2022年受表彰優秀教師先進事蹟（通用8篇）作文

篇一：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

xxx老師是xx區第五小學一名優秀的青年教師，自20xx年參加工作以來，就一心撲在自己熱愛的教育事業上。

一身樸素得體的衣着，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的範老師——溫和嫺靜；踏實認真的工作作風，少言寡語卻一絲不苟，這是同事們眼中的範老師——踏實勤奮；一個熱愛教育事業而又普普通通的人民教師，潛力有限卻熱情甚高，這是範老師對自己的中肯評價——虛心方能進取。

一、積極投身教學改革，勇於探索實踐

範老師始終認爲：要想成爲一名優秀的教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發展對教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，精心設計每一節課，力求做到教學方法新穎、課堂紮實有效。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處地激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養了學生的學習興趣。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”，即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出潛力培養。這一教學方法使學生從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一方法是有效的，在工作的十四年中，她所帶班級的數學成績始終名列前茅。

二、愛心、細心加上耐心，成爲學生的良師益友

在教學一線的十幾年間，她始終堅信“親其師才能信其道”，始終堅持尋找學生心靈世界的窗口，在尊重和愛護學生的基礎上教書育人。

有一年她班上有一個叫小偉的學生，父親過早離世，母親忙於生計而對孩子疏於管理。小偉便無法無天，作業不寫，學習成績一團糟還成了孩子中的頭兒，經常帶着班裏這幫男生調皮搗蛋，在全校都出了名。

對小偉這樣的學生範老師沒有輕易放棄而是給予更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難，多次找小偉以及小偉的媽媽談心。小偉只要有一點點進步她都要在班級公開表揚，而小偉犯了錯，她總是私下裏耐心教育。漸漸地，小偉不再帶頭搗亂，學習也主動了很多，而且有什麼心裏話都願意跟範老師說。

範老師堅守着她對學生的愛心和職責心。她始終認爲：不放棄任何一名學生應是最基本的原則。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

範老師在思想上樹立高度的職責感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重爲人師表，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。同時注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自己的言行舉止，在學生面前做出表率。

四、取得成績

xxx老師就是這樣，憑着對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上默默耕耘、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。

20xx年4月她所帶班級被評爲xx區先進班集體。20xx年11月獲得xx區創建全國文明城市先進工作者榮譽稱號。20xx年11月榮獲內蒙古自治區第十屆少先隊輔導員技能技巧大賽能手三等獎。20xx年4月榮獲xx區基本功大賽一等獎。

xxx老師堅信：成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風。在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，爲祖國的未來，儘自己的一份力量與職責，她深信這纔是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

篇二：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

xxx，男，中共黨員，大學本科學歷，xx市骨幹教師，xx市師德先進個人，20xx年加入中國共產黨，自參加工作以來一直奮戰在一線，曾任xx二十八中教育集團高新實驗學校執行副校長，20xx年9月起任xx二十八中教育集團xx學校執行副校長。任職期間堅持正確的辦學方向，不斷改善辦學條件，努力優化育人環境，深化教育教學改革，以其紮實、創新的工作作風和出色的工作成績，得到了上級領導及社會各界人士的一致好評。

一、堅定信仰，不斷提高思想道德修養

該同志積極參加支部會議和學校工作會議，努力提高自身修養和思想政治素質，從思想上到行動上都始終與黨保持一致，遵紀守法，師德高尚。在工作中積極踐行科學發展觀，紮實開展“創先爭優”，帶動支部黨員爲黨支部及學校工作積極做貢獻，在工作和生活中本着黨和人民的利益高於一切，爲人民服務的宗旨，吃苦在前，積極貢獻。積極踐行社會主義榮辱觀，時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，認真開展批評與自我批評，切實提高了自己的道德修養。

二、愛崗敬業，努力爭當時代標兵

1、率先垂範，當好師德標兵。該同志嚴格遵守教師的職業道德，模範遵守學校的各項規章制度，尊重學生，關愛學生，愛生如子，用自己的一言一行，一舉一動，影響着全體黨員及教師。20xx年，在xx學校建校六十週年之際，xxx同志在區政協的指導下，與全校師生共同努力，以“匠文化”爲主線，打造“三風”示範點，形成六點六線的網格化特色，以“學風濃、教風正、校風好”爲目標，以身作則，踐行集團“學優秀的別人，做最好的自己”這一校訓，提高教書育人的水平，激勵學生端正學風，形成樂業敬業的教風和樂學善學的學風，鑄造工匠精神。做爲一名黨員，該同志定期去到周邊社區村鎮孤寡老人、困難學生家中進行慰問、幫助，萬超是xx二十八中教育集團xx學校的學生，在2歲的時候就得了腦瘤，前期的治療父母已經花光了家中所有的積蓄，後續鉅額的治療費家庭已經無力承擔。面對孩子危急的病情，父母心急如焚，家庭陷入巨大的危難中。得知萬超同學的病情後，xxx同志等學校領導班子高度重視，第一時間向全校師生髮出捐款倡議書，積極開展愛心捐款活動，幫助萬超的家庭渡過難關，燃起生命的希望。

2、以身作則，當好教學教改標兵。該同志在教育教學工作中，堅持學習新課程理念，積極投身新課程改革浪潮，努力提高個人業務水平和理論素質，工作勤勤懇懇，認真負責，一絲不苟。多次參與課程改革研討學習活動，堅持博採衆家之長、學以致用，堅持改革創新。在我校課程改革工作中帶領大家積極探索課堂教學改革新模式；探究學校文化建設新方向，以“匠文化”爲主線，致力打造“書香校園”、“文體校園”，努力改善校園文化環境。xxx同志主動要求承擔初三畢業班體育教學工作。在教學工作中，他認真鑽研教材、教法，精心備課、上課、耐心輔導後進生，找學生談心，及時掌握學生的心理動態及學習狀況。依託區教研中心、xx二十八中教育集團兩大力量，他積極參加初三教研活動，更新教學理念，給予同行老師中考學科指導；與校級領導蹲點，提出四個“一”要求，爲初三中考助力。他在工作中堅持做到用真情感動人、用行爲影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛鍊，真正做到了教學相長，深受家長和社會各界好評。

3、盡心盡職，當好師表標兵。該同志作爲一名學校領導幹部，時時以身作則，處處率先垂範，事事恪盡職守。“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”是他爲人的真實寫照。作爲學校的“大家長”，他時刻牢記自己肩上的責任，衝在工作的最前線。學生的安全教育，安全隱患排查及整改，糾紛調解，食品衛生檢查，節假日值班，轄區民辦學校安全工作檢查指導，都能聽到他聲音。“學校工作以教學爲中心”。教學“六認真”月查、教師競教、彙報課、“推門聽課”都能看到他的身影。“學校工作德育爲先”。學生集會、問題學生轉化、學生行爲習慣養成教育、思想教育，各項學生課外活動都有他的行蹤。在20xx年疫情期間，xxx在組織做好校園防疫工作的同時，積極投身到居住地社區直接服務羣衆的工作中去，充分發揮自身特長和優勢，爲文明和諧社區建設添磚加瓦、貢獻力量。

總之，平凡的工作見證了這一名普通黨員教師對黨的教育事業的忠貞。他埋頭苦幹，無私奉獻，積極參與學校的管理與建設，切實履行了一名黨員的義務，出色的完成自己的各項任務，在本職崗位上取得了顯著成績。

篇三：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

做孩子們生命中的貴人

20xx年8月，帶着對教育事業的無限憧憬，我踏上了三尺講臺這方神聖的沃土。21年的班主任從教歷程，讓我真真切切地感受到“沒有愛就沒有教育”這句話的分量，讓我更清楚地看到一位好的班主任就像一位慈祥的母親。雖然平凡，卻能用她甘甜的乳汁給孩子們帶來無限的生機。

在這20餘年的班主任生涯中，我向書本學、向同事學，在不斷地學習和探索中，我自己也開展了一個課題研究，那就是“積累優秀的古詩文”。我深知，古詩文是中華民族的語言精品，蘊涵着深厚的民族文化，是我們中華民族的血脈和精神底蘊。它對情感的薰陶、精神的提升、習慣的養成、人格的塑造起着無可估量的潛移默化的作用。加之14歲之前，是一個孩子記憶力的黃金時期，做爲班主任兼語文教師，我沒有理由不幫助孩子們利用好這段黃金時期。

“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”。在孩子們金色的童年裏，我引領他們親近中華經典，誦讀優秀詩文，爲他們奠基生命的文化底色、提高深厚的文學素養。

熟讀唐詩三百首，

不會作詩也會吟。

“熟讀成誦”是我教給孩子們的背誦方法，有了正確的方法加之反覆的練習，孩子們定會受益良多。

每一篇詩文，我都沒有讓孩子先買書，因爲一聽到要背整本書，孩子難免會有畏難情緒。於是我整理出正確的帶拼音的文本，每天抽出10分鐘帶領大家讀，並且不斷變換着讀的方式：跟讀、指讀、大聲讀、接龍讀。我從網上下載音頻，建議利用零散的時間反覆聽，孩子們在不知不覺中就背誦下來了，因爲讀的遍數多，所以記憶深刻。“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細”。面對厚厚的《唐詩三百首》，孩子們越背越難，其中《長恨歌》一首就有60句，840字，爲了降低難度，提高效率，我把313首唐詩分成幾部分：五絕、七絕、五律、七律和樂府詩，一次只發給學生一部分文本。由於孩子識字量有限，我讓兒子把每首詩錄成音頻，幫孩子們掃清了字詞障礙。孩子每背誦完一個部分，都要在微信羣裏通報大家，每次我都毫不吝惜地在羣裏給予孩子鼓勵、爲孩子精心設計獎狀、購買實用的獎品並隆重地進行頒獎並拍照留念。

我經常告誡大家“堅持是成功和失敗的分水嶺”，一定別放棄。當家長反映孩子背完的內容一段時間就忘了，我就對他說“重複是學習之母”。

不經一番徹骨寒，

哪得梅花撲鼻香。

20xx年8月，我帶領剛剛升入一年級的54個孩子們共同背誦了《弟子規》和《千字文》。《弟子規》融讀經與識字、爲學與爲人爲一體，注重家庭教育與生活實踐相結合，告訴兒童待人處事的道理和方法。通過背《弟子規》，孩子們知道了“人不閒，勿事擾；人不安，勿話擾”；“借人物，須明求，倘不問，即爲偷”；“人有短，切莫揭，人有私，切莫說”等道理，生活中與同學相處時也少了許多矛盾。背《千字文》，讓孩子接觸到了1000個不同的漢字，大大豐富了孩子們的識字量。20xx年3月份，也就是一年級下學期，面對突如其來的疫情，孩子不能回學校上課，每天僅有幾十分鐘的網課，這怎麼能行？孩子們的大好時光豈不白白浪費了。於是我號召全班同學開啓第三部分《唐詩三百首》的背誦。爲了防止孩子們天天背唐詩枯燥，中間我們穿插背誦了《二十四史100佳句》《增廣賢文》《毛澤東詩詞》《百家姓》《三字經》《神童詩》《大學》《朱子家訓》。在我們的互相鼓勵之下，歷時2年整，全班有4人完成了《唐詩三百首》共313首唐詩的背誦，有近一半的同學完成了其中6個部分背誦內容。

一篇篇優秀詩文在孩子們幼小的心靈裏紮根、發芽。

滴滴汗水花上澆，

喜看來日滿園春。

近兩年的積累背誦讓孩子們豐富了語言積累，提高了感悟能力，豐實了了文學素養。

背誦經典的意義更在於學以致用，誦以導行。生活中每當孩子犯了錯誤不敢承認時，我會對孩子說“過能改，歸於無，倘掩飾，增一辜”；當孩子認爲事情太小而不去做時，我就對他說“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”等等。用先賢的話語教誨學生變成了我的育人特色。就這樣，孩子們在耳濡目染中，也模仿起了我的說話方式。語文試卷中讓給班級圖書角寫借書條約，一個孩子就寫道“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”，其他孩子受到啓發，紛紛向他學習。在一次口語交際中有這樣一個資料：小明放學回家每天都先出去玩然後再寫作業，你認爲小明這樣做好不好，你想對小明說些什麼？思考片刻，一個孩子站起來，我想對小明說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；另一個站起來，我也要送給小明一句話“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春”小明你不要太貪玩了；又一個孩子站起來，我想對小明說“‘學者如禾如稻，不學者如蒿如草’，小明你一定要好好學習呀！”班級同學們自發的掌聲此起彼伏，我看到更多的孩子們也都躍躍欲試了，我順勢又出示一個資料：同學都瞧不起班級裏家境貧窮且成績較差的小剛同學，你想對這些取笑別人的學生說些什麼呢？思考片刻，一個孩子站起來說“三人行必有我師焉”；另一個孩子站起來說“尺有所短，寸有所長”；一石激起千層浪，又一個孩子站起來說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。在大家的啓發下，又一個孩子站起來說“我剛剛背完《增廣賢文》，裏面有一句‘蒿草之下，或有蘭香；茅茨之屋，或有侯王’”。我不得不爲孩子們的表現豎起大拇指，並感慨道“師不必嫌於弟子，弟子不必不如師”。家長看到自己孩子的變化都特別高興，更願意配合老師幫助孩子積累大量的優秀詩文。

接觸詩文、瞭解詩文、誦讀詩文、積累詩文，我們一直在路上。人生之旅，就像一列生命列車，學生便是我們生命列車上的同行者。如今，這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們已成爲我生命中重要的組成部分。但願同行的六年，我能用優秀的詩文豐滿孩子們的羽翼，在他們幼小的心靈裝滿甜蜜的記憶，努力做他們人生路上的貴人。

篇四：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

xxx，女，漢族，1990年3月生，江西科技師範大學畢業，大學本科學歷，現任xxxxx中xx實驗學校科教主任、六（1）班英語教師。

20xx年通過全省教師公開選聘，她進入xx最偏遠的名山小學。從紮根山區的鄉村教師，成長爲中共xx市委宣傳部推出的“鋼琴上的女校長”。多年來，xxx榮登“中國好人榜”，還被評爲全國優秀教師；20xx年1月她的故事又入選了全國婦聯、中央網信辦主辦的第二屆“百個巾幗好網民故事”。

在這些榮譽的背後，是她勤奮敬業、認真負責的工作態度，也是她春風化雨、潤物無聲的教育理想實踐歷程。在xx名山小學，她自學鋼琴，給孩子們開設書法、繪畫、音樂等藝術課程，讓大山裏的孩子也能接觸外面的世界，開拓眼界。她帶孩子們幫助老人開展現場德育思品教育，關心留守兒童，通過倡導感恩、自強，把一所山村小學辦得學風濃厚、德才兼修、有聲有色。在xx上阪小學，她主張村小也要上正軌、有理念，主導成立“忠勇少先隊”，”好學俱樂部”，打造“忠義、忠勇、忠學”鄉村教育特色村小文化校園，養成教育做得風生水起，贏得了村民的交口稱讚。

20xx年9月，xxx作爲掛職鍛鍊的鄉村小學校長服從組織安排來到xx實驗學校。她在參與學校中層管理事務，擔任一線主課教師的同時，主動挑起了六（1）實驗班的班主任擔子。她在業務上一方面大膽進行專業實踐，開展增強現實的英語教學資源設計與應用研究，一方面團結同事共同探索從“六三”制轉“五四”制、小升初的高效街接途徑，教學成績顯著。特別是作爲班主任她要求出成績、更要求提素質：20xx年11月她參加第二屆“人傑杯”xx市中小學校園垃圾分類教師課程設計大賽榮獲三等獎，同月榮獲xx“抗疫你我”青少年學生書法繪畫大賽學生一等獎“優秀指導教師”，12月《Howdoyoufeel》PartBreadandwrite又獲xx管理局年度優質課和本校教師粉筆字大賽三等獎。20xx年3月她參加全市中小學禁毒名師TALK“一堂禁毒課”榮獲三等獎，4月又榮獲“我們的節日·春節、元宵”xx市教育局手抄報比賽三等獎輔導老師。20xx年6月xx管理局首屆中小學英語“翠竹杯”核心素養教學競賽她榮獲二等獎，7月參與省委組織部獻禮黨的百年華誕活動：原創MV《一路走來》上線、展示了xx教育人陽光向上的美好形象。特別是20xx年4月央視《中國共產黨百年瞬間》走進xxxxx中xx實驗學校校園，她主講的主題班會、思政課《方誌敏》，被央廣網、新華社等主流媒體廣泛報道。

xxx匠心育人，7年教學經歷卻榮獲了師德師風和專業教學各種榮譽近50項；她用青春陪伴山村留守兒童、用愛心耕耘山村校園、以校爲家腳踏實地、以學生爲友共同成長；她是溫柔可親的“大姐姐”“孩子王”，也是孩子們的引路人和守護神。

篇五：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

她是來自xx二十八中教育集團豫東學校的一名青年教師——xxx。目前擔任團委副書記。在組織的關心下，在領導的指導下，現在已經成爲了青山湖區優秀共青團員。在這裏，讓我們一起來看看她的教育故事。

在工作上，身爲豫東學校團總支的一員，能夠幫助組織做出自己的一點貢獻，已成爲她的快樂，對於團委的工作，是無法用語言來形容的，它教會了她許多潛在的東西，這些東西遠比在教學工作的事情還要珍貴，這是一筆永遠屬於自己的寶貴財富，記得她剛進入團委組織時，什麼都不懂，什麼都不會做。第一次參加20xx年江西省少先隊風采展示活動時並沒有任何經驗，但在總校老師的幫助下獲得了一等獎的好成績，這次的比賽讓她收穫到和歷練了很多。但有時還經常會在工作上出現小錯誤，領導老師們發現後，會及時指出她的錯誤來，耐心而詳細的跟她解說，教會她怎麼去做。另一方面，她也虛心的向領導們和有經驗的老師去請教，根據爲學生服務的原則去進一步落實。漸漸地，在團總支的帶領下，我們學校開展了多項活動，比如：“清明祭英烈”“垃圾分類進社區”“小小志願者清掃活動”……因此，在這方面她已得到了較高的能力提升和自我實現。

在思想上，這個學期，她積極參加了黨課的學習，充分認識了黨，知道了黨的責任重大。在實踐過程中，積極履行在申請書中給自己提出的要求，認真學習“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問題，不斷提高自身的思想覺悟，爭取能早日成爲一名真正的黨員，積極參加與黨有關的一切活動。在學習和工作中，她每天都會進行結合黨的思想深刻的反思，是自己在工作和學習上取得進步的好途徑，這樣，不僅能鍛鍊自己的的能力，還提高了自己的精神品質和高尚人格修養。

知識無止境，學習更無止境。作爲一名團員，尤其是青年團員，她要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。不斷地在工作中磨練自己，願自己能從一塊隕鐵，歷練成一把寶劍。一點點的積累是自己一點點的財富。她也會把握和充分利用這一點點積累的經驗，因爲那將是她一生都用不完的財富。在和她的接觸以及談話中，也瞭解到，她將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，積極行動，互幫互助，努力學習課堂知識，做好社會實踐工作。也會繼續努力工作，爭取更好的發展機會。她將以光榮的優秀團員身份作爲今後工作的動力，繼續認真的工作，服務他人。工作上的欠缺，她也會慢慢的加以改善，爭取得到大家的認可。不會氣餒，不會放棄。在工作上，更會加倍的努力，積極落實做好團裏的各項工作。

篇六：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

樸實守初心勤勉踐使命

“生命就像回聲，你送出什麼它就回饋什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。”這是xx縣三閤中學教師xx的工作信念。從教以來，他堅持用樸實守護教育初心，用勤勉踐行育人使命，充分展現了一位優秀教師的風采。

以人爲本，關愛師生工作以來，xx始終堅持以人爲本的教育理念，待人真誠、熱情，積極爲師生排憂解難，老師、同學們遇到事情總愛去找他，學習、生活上的困難，工作上的難題，總能得到他的悉心幫助。

20xx年，一位學生身患重病，病情危重，家裏早已花完了所有的積蓄，家長希望學校幫忙想想辦法。收到學生家庭的求助信息後，xx憂心如焚，立即策劃各種籌款方案。第二天，他就組織召開家委會，徵求廣大家長意見；緊接着開展教職工和家長募捐活動。同時，向三合鎮人民政府相關領導進行彙報，爭取重視支持。經過多方努力，最後終於募得救命錢。將善款轉交給學生家長的那刻，家長激動地緊握xx的手遲遲不肯放，再三感謝。

以校爲家，身體力行

走上工作崗位以來，xx先後擔任班主任、年級主任、團支書、教科主任、政教主任、副校長等職務，不管在哪個崗位，他都做到在其位、謀其事，爲學校工作殫精竭慮，以校爲家，身體力行。

他是園丁，經常會看到他隨手處理枯枝落葉、拔草的身影；他是清潔工，時有他握着水管沖洗地面的身影；他是美術老師，畫黑板報、畫校園交通指示路線，還畫停車位。在他的帶領下，老師、同學們看到校園裏的垃圾隨手就撿了，進出校園更加有序了，停車更加整齊了。

他經常整週住在學校，一心撲在工作上。寒假，爲了做好防疫工作，他放棄與家人團聚時間，留守學校值日，把關心“大家”的安全穩定置於“小家”之上。按上級要求他詳細瞭解師生假期去向，統計各種數據，及時向上級報送。春節之後，他帶領門衛、保安嚴格把好校門關，設立門衛體溫檢測點，製作標語宣傳防疫知識，嚴控人員出入。

以美爲梯，追求卓越

xx是xx縣美術學科高級教師、台州市教研大組成員，他積極參加各類培訓和教研活動，認真鑽研業務、撰寫論文、研究課題。他不放過任何一次學習的機會，提升自己的教育理念和教學能力。因爲業務精湛，教學風格風趣幽默，他的課深受學生喜愛。

他積極與兄弟學校開展聯合教研活動，開出了《我們怎樣運用自己的眼睛》《點與線的魅力》《變體美術字》《畢加索》等公開課，獲得了一致好評。他兩次參加縣教學大比武均獲一等獎。

此外，xx結合學校實際，開設了美術社團。他把分管的政教工作和美術社團活動結合起來，讓學生們繪製了“禁毒小知識”“防火”“防溺水”等主題的手抄報，並在校園裏展覽，豐富了同學們的知識和校園文化。他輔導學生在各級比賽中屢屢獲獎，成績喜人。

以德育人，誨人不倦

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。作爲德育的管理者，xx很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。他要求學生按時到校，不遲到，他就要求自己每天儘早到校；要求學生不亂扔垃圾、保持校園清潔，他只要見到紙屑就隨手撿起。言傳身教，是他一貫奉行的工作作風。多年來，他總是儘自己最大的努力去做好每一件事，以自己的人格魅力感染學生，用孜孜不倦的奉獻精神打動學生，他的付出也贏得了全校師生的信任與尊重。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂撼動另一個靈魂。xx把教會學生做人作爲教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、集體主義和樹立遠大理想的教育。利用黑板報、國旗下講話、主題班會等形式普及安全文化知識。在這些德育活動的薰陶下，同學們逐漸養成了良好的品質，形成了高尚的追求。20xx年，三閤中學八（2）班張樂怡同學用滑板車智救落水老人，被評爲市十佳好少年。當問及她是怎麼想到用滑板車救人的，她說學校的安全教育活動上說過救人的同時要保證自身的安全，當發現有落水者時，可以藉助救生圈、竹竿、繩子等外物幫助落水者。

作爲一名黨員教師，xx時時以黨員標準要求自己，處處做師生的表率，他初心不改，矢志不渝，將在他熱愛的教育道路上繼續闊步前行！

篇七：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

愛學生潛教育創特色

我是一名年輕的黨員教師，從教以來，本着教書的初心，牢記育人的使命，在自己的工作崗位上兢兢業業。目前是學校四年級（3）班的語文教師兼城南學校少先隊大隊輔導員。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業畢生的追求，“今日事，今日畢”是我的自律信條。

一、認真教學、潛心教研

作爲一名年輕的語文教師，我平時注意多向優秀教師、先進教師們學習語文教學經驗和方法，翻閱《小學語文教師》、《致青年教師》等書籍，多總結心得體會並及時記錄。提高自己的教學認知水平，在學校積極參加師徒結對活動，認真備課、上課，在20xx年寧國市語文優質課比賽中獲得二等獎、在20xx年安徽省教具製作大賽中獲得三等獎，也會積極參加學校、片區等開展的教學教研活動或比賽。平時還會研究新課程標準，注意多方位培養學生的潛力和學習習慣，鼓勵、指導學生參加各類（徵文、書法、講故事、朗誦等）比賽並取得了理想的成績，做學生的學習合作伙伴，將學習效果事半功倍。

二、關愛學生、精心管理

除去語文教師的身份，我之前一直是四年3班孩子們的堅強後盾——班主任。雖然平時的工作細碎且繁重，但我卻樂此不疲。關愛學生也是我的日常，這班孩子們是我“一手帶大”的，點點滴滴全在心裏。平時將“愛和嚴”融入其中，生活中也事無鉅細，用心愛護孩子們，所以班級工作都能得到家長們的積極配合、大力支持。慢慢相處中，孩子們成了我的朋友，家長們也成了我的朋友。在20xx年3月份，班級曾獲得“宣城市文明班級”的榮譽稱號，這不僅是一種肯定，更是一種鼓勵，希望孩子們在以後更加團結、勇於奮進。其中，家訪工作的認真落實是連接家校關係最有效的橋樑。首先，走近了這類“特殊”學生：家長因爲各種原因離異、分開，導致孩子在校的變化很大，消極居多，這一直使我憂心忡忡。家庭是孩子的第一任教師。現在家庭不完整了，導致家庭分工出現了問題，影響的最直接就是孩子，首當其衝的要屬我們班的黃同學。這個同學從一年級以來，我一直很看好，奶油小生的形象閃閃惹人愛，忽閃忽閃的大眼睛透露出求知的渴望和待人的真誠，炯炯有神。可就在去年，成績驟降，多次測試以及課堂表現都一直突破了我的底線。來到他家，他媽媽告知我真正的原因。小時候父母離異，長期跟着姥姥、姥爺一起生活，老人更多的只關注孩子的吃穿，至於學習方法和習慣培養基本是忽視狀態。有一天早晨，姥爺騎電動車送他上學，在路上發生了一起車禍，對他也造成了很大的心理陰影。媽媽已重新組建家庭，爸爸如同隱形人。孩子一天天大了，他感覺得不到父母的關心和愛護，晚上難過地睡不着，白天課堂上打瞌睡。漸漸地話少了，沒有了靈氣，字越寫越醜，作業敷衍了事，小小年紀的他學着將所有的事埋在心底，那個活潑開朗的孩子不見了。帶着無奈和憐愛，我單獨跟他聊了一會兒天，列舉了本校的一個比他命運還要悲慘的大姐姐的經歷，他聽了以後發出感慨：原來我還不是最慘的那一個，暑假裏還寫了一封信給我，告訴了我平時不知道的班級趣事，字裏行間有一些感謝和溫暖……雖然童言無忌，但我相信他現在至少願意努力去學着獨立、自主，期待新學期他能緩過神來，重新揚帆起航。

三、心繫隊員、爭創特色

除了這個小家，我還操持着城南少先隊員們這個大家。在校園活動陣地中，我結合節假日、紀念日等主題爲隊員們量身定做了很多特色活動，希望孩子們在學習之餘，還要發揮共產黨後備軍的作用，培養隊員們甘於奉獻、積極向上、勇挑重擔、樂於助人等優秀品質，提高愛國守法、注意安全、遵守道德等意識。在20xx年，城南學校少先隊大隊部獲得宣城市三星章的榮譽稱號。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信只要辛勤耕耘，桃李一定會競相燦爛綻放！

篇八：2022年受表彰優秀教師先進事蹟

xx是xx區萬佳小學一名英語教師，作爲教科室一員，分管我校英語教學工作。上好每一節課、激發學生思維、捍衛學生學習英語的樂趣，成了她的教學追求。在十年的教學生涯中，她用愛呵護着每一個學生，用精湛的教學，激發學生的思維，提升學生的英語素養，讓學生快樂的翱翔在英語的世界，感受英語學習的樂趣。

一、潛心學習，超越自她

從登上講臺的那天起，她努力備好每一節課。每一個學期，她都利用假期把鑽研新課標，研讀教材，觀看各類全國比賽，深挖課堂背後教學理念，努力提高自己的教學素養。梅花香自苦寒來，經過多年的努力，她於20xx年獲得區級基本功一等獎，20xx年獲得區級教學能手，20xx年在小學英語名師新課堂教學觀摩研討會中獻課，20xx年在英語新課改革成果交流活動中榮獲單元整體教學設計一等獎，現場小組繪本教學設計一等獎，20xx年在王建平老師主持的xx區骨幹教師研修班活動中獻課，20xx年7月在內蒙古自治區“名師課堂”網絡展播活動中榮獲內蒙古自治區級優秀示範課。20xx-20xx年之間，先後三次在xx區教研活動中承擔公開課、講座。以此同時，多次在全國省市期刊發表論文並獲獎。

二、關注學生，展學生風采

俗話說“成就學生，就是成就自己”。她多年執教六年級，她所帶班的學生無論是期中、期末考試還是各項能力測查均是名列前茅，在20xx-20xx年期間全區統考和畢業考試中也取得了可喜的成績。在學生培養方面，她還重視英語課程的開發，在全組老師的努力下，她們形成了三年級歌曲課程，四年級故事、配音課程，五年級詩歌、童話劇課程，全面提升學生的能力。

三、引領教學，勇挑重擔

她擔任教科室副主任，認真做好集體備課，認真聽課、評課，學習每一位老師的教學優點，博觀而約取，厚積而薄發。她認真做好“青藍工程—師徒結對”活動，與英語組各位老師一起鑽研教材，精心設計教學環節，研究教學方法。與此同時，和各位英語教師打磨萬佳小學英語課型，形成我校英語單詞、會話、讀寫課型。

教育永遠是一門常新的藝術，作爲教師的她要抱着“活到老，學到老”的理念，在一次次地歷練中不斷充盈自己，永遠走在探索、創新、突破自我的專業成長的路上！