2022年幼兒園優秀教師先進事蹟（通用10篇）作文

篇一：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

時光荏苒，不知不覺中我參加工作已有十八個年頭了，十八年來，我一直堅守在教學第一線，兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實是我日常工作的真實寫照。

愛是教師最美的語言！從小朋友進園到離園這段時間，我們的角色是老師，是保姆，是媽媽，還是無辜的“受氣包”。首先，我是老師，我要教會年幼的小朋友知識及怎樣與人相處。其次，我還要轉換身份爲保姆，要幫小朋友料理穿衣、吃飯，有時候還要給小朋友換尿褲；再者，我還是小朋友的“媽媽”，關愛每個小朋友，視如己出。最後，我還要隨時充當“受氣包”，接納每一個發脾氣的小朋友並耐心安撫他。

儘管工作很累，但出於對幼教事業的熱愛，我毅然選擇了堅持和堅守，樂當一個“孩子王”。通過學習和創新，慢慢地我積累了很多與小朋友相處的經驗和方式。長此以往，越來越多的小朋友喜歡我，擁戴我，讓我獲得前所未有的滿足感與被需要感。

我深深懂得作爲一名幼教工作者，肩頭的擔子有多重，不僅要教會小朋友們知識、技能，還要教會他們做事做人，讓每一個小朋友都贏在起跑線上。俗話說打鐵先得自身硬，作一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育發展的步伐，就要不斷的提高自身的基本功。首先，我一直堅持學習先進的教育教學理念，利用一切學習機會不斷爲自己加油充電，在已經擁有本科學歷的前提下，我又參加了唐山脫產學習，這對我的專業成長髮揮了重要作用。其次，閒暇的點滴時光，我從不錯過“學前教育”、“幼兒教育”等專業雜誌，認真瞭解教育教學新動態，優秀教案中的新思想、新方法，多次觸動我的靈感，讓我教育智慧閃光。再次，我還虛心向同事、同行們學習，學習他們新穎的、先進的教育教學思想和方法，不斷提高自己的專業能力和素養。最後，我還自學了視頻剪輯與製作、投影投屏、白板5等多媒體信息技術，這些現代化教育技術的使用，使我的教育教學活動更具有形象性、直觀性，更能激發小朋友的學習興趣，從而取得了更好的教育教學效果。

天道酬勤，我的學習、我的勤奮、我的努力也讓我取得了一些的教育教學成績。優質課、教學視頻、教學設計、教學論文多次在河北省、保定市、XX店市獲獎，但我深知，自己還有很大的提升空間，我會再接再厲，把過去的成績作爲自己不斷進步的平臺，繼續虛心向優秀的、有經驗的教師們學習，繼續在幼教這個光榮而又平凡的崗位上，默默地付出着、成長着、收穫着、幸福着。

篇二：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

她是孩子們的一座“燈塔”，照亮孩子們前方的路；她是同事們的一輪“明月”，爲前行的趕路人灑下皎潔的月光；她是領導眼中的“超人”，總在第一時間用自己的“超能力”解決燃眉之急。樂觀向上、溫柔慈祥是她的代名詞，真誠熱情、勤懇踏實是她一直堅守的準則和態度。她，就是xx縣第二幼兒園的xx老師。

用愛詮釋教育，這是王老師一直追求的教育境界。炎熱的午後，在王老師抱起班上腹瀉的孩子去醫務室的途中，她的胳膊、孩子的腿及地板一片狼藉，孩子見狀嚇得哇哇大哭。王老師極力保護着他的自尊心，告訴他“這是老師和你的小祕密”，同時迅速將“殘局”收拾乾淨並帶孩子就醫。在王老師的悉心呵護下，孩子很快又“歡實”起來，開心的笑容中，他與王老師也更加親近了。類似事件不勝枚舉。幼教工作有着常人無法想象的辛勞和繁瑣，但從教十幾年來，王老師從未喊過苦，從不覺得累。她說，“孩子們都是天使，是他們讓我充實且快樂！”她用實際行動表達着對孩子們的愛，相信孩子們也一定在她身上學會了怎樣表達愛、傳遞愛。

用心去領會教育。身爲一名教育工作者，“用心”二字便格外重要，特別是幼兒教師。兒童的心靈既敏感又脆弱，而他們又對外界充滿着好奇，這就需要一線幼兒教師有着敏銳的洞察力，更需要耐心、細心、專心。王老師發現平常活潑好動的小迪最近特別安靜，於是趕緊了解原由並耐心開導着她，小迪終於開心的笑了。王老師又及時聯繫小迪家長，通過深入交談把育兒知識傳遞給他們，和他們共同搭建孩子健康成長的空間。結束談話時，月亮已經高高掛起，她接上留在學校的兒子回家。懂事的兒子沒有抱怨，他對於媽媽的“遲到”早已習慣。

俗話說“打鐵必須自身硬”，順應時代發展的祕訣就是不斷學習。於是，王老師在工作之餘通過自學相關課程，不斷提升自己，十幾年來她不斷探索進取，一步步朝着做一名好老師這一方向努力。何爲好老師？一名好老師就是要做到讓孩子舒心，讓家長放心，讓社會安心。爲了適應先進的新型教育形式，除線上課程的學習外，王老師還買來了許多教學參考資料，並訂閱了多冊幼教書籍。對於學習的態度，她曾經說過：“學，是充電的過程；教，就是實踐，是釋放能量的機會，這一學一教既成就了自己，也影響了別人，何樂而不爲？”她的不斷進取值得欽佩，她的謙虛務實更值得尊敬。

xx縣第二幼兒園成立後，xx是首批任教教師之一。王老師自擔任教研組長以來，秉承着認真負責的工作準則，帶領團隊教師不斷攻堅克難，學習先進理念，勇於嘗試創新。她是“從主題牆到兒童海報”思想轉變的領頭人，在王老師的帶領下，各班老師們追隨孩子的興趣，完成一個個兒童海報；她是給兒童寫“學習故事”的先行官，王老師將孩子們的學習故事、照片、錄像發至班級羣，讓家長們更加直觀的瞭解到孩子的進步，進一步鞏固了家長與老師間的信任關係；她還是“兒童自主遊戲”的實踐者，爲了激發孩子們的創造力，保證自主遊戲的順利開展，王老師翻閱了大量資料來摸索引導方法，反覆研究，小心實踐。相機、U盤、電腦、手機、筆記本等成爲她每日必需的裝備。在這些活動順利舉辦的背後，隱藏着王老師付出的心血，傾注着王老師一心爲孩子成長的決心，更彰顯着王老師對這一職業的熱愛。爲了更清楚地瞭解孩子們，在大多人已進入夢鄉的時候，王老師還在一遍遍的反覆觀看孩子們的活動視頻，並將其轉化整理成文字；爲了對比研究孩子們的表徵，記錄能力的發展，王老師不斷用相機記錄、編輯、比對、分析；爲了理解各種兒童經典理論背後的關係和背景，她刻苦鑽研各類書籍。

十餘年的歷練，xx從一位稚嫩的“老師姐姐”逐漸變成一位“老師媽媽”，歲月無情的在她臉上刻下時間流逝的痕跡，卻帶不走她對教育事業的熱忱與希望。她用滿腔的熱情、奮進的腳步、刻苦的鑽研、大膽的創新紮紮實實走過來，在幼兒教育這條道路上，她始終不忘初心，如少年一樣逐夢前行。

篇三：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

十九年前，她帶着對幼教事業的嚮往步入這一行業，十九年後，她帶着對幼教事業的熱愛，依然默默耕耘在幼教工作的第一線。因爲對這份事業的熱愛與執着，讓她做到了一直堅守，從普通的一線教師成長爲班主任、區級骨幹教師。這是她信念的堅守，更是信仰的堅持。十九年的光陰，改變了她的容貌、身材以及生活中的角色，卻改變不了她堅守幼教的信念和對幼教熱愛的執着。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”她沒有做到神的境界，但她卻深得孩子喜歡、家長信任、同事和領導的認可。她堅信，只要心中有愛，每個孩子就都會成就偉大的自己。

愛是動力，也是源泉

“用愛詮釋教育”這是XX一直嚮往併爲之不斷追求的教育境界。面對剛入園的孩子，她總是以最親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引和接納他們，緩解他們的焦慮。面對剛入園哭鬧的孩子，她會將孩子抱在懷裏，輕聲的安慰，爲他們擦去淚水，準備很多他們喜歡的小玩意和有趣的遊戲，使孩子們很快信任並喜上她，繼而開開心心地來園。

諾貝爾物理學獎得主卡皮察說過，我的一生，最重要的東西不是在大學，也不是在實驗室，而是在幼兒園學到的。可見，幼兒時期的教育是給孩子奠定一生教育的基礎。面對3-6歲的孩子，她注重對孩子探究興趣的激發和良好生活、行爲、學習習慣的養成。班內一個孩子挑食嚴重，面對這種情況其他老師着急、父母焦慮。她深知正面教育效果不行，於是她轉換角度，允許孩子挑食，並細心觀察。此後的教學中，她貌似在孩子跟前與大家討論關於挑食的問題，實則是在無形中引導孩子慢慢克服、調整挑食的狀態，貌似在給所有孩子講一個又一個的習慣養成故事，實則是在孩子心裏埋下了養成良好飲食習慣的種子。就這樣，在XX巧妙的引導下、耐心的等待下，孩子的飲食習慣發生了根本性的改變，從不吃蔬菜到如今的狼吞虎嚥，老師欣慰、父母開心。她堅信，真誠的愛的付出不只會感動他人，更會推動自己、感染孩子。從教以來，她所帶的班級先後獲得市級“溫馨教室”和XX區“先進班集體”稱號。

相親相愛，同舟共進

俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。在與孩子、工作夥伴的相處中，她秉承着“三人行，必有我師”的謙遜身姿去影響着孩子和同伴。在班級的管理上，她與兩位老師密切合作，做到分工明確，步調、方向、工作目標一致，各司其職、齊心協力、共同策劃、組織開展班級各項活動，遇到問題，協商解決，本着互助互補的工作態度，高質高效地完成每一項工作。

在與孩子的相處中，她努力踐行着孩子是有能力的學習者這一理念，來追隨孩子的成長。像夥伴一樣走進孩子，樂孩子所樂，想孩子所想，用心觀察、用心對話、用心尊重孩子的所思、所想與所做！一次，XX帶孩子們戶外活動返回時，一不小心摔個大馬趴，在好多孩子轟然起笑的聲音中，突然聽到一個稚嫩的聲音說：“笑什麼笑，沒看見老師受傷了？還笑”緊接着，可愛的身影出現在老師面前“老師，沒事吧？我去保健室給你拿個創可貼吧！”隨之而來，鬨笑聲逐漸消失之際，溫暖的聲音響起“別吵了，老師受傷了，快幫忙”“老師，沒事吧？我扶你”“老師，你疼嗎？老師……”瞬間，讓原本尷尬的她感到了溫暖。看似一羣調皮搗蛋、不懂事的小不點，實則情感細膩、有愛、有想法、有能力……這樣真實的兒童讓我感動、讓我溫暖，更讓我自豪！

播撒愛心，收穫快樂

自踏上幼教熱土的那天起，XX就明白自己肩上的擔子，一頭是義務，一頭是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。當捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。愛孩子是做好教育工作的前提，也是作爲教師的基本要求。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私鑽研與奉獻來詮釋。多年以來，XX時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業的熱愛，對孩子們的真心疼愛。

每當面對一個新的班級，面對不同的孩子，她總會尋找他們身上的閃光點，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能夠健康快樂地成長，都能有展示自我的機會和平臺。她始終堅信：“多一份耐心，多一點愛心，多一份理解，多一些鼓勵，”是孩子成長路上的助力石。也是因爲這樣，她得到了孩子們更多的關愛。當她嗓子難受不能多說話的時候，總會有孩子走到她跟前說“老師，喝水”……對她來說，孩子們這些愛的表達，就是她作爲教師最大的幸福和快樂。

家園合作，助力成長

“單絲不成線，獨木難成林”。要獲得良好的教育效果，必須取得家長的認可和幫助。XX非常注重家園合作，積極利用各種媒介方式與家長溝通。認真組織好每一次家長會。在家長會上，改變了以往教師滿堂說、高高在上的形象，而是將家長當成合作伙伴，通過在會上分享、體驗，讓家長在觀念、行動上收穫更大。此外，她充分利用好每天短暫的接園時間，與家長進行面對面交流，共同深入瞭解孩子的發展變化，努力實現因材施教。閱讀對幼兒的意義重大，可以開拓孩子的視野，提升理解能力。面對家長反映出的家庭缺乏閱讀環境、閱讀氛圍以及難以堅持閱讀等現實問題。XX和家長集思廣益，以自願打卡的方式來督促孩子在家長的陪伴下堅持親子閱讀，以漂書的方式來擴大孩子的閱讀廣度，進一步提升孩子的閱讀興趣。每天看着孩子們在釘釘羣的閱讀狀態，一本、兩本、三本……到現在，有的孩子已經累積閱讀上百本、上千本的書籍，更有家長髮來孩子獨自專注閱讀的視頻跟我分享“郝老師，你看，這就是在打卡約束下堅持閱讀的成效”看到、聽到這些真的是讓她感到無比的開心，這就是家園合作的力量與變化！

虛心學習，追求卓越

學習，不是一時的事，而是一生的事。在幹好工作的同時，她從未放鬆過學習。爲了提高自己的理論水平，從教以來，XX注重《3—6歲兒童與發展指南》《關注兒童的生活》《放手遊戲》等幼教專業書刊的閱讀與體會，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。並將所學理論結合自身實踐運用到日常教學中，形成了有自身特色的教學風格，受到領導的認可，家長的好評。

爲了提高自身業務能力，XX積極參加教研活動、業務學習及觀摩活動，掌握教育新動態，新形勢。她始終保持着思考和反思的習慣，認真做好讀書筆記，將日常教學中的心得體會及時記錄和整理。目前，已做了有關幼兒教育、班級管理等方面的讀書筆記10萬字，這也成爲她不斷前進的“助推劑”。她撰寫的論文多次被評爲自治區和國家級一二等獎；先後獲得自治區幼兒教師綜合技能大賽一等獎、市級優秀團員、XX區首屆青年教師基本功大賽一等獎、XX區教學能手等榮譽稱號，她本人兩次被推選爲XX區骨幹教師。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。她知道前面的路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裏。

孩子是國家的未來，民族的希望。今後她將無怨無悔地繼續在幼教這片沃土上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上！

篇四：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

xxx，她自加入城關幼兒園工作以來多次獲得園“優秀班主任”“骨幹教師”“學科帶頭人”等榮譽稱號。她積極參加各種比賽活動，執教的微課、課例及撰寫的論文在省、市屢屢獲獎，指導幼兒參加電子百拼、唱歌比賽在市內也頻頻得獎，她還積極參與園內課題研究。“用心對孩子，用愛做教育”是她畢生的教育追求！

思想進步，恪盡職守作爲入黨積極分子的她在工作中始終牢記黨的宗旨，忠誠於黨的教育事業，履行教書育人的神聖職責。她嚴於律己，恪盡職守，積極上進，樂於奉獻，在思想和工作上努力做同事、學生的榜樣和表率。她對待任何一項工作都高標準、嚴要求，腳踏實地，盡心盡責，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。

即使是在20xx年那個特殊的疫情假期中，她也沒有放鬆自己的工作，而是非常認真負責地對待幼兒園疫情防控工作，爲了確保班級每位孩子的安全，每天督促家長微信班級羣打卡，上報各類表格。她還率先組織班級孩子每天開展線上活動，推送親子游戲、手工剪紙、家務勞動等，並每天與特殊家庭孩子們進行視頻交流，有效緩解家長對孩子們的焦慮。

因爲她應用現代信息技術能力較強，所以領導讓她兼職承擔了幼兒園的視頻號宣傳工作，身爲班主任的她上班時間要做好本職工作、管理好班級；因此，她利用自己休息的時間創建幼兒園微信視頻號，並按要求頻頻發佈幼兒園宣傳視頻，其發表的宣傳內容及視頻技術、技巧得到了家長和幼教同行的一致好評！在20xx年幼兒園大班的畢業彙報表演中，她承擔了製作整臺節目的音樂背景LED大屏幕的製作，在製作的整個過程中，她從找素材、音質音量、清晰度等各方面都高標準要求，從而也使得彙報表演效果得到一片讚賞，都誇是專家制作！

關愛孩子，博得好評時光在平凡和平靜中悄然逝去，不經意間，她從事幼教工作已18年。18年間，孩子們讓她體驗了生命中許多的第一次：第一次教會孩子們唱歌，第一次與家長溝通交流，第一次爲孩子們梳頭髮，第一次與孩子們賽跑……雖然都是平凡的點點滴滴，但是回憶起來都是滿滿的愛與感動。

俊俊是個調皮搗蛋的小傢伙，上課經常故意搗亂來引起別人的注意，搭班老師及保育員老師對他很是頭疼，她對他的所作所爲也很頭疼，通過一系列的說服教育失敗後，她決定用愛來感化他，於是課後和空餘的時間她都會抱着他，和他說說悄悄話，常常給予他肯定的微笑，拉拉他的手，摸摸他的頭，親親他的小臉蛋，一段時間後的一天，俊俊紅着臉給她一封由他說媽媽代寫的信，信寫得很簡單：“郭老師，你長得真漂亮，我第一次見到你就覺得你漂亮，我喜歡郭老師。”她看完信，激動地抱起他說：“老師也很喜歡你！”從那以後，他乖巧聽話了許多。看着他的變化，她覺得自己的付出非常值得！

其實，在日常生活中像俊俊這樣的孩子不止一個，但因爲她喜歡孩子，她會試着去發現每個孩子的閃光點，去欣賞他們，去理解他們，和他們一起歡笑，一起思考，一起成長……

因爲她愛的教育，博得了家長們的一致好評，滿意率高達百分之百。也正因此，她帶的孩子一批又一批長大成人，家長和孩子們也沒有忘記她，會在節日給她送去祝福語，有的還會特意來幼兒園看望她，從而讓她深深感受到：教育，是讓人永遠感到幸福的事業！

開發創新，示範引領在工作中，她敢想愛拼，有一股不達目的不罷休的精神，所以她經常身先士卒，帶頭實踐研究。因此，歷年來，她所帶的班級在開展活動時總是能推陳出新，就是玩一個普通的丟手絹遊戲，她都能帶領着孩子們玩出多種花樣，使得孩子們百玩不厭，再調皮搗蛋的孩子都會被她的教學方式方法所吸引而靜下心來學習，給年輕老師們起到了很好的示範作用；她也常被領導派去姐妹幼兒園支教，送教下鄉。

也正因有這種精氣神，所以她在製作微課、執教課例、撰寫論文中積累了寶貴經驗，作品頻頻獲獎，其他年輕老師都喜歡向她請教，每每這時，她都不吝賜教，都會耐心作出指導並獲得好成績，其中指導的微課《好玩的毛毛蟲》《百變鬆果》分別榮獲江西省一、二等獎、指導的微課《小刺蝟去旅行》榮獲贛州市二等獎、指導的課例《司機招聘會》榮獲贛州市三等獎等。

20xx年的一場疫情讓家長們不能進入幼兒園參加各項活動，在家呆得不耐煩的她通過網絡學習，發現可以使用“釘釘”軟件召開線上家長會、還可以通過直播讓家長看到孩子們在幼兒園的各項活動。於是在獲得領導同意之後，她組織老師們開展培訓，通過培訓使得老師們都掌握了使用釘釘召開家長會、直播孩子們在幼兒園的活動，讓家長不進入幼兒園也能召開家長會，看到孩子們在幼兒園的表現。

潛心鑽研，碩果累累在工作中她深深感到：要想成爲一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求，因此，她時刻以“四有”好老師的標準嚴格要求自己。

近年來，通過她的不斷努力學習和付出，她的作品獲得國家級獎項3項，省級獎項9項，市級獎項23項，縣級獎項12項。

面對衆多的榮譽和業績，她從不驕傲自大！她表示：路漫漫其修遠兮，她將繼續上下而求索！沒有最美，只有更美！展望未來，在幼兒教育的道路上她將繼續帶着一批批孩子們一路歡歌，一路發現，一路收穫，一路成長！

篇五：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

xx縣幼兒園教師當鮮花在陽光之下綻放，綠葉很快樂；當果實在金秋時節成熟，園丁很欣慰。她願意做一片襯托鮮花的綠葉，一名等待果實成熟的園丁，當孩子們在她的陪伴下快樂長大，她由衷爲他們高興，同時深切體會到師者的幸福。

她，就是xx縣幼兒園教師xx。

在日常生活中感受教育的幸福

1998年畢業至今，xx一直踏實奮戰在教學一線，有着豐富的幼兒教育教學經驗和班主任工作經驗，多次參加市、縣級優質課比賽並獲獎，所帶班級多次評爲先進班集體。在工作中，xx關注每個孩子的情緒、對人對事的態度以及生活習慣，注重掌握每個孩子的心理特點，因人施教，引導每個幼兒的身心健康發展。班上的玲玲小朋友父母離異，從小跟隨內向的母親生活，她性格孤僻，不會與人正確交往。邵老師鼓勵玲玲母親讓玲玲多與身邊的人交往，並引導玲玲與小朋友互相幫助，同時在班上開展了“找朋友”、“小熊請客”等系列活動，玲玲在活動中稍有進步，就馬上對她進行表揚。玲玲臉上的笑容漸漸多了，主動和別人打招呼了，當小朋友需要幫助時也會主動的伸出自己的小手了。看到孩子的變化，xx欣慰的笑了。

在專業成長中享受教育的幸福

剛進入幼兒園時，xx意識到自己以前的那些專業理念太陳舊了，因此倍感壓力。爲了跟上老師們的步伐，她利用起一切可以利用的時間努力學習。繪本閱讀、區域活動、新的教學活動等，她向同事請教，跟着有經驗的老師學習；她把自己埋在書海里，訂閱了多種幼教雜誌書刊，用專家的成功案例充實頭腦，實現了教育理論的紮實積澱；小組教研、業務學習及評議觀摩課、參觀優秀園等活動，她總是積極參加，吸取教育經驗、積累教育智慧，力爭在點滴的進步中遇見更優秀的自己。星光不負趕路人，xx的孜孜進取終見回報。她從一名轉崗教師迅速成長爲合格的幼兒教師，學校放心的把班主任工作交給她，而她一干就是十幾年，越幹越出色。市“骨幹教師”和“師德標兵”、縣優質課二等獎、縣“最美教師”等榮譽，是對她付出的認可，更是對她成長的見證。

在教育實踐中昇華教育的幸福

幾十年如一日，xx從未放緩前行的腳步。她不斷給自己選定更高的目標，在如山的幼教知識中努力攀登。在音樂活動中，xx嘗試着讓孩子們看圖譜學唱、肢體動作學唱、邊遊戲邊學唱、故事學唱等。她和一些資深的教研組長反覆探討，又到各個班級裏邊去嘗試，最後形成了自己的班本課程《套圈》、《小貓過生日》、《小猴賣圈》等。這些課程中，教學活動由老師的教轉變爲孩子主動的學，大大提高了幼兒參與音樂活動的興趣，形成了獨具特色的教學風格。由優秀教師到教育專家的路上，xx不懈地努力着。

對教育飽含深情，對工作充滿熱情，xx在教書育人的過程中實現着自身的價值，在孩子們的成長中享受着特殊的幸福，她說，這就是生命的意義。

篇六：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

xx，女，畢業於呼和浩特民族學院教育系學前教育專業，本科學歷，20xx年進入xxxx民族幼兒園工作，現任小班班主任。自參加工作以來，xx老師始終堅持愛的教育，將全部的愛與熱情傾注到教育教學中去，無私奉獻，默默付出，受到了領導、同事、家長和學生們的一致好評。

愛的清澈，所以學習與成長

爲了更好地教育孩子們，xx老師十分注重提升自己的教育教學理論與實踐能力。只要有機會參加各種理論學習活動，她都積極參加，認真聽講，做好筆記。xx老師對幼兒音樂教育、繪本音樂、室內體能韻律運動遊戲活動等方面有一定的研究，並於20xx年參加《民族民間體育遊戲實踐與研究》課題。xx老師喜歡將在其他領域習得的知識經驗遷移到教育教學中去。作爲一名入黨積極分子，xx老師從馬克思主義哲學中汲取營養，並將相關理論作爲調整教學策略、進行課堂反思、提煉知識經驗的指導思想。

愛得深沉，所以傳習與身範

作爲一名小班班主任，xx老師把工作重心放在了對幼兒的規則教育和禮貌教育上。在執行的過程中，面對孩子們各式各樣的問題，xx老師想過放棄，但看到孩子們一張張純真的笑臉，她覺得自己有責任做好這份工作。xx一方面堅持對幼兒進行正確引導，另一方面對家長做思想工作，做到了使孩子們言行舉止、待人接物大方得體。xx把言傳身教看得非常重要。在一線教育教學工作中，無論是儀表的維護，還是習慣的養成；無論是待人的得體，還是品德的提升，xx老師始終堅持爲孩子們樹立榜樣，讓孩子們在潛移默化中受到薰陶。

愛的熾熱，所以溫暖與陪伴

幼兒園階段是孩子們學習生涯的起點，也是孩子們從家庭入學校的起點。爲了幫助孩子們做好銜接工作，xx老師採用多種方法，深入到孩子們中去，努力讓孩子們熟悉新的環境、新的夥伴，幫助孩子們建立安全感。在一日活動中，xx老師十分注重教孩子們如何與他人交朋友，遇到問題如何解決問題，與他人相處應注意哪些問題等等，幫助孩子們適應集體生活。在日常工作中，xx老師還努力親近孩子們，爲孩子們整理衣着，幫助孩子們梳頭髮，與孩子們共同討論童話中的人物。在日復一日的相處中，xx老師也在努力幫助孩子們樹立正確的價值觀。她對孩子們的付出，領導、老師和孩子們都看在眼裏，她也因此榮獲20xx年園級優秀教師。

“一滴水可見太陽，一件事可見精神”，xx就是這樣一名普通的小班班主任。在從事幼教工作6年的悠悠歲月中，她始終牢着“師範”二字的內涵，四季流轉記錄着她無私的奉獻，三尺講臺見證了她不渝的情懷。

篇七：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

有人問我

爲什麼選擇幼兒教師這個職業？

我笑了，笑得那樣燦爛，那樣動人。

我愛草的綠色，花的芬芳；

我愛山的挺拔，水的清澈；

但我更愛孩子天使般的臉龐，水晶般的夢想；

於是，我做了這樣的選擇，

於是，我定了這樣的終身

“愛”纔是唱響教育唯一的主旋律。在我的教師生涯中，這句話一直指引着我。或許沒有驚天動地的偉績，或許也沒有蕩氣迴腸的故事，就這樣終日忙忙碌碌、默默無聞。

每日雞毛蒜皮的小事充斥了我的工作。但我深知，這點點滴滴的汗水最終會匯聚成一片幸福的海洋！爲了上好每一節課，常常夙興夜寐，風雨晨昏。向經驗豐厚的前輩教師請教，反覆閱讀各類參考文獻。當萬家燈火，夜深人靜時，結束了一天的教學工作。我獨自躺在牀上，腦海中思索的仍是工作中遇到的問題、答案。稍有靈感便起牀書寫，反覆推敲、驗證，直至完美。因爲我深知。我的雙手，捧着孩子的夙願；我的肩頭，承擔着民族的呼喚；我的雙腳，必須緊跟時代的節奏。一、關愛孩子，從一日之晨開始！我愛我的孩子們，陪他們一起做遊戲，一起唱歌、跳舞、繪畫。在我的孩子們面前，我就是孩子。只有真正融入到他們的生活當中去，仔細的去了解他們，觀察他們，變成他們。他們才能逐步地開始親近我，依賴我，主動親親我，抱抱我。所有孩子都把我當作自己最親最愛的人。那種被幸福包圍的感覺，現在想來都記憶尤新。生活中，孩子們還經常在不經意間給我帶來更多感動。在區域活動時，小朋友着急慌忙跑過來把我拉到她的位子旁羞澀地問我“老師，你看我做的好看嗎？”我答道“好看，你做的是什麼呀？”緊接着孩子就說“這是項鍊和戒指，我要做好多好多的禮物，都送給你。”聽完孩子這句脫口而出的話語後，讓我矗立良久，緊緊的把孩子摟在懷中。看着她小臉上的驕傲和童真，我心中充滿了感動。我們的孩子，是多麼可愛的孩子啊，你們就是我幸福的源泉。

二、走進孩子的內心深處，與孩子共渡難關！孩子們在日常遊戲活動中，總會遇到這樣那樣的問題。當他們遇到困難時首先會感到很困惑，甚至有時還會影響到他一天的情緒。特別是性格比較內向的孩子，當他們遇到困難時，不會主動傾訴，尋求他人的幫助，往往將事藏於心中，自己一點一滴消化。這些內向性格的孩子則更需要老師的關注。因此，我們要時刻關注這些孩子的情緒變化，在他們遇到困難的時候，我們應該用更柔和的方法幫助他們渡過難關。某天清晨，當我正在教室整理教學用具時，突然聽到教室外傳來孩子的哭泣聲。我立即放下手中用具連忙跑了出去，原來是我們班的一個小朋友正在鬧情緒，不想上幼兒園。我緩緩走了過去抱抱他，邊幫他擦淚水邊輕柔地問道：今天怎麼了，什麼事情惹得我們小男子漢哭得這麼傷心？孩子聽到我的安慰似乎像找到了傾訴者，默默地擡起頭看着我，抿着小嘴，一句話不說。在班中他就是一個性格內向的孩子，每當有什麼心事總是默默的藏在心底。自從發生這件事後，我開始更加的關注他，將他當做自己的孩子一樣，每日去跟他交流，跟他溝通，跟他分享更多開心的事情，嘗試和他建立友好的朋友關係。逐漸孩子開始主動和我分享他的快樂，分享他生活中的點點滴滴。直到後來他每天到幼兒園都會先跑到我身邊，跟我講講昨天放學之後遇到的開心事，好玩事。每當看到孩子這樣的改變，我都感到很開心。

三、熱愛這份偉大的事業，將“愛“進行到底！我深知身爲幼兒教師，如果想讓孩子得到一碗水，那麼自己必須擁有一桶水。參加工作以來，始終嚴格要求自己平時認真備課，專注上課。課餘時間，勤練繪畫、朗誦、閱讀一些幼兒教育專刊等。在週末休息時，同樣不懈怠。認真學習各門專業課，積極參加各種專業活動，不斷地提高自己的專業水平和職業素養。同時，積極參加幼兒園的各種培訓和比賽，認真對待每一次教研活動。曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好？”我的回答堅定不移且鏗鏘有力！我願每天夾着開拓的筆記本，把生命的田野耕耘，我願每年帶着跋涉的旅行包，向着嶄新的生命挺進！我無怨無悔，一諾千金！誓要把我的愛奉獻給這些天真可愛的孩子們，把我的終身奉獻給這份偉大的事業，將“愛”進行到底！

篇八：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

xxx，女，漢族，一級教師，從教已有十二年，始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足於本職工作，愛崗敬業。在教育教學方面，xxx老師儘可能採用孩子們易於接受的方法進行教學，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容；積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，將各科教育都滲透其中，在活動中注意營造一種寬鬆、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人。在家長工作方面，注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什麼情況下，都尊重幼兒家長，耐心細緻地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。xxx老師始終樹立終身學習觀，積極參加各類培訓，不斷豐富專業知識，提高專業技能。20xx年9月發表關於幼兒教育教學的論文。20xx年被旗教體局評爲“最美教師”。同年參加旗內園所交流示範課，效果良好。在幼兒美術作品大賽中多次榮獲優秀指導教師獎。20xx年7月主持盟級課題順利結題，並在全園開展實施。xxx老師是一名普通幼兒教師，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績。但是，她仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

篇九：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

她是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，沒有轟轟烈烈的事蹟，但是她覺得世界上沒有比幼兒教師更幸福的工作了。在這充滿機遇與挑戰的每一天，她努力地工作着，使幼兒教師這份工作成爲她生命中的一部分。她就是紅島街道中心幼兒園優秀教師xxx。

悉心照顧每個孩子，讀懂每個幼小的心靈

工作二十八年來，白髮已逐漸爬上於老師的雙鬢，她每天早晨都會用輕鬆幽默的語言，迎接來園的孩子們，關注孩子身體健康的同時，敏銳捕捉孩子的情緒變化，用誇張的表情、有趣的動作、變換的聲音逗樂不開心的孩子，創設輕鬆的氛圍，讓孩子們喜歡上幼兒園。

多年來，於老師善於觀察孩子的心理變化，在孩子的目光裏她讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕……她讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，讀懂了他們對老師無上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛……在孩子的目光中，於老師快樂地忙碌着。

長不大的“大兒童”，用愛心、耐心、責任心，照顧每個孩子

於老師知道，遊戲是幼兒最基本的活動，所以於老師非常注重在教育活動中讓孩子們在遊戲中學習，扮演各種遊戲角色。她喜歡和孩子們一起遊戲、一起運動、一起在地上翻滾、在操場奔跑，衣服經常會沾滿灰塵，舉手投足間依然保持着那份純真。

朋友經常問她：“於老師，你都快五十了，怎麼還跟個孩子似的長不大？”於老師總是開心地說：“我是永遠長不大了，因爲我的思維要一直停留在3-6歲的水平，這樣我才能和孩子們打成一片。”

於老師愛班裏的每一名幼兒，用愛心、耐心、責任心和專業知識細心照顧着孩子的衣食起居。孩子做錯事她從不斥責或打罵，而是聽孩子講明原因，耐心地給孩子講道理，向孩子傳播正能量。她相信，只有這樣的教xx能使孩子成爲一名有愛的孩子，也只有這樣才能發揮出孩子潛在的能力。

多年來，於老師善於通過多種形式開展家長工作。她利用節假日、雙休日對班裏三分之二的家長進行家訪，路途遠的進行電訪，通過家訪、電訪，她不僅瞭解到了個別不瞭解的情況，還與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大範圍地取得了家長對教師工作的尊重與認同！

今年十月，於老師感覺身體不適，去醫院檢查確診頸椎間盤突出、椎管狹窄、慢性萎縮性胃炎等疾病，但她心中有孩子，始終堅守在平凡的工作崗位，使班級工作有條不紊地進行着，得到領導和家長的一致好評。

“你是幸福的，我是快樂的。爲你付出的，再多也值得……”於老師說，這是她最愛的歌，每當聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。如今，於老師已是幼教戰線上的一名“老兵”，她享受着工作帶來的幸福，忙碌且快樂着。

談到未來，於老師說，她願永遠耕耘在紅島這片活力熱土上，採集孩子們那一束束溫暖的目光，在她的心尖綻放最美的花；她願做紅島中心幼兒園這棵參天大樹的綠葉，盡職盡責地奉獻在自己的崗位上，默默無聞地傾訴着她的愛，用愛爲成長在這棵大樹下的孩子們撐起一片綠蔭！

篇十：2022年幼兒園優秀教師先進事蹟

xx，1984年出生，本科學歷，20xx年參加工作。xx區鐵西蒙氏幼兒園教師、班主任。從教以來，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，爲人謙和友善，做事態度認真，具有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。榮獲xx區年度考覈優秀獎、最美xx人、基本功大賽一等獎，園長提名獎，先後發表多篇論文，所帶班級榮獲xx區先進班集體等。把每天當成是第一天，也可以當成是最後一天，成就孩子，快樂自己。

我喜歡我的每一位孩子，我覺得做老師不需要被他人定義，自己能靜心，盡力就足矣，不是所有植物都會開花，但萬物都會生長，以他們本來的模樣，教師亦是如此。

愛崗敬業無私奉獻

在工作中，我始終把孩子放到首位，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，爲人謙和友善，做事態度認真，具有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。不管做任何事情都會嚴格要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻。

熱愛孩子勤奮刻苦

雖然我只是一名普通的幼兒教師，但在思想上樹立了高度的職責感與奮鬥目標，遵守園裏的各項規章制度，遵守職業道德規範，把熱愛幼教事業放在首位，注重爲人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持保教結合，全面貫徹黨的教育方針。

在教育教學活動方面，我始終遵循幼兒發展規律，刻苦鑽研教材，認真制定課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特點，遵循科學創新的教育原則，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育資料，激發幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。

率先垂範身教感染

在一日生活中，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是在一日生活還是教育活動中，我總是以自我的人格力量感染孩子，我和孩子們約定說悄悄話，孩子們都他們的聲音就很小，注意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都要嚴於律己、率先垂範。

一日生活中我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於孩子最嚴格的監督之下，又處於時刻被孩子效仿之中。所以，當要求孩子正確搬放小椅子時，我就要做到正確搬放小椅子，和孩子交流就會蹲下來交流，讓孩子愛讀書，平時就和孩子們講故事，捧起一本書，津津有味的讀起來。我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神。這時就有人主動彎腰揀廢紙了；有人就會主動準備我們要用到的材料，中班大班孩子會主動幫助那些需要幫助的小班小朋友。當我表揚孩子時，孩子告訴我“我是跟你學的”。這句話震撼着我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因爲我從孩子的身上照到了自己，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

逐光而行不忘初心

在做好教學工作的同時，我與班裏老師密切配合，做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。能用心地參加幼兒園組織的各項活動，認真完成園裏的各項任務。

作爲一名幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，我能時刻跟上教育改革的步伐，不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。工作中面向全體幼兒，關心幼兒，堅持用心鼓勵、啓發引導孩子。

選取教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，無愧而充實的走過了18載春秋，在未來的人生征途上，在幼教這片多彩的百花園裏更將勤奮耕耘。我會一如既往，用心探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的一生，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放。