學前教育先進個人主要事蹟範文【精選14篇】作文

篇一：學前教育先進個人主要事蹟範文

自進校工作以來，她全心投入、求真務實、銳意進取、甘於奉獻，爲學院的發展貢獻着自己的青春和力量！曾榮獲武漢市優秀團幹部、武漢市暑期“三下鄉”優秀指導教師、校園先鋒青年、校優秀共產黨員、校優秀教育工作者等榮譽稱號。

思想上，她時時處處嚴格要求自己，強化責任意識，大膽工作，精心實施，堅持及時反思每件工作中存在的問題與不足，努力通過實踐來提升自身的能力。工作中，她不斷通過加強自身各方面能力的提升，進一步堅定全心全意爲學院教職工、學生服務的宗旨觀念。

她對所負責的工作和任務都認真對待，想盡辦法保質保量完成。她雖然是個年輕同志，但對工作事無鉅細，從不馬虎，做到件件有落實，事事有迴應。實際工作能經得住檢驗，使領導放心、同事放心。“全心全意爲學院師生服務，爲教育事業奮鬥終身”，是XXX同志的工作目標。奮鬥，永不停歇；夢想，一直在路上！

篇二：學前教育先進個人主要事蹟範文

XXX老師自工作以來，始終以高強度的責任感和強烈的事業心，在教育工作上，始終堅持一個信念：對工作要充滿激情、勤於反思；對學生要充滿關懷、善於引領。在過去兩年裏，她從各方面嚴格要求自己，受到同事和同學的一致好評，她的主要事蹟在以下幾個方面。一、思想政治方面：有堅定的理想信念，提升教師素養。教育教學的過程中，積極參與院系黨員生活日，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地。二、教育教學方面：熱情飽滿，不斷提升自我綜合能力。在教育教學的過程中，她不斷優化自身教育理念，根據崗位對學生專業發展的要求，調整教育教學模式，將信息化手段融入到教學過程中來，提升學生課堂參與度。三、院系工作方面：“勤”字當先，及時參與院系工作。在學院工作中，她始終將嚴格要求自己，努力工作作爲自己的準則，細緻、務實、腳踏實地，具有較強的責任感和服務意識。四、學生工作方面：作爲班主任，她關心學生的成長，及時肯定和鼓勵學生，發現學生身上的長處和閃光點，讓班級形成健康向上、團結協作的班集體。

篇三：學前教育先進個人主要事蹟範文

XXX，學前教育B2001班，擔任校團委宣傳部大二委員和班級團支書。

疫情就是命令，防控就是責任。在這次全校疫情防控工作中，XXX成爲學校疫情防控工作的一名志願者。在志願服務工作中，擔任物資的調配員。由於防疫要求，要工作中必須配戴一次性手套，起初還沒有太大的感覺，隨着時間的推移，手套裏開始潮溼，薄薄的一次性手套開始粘在手上，在寒冷的氣溫下，運輸物資的路上總會凍的通紅，運輸完物資之後還要用手部消毒水消毒，感覺這個冬天更冷了。不過在運輸物資的這條路上，她從只瞭解是“吃棉籤”，到現在清楚的明白了這幾秒的“吃棉籤”前後需要這麼多的程序——志願者們穿防護服、調配物資、調試系統、組織隊伍、維持秩序……在防疫工作中，也切身體會了所有工作人員的付出跟不易，他們犧牲自己在家舒舒服服的生活來幫助他人，這種精神值得每一位師生去學習效仿，以他們爲榜樣。也正因爲每個程序上志願者們的辛勤付出，才使得學校的核酸檢測工作更井然有序的開展。

抗疫這條路永遠從來都不是一個人，相信，只要人民齊心協力，衆志成城，攜手共進，終將會戰勝疫情。

篇四：學前教育先進個人主要事蹟範文

作爲學前教育理論教研室專任教師，《幼兒園遊戲》課程負責人，她入職7年來，勤勉教學、重視實踐、深入鑽研、筆耕不輟、持續學習，在各方面均取得較爲突出的成績。

她堅持紮根職業教育一線，勇挑教育教學重擔。先後承擔5門學前教育專業課程的教學工作，年均課時量達到432課時，近三年教學質量評價均爲優秀。先後參與教學診斷與改進等13項國家級、省級、市級、校級教學質量工程項目，參與完成教育部職業教育專業教學資源庫建設子項目3項，與行業企業保持密切聯繫。

她飽含學前教育情懷，深入鑽研學前教育理論。參與完成省教育廳立項課題2項，參與武漢研究院重點課題1項，公開發表6篇獨撰論文，擔任第一副主編教材2部，參與完成數字作品2部，獲得各級各類科研獎勵4項。

她不忘初心砥礪前行，喜獲各級各項榮譽稱號。近幾年，先後獲得湖北省職業院校高職組學前教育技能大賽一等獎優秀指導教師、武漢市事業單位年度考覈優秀稱號、武漢城市職業學院教師深入企業鍛鍊優秀稱號等多項榮譽。

“成績的取得只代表過去。”她將繼續努力，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的高職教師！

篇五：學前教育先進個人主要事蹟範文

XXX老師畢業於內蒙古民族幼兒師範藝術學校，2012年9月參加工作，在這八年裏年裏，XXX老師從一個懵懵懂懂、沒有經驗的新手教師到一個可以讓家長放心、孩子開心的成熟型教師；期間擔任過配班教師，也擔任過6年的班主任，工作中一直勤懇敬業、任勞任怨。

來到十三幼後，不管是在擔任副班還是班主任的工作崗位，她也一直都是認真負責，努力上進的完成每一項工作。作爲我園“青藍結對”社會學科工作室的師傅和中班年級組的組長，她更是以身作則，認真學習專業知識，在教室環境佈置，教育教學，遊戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，得到領導、同事、家長的一致好評。

欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，隨着時代的發展與教育觀念的更新，爲了提高自己的教學水平，她認真的參加幼兒園組織的理論學習，積極參加外出學習和輪崗交流等活動，並瞭解當前的幼教形勢，認真做好業務知識的學習和基本功的訓練工作，努力提升自己的專業能力、不斷提高自身素質。腳踏實地的立足於幼教崗位，熱愛幼兒，關心羣衆，團結同事，認真做好本職工作，用始終如一的熱情實踐着人生的諾言——把愛奉獻給孩子們！

篇六：學前教育先進個人主要事蹟範文

她教學勤奮踏實，善於反思——作爲專任教師每學期擔任18節的周課時，承擔了4門主幹課程的教學，曾獲得學院青年教師五項技能教學比賽“二等獎”和課堂教學錄像比賽“三等獎”。

她科研積極努力，不斷拼搏——作爲湖北省優秀碩士學位論文的獲得者，她在工作後公開發表學術論文7篇，主持課題2項，參編教材4部，並獲得湖北省學前教育學會論文評比一等獎。

她關心學生成長，以生爲本——作爲1609班班主任，三年來她在職業規劃、實習實踐、就業指導等活動中對學生傾注了無微不至的關愛，2019年該班學生均順利畢業，還有3名學生通過專升本考試，1名學生考取事業編制。

她熱心專業建設，樂於奉獻——作爲學院青年教師，四年來她積極參與學院各類項目建設工作，先後指導學生參加國家級、省級技能大賽並獲獎；爲了推動專業建設，她先後參加了湖北省教學診斷與改進複覈教師個人診斷、湖北省高職學前教育專業“雙師型”國家級培訓、湖北省學前教育專業技能高考考官、參與2019年《學前心理學》在線開放課程資源建設等活動。

“仰望星空，腳踏實地，努力進取，不斷創造。”這是她一直以來堅持的工作信條。

篇七：學前教育先進個人主要事蹟範文

作爲學院的副院長，他工作中秉承“行政管理，以理服人、團結協調；教育教學，傳道解惑、言行並重”的理念，爲學院的學科建設、實習實訓以及職教集團建設，做出較大貢獻。

刻苦鑽研，熱情地對待本職工作。作爲一名管理者，他不斷創新實踐教育管理方法，依託武漢學前教育職教集團開展各項工作；承擔國家、省市各級各類培訓，圓滿完成各項培訓任務；高度重視學院實訓室建設，通過“走出去，請進來”對實訓室建設方案進行多次調研和論證；規範學生實習實訓管理，推動學生實習工作有序開展；精心組織，狠抓落實，高質量完成技能高考組考工作；指導師生各項技能大賽，均取得優異成績。

勇於探索，做教學研究的先鋒。堅持問題導向，及時研究新形勢下教育教學面臨的新問題，以改革創新破解發展難題。“校園深度融合教育實踐”模式，榮獲湖北省首屆職業教育校企合作優秀案例三等獎。產學研課題《雲計算在學前教育領域的廣泛應用》深化了校企園之間的合作力度，更好地發揮職業院校高素質技能型人才培養基地的作用。

“奉獻千秋唯覺少，一片赤心可對天”。他對教育事業的執著追求，帶着他的職業教育之夢，正團結和帶領學前教育人再創事業新輝煌，書寫更精彩的教育篇章！

篇八：學前教育先進個人主要事蹟範文

XXX同志熱愛本職工作，具有良好的教師職業道德和個人品質，有強烈的事業心和責任心。教育思想正確，治學態度嚴謹，教學方法科學，教學效果良好，爲人師表，教書育人。關心學生成長，能面向學生深入細緻地開展思想道德教育。

在教學工作中嚴格執行學校的有關規章制度和教學工作規範，教學工作各個環節均規範嚴謹，近年來承擔學前教育專業鋼琴基礎以及鋼琴彈唱課程的教學工作，每年平均完成教學640課時工作量，注重實訓課程的教學，注重培養學生動手操作及創新能力，教學效果好。擔任學前教育專業鋼琴彈唱課程負責人，帶領課程團隊圓滿完成教育教學任務，成功組織學前教育學院鋼琴彈唱技能大賽等大型活動；作爲教師指導團隊成員在2018年湖北省學前教育專業學生職業技能大賽中獲得全省第一的好成績。

作爲主編的全國高職高專學前教育專業規劃教材《鋼琴基礎與彈唱》（一、二冊），是“全國高職高專學前教育專業一二·五重點規劃教材”。自2012年6月由高等教育出版社出版發行以來，被全國幾十所高職院校選用，獲得同行及專家廣泛好評。近年來主持省、市級課題3項、參與多項均已成功結題，發表論文多篇，研究成果獲業內專家一致好評，並已在實際教學中推廣應用。

篇九：學前教育先進個人主要事蹟範文

防疫“心”形式，愛在“雲”溝通

疫情特殊時期，全體教師們“宅家”開展線上教學活動。她心繫着幼兒園和可愛的孩子們，在防疫期間，每天監督家長按時上報疫情健康情況、詳細的排查異常幼兒並與家長保持聯繫進行有效追蹤；爲及時掌握幼兒在家動態，堅持每天對幼兒開展視頻專訪活動，幫助家長對幼兒居家學習、遊戲活動進行指導與梳理。爲了不打擾到家長，每次視頻前她都會先和家長預約好合適的視頻通話時間，再與幼兒和家長進行視頻通話連線。每次還沒到預約的視頻通話時間，她的電話就響了起來：“老師你在幹嘛呀！你想我了沒有呀……”孩子們總是迫不及待的跟她分享生活中的趣事、遇到的困難和問題，她總是耐心的傾聽、適時的引導。除了瞭解孩子的居家情況外，她還鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識、共同關注幼兒心理狀況。

把愛心獻給孩子，誠心獻給家長

疫情雖然暫緩了師生見面的腳步，但阻隔不了彼此的思念，不管路途多遠，家訪溫暖必達。開學前期，爲了瞭解孩子們的返園復學情況，她和搭班老師積極主動的走訪了每戶幼兒家庭。一句貼心的問候、一個真誠的微笑、一次真心的交流，都是她對孩子們滿滿的關愛。家訪中，她對家長在疫情期間如何做好幼兒的心理健康輔導進行了實地的指導；詢問家長在返園復學中存在什麼困難；向家長、幼兒宣傳疫情還未完全消除，要做到少出門，勤洗手，多通風，不聚集，出門要戴口罩等疫情防控知識。

篇十：學前教育先進個人主要事蹟範文

疫情就是命令，防控就是責任。

新冠病毒阻擊戰吹響號角，在這場沒有硝煙的戰爭中，新泉鄉中心幼兒園在抗擊新冠病毒的前線陣地上，始終有一個人的身影，她就是新泉鄉中心幼兒園的一名年輕教師——XXX老師。

2018年9月XXX畢業以來，一直擔任辦公室主任一職。從懵懂的學生到工作熟練的老師，是用不知道多少次的深夜加班換來的。爲了管理好園內的電子信息、按時準確的填寫好各類數據、表格、做好各類系統平臺和幼兒園宣傳工作，她經常忙碌到深夜，劉老師的媽媽忍不住問她：“幼兒園怎麼這麼多事要做？”

疫情發生以來，她即是聯絡員又是宣傳員。

手機待命，24小時不關機，每件事情都設有鬧鐘提醒，上午上報全鄉幼兒健康狀況、下午統計情況填寫表格，隨時聽候召喚，是本次疫情防控要求。手機不敢靜音，吃飯上衛生間手機不離身，平均5分鐘打開手機看一下各個羣裏的動態是劉老師疫情防控期間的常態。每天對教職工進行健康登記，對在園幼兒每個家庭是否有接觸武漢或其他疫區人員進行統計，提醒家長不要外出，居家隔離，是劉老師每天必不可少的工作。每次發統計表格，她都時時盯着手機，只要看到班主任沒及時回覆，馬上利用微信或電話通知，老師們都說：“不用接電話就知道劉老師打電話來是什麼事情了”。

做好疫情防控工作的同時，爲了做好延期開學期間的保教工作，負責編輯公衆號的她每天準時發佈三個板塊的推送內容並按時組織教師進行線上學習、研討。

一天下來，時間基本上都在摸排師生健康情況、登記、上報、填寫表格、編輯公衆號上了，經常一坐就是一整天。

篇十一：學前教育先進個人主要事蹟範文

物資供應暖人心，一枝一葉總關情

俗話說兵馬未動糧草先行，防疫物資的儲備與到位就是此次新冠疫情戰役中的糧草，只有充分的物資保障纔是疫情的關鍵。在這期間的她滿腦子裝着的都是學校的防控物資可以從哪裏購買？可是渠道是找到了，同時身爲報賬員的她面對學校資金緊缺，防疫物資價格又是突然暴增多倍，如何用最少的錢買到更好的物資呢？於是她多次與商家積極溝通協調、軟磨硬泡。當緊缺的口罩、消毒液、體溫槍等其他防疫物資終於到位時，她第一時間告訴了學校領導，用自己的行動給師生築牢了師幼的生命安全防線。

一方有難，八方支援。疫情當前，她發起了“抗戰疫情，我們在行動”的倡議活動，全體教職工和家長紛紛慷慨解囊。她把所有的捐款人、捐款數額一筆筆進行了詳細登記後做了公示，並去當地的銀行將所有捐款數轉賬給了蘆溪縣紅十字會，用於支援新型冠狀病毒疫情防控。同時她和學校的班子成員爲了對當地奮戰一線的消防隊、派出所的工作人員舍小家、顧大家、危難時刻衝鋒在前的奉獻精神表示崇高的敬意，她聯繫超市購買方便麪、牛奶、點心、水果等其他物資給他們送去表示慰問。

爲進一步加強新型冠狀病毒的疫情防控和落實工作，她聯繫了能爲幼兒園免費提供專業消毒的詠威亞太體智能教育研究院的工作人員，爲幼兒園進行一個全方位無死角的消毒工作。

同時爲了能夠給孩子營造一個更加安全、舒適的生活環境，在此期間和學校的班子成員一起爲幼兒園添置了抗菌免洗機器人、二合一的消毒櫃等其他一大批設置設備。可作爲入門級的小白“報賬員”面對這一筆大額支出，確實讓她有些頭疼，報賬材料改了一次又一次，簽字程序問了一遍又一遍，資金情況查了一遍又一遍，連續幾天戴着口罩早早出門，奔波在萍鄉與蘆溪，商家、教育局與財政局之間，才漸漸有了一點報賬頭緒。

篇十二：學前教育先進個人主要事蹟範文

心有陽光的人，在溫暖身邊人的同時，自己也會被陽光滋養。XXX就是一個陽光女孩，陽光且溫暖，充滿愛心、積極向上，朝着明亮的地方，用力生長。

貧困家庭陽光女孩

XXX，一個平凡的不能再平凡的農村鄰家女孩。爲了照顧她和弟弟上學，沒有穩定工作的媽媽，僅靠爸爸在外打工維持一家四口的日常開支。疫情讓本沒有可觀收入的家庭雪上加霜，她發自內心的感受到父母的不易，心中充滿了對父母的感恩，並暗下決心做一個陽光女孩，努力溫暖父母的同時盡己所能去溫暖更多的人，讓溫暖灑滿人間。

無言行動溫暖你我

決心是做好每一件事的前提。正如拿破崙所說：“我成功是因爲我有決心，從不躊躇。”

XXX用行動踐行着她的陽光夢想。疫情當前，她毅然向疫區捐出自己的1000元壓歲錢，希望能爲抗疫一線的醫護人員多添幾套防護用具，讓更多人感受到陽光的溫暖。

受村民們的影響，她主動加入到本村疫情防控的執勤工作中來，不厭其煩地如實記錄過往車輛經過時間及出入人員體溫。風裏雨裏，一站就是一整天。細心的她還用自己平時積攢的200塊錢零花錢，爲辛苦執勤的村民買來手套、口罩、暖水袋等保暖用品。寒風無情，疫情無情人有情。你看，他們的笑臉在陽光中綻放！

愛心糖果“甜”滿心間

生活很苦，但XXX同學懂得“化苦爲甜”。她給一起執勤的村民們帶去她親手製作的牛軋糖，讓站在風口的他們，身上不再寒冷，手腳不再冰涼，因爲糖是甜的，心是暖的。

冬是冷的，但心因陽光而溫暖；生活是苦的，但因陽光照耀而甜美。正如XXX自己說：“在執勤的過程雖然會有些辛苦，但是自己畢竟還年輕，想到能爲村民們分擔一些負擔，心裏總是甜的。”願當代青年像XXX同學那樣，在逆境中主動成爲陽光女孩，有夢想，有擔當，被溫暖滋養的同時也能溫暖他人。希望這個冬天，不再寒冷，所遇之人皆溫暖！

篇十三：學前教育先進個人主要事蹟範文

XXX老師2012年7月畢業於內蒙古師範大學，學歷本科，工作至今她熱愛着幼兒園這片熱土，在工作中兢兢業業，踏踏實實地立足於本職工作，愛崗敬業。

從參加工作第一天起，XXX老師就在心裏默默立下了把教育當作自己一生事業的誓言。在工作中踏實認真，堅持教書育人，爲人師表，愛崗敬業，在工作中樹立了“一切爲了孩子”“爲了孩子的一切”的精神，悉心領會《綱要》《指南》的教育理念，不斷開拓進取總結經驗，努力提高自己的政治思想覺悟和認識、文化素養和業務水平，時刻以陶行知先生的捧着一顆心來不帶半根草去的名言來鞭策着自己。

工作至今，她先後教過小，中、大班各年齡段的孩子，通過工作實踐，積累了豐富的教育經驗，能根據不同年齡段幼兒的身心發展和教育要求進行創造性的教育工作，在一日活動中，能堅持保教結合的原則，不斷積累教學經驗，不斷提高自己的理論素養，保持自己的思想先進性，全面關心孩子的成長。

一直都堅守在教學的工作崗位，她連續幾年教學成績都名列前茅，她嚴格要求自己，勇挑重擔，努力在工作方面取得優異的成績，在園級、旗級、市級舉辦的活動中組織教學觀摩活動，受到了參觀教師的好評。2015年所帶班級大二班被評爲旗級溫馨班級和市級溫馨班級。2017年榮獲準格爾旗最美女教師榮譽稱號、在準格爾旗第八屆幼兒園青年教師基本功大賽中獲得一等獎。2017年所帶班級小一班被評爲旗級溫馨班級和市級溫馨班級、在鄂爾多斯市教職工第四屆崗位技能大賽繪畫比賽中獲得一等獎。2019年在準格爾旗自制玩教具比賽中榮獲二等獎。

在平凡而充實的工作中，她以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋着幼兒教師的職責。一直以來，她以高標準要求自己，以更飽滿的熱情投入到工作中。用愛——真誠的關愛孩子；用愛——平等的教育孩子；用愛——爲孩子撐起一片藍天；用汗水澆灌出祖國明天的希望！

篇十四：學前教育先進個人主要事蹟範文

今年是第X個全國學前教育宣傳月，是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。也是我從事幼教行業的第5年。20XX年8月王老師來到XXX鎮中心幼兒園，開啓了她的從教生涯。回顧這5年的工作，其中有不少艱辛，也收穫了許多喜悅，幼兒教師的工作是細小的卻是很有意義的，印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的！”幼兒園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂着濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了爲之自豪的幼教事業。

20XX年8月，幼兒園根據工作成績任命王老師爲保教主任，她的內心除了興奮之外，更多的是忐忑不安。爲了彌補經驗上的不足，她利用假期做足了工作：如何做好一名保教主任、保教主任的工作職責有哪些、如何做好上通下達工作等等一系列的問題，都通過學習、請教，做好了準備。王老師擔心的混亂和無措並沒有出現，這使她信心倍增。在同事們的幫助下以及園領導的支持下，XXX幼兒園的保教工作進展的非常順利，並多次得到上級領導的肯定與表揚。今天幼小的孩子是國家未來的棟樑，是祖國明天的希望。要使之成爲有用之才，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育，要促使家、園良性溝通，形成教育合力。2019年8月，王老師在園領導以及老師們的支持下擔任副園長一職，這不僅僅是全新的考驗，更是全新的使命。肩上的擔子更重了，壓力更大了，但王老師一點都沒有退縮，反而迎難而上，並且深入一線配合一名新入職的老師擔任配班一職。

用愛心呵護每一名幼兒成長

王老師會在每天早晚接送幼兒的時候，選擇性的與家長進行溝通、交流，及時把孩子的情況反饋給家長，也爲家庭教育出謀劃策。對於經常由爺爺奶奶接送的孩子，會通過微信或者電話直接與孩子的父母聊天，除了說一說孩子，更多的是想讓忙碌的家長們更加關心孩子的成長，不錯過美好的親子時光。對於特別一點的家庭，王老師更是耐心傾聽、認真分析、對症解決。

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用專業陪伴每一名幼兒發展

作爲副園長的王老師，也時時刻刻都在發揮着更多的作用。環創是王老師的特長，不僅在每學期的環創評比中名列前茅，還會利用業餘時間對幼兒園整體環境創設出謀劃策、採買材料、製作完成。王老師也擅長講故事，繪聲繪色的表演經常讓小朋友凝神傾聽，此外，她還與園內的一批骨幹教師共同錄製製作有聲故事，每天推送在微信家長羣內，深受小朋友們的喜愛。2018年10月輔導幼兒演講的《癟嘴老虎》參加榆陽區幼兒故事比賽榮獲鄉鎮組一等獎。喜歡跳舞的王老師更是在2019年6月帶領我園幼兒參加榆陽區幼兒體操比賽並榮獲鄉鎮組三等獎。在這5年的時間裏，王老師憑藉着對幼教事業的熱愛，把自己的願望與抱負傾注在她所熱愛的事業中，虛心向他人學習，用自己的行動贏得了同事的認可與肯定，家長的信任，孩子們的喜歡。在工作中，曾多次獲獎，20XX年、2018年分別被評爲鎮級“優秀教師”，2019年榮獲鎮級“師德標兵”。

王老師天性愛孩子，堅信自己的人生選擇，她刻苦鑽研業務，認真上好每一節課，積極參加市、區的每一次教學活動，多次承擔聽課周學習觀摩活動的任務。“三人行必有我師”是王老師的座右銘，通過一次次的自我反思與實踐，虛心向每一位同事學習，將收穫作爲繼續前進的強勁動力。始終保持着一顆初心，一顆愛孩子的心，一顆愛教育事業的心，享受這個職業所帶來的快樂、滿足和感動。在話語權高度自由的今天，因爲一些負面個例，社會對於幼師還存在以偏概全的片面理解，但無論怎樣，像王老師一樣的千千萬萬個幼師依然認爲，幼教事業是最陽光的事業，幼師是最幸福的教師。今後的每一天，她將繼續牢記一名幼兒教師的使命，“不忘初心，靜待花開”。