會背就想到一年就會有300多個單詞不會背，一道題不會做，就會想到日積月累多少道題不會做。我們太急躁了，我們害怕孩子變成學渣，害怕孩子考不上初中，上不了好高中，進不了好大學，找不了好工作？我們用害怕嚇唬自己，嚇唬孩子。我們的害怕越積越多，恐懼讓我們恐慌，讓我們焦慮，讓我們煩躁，讓我們變成了迷失的困獸。

可是，家長朋友，當我們父母內心充滿焦慮、恐懼、慌亂、暴躁等情緒的時候，我們孩子的內心會安全嗎？沒有了安全感的孩子，會有學習的動力？！你把你的恐懼和做不到加在孩子身上替你去實現，這公平嗎？

假如，孩子是一粒種子，找不到安全能接納的土壤，這種子在空中飄着，那ＴＡ，永遠發不了芽生不了根。反之，父母的土壤有多好，土層有多厚，就會有怎樣的孩子從你這裏生根發芽長出來。

第四個爸爸是教育局的那個領導。這個爸爸年齡最大，地位最高，真的是位高權重。可是，就是這樣一位長者，卻他很善於及時止損，能發現孩子的閃光點，敢於放下身份去成長，去重新調整認知，也正是因此，他爲馬飛作文打出了35分的成績。這是一個不管年齡多大都努力成長自己而不是簡單的隨波逐流的爸爸。是一位爲了孩子敢於改變自己的爸爸。

在這裏，我問父母，你是像馬爸爸一樣有自己的原則而不是無意識地隨波逐流？還是能像教育局領導那樣帶着覺知修煉自己而勇於衝破阻力的艱難前行呢？

也許，我的這句——修煉自己——的話，會讓你氣憤。你心裏說：我是孩子的爸媽，憑什麼讓我修煉！

可是，我想問：當孩子跟你頂嘴，當孩子成績不好，當一切不如意發生的時候，你能做一個成人嗎？你能如如不動嗎？你知道一個成年人應該是什麼樣子嗎？

如果不能，如果你還處在時不時就被一個十幾歲、幾歲的孩子而激怒的階段，那麼我告訴你：不好意思，你只是一個披着成人外衣的孩子！你要是想成爲真正的成年人，你就是需要修煉需要學習。

有些人家可能會說。我的孩子，聽話。那我想問：你的孩子是因爲信服你而聽話，還是不得已的屈服？如果是後者，我想問：你想讓你的孩子像孫悟空一樣，永遠跳不出你的手心，你還是想讓你孩子飛得更高？當然，如果你真是如來佛，你孩子就是做一個孫悟空也真的蠻好。可是，你是如來佛嗎？你能變成如來佛嗎？

現在，我突然認識到，做父母的最重要的是給孩子品格，諸如勇氣，諸如思維，諸如勤勞、諸如拼搏、諸如敢於面對困難的勇氣和信心！

可是你給了孩子沒有？你有沒有？

如果父母只有1/3杯水，孩子想要一杯水，你給了全部也只是1/3杯。喝不飽水的孩子會因渴而求。父母們，這時，你看到了自己的侷限了嗎？很多時候，我們看不到，相反，我們指向孩子——我都給了你全部，還這麼不知足！

所以，我想說，父母應該做的是，蓄滿自己的水杯，甚至要有把水杯變成水桶，變成水缸，變成湖的水能力和勇氣！只有這樣，你才能在孩子需要的時候，支撐孩子。也只有這樣，你才能看向自己，成長自己，而不是——指向孩子。

教育，不只是簡單的教和育，而是用生命去影響生命，是用生命去喚醒生命，用生命去感染生命。

【《銀河補習班》觀後感】

早兩天我看了電影《銀河補習班》，小亦看《哪吒》，晚上我們反過來看，她看《銀河補習班》，我看《哪吒》。

《銀河補習班》鄧超主演，演繹一個橋樑工程師馬文皓陪伴兒子馬飛成長的的故事。

因爲大橋設計圖紙被人做了手腳，結果在兒子生日那天，大橋開通前一刻，衆目睽睽之下，轟然倒塌。馬文皓獨自背了整個設計院的黑鍋，鋃鐺入獄。

數年後出獄了，妻子改嫁，兒子沉迷於武俠小說，學渣一枚，面臨被最好的私立中學開除的境地。

爸爸誇下海口，跟教導主任打賭說期末年級前十名，就給繼續留下來。

揹着黑歷史的父親和倒數第一名的兒子開始了他們另類的逆襲之路。

影片中所有的改變，所有的驚喜，前提條件是——有一個可以讓孩子心靈得到提升，能挖掘孩子潛在能量的，全心全意傾情以待的工程師爸爸。這個學校老師或者任何其他人都無可取代。

不放棄，不認輸。

馬文皓含冤入獄，出來以後找工作很難，前妻因爲工作去了南方，他給兒子單獨開起了銀河補習班，學員就兒子一人。父子偷偷摸摸住回蒙塵已久的設計院宿舍，被不明真相的人們惡意圍攻，生活極其艱難。

期末考試作文被教導主任批了0分，因爲思路過於不尋常。這便導致進入年級前十的目標差了一大截。後來父親據理力爭，校長拍板重新給出25。5分。

他用自己的樂觀和不放棄，給了兒子以身作則最好的示範。兒子在餐桌上放了一張字條：爸爸，我要跟你一樣不認輸。

清華北大不是終點。

其實跟主任打賭進入年級前十，這位父親自己也沒有把握，只是他想爭取機會，自己嘗試從孩子的興趣着手，在興趣的前提下發掘潛力。

帶孩子去野外背古詩，聞青草的芳香，看白雲的悠遊。

告訴孩子：人生就像射箭，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到，每天彎弓搭箭還有什麼意義？清華北大不是一個學生的終點，而是享受通往這個目標拼搏過程中的體驗。

所以弄清楚爲什麼而學習很重要，有機會選擇自己想做的事情很重要。

有獨立思考能力很重要。

不是別人說你是什麼你就是什麼，自己想做什麼樣的人才是最關鍵的。儘管馬飛的媽媽一直說馬飛比人家孩子笨一些，但是爸爸卻說他是地球上最聰明的孩子。“只要你的腦子願意想，一直想，你就會越來越聰明。”

父母不能永遠呵護孩子身邊。他教會孩子獨立思考的能力，才能使兒子在小時候一次洪水中自救脫險，在太空遇到故障能夠憑着一股冒險和不服輸精神再次自救。

高考前夕，教導主任求他報考北大清華，因爲馬飛是全校最有前途的學生。但他謝絕了主任的建議，堅持要當一名飛行員，先於同學拿到了錄取通知書。

這部影片還有一些點值得思考：

比如父母的正面激勵比負面暗示重要太多；

父母雙方或者一方缺失對孩子成長的影響；

父子之間的彼此成全；

不做權威型的父母；

高質量的陪伴需要父母自身好的素質；

等等等等，不一一細說。

【《銀河補習班》觀後感】

前兩天，我們一家看了《銀河補習班》。這部電影告訴我們：一個人要有目標，要有夢想，而且要爲了夢想而努力。

電影由鄧超主演，演的很好，裏面也有很多經典臺詞，我都記在心中，如：“只要你的腦子一直想，一直想，就不會缺跟弦。”“人生就像射箭，夢想就是箭靶子，如果你連箭靶子都找不到的話，那每天的拉弓有什麼意義？”

電影裏鄧超演的爸爸完全是一個讓孩子做自己喜歡的事的人，遇到難題時，他堅持鼓勵孩子，讓他自己去想辦法，然而他也不會被困難打倒，迎難而上。

圖片關鍵詞

這部電影讓我印象深刻的地方有三處，第一處是馬皓文(鄧超演的爸爸)在接過火炬後被記者採訪的時候，他建的東沛大橋忽然倒塌。這一幕真是讓人不可思議。

第二處是在高考結束後，大家都把卷子撕碎並扔到樓下，但這時有一個瘋子卻跑了進來，學校的主任大喊：“把他給我轟出去！”誰知馬皓文卻說，這瘋子其實就是主任的養子。霎時間，主任痛哭不止，承認了事實。

第三處是在結尾的時候，馬飛(馬皓文的兒子)不顧生命危險去修飛船，救了他和指令長，馬飛這麼勇敢，是因爲小時候，爸爸告訴他腦袋要一直想，纔會想出辦法來。

圖片關鍵詞

人生就像射箭，夢想就是箭靶子，如果你連箭靶子都找不到的話，那每天的拉弓有什麼意義？這部電影的中心還是去找到夢想，我認爲應該放飛自我。去做自己喜歡的事，馬飛之所以能成功是因爲爸爸對他的教育和愛。

我覺得我的爸爸和他爸爸的相似之處是支持我做自己，他也一直相信我是最棒的！

我特別推薦大家帶着爸爸去看這部電影。

圖片關鍵詞

【《銀河補習班》觀後感】

（王勇2019。7。29）

前幾日參加松鼠AI的集體觀影活動，與孩子一起觀看了最近大熱的《銀河補習班》。

《銀河補習班》無關銀河，無關補習班。這是商業電影中少有的關注父愛主題的作品。兩個多小時的電影看下來，還是有很多讓人感動，勵志人生的情節。父子親密無間的親情，彼此的信任貫穿始終。“一直想”是父親對兒子的忠勸。無論在什麼時候，要一直想下去，看清周圍的環境，找到解決問題的辦法。培養具有獨立思考能力的孩子，這不正是教育的本質和根本目的嗎？中華民族偉大復興需要的就是有獨立思考能力的人才。一羣人云亦云，沒有創新思維的人，會對我們的國家做出多少貢獻呢？

人生要有夢想。人生就像射箭，夢想就像箭靶子。如果連箭靶子都沒有，那每天的拉弓還有什麼意義呢？電影中的教導主任認爲，學生的終極目標就是取得好成績，考上好大學。考上好大學就可以把大照片掛在主任的辦公室任人膜拜，甚至允許在畢業狂歡的時候，盡情地將課本撕成碎片。這就是人生的目標嗎？作爲大學教師，我看慣了大學生的各種厭學的表現：曠課，打遊戲，玩手機，上課遲到，睡覺，考前突擊複習。這如此種種，顯然是人生沒有目標，沒有夢想的表現。

孩子們從小就應該樹立人生的目標，這目標可以是階段性的，也可以是長遠的。而父母應該在孩子確立目標和夢想的過程中起到適當的引導作用。作爲八零後，我們小時候還是有遠大理想的：當科學家，當軍人，當教師，當醫生，開飛機，造火箭……雖然不一定每個人都實現了自己兒時的夢想，但一定有人是在堅持夢想的路上努力着。今天的孩子們有什麼夢想呢？當明星，賺大錢，開豪車，住豪宅……多麼直接，多麼任性。影片中的父親帶着兒子逃學去觀看了航空航天展，在一架架戰鬥機呼嘯而過的瞬間，畫外音：一顆夢想的種子已經深植孩子的心中。最後兒子成了載人飛船的宇航員，並在宇宙中通過自己的獨立思考解決了飛船故障，順利返回地球。

《銀河補習班》傳遞着不屈不撓深沉的父愛，同時也用父親獨特的教育方式告訴我們：人生每一天都應該過的有價值，具體的知識固然重要，培養獨立思考的能力卻是更加寶貴的。