2022年優秀教師代表發言稿（精選8篇）作文

篇一：2022年優秀教師代表發言稿

大家好，走進九月，迎來了第xx個教師節，在今天這個特殊的節日裏我作爲優秀教師代表站在這裏發言，深感榮幸！

回想起20xx年xx月xx日，早上下着大霧，我獨自驅車去往新的工作崗位，心中充滿了無限憧憬，當我來到馬鎮廣，看到兩排平房，一個小院，美好與現實出現了差距，但是既來之則安之，再遠的邊疆也有人去守衛，再遠的大海也有魚兒去遊躍，在穿風度雨5年教學時光，我真切感受了作爲幼兒教師的快樂。

在幼兒園裏，我是演員，每天都要陪着一羣活潑可愛，精力旺盛的孩子游戲，一會你的角色是醫生，幫“病人”看病；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會你的角色是兇猛的大灰狼，去捉“小兔”。經常聽別人說，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。

我是民事調解員，每天都要處理小朋友們的小爭執，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小矛盾。

我是心理輔導師，有新來的小朋友，要哭着回家，就要順着他的脾氣，跟他做心理輔導，一旁安慰不哭，用各種方法分散注意力。除了做小孩的心理輔導家，還要做家長的心理輔導，與家長溝通，也要根據家長的個性來採取不同方式進行聊天。

我是學者研究者，每週一次的教研活動，把你的經驗，教法，或是教學上遇到的難題講出來，大家一起探討學習。

我是維修人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪裏的飾物掉下來了，老師就要拿着透明膠、剪刀、乳膠來到現場進行修補。我來了馬王學會太多技能，會換鎖芯、貼牆紙……

這些多樣而獨特的角色，都發生在幼兒教師的日常工作中、教學過程中，和跟孩子相處的那些日子裏，這種生命對生命的影響，浸滿了對孩子的熱情與奉獻！

用最美的年華陪伴孩子成長！

作爲教師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內的工作接納了我，包容了我的平庸和自卑，給了我自尊和價值。”來約束自己，因此我珍惜每一次鍛鍊自己的機會，時刻等待着，認真準備着，不敢有半點馬虎，當我在幼兒園競爭時，我的身後站的是我的班級，當我在鄉里努力時，我的身後站的是我的馬王，當我在縣裏比賽時，我的身後站的是明集鄉。

學習、研究、奉獻、纔是成長的基礎，我要爭做“四有”好教師，與馬王園一道，爲個人的幸福和學校的發展一起奮鬥，一起追夢！

篇二：2022年優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

金風送爽喜事臨，紅花碩果暖人心。在這天藍雲舒、秋高氣爽的日子裏，我們又迎來了第xx個教師節。今天，區委、區政府在這裏隆重舉行教師節慶祝大會，充分說明區委、區政府對教育事業的高度重視以及對全區教育工作者的支持、關心。在此，請允許我代表獲獎教師向區委、區政府全體領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！藉此機會，也祝願在座的各位同行：教師節快樂！

xx，歷史悠久，風土清嘉，物華天寶，羣賢彙集，作爲xx人，我們感到十分自豪、十分榮光。今天，有幸被評爲“xx教育青年拔尖人才”，出席大會並代表獲獎老師發言，我無比激動，深懷感恩。

我由衷地感謝區委、區政府。正是因爲區委、區政府高度重視教育，加快發展教育，才使xx教育擁有了優越的發展環境，才使xx教育得到全面、快速、健康的發展，並在諸多方面走在了全市、乃至全省教育的先進行列。正是因爲領導們全面關心教師隊伍的建設，才使我們教師擁有了快速發展、持續發展的高平臺。

我也由衷地感謝xx這塊廣袤的教育熱土。一直以來，區教育局堅持實施德才雙修的教師隊伍建設舉措，積極創設各類學習培訓和考評激勵機制，大力培養德才兼修、知行統一的教育人，使老師們不僅在職業理想、職業道德方面受到深刻教育，還在教育理念、專業技能方面獲得全面提升，有效地增強了老師們的責任感、使命感。

我同樣由衷地感謝xx實驗小學這個美麗的教育舞臺。“xx人”樸實無華、敬業愛崗凝成的“團結、唯實、向上”的xx精神，無時無刻不感召着我、激勵着我。學校領導班子特別重視青年教師的培養，領導們包容我、指導我、歷練我，讓我的教育教學工作一天天走向完善，行政管理工作一天天走向成熟，幫助我更加堅定了對職業的認同，對崗位的堅守。

雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我深知，唯有把熱情與智慧、創新與開拓奉獻給xx教育事業，奉獻給xx大地和全體學生，才能無愧於區委、區政府對我們的關心、厚愛，才能無愧於領導對我們的教育、培養，同事對我們的支持、幫助，才能無愧於“xx教育青年拔尖人才”這個光榮而幸福的稱號。

詩人泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是尊貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着綠蔭。”是的，xx教育事業就是一棵大樹，我們每個教育工作者都是這棵大樹上的一小片葉子。我們的心願是：將陽光雨露給予我們的營養，源源不斷地輸送給整棵大樹，讓她變得更加茁壯、更加青翠，結出更加豐碩的果實，用我們的實際行動來回報區委、區政府，回報社會各界和全區人民！

最後，衷心地祝願xx大地更加美好，xx教育事業更加興旺發達！祝領導和老師們工作順利、身體健康！

謝謝！

篇三：2022年優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！

伴隨着颯颯的秋風，相攜着累累的碩果，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分榮幸。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！向與我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！

暑假讀了著名作家丁立梅的《風會記得一朵花的香》一書，有段話是這樣說的：“一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總會有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。”我思考着，作爲一名教師我們給自己所教的孩子留下了什麼？像《史記》裏說的：“桃李不言，下自成蹊。”呢？還是“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”呢？

我從20xx年參加工作以來，到現在已經有12個春秋了，在忙碌的教學裏，在平凡瑣碎的工作中，細細體味着教育工作的艱辛，也深深感受着教師職業給我帶來的幸福與愜意！成爲一名教師是我一生無悔的選擇。

自20xx年鄉鎮合併以來，在鎮黨委政府的關心和重視下，我校硬件設施和軟件配套上發生了翻天覆地的變化，教室的整修、操場的硬化，電子白板、水衝式廁所、學生飲用水直飲機的投入使用、現代遠程教育工程的實施、使我們農村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空。我們有奮發向上，團結務實的校幹成員；我們有勤於研究，精誠合作的教研組；我們有科學高效的校本培訓機制；這一切使得我校的教育質量得到明顯提升。

正是在這種大好的教育環境下，在縣、鎮、校領導的關懷和培養下，我這個“摸着石頭過河的人”逐漸提高了自己專業素質。20xx。xx月，獲得了xx縣小學語文教學能手的稱號；20xx。xx月獲得了xx縣小學語文第九批學科帶頭人稱號；20xx。xx月我獲得了“xx市課堂改革攻堅年先進個人”榮譽稱號；

記得剛參加工作時，面對那一張張可愛的笑臉，我自信找到了自己夢寐以求的屬於我的那個可以實現自己人生理想的舞臺。可事不隨人願，第一學期的教學成績卻並不理想，接着學生管理也隨之出現了一些我意想不到的坎坷：課上學生積極性不高，課下學生經常打架、隨便拿別人的東西等等。這些問題又像一座座大山一樣擺在了我的面前。我苦惱過，也曾經對自己工作方法持過懷疑的態度，究竟問題出在哪裏呢？我不得而知。

幸好有了各位領導和同行的幫助，是他們用過人的智慧、豐富的管理經驗和精湛的教學藝術，悉心教育我、指導我、鼓勵我、啓迪我，才使我在班級管理和自己的專業化發展的道路上更加堅定了前進的步伐。

回首所經過的歷程，有辛酸、有感動、有彷徨、有收穫。

難以忘卻的是：每天苦口婆心的給孩子講道理種種場景；處理孩子們之間的打架，與家長協商交流的經過；爲了參加市、縣的優質課評選，又不耽誤學生的課程，而忙碌到凌晨兩點，兩眼熬得通紅，忙得焦頭爛額的樣子的樣子；所講的課捱了領導批評自己又不知道從何改起的那份彷徨與糾結；爲了激起學生上課的積極性，想方設法既當演員又當父母和老師，這之間的角色轉換讓自己一時適應不過來所產生的迷茫；各級領導在我教學的前行之路上給我的那一句句關心的話語和一個個鼓勵的眼神。

更加讓我記憶猶新的是各位同事每天到校忙碌的身影：這其中有每天堅持值班，檢查校車的領導和老師；有爲了給學生在上課前創造一個好的學習環境，每天早上打掃校園，給教室拖地，忙得汗流浹背，身上衣服溼透了也沒人喊累的各位班主任；有爲了迎接教育均衡發展的檢查，親自去擦窗戶、掃牆壁忙得灰頭土臉的功能室管理人員。正是這些同事的正直的人格給我樹立了榜樣，爲我在人民教師這條道路上紮實前行提供了正能量。

冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使得穿花拂葉的行人，踏着荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！”教育是愛的事業，在第xx個教師節來臨之際，我們xx小學的教師們將會在xx鎮這塊教育沃土中用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。努力上好每一節課，把教書育人、認真負責作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，共同努力，爲xx鎮的教育事業共創美好的明天！

篇四：2022年優秀教師代表發言稿

各位領導、各位同仁：

大家好！

我家是一個三代從教的大家庭，父親是退休老教師；我自91年起在xx鄉任教，20xx年轉入詩經村學區工作；女兒現任教於xx職教中心。

小時候感覺父親非常偉大：家裏高朋滿座，出門弟子成羣，交談縱貫古今，胸懷家國天下。人人認識，個個誇讚，在周圍四里八鄉頗有影響力。正因如此，在我幼小的心靈深處就埋下了從事教育事業的種子。他的舉手投足都是我的模範，並憧憬着自己也成爲這樣的老師。後來高中畢業，我毅然決然選擇了師範，走上了夢寐以求的三尺講臺。

91年我成爲了一名人民教師。我從初出茅廬、略帶稚氣的實習教師，通過潛心研究教學，累積經驗，探索先進教學理念，逐漸成爲學校的中堅力量。對待教學我飽含熱情，悉心鑽研、傾力奉獻；對待學生和藹可親、耐心細緻、富有創新；對待同事坦誠相見、精誠團結、互幫互助。並始終以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，獲得了學校領導、同事和家長的一致認可。

20xx年因工作需要，我被調到了詩經村學區。爲了振興昂揚的詩經村教育，我依然衝鋒陷陣，戰鬥在教學的最前沿。

定期組織召開學區教學促進會，研究制定奮鬥目標、工作措施；校園長彼此交流經驗和教訓，共同提高幹勁和激情；發揮多媒體教學優勢、利用網絡資源，組織學習探究，進行課堂改革，不斷提升教師專業素質。

組織編纂了《詩經集萃》中、小學版，《唐詩集錦》小學版校本教材，學生們課前唸經典，課後讀國粹；開展“同圓教育夢共築詩經魂”師生系列活動，融合師生感情培養學生素質；依託詩經底蘊，組織各種經典誦讀活動，打造詩經特色書香校園。

辛勤的付出使我獲得了許多榮譽，我並沒有因此驕傲，只是心懷感恩，更加努力。並且我還鼓勵我的女兒同我一樣從事了太陽底下最光輝的事業。

身在教育世家，我深知教師的辛苦和繁忙。她每天披星到校，帶好晨讀，上課、判作業，處理班級事務，晚上查宿後才戴月回家。一天下來，滿臉疲憊，到家牀上一躺，什麼事都不想幹，有時還發幾句牢騷，面對如此，全家沒有一人責怪，只有安撫和寬慰，這些默默的支持給了她莫大的幫助與鼓勵。

她與學生打成一片，用愛心溫暖和師生情感交流轉化班裏後進生；她注重與老教師溝通，認真聽取他人對自己工作的意見和建議；她積極參加學校活動，藉機提高自己和學生的各種能力。由於工作出色，20xx年她被職教中心評爲優秀班主任。

人生的道路曲折漫長，教育的目標至高無上。父親年老了，但我和我的女兒定當不忘初心，砥礪前行，無私奉獻，攻堅克難，用我們一生的追求，去創造教育事業的美好明天，也爲這個教育世家增添更大的光彩。

謝謝大家！

篇五：2022年優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、老師大家好：

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分榮幸。首先請允許我代表“優秀教師”，向大家表示誠摯的感謝，感謝大家給予我們如此崇高的榮譽。

回望過去，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，自參加工作以來，我多次被評爲教育先進工作者、優秀教師、教學標兵。就這樣，我年復一年，日復一日的默默的工作着。20xx年xx月xx日老天爺似乎跟我開了一個大玩笑，經檢查，我被xx醫院診斷爲“宮頸癌”。面對年邁父母的含淚勸說，孩子們的苦苦哀求，讓我馬上住院接受治療。但當我在面對一雙雙求知的眼睛時，一種神聖的責任感使我選擇了堅持。暑假第二天，我住進了醫院，xx月xx日我經歷了6個半小時的手術，經過幾次電擊後我才慢慢甦醒，在領導、家人、親朋好友的祝福中，我沒有被疾病擊倒，反而覺得有一種力量支撐着我，那是來自我對教育事業的孜孜追求。手術四個月後，我又重新登上了三尺講臺並擔任班主任工作。

20xx年秋，因爲教學的需要，我又擔負起教導主任的重擔。每天早晨第一個到校，放學後最後一個離校。不管颳風還是下雨，八歲的兒子每天在門外等着我回家，有時老公看見兒子被火爆的太陽曬得滿頭大汗時，不免會和我大吵。家人和朋友們也常常提醒我：“你是個病人，身體要緊。”女兒在微信中寫到：“媽，從我記事起，我就是從小到大被散養的小皮豬，我弟弟長大了，該把經歷放在他的身上，別忘了我們是你的孩子。”我分明知道這是對我的抱怨。還有一次她這樣寫到：“媽，你的學生沒有你，他們照樣生活得很好，而我們沒有你不行……，我們的將來沒有你不敢想象，媽媽，爲了我們你要學會善待自己。”每每看到這些，我真的感到不僅愧對了兒女，我也愧對了父母。我也想以自己的病當藉口，歇歇多年勞累的身心，但回頭一想就怕，怕如果走下講臺，也就失去了做教師的機會。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我們付出的是辛勤的汗水，然而我收穫的卻是一份份充實。我們班有個父母離異的孩子，性格怪僻，常常與老師、同學之間發生矛盾，作爲班主任兼教導主任的我，無數次的開導、教育他，向老師們逐一解釋要原諒這個可憐的孩子，他缺少的是母愛，缺少的是別人的關注，所以我常常用一個母親的角色去提醒他要好好學習，拼出一個優秀的自己。他也不負衆望，以優異的成績考上了xx一中。這個孩子在給我的信中寫道：“老師，你是我一生中最敬佩的人，我會永遠記住你！”

我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆，我將持之以恆，在愛崗敬業的道路上，繼續綻放自己獨特的風采，爲xx的教育事業增光添彩。

篇六：2022年優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家上午好！非常榮幸在這樣一個特殊的日子裏能和大家一起度過。藉此機會請允許我向一直關心教育事業、支持教育事業的各級領導、各界人士表示衷心的感謝！並向辛勤耕耘在教學第一線的同仁們道一聲“節日快樂”！

我叫馬xx，20xx年縣教師招考中作爲教育學心理學專業的我，倔強的選擇了英語學科。說實話，那年我就沒打算考取教師這個行業。陰差陽錯的我在全縣200多名考生中以面試第六名的成績走進xx實驗學校。第一次站在講臺上作自我介紹“我叫馬xx……”“老師，是超級瑪麗嗎？”一個學生就大聲的問。頓時，56雙眼睛齊刷刷的盯着我，那一雙雙眼睛裏充滿了期待、渴望和無限的遐想……令我至今都無法忘記！我斬釘截鐵的說“對，我就是超級瑪麗！從今天開始就有我和大家來開啓一段不同尋常的旅程！”自此，我就成爲了xx實驗學校一名普通的英語老師，並榮幸的成爲08級1班的班主任。我也擁有了我的第一個綽號“超級瑪麗”。也就是從那一刻起，就決定了我再也離不開這些孩子，離不開這塊講臺了……

這段“不同尋常的旅程”，有年輕氣盛的激情，有淺嘗甘露的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，更有無數的感動與溫暖……

“生命不息，奮鬥不止！”是孩子們和我共同的信念。依稀記得旭日朝露的清晨辛苦地清掃樹葉，當頭烈日下一遍遍地練習隊列，溫暖黃昏後快樂地嬉戲玩耍；依稀記得爲了提高數學成績自習課上和學生們一遍遍地攻克難題的情景，爲了不扣班級量化分一盆盆地幫學生端水的日子，爲了轉變學生思想那一個個自編自導自演的小把戲；曾爲了分析班級每個人的成績至深夜，也曾爲了一堂優質課不厭其煩地修改課件至凌晨，也曾一個晚上抱着牛津大辭典，就是爲了能在第二天的全英文培訓課上有那麼一個發言的機會；焦慮過，對學生一次次的勸導效果不佳，對自己的課學生不再興致勃勃，對自己在全市英語優質課上僅僅拿了三等獎；感動過，是孩子們那一包金嗓子給了我激情，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我面對困難勇往直前！正是這些難忘的經歷讓我收穫了堅持和麪對！

很喜歡一段話“人生有兩條路，一條是應該走的路，一條是喜歡走的路。唯有將該走的路走的漂亮，才能走自己喜歡的路”。周圍的人大都會用“風風火火”來形容我。不錯的，因爲它意味着熱情、活躍、有幹勁兒。在我的路上，充滿了激情和力量！這與標榜無關，更與榮譽無關，只有無限的熱愛和無窮的希望才能成爲支撐自己勇往直前的不竭動力！

因爲熱愛，纔會有視學生爲親人的真心付出；因爲熱愛，纔會有“拼命三郎”的全力以赴；因爲熱愛，纔會有拋開千難萬阻的堅守陪伴，因爲熱愛，纔有敢於嘗試、敢於面對一切的勇氣……生命的魅力，怎一句“熱愛”了得！

明天，你好！每天的太陽都是從地平線上升起的，它不會因爲天氣的陰晴而改變，那是因爲它內心充滿了光的希望！有希望，纔會有含淚微笑的瞬間；有希望，纔會有邊失去邊得到的勇氣；有希望，纔會有迎接一切挑戰的激情；有希望，纔會有相信青春沒有地平線的豪情；有希望，纔會有不拋棄、不放棄的信念！明天，你好！生命越渺小越在提醒我勇敢是什麼！

感恩生活賦予自己的一切！我更加感恩於周圍有數不清的甘爲教育事業揮灑熱血的同事！每天的每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙業務，忙研修……忙的暈頭轉向，忙的一塌糊塗；學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調的重複，日復一日，幾乎成了生活的全部。他們會爲學生的進步而激動，會爲學生的退步而着急，會爲學生的成長而驕傲！他們也會爲學生的調皮而絞盡腦汁，會爲轉化一個學生而日思夜想；更會爲學生寄來的一張賀卡，一封電子郵件，學生叫的那聲“老師好”而感動快樂！

除此之外，他們又是全能手，可以遊刃有餘的穿梭與各種角色！特別是在迎“全國教育均衡縣”的特殊時刻，他們放棄了多少個節假日，一會成了清潔工，一會成了泥瓦匠，一會兒是對賬員，一會兒又成了設計師……今兮明兮，反反覆覆，默默無聞，真的是無須揚鞭勤奔走，俯首甘爲孺子牛啊！

我是幸運的，正如今天我能站在這裏發言一樣，而我只是他們中的普通的一員。我們是幸運的，作爲千萬教育者中的一員，我們有校領導的英明決策、上級領導的關懷鼓勵還有各級政府及社會各界的廣泛支持。所以我們纔有最好的硬件設施，有最科學的管理理念，有最先進的培訓制度，有最團結的集體教研，更有最舒心的工作環境。

今天能作爲教師代表，我感到無上榮幸。正如每一位堅守在xx教育崗位上的每一位同仁一樣，我們堅信：我們不是棟樑，但我們的事業是棟樑；我們不是未來，但我們的事業是未來！

今天，我獲得的這份殊榮不屬於自己，而屬於每一位教師！感謝社會各界對我們的認可！第30個教師節，爲我們吹響了新徵程的號角，我們也會秉承學校“競·真”的辦學理念，堅守“全力以赴”的學校精神，做一名有愛心、負責人的老師，爲xx的教育事業貢獻自己的微薄之力。

謝謝大家。

篇七：2022年優秀教師代表發言稿

尊敬的領導、同行們：

大家好！

我是來自xx九小的曹xx，在舉國同慶第xx個教師節的日子裏，縣委、縣政府隆重集會慶祝教師節，並且專門表彰我縣在課改中涌現出來的優秀教師，作爲其中的一員，我深感榮幸！藉此機會，請允許我代表他們，向在座的各位領導表示衷心的感謝！

20xx年，我通過選拔考試來到xx九小，這是一所課改先進學校。那一年，我接手四（1）班的數學教學。這在當時是個不被人看好的班級，從一年級到現在，每個學期都考倒數第一，成績遠遠落後其他班。面對孩子們一雙雙稚嫩的眼睛、家長的殷切期望，我當時只有一個念頭，我要帶着這羣孩子“破繭而出”、“化身爲蝶”。爲了“拯救”這個班，我嘗試了各種各樣的辦法，但事與願違，整個學期下來，我累得筋疲力盡，學生的轉變卻微乎其微。付出與收穫的反差讓我一度陷入了迷茫。

20xx年的春天，新一輪的課程改革在我縣啓動。深入學習培訓之後，回頭反思自己過去的教學，我發現，自己過去的課堂，是蹩腳的“獨角戲”，孩子們成了看戲的觀衆。他們只是在我的督促下被動學習，因此，一個學期下來，老師累，學生也累。

我認識到：要改變現狀，就要借力課改的“東風”，從培養孩子們的學習興趣、學習習慣，提高綜合能力着手，變“老師唱獨角戲”，爲“讓學生自己演戲”，讓孩子們真正成爲學習的主人。

但所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，真正開始課改時卻是一波三折。最初，我按照縣教研室推薦的“三導五學”自主課堂教學模式進行“臨帖”，依葫蘆畫瓢。由於操之過急，在實踐中出現了很多從未遇過的問題：如學生不適應、成績出現兩極分化、家長不支持等，當時就覺得自己的課改之路舉步維艱。

有一天，一位家長給我發來一條短信：曹老師，求你不要再搞課改了，我的孩子成績本來就差，再這樣下去，我只有讓孩子轉學了……

我承受着前所未有的壓力，瞬間，我對課改感到迷茫。那晚，我輾轉反側，徹夜未眠。

在學校課改領導小組的幫助下，我聽了近30節課改示範課，我一邊學習思考，一邊不斷改進自己的做法。首先，我嘗試調整孩子們的學習狀態。找學生談心，深入瞭解學生思想，定期召開專題培訓會改變學生的學習理念和方法；加強小組建設，培養小組長併發揮他們的帶頭作用；同時，快速制定了一套符合我班學情的小組評價機制和個人獎勵機制。利用每週班會課，對先進小組和個人進行表彰，這大大地調動了孩子們的積極性。一段時間過後，孩子們的學習狀態明顯變得更積極。

接下來我考慮如何將“低效教學”轉變爲“高效教學”，我嘗試對課堂模式進行改進。比如試卷講評課，如果整張試卷講下來，通常要花兩節課的時間，效果還不顯著。而我現在的做法是，前半節課在小組內訂正，由得分最低者提問，小組成員共同探究。這樣，大部分的錯題就能在小組內弄懂。到最後剩下幾道解決不了的，通常也正是班上大部分學生未掌握的，由老師在後半節課集體講評，這樣即節省了時間，又提高了效率。

都說“天道酬勤”，一點不虛，我的學生、我的班級在悄然發生着變化。

原先，有一段時間的午間自習課，孩子們就像逛菜市場，沒有老師盯着，就鬧翻天。如今，我們實行自主管理，培養了一批得力的班幹部，在他們的管理下，現在的自習井然有序。

課改，讓我看到了孩子們臉上越來越多的笑容，看到孩子們課堂上自由的表達，快樂的交流，大膽的質疑。看着一張張渴求展示自我、充滿自信的臉，聽着一個個出人意料、富有個性的見解，感受着一次次驚喜與欣慰，我彷彿看到了一個又一個的靈魂被喚醒。

課改，改變了教師的教學理念，改變了學生的學習狀態，改變了學生的學習能力，也改變了師生關係。但我想，課改所帶來的改變，絕對不只是眼下我們所能看到的，它真正改變的將是孩子們的未來。

我們的學生陽光、自信、果敢，擁有活躍的思維，豐富的情商，敢於探索，又勇於亮劍，能力出衆卻又注重團隊合作，這不正是當今社會所需的人才嗎？我們有理由相信，孩子們的未來必將精彩！

上個學期期中考試之後，晚上十點多，那個之前想轉學的家長又給我打來電話，抱歉地說：“老師，真對不起！這麼晚了還打擾您，我女兒現在很喜歡讀書了，像着了魔一樣，喜歡問問題，人也開朗了，真沒想到，她這次期中考試數學竟然能考99分……老師，太感謝您了！

那一刻，我終於釋懷了，孩子的進步，家長的認可，不就是對我們的課改工作最大的獎賞嗎？

我彷彿感覺自己像破繭而出的蝴蝶，帶領一羣小蝴蝶，在藍天下快樂的翩翩起舞……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。不管今後的道路有多艱難，我一定會堅定信心，朝着目標繼續努力，奮勇前行！

最後，祝大家身體健康、工作順利！

謝謝大家！

篇八：2022年優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我叫李xx，是文縣一中一名普通教師，今天有幸站在這裏發言，內心澎湃，幸福感獲得感油然而生。在這裏，我謹代表今天受表彰的優秀教師向一直關心、支持我們教育事業的縣委、縣政府領導，各級教育主管部門和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻在教育戰線上的每一位工作者道一聲：“節日快樂！”

歲月如梭，轉眼間我在教師百花園中耕耘已經十二年了。這十二年來，我一直把“做一個好老師”當作自己的追求，不斷學習，不斷成長，在這片天地裏留下辛勤的汗水。今天，我獲得這個榮譽，得益於一中的培養，一中是我的母校，我從這裏出航又回航。一路走來，我目睹了一中的步步艱辛，也親歷了一中的漸漸強大。

衆所周知，我們的優質生源被分割，面對這種情況，學校和老師們面對現實，“擼起袖子加油幹”，組建優秀團隊開辦網絡直播班。20xx年秋季學期，學校安排我擔任文科直播班的語文老師，我感到了從未有過的壓力。直播班的工作量很大：備課、熟悉課件、書寫教案、打印資料、配合前端上課、批閱作業、做題講題、利用週末的休息時間進行輔導。但我深知，只有我努力了，學生們纔能有更大的進步，所以我投入了更多的精力，背誦篇目，我會盯着他們一個個背過寫會，作文就當面批閱，當面講解，還經常把題帶回家，等孩子睡着了才熬夜做。因爲是第一屆直播教學，我們遇到了很多困難，比如在課堂上如何跟前端銜接等等，團隊中的每一位老師不斷反思，不斷總結，共同探討，分享經驗，在摸索中前進。有段時間，前端教學進度加快，選題難度增大，我們的學生開始跟不上前端的步伐了，校領導瞭解到這個情況後非常着急，立即召開了跟班領導、代課老師和學生代表的座談會，共同探討這個問題，最後終於達成共識——以學生爲本，立足實際，大膽調整。

轉眼到了高三，學校非常重視我們的備考工作，爲了提高成績，早自習提前至6點55分，增加一個小時進行“小張化”訓練。這就意味着，我們上早自習的老師，6點40就要在各個站點乘通勤車。夏天還好，冬天的早晨又黑又冷，趕車的路上，我心裏真是五味雜陳。晚自習提前到6點20分，晚餐就在學校食堂解決了，下晚自習回到家已經是十點多，我的孩子還在門口等我回家。而我們的值周班主任要工作到十一二點，還要經常在凌晨一點多檢查學生的就寢情況。週末，別人都在家裏休息，我們在補課；節假日，別人帶着孩子外出遊玩，我們還是在補課。校長每次來我們辦公室，總要提醒大家勞逸結合、注意身體，因爲我們幾乎沒有休息的時間。

直播班備考做題量非常大，每週都有考試，每天都要刷題，所有的題目，老師們都認真研究，把握命題動態，總結答題方法，耐心給學生講解。學生們每人一個大大的收納箱，裏面裝滿了的各科試題和資料，摞起來足足有一米多高。看着學生們埋頭苦練的樣子，我們很是心疼，課間走進教室，他們都趴在桌子上小睡，我們實在不忍心叫醒他們，他們太累太苦了。有一段時間，孩子們情緒上有點不穩定了，老師們就輪流給他們加油鼓勁、疏導減壓。那些日子我們身心俱疲，卻也非常充實。“功夫不負有心人，”今年的高考，我們獲得了累累碩果：全校普本以上上線人數爲616人，上線率爲74。5%，比去年增長8。48個百分點；其中，一本上線234人，上線率爲28。3%，比去年增長6。07個百分點。我們直播班，理科一本上線率達89。8%，文科一本上線率達72。1%，普本上線率均爲100%。我們班語文平均分爲115分，最高分136分。孩子們興奮地報成績，老師們卻個個熱淚盈眶，是喜悅，是欣慰，也是辛酸。這一路，我們走得太難了！

我不會表白，今天，所有的比喻都蹩腳，所有的語言都不足以表達我內心的激動。教書育人這個職業，是太陽底下最神聖的事業。我們選擇了她，就無怨無悔，並將爲之而奮鬥，爲這神聖的職業而雕像！我身邊就活躍着這麼一羣人，他們常年跟課本考題打交道，起早貪黑，教書育人，淡泊名利，堅守清貧，我們學校很多老教師已經在崗三十年，把自己的一生都奉獻給了教育事業……

九月恰逢教師節，在這碩果累累的九月，我們的收穫是沉甸甸的。鮮花和掌聲易逝，唯有一茬茬的豐收烙印在時序中，我們是趕路人，我們趕着教育、趕着學生、趕着時代。在這燦爛的季節裏，只有耕耘、只有奮進纔是主旋律。今天，我們從左右看，有人以爲我們老師這樣那樣，存在着偏見，我們有時也有着諸多的無奈。是的，我們是教師，但也扮演着多種社會角色，也有七情六慾，我們是社會中人，自然有社會感情。但凡此種種，都阻擋不了我們爲教育而奮進的足跡。時代賦予我們的職責，我們絕不負於時代，更不負於教師這一職業。我們從踏上這一征程起，就把自己交於教書育人的旅途中。

今天，我們手捧優秀教師證書，更感到時代的份量。我們是教育者，是文縣一中人，在一中這片蒸蒸日上的熱土上，在升學率逐年穩步上升的道路上，我們化榮譽爲力量，爲文縣的教育事業貢獻熱和光。

最後，我引毛主席詩句”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”來表心志。我們將肩扛傳道授業解惑的職責，向真向善向美！

我的發言完畢！謝謝大家！