中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃（精選6篇）作文

篇一：中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃

一、指導思想

本學期，初中將根據集團辦學理念和教研院下達的升學目標，落實集團“三五規劃”和學校“質量提升年”計劃，以制度管理爲抓手，以課程改革爲中心，以課堂教學爲主線，以考試分析爲依據，狠抓教育教學常規管理，強化常態教研，以九年級中考爲突破口，全面提升初中教育教學質量。

二、目標任務

1、加大招生力度，提高辦學規模。一是加大宣傳力度，使家長和社會更加了解和信任陽光學校，讓家長和學生成爲陽光學校的代言人。二是做好服務和管理工作，使學生在學校有更好的生活和學習環境，讓學生招得來，留得住。三是做好階段對外招生策劃和活動，紮實推進招生工作。

2、加大教育教學常規管理，提高辦學質量。一是抓制度落實，不斷改善和健全教育教學制度，規範教育教學行爲。二是加強質量監測、分析和措施改進，抓好七、八年級學科質量管理，力爭語、數、英、物進入全市前三名，抓實九年級的全員學情分析和質量跟蹤管理，確保20xx年我校中考成績進入全市前三名，升入一中人數達21人（應屆班20人，復讀班1人），二類高中人數達28人（應屆班12人，復讀班16人），普高上線人數347人（應屆班75人，復讀班272人）。三是加強公開課教研和課堂指導，以課堂爲中心，以教研爲推手，不斷提升教師教學水平和教學質量。

3、加強教師隊伍建設，提高教師師德水準。一是加強師德師風建設，引領教師良好思想，二是開展教學教研活動，不斷激發教師工作熱情，三是加強青年教師和新教師的培養和骨幹教師栽培，四是加強班主任思想和業務水平培訓，不斷提高班主任管理水平，並培養科任教師的班主任管理思想。

三、具體工作

（一）擴大辦學規模：

（1）做好招生計劃。一是招生分春季和秋季兩個階段，20xx年xx月xx日前爲第一階段，春季招生主要是招插班生，目標30人，秋季爲xx月xx日至xx月xx日，目標爲230人；二是以學部校長爲組長，設立四個招生小組，並由招生小組分領任務，再由各小組成員分領個人任務，目標到人，時間清晰。三是做好進校宣傳和外呼工作。到四月中旬，我校就會組織宣傳隊伍到各小學，對六年級畢業生進行面對面的宏志班宣傳，同時在初三分數出來後一個星期，在全市和下縣進行初三複讀班的集中宣傳和招生。

（2）加大招生宣傳。一是學校與集團做好溝通，確定招生相關政策，並做好招生宣傳視頻，讓全體教師通過學校公衆號、朋友圈、家長羣進行廣泛宣傳，讓更多的人瞭解和關注凱里陽光學校。二是通過家長和學生進行宣傳，這是最好也是最有信服度的代言人。三是通過一些活動進校宣傳或者請家長到學校召開招生說明會，進行政策解讀和學校推介。

（3）做好管理和服務工作。招生的工作在平時，可謂金盃銀盃不如家長的口碑。要讓家長和社會認可並選擇我們學校，就必須做好管理細節和服務，做好吃住用學一站式服務。我們要加大管理和服務意識，提高食堂質量和宿舍管理，讓學生在學校住得舒心，吃得放心，學得安心。

（二）提高辦學水平和質量：

1、提高德育管理

我校德育工作要與學生日常學習與生活相關聯，以“做好自己，走向美好生活”爲目標，抓好行爲習慣養成教育、理想教育、愛國教育、責任教育爲重點的四項教育主題，爭做“身心好、品德好、學習好”的新三好學生，對學生堅持“以生爲本，以愛爲本”的教育思想。

各年級根據學生年齡、性格、認知、情感、行爲等特點，確定不同的德育目標：七年級以規範日常行爲，樹立文明禮貌爲重點；八年級以自律、自尊、自愛、自強爲重點，養成高度的組織性、紀律性和上進心，九年級以樹立遠大夢想，學好知識，爲人生奠基爲重點。

新學期要以德育爲引領，以活動爲載體，全面提高學生思想素質和行爲，主要抓好以下幾個方面工作：

（1）不斷完善德育管理制度，加強對德育工作的管理。一是充分認識以德育爲首的重要性，樹立以人爲本、從人出發的德育理念，堅持以德治校，以德育人，要做好學生，先做好人，再做好學習，從教學向教育轉變，這纔是育人的健康途徑。二是強調德育工作的責任制，建立制度落實和考覈機制。根據德育工作規定，開展各項活動，要把德育工作貫穿於教育的全過程，落實到管理、課程、環境、活動、服務的各個環節上，充分發揮學科教學的德育功能，進一步確立全員、全方位、全過程的大德育觀。對德育工作失職或不力的，將在各項評先評優中一票否決。

（2）不斷提高班主任思想和業務水平，加強班主任隊伍建設。一是堅持班主任周例會制度。通過班主任例會，學習先進班級和學生管理的理念和方法，分析班級管理中出現的各種問題和現象，研討改進班級和學生工作的措施和策略，互相交流，取長補短，不斷提升班主任的思想和業務水平，提高班級管理能力。二是進一步規範班主任常規工作。班主任工作要做到五個到位：出操到位、集會到位、管理到位、談話到位、家聯到位；要做到五個一：一人一目標、一天一夕會、一週一班會、一月一總結、一期一家長會。實現有目的、有過程、精細化的管理。

（3）開展各種形式的德育實踐活動，以活動爲載體，在活動中育人。一是嚴抓日常規範教育。各班要通過制定班規，開展班會，學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》，從日常點滴做起，從身邊小事抓起，每大周評比陽光學子。從開學第一天起，就狠抓日常行爲教育，從本學期開始，開展“三好”創評活動，在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，做父母的好幫手，做同學的好夥伴，做自覺的好市民。二是開展每月每週主題活動。每月有主題，每週有活動，演講、徵文、紅歌、觀影、遠足，開展系列行爲習慣養成教育、理想教育、愛國教育、責任教育等活動，培養有理想、有道德、有責任、有情懷的陽光學子。三是開展紀念日和節日活動。不忘歷史，緬懷先人，展望未來，讓每一位學子傳承中國文化，牢記歷史過去，激勵他們努力掌握現在，開創美好未來。四是加強學生青春期教育和心理教育。初中生正處於青春期，其身體的快速發育也帶來心理的各種問題，如叛逆、早戀、容易消極和迷戀社會等，我們一方面要針對性地對學生進行青春期講座和生理衛生講座，一方面要摸排所有學生家庭和個人情況，對特殊家庭特殊學生要關心關注，對行爲習慣差、思想開小差的學生要不斷地給予幫教，實行包輔到人，從心理上疏導，從思想行爲上指導，從學習上輔導，讓學生順利度過青春期。

（4）加強家校聯繫，實行家校共育。一是各班積極建立家長羣，並定時不定時地把孩子在校情況發到家長羣裏，讓家長及時瞭解自己孩子在學校的學習與生活情況，並相互溝通有無，共商孩子教育問題。二是成立家委會，讓家長參與到學校的建設和發展中來。三是每學期都會舉行家長會，讓家長走進學校，走近老師和學生，到教室聽課，到宿舍區觀看孩子起居情況，到食堂體驗生活，和老師近距離交流。通過不同方式的家校聯繫，使家校形成合力，共育孩子的未來。

2、抓實教學工作

教學工作是學校的中心工作，是學校的生命線。本學期，我們將深入教學第一線，以課堂爲抓手，堅持課堂改革，提高教學質量，以教研爲促進，不斷提升教學水平和教學質量。

（1）抓實教學常規，保障良好的教學秩序。一是明確教學備、教、輔、改、考、評、查七個環節，並落實在日常教學管理和考覈之中。備課要超周備課，要鑽研課標、教材、教法和學生，要堅持集體備課，形成個人主備——集體交流——個人復備的備課模式，積極踐行集團的高效課堂模式，推行導學案。在導學案裏要有目標、預習、討論、展示、小結和當堂訓練習題，實行三步走：導學預習，互動學習，因材達標，每個環節都有時間限定。上課要提前三分鐘候課，課堂要以老師爲主導，以學生爲主體，以訓練爲主線，真正以學生爲本，突出思路教學（老師要注重提問，要實行分層任務），老師講的時間總共不要超過20分鐘，讓學生動起來，讓學生學起來，讓學生思考，讓學生動手。作業要精編精選，適量適度，講什麼練什麼，學什麼練什麼，不用成題現卷，不搞題海戰術。限時作業，及時批改，及時講解。同時，要佈置分層作業，不同程度的學生要有不同的作業任務和要求。輔導要體現分層，實行培優輔差，要定時間、定內容、定地點和定人，要有階段檢測和目標達成。考試要實行嚴格命題、審題，交叉考試和閱卷，保證考試的公平公正，考後教務處要迅速統分，並做好數據分析，組織老師進行質量分析，找出問題，並找到有效的改進措施。月月要有考覈和檢查，並與工資掛鉤。

（2）深化教研和課堂改革，提升老師的教學水平。一是組織學習新課標、新教育理念和新教法，加強老師理論素養，更新教育觀念，改進教學方式。二是開展聽評課活動。領導帶頭聽課，教研組長以上人員（含新老師）每學期要聽二十節以上，老師要聽十五節以上，同時開展新老師亮相課，青年老師研討課，骨幹老師示範課活動，有聽就有評，一人講課，大家受益，創造濃郁教研氛圍。三是實行年輕老師和有經驗的老師結對一帶一活動，幫助青年老師快速成長。四是讓老師加強學習，自我成長。

（3）給學生找到學習的金鑰匙。一是規範和養成學生學習的好習慣。如學前預習、上課學習、學後複習、複習後練習，形成學習閉環。二是教會學生學習的好方法。每個學科都有不同的學科特點和學習特點，老師要整理出本學科的學習方法，教會學生學會學習，同時班主任要教會學生不同時間段的學習，如早晨要多讀多背，晚上要多做題和思考。每天晚自習時一定要讓學生對當天的學習複習一遍，晚上睡覺前再過一次。要重視課本、筆記本和錯題本的使用，不斷強化，久久爲功。三是要樹立學生的學習信念。學習是個持之以恆的過程，但更是不能鬆懈的人生奠基工程，要讓學生找到人生榜樣，樹立學習信念，從他律到自律到自覺到自強，就能做學習的主人，學習自然水到渠成。

（4）認真抓好七八九年級不同的重點工作。七年級是起始年級，要注重過渡和引導，加強學習習慣培養和學科學法指導，注重基礎知識夯實和達標，八年級是中間年級，要注重思想和行爲的形成，強化學習方法和習慣，注重學科思維和自主能力培養。從七年級開始就要樹立三年備考的思想，爲九年級做準備。九年級要不斷召開研討會，確定中考目標，找到提高教學成績的藥方。所有教師要做好教學和複習計劃，穩步推進，同科老師要熟悉本地近三年的中考試卷，要研究考題方向和中考說明，同班老師要分析本班所有學生性格和學習特點，針對性地實行培優補差，班主任作好學科協調和學生學科培補到人分配工作，並定期召開科任老師碰頭會，定期反饋，分析班情和學情，討論重點學生，紮實推進本班教學。各學科要務實做好三輪複習和專題複習，並加強學生考試時間訓練、規範答題訓練、考試技巧訓練、書寫規範訓練和心理疏導，科學備考，打有準備之仗。

3、抓好隊伍建設，提升思想和業務水平。

隊伍建設直接關係到工作的執行和質量。本學期，初中會着重於隊伍建設，打造有思想、有品行、有執行力的務實肯幹的隊伍，不斷提高學校辦學水平。

（1）抓好初中班子隊伍建設。初中班子隊伍相對年輕，上學期雖在工作意識和執行意識方面有所提高，但在大局思想、提前規劃和主動擔當意識方面還有所欠缺，本學期，將加大班子成員的責任意識和主動作爲意識，統一思想，統一行動，分工明確，責任清晰，同時也將加大班子成員考評，促進其迅速成長。

（2）抓好老師隊伍建設。一是加強思想引領。學期前培訓，定期老師例會，不斷加強老師日常工作規範，增強老師對工作的認同感，對學生的責任感，對學校的歸屬感。二是引導老師加強學習，自我成長。要求老師每學期要看一本教育理論專著，要有本學科的網站，不斷學習備課、講課和出題技能，潛心教學，不斷成長。三是開展公開課活動。所有老師都要上一節公開課，同科老師參加聽評，大家互相學習，互相促進，改進課堂教學模式，提高課堂教學水平。

（3）抓好班主任隊伍建設。一是開展班主任定期培訓和例會制度，對班主任工作進行指導，班主任之間互相交流，不斷提高班主任思想和管理水平。二是加強班主任日常工作管理，規範班主任對班級和學生的日常工作，包括班委會、班風學風建設、班級日常衛生、紀律、出操、就餐、就寢等事項，三是特色班級打造。有的班主任有思想，有熱情，就會對自己的班級進行班級文化和建設的改造，形成有特色的班級，德育處要大力支持並幫助。四是加強對班主任的考評，不斷提高班主任的責任心和榮辱感，打造敬業、務實的工作作風。

新學期伊始，對於我們來說，一切都是新的，新學期，新徵程，既是機會，也是挑戰。陽光未來實驗學校經歷了艱辛和磨礪，現在正走在不斷髮展強大的路上，需要我們每一個陽光人用心用情用力，攜手並進，克難而上，完成新學期目標，創造新學期的新輝煌！

篇二：中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃

新學年，新希望。在“追求最佳教案，打造高效課堂”的目標引領下，本學期，我校將繼續以教育科研爲先導，以骨幹教師爲引領，在促進教師專業發展、加強校本課程建設及教學常規管理的基礎上，穩步提升教育教學質量。爲了使教科研工作紮實有效地開展，特制定本計劃。

一、指導思想和工作目標

進一步落實縣委、縣政府教育《決定》精神，以“追求最佳教案，打造高效課堂”爲目標，聚焦課堂，研培結合。以課題研究爲載體，着眼於教師綜合素質、專業水平的提高。充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，推動學校可持續發展，全面提高學校的教育質量和辦學水平。努力把xx縣初級中學建成教師成就事業、學生成就學業、師生共同發展的場所。

二、主要工作及措施

（一）深入開展教育科研活動，促進課堂教學形成特色

1、以課堂教學爲主陣地，廣泛開展教育教研活動。一是拓展研究主體，要求每個教研組都要有適合自己情況的研究課題。二是要堅持制度管理、計劃到位、過程細化相結合，圍繞以學生髮展爲本的核心，以實現全體學生的全面發展爲目標，努力探索新形勢下教科研工作的新途徑，使教科研工作朝着重基礎、重發展、重質量的方向健康發展。

2、加強課題管理與研究。一是要做好課題研究，通過研究喚醒教師的教育意識，引領教師進入研究狀態，幫助教師改善教育教學，豐富和提升其“實踐智慧”，所有立項課題要重視過程性研究，要融入平時的教育教學中，做到有規劃、有措施、有實驗、有分析、有結論，並及時做好結題工作。克服課題研究“隻立項，草結題”的現象。二是對已取得的成果在教學實踐中進一步深化，要把課題成果進行交流，並逐步推廣到面，使之產生更大效益。

3、加強課堂教學改革研究，促進課堂教學形成模式。課堂是教育教學的主陣地，課堂教學效率的高低直接影響教學質量的高低。因此，本學期要以“打造高效課堂年”活動爲載體，結合我校教學實際，研究課堂教學基本模式，進而建立符合各學科特點的具體的學科教學模式。要在賽課中總結，在總結中完善，進一步提高課堂教學效率，從而提高教學質量。

（二）加強校本教研，抓好新課程的實施工作

1、重視教師培訓工作，加大培訓力度。在全縣統一培訓的基礎上，進一步搞好校本培訓和網絡培訓。力求在理論培訓、教材分析、問題研討、課例探究中收到好的效果。積極採取有效措施，制定切實可行的校本培訓計劃，充分發揮各類課程資源的使用價值，特別是人人通教育資源。以課堂教學爲中心，以課例研究爲載體，以教學過程中產生的、通過教師反思的熱點、難點問題爲核心，依託全體教師，構建同伴互助的平臺，營造骨幹教師、優秀教師“專業引領”的氛圍，力爭在案例分析中突破，在反思提煉中發展，在調查研究中改進，在互動交流中提升，真正達到促進教師發展、提高教學質量的目的，使廣大教師在實踐中樹立新課程的新理論，瞭解新課程的新要求，把新的教育理念滲透到學校的教育教學之中，並進一步轉化爲教師的教學行爲。

2、抓好校本教研，提高教研的實用性。認真開展校本教研活動，實現四個結合；即專業引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂實踐相結合。切實加強學校教研組的建設，充分發揮教研組在校本教研中的樞紐地位，從近、小、實着手，紮紮實實把教研活動開展起來，採取“互動式”、“參與式”、“實踐式”教研活動的方式，使“自主、合作、探究”成爲校本教研活動的主旋律。

（三）紮實開展教學活動，促進教師專業成長

1、加強教育理論和業務知識學習，引導老師學習先進的教育理論、教學模式、教學方法，用新的理論、新的方法來指導教學實踐，努力實現由經驗型向科研型轉變，由實幹型向專業型轉變。

2、紮實開展“三課”活動。“三課”活動即骨幹老師上好示範課、觀摩課，中青年教師要上好創新課、優質課，新老師上好過關課、達標課。促進教師全面掌握“自主、合作、探究”的教學模式，進一步提高課堂教學水平。

3、繼續搞好評教賽講活動。根據學校安排，教學處將組織以教研組爲單位，開展聽評課活動。第一輪聽課要求全員參與，在此基礎上評選出優勝者參與縣教研室組織的課堂大賽。

4、開展優秀教研論文及優秀教案評選活動。通過評選優秀教研論文和優秀教案，促進教師教科研水平和教學能力不斷提高。

（四）完善校級骨幹教師體系

目前，我校已經建立起第一批校級骨幹教師隊伍，根據學校《校級骨幹教師評選辦法》，本學年將繼續擴充完善。

（五）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱鉅的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公佈，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考覈與獎懲制度，以調動教師的積極性。將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對校級骨幹教師的考覈。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

篇三：中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃

一、強化德育工作，提高學生德育素養

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯繫，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯繫，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯繫一次，同時要重視聯繫的實際效果。

2、抓好日常行爲規範教育。要重視小學生的日常行爲規範教育，對照《xx市小學生文明行爲習慣評價細則》，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行爲偏差，使學生真正將一日常規內化爲自覺的行爲習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作爲德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

4、加強校外德育陣地建設。學校將組織學生到xx烈士陵園、xx故居、xx管理處、xx素質教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課餘生活。

5、抓好德育隊伍建設。學校將認真貫徹落實市局《關於加強小學班主任工作指導意見》文件精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優秀班主任、徵集評選班主任工作優秀案例等形式促進不同層次班主任的專業成長。

二、精緻教學管理，提高教學質量

本學期，學校將圍繞《xx省學校管理規範》，精緻學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精緻化，全面提高各科教學質量。

1、抓好校本教研製度的學習。根據《xx市小學教學工作基本要求》，結合學校實際，我們制定了校本教研製度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研製度，結合學科教學特點，提出統一要求。教師要對校本教研製度爛熟於心，在實際工作中自覺執行。

2、抓好校本教研製度的落實。要抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學“六認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面瞭解教師教學“六認真”工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。二是認真執行課堂教學管理制度。教研組長、中層及校級領導要做到“四個堅持”，即：堅持每週聽課不少於2節(分管教學的副校長每學期聽課不少於30節)，堅持每週彙總聽課情況，堅持每週進行課堂教學集體點評，堅持定期深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學後一週內製訂好切實可行的活動計劃，落實研究專題，佈置研究任務，確定主要承擔者並精心組織研究，切實解決教學工作中的實際問題。每月一次的學科研究課，要明確研究的問題。各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一週。備課組長向組內教師公佈下週集體備課內容，每一位教師要根據公佈的內容，鑽研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發表意見。備課後，一人作整理，將集體備課稿發給備課組教師。教師根據自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生作業量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補；要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

3、重視後進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，採取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，採取“小步走、細指導、勤反覆、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

4、突出畢業班工作。畢業班任課教師要根據學科及學生特點，採取紮實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優秀率、均分，提高畢業生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業班教學質量。重點加強畢業班英語教學的研究，全力提高畢業班英語教學質量。

5、加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學，創造條件配齊這些學科的專職教師，籌集資金，結合小學“四配套”工程的實施，完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些學科的教育質量。

三、加強隊伍建設，打造名師工程

1、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人爲核心，以“學爲人師、德爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業思想和職業道德水平爲重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，並以相關的考覈、獎懲、評聘制度爲保障，將榜樣示範教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規範和法律知識約束脩正自身的教育行爲。xx爲市“師德師風建設年”，學校將重點抓好xx市、xx市師德建設“八不準”、“五條禁令”和“三條處罰措施”的落實，切實提升我校教師隊伍的整體形象。

2、促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，切實體現繼續教育的實質內涵。繼續深入推行理論學習與考覈制度，加快45週歲以下教師專科率100%的建設步伐，繼續鼓勵參加本科進修，提高本科率。充分發揮學科帶頭人、教學骨幹教師的示範作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“青藍工程”、“讀書活動”、“骨幹教師培育計劃”、“教育教學競賽”等活動，爲青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長。本學期繼續抓好兩大活動：

(1)骨幹教師培育計劃。學校將組織培訓教師參加市各類培訓及活動，積極組織骨幹教師學習教育科研理論知識，邀請專家來校講座，請市級學術帶頭人介紹教科研經驗，定期開展教學沙龍和教育論壇活動，大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓教師要加強學習、主動實踐、勤於反思，儘快脫穎而出。

(2)青年教師讀書活動。讀書活動要採取教師喜聞樂見的形式，注意讀書與教學實際的結合，增強讀書效果，本學期繼續舉行青年教師讀書感悟交流活動。

3、加強中年教師隊伍建設。根據市局要求，將在40歲左右的教師中開展“三機一化”現代教育技術比武，“三機一化”即：運用微機、錄音機、投影機和教學行爲規範化。在50歲左右的教師中開展“三自一化”爲主要內容的教學藝術練兵，“三自一化”即：引導學生自主學習、自主研究、自主管理和教學方法現代化。

4、深入課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結合課堂教學改革，深入課題研究。在課題研究過程中，要注重過程管理，由教科室牽頭進行課題研究管理。在整個實驗研究過程中，課題研究人員每學期都要制定研究計劃，經常分析研究測試對象。各課題均要按方案及計劃實施研究，重視階段性情況分析和階段性工作小結。

四、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。

1、嚴格執行兩個“條例”，保證學生身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執行國家課程標準，貫徹省課程計劃調整的精神，加強體育教學，嚴格規範體育課堂教學行爲，提高課堂教學質量。要合理安排課表，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強下午大課間活動的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。在抓好“達標”工作的同時，積極對足球隊、乒乓球和田徑等項目進行訓練，充分做好參加各級比賽的準備工作；堅持學校重大疫情報告制度，加強學生健康教育特別是心理健康教育，心理健康教育課程每學期不少於9節，心理健康諮詢室要定期開放。

2、加強藝術教育，提高學生藝術修養。本學期，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，並且建立好梯隊，形成一套完善的體制。

五、完善數字校園，實現教學條件的現代化

經過努力，學校上學期成功創建成xx市數字化校園，在教學條件的現代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現教學條件的現代化，學校還有許多工作要做，數字化校園建設還有許多工作要完善。

1、加速辦公現代化的進程。當今信息技術時代，辦公自動化、信息化已勢在必行。本學期，學校要在配齊班級、辦公室電腦的基礎上，構建由網絡主控室、多功能電教室、微機室、教室與辦公室組成的管理網絡，成立信息技術教育研究中心，完善學校教育信息化設施，初步實現教育信息化、現代化。

2、及時更新學校網站、專題網站及班級主頁內容。相關人員要密切配合學校中心工作，結合自身特點，不斷充實內容，使其成爲宣傳推介學校的窗口，教育教學資源交流的平臺，家庭、學校、社會三者聯繫的紐帶。

3、編制適用的網絡軟件，爭取逐步實現辦公網絡化。學校網管人員要根據學校實際，編制適用的網絡軟件，實現校產教具管理、圖書檔案管理、實驗儀器管理的現代化。

4、抓好教師信息化應用能力的培訓，實現教育教學與信息技術的整合。本學期，學校將分層次、有計劃地對全體教師進行信息技術的培訓力度，所有教學人員都要積極主動參加培訓，能熟練地使用現代化教學手段、熟練查找下載所需要的資料，熟練製作所需要的課件，熟練地交流教育教學經驗。

六、重視校園管理，構建和諧校園

1、抓好校園環境建設。一是做好南教學樓加層的準備工作。爲改變目前教室緊缺的狀況，學校打算利用暑期在南教學樓加層，暑期之前，要做好加層的各項準備工作。二是重視校園文化建設。校園建設在綠化、美化的基礎上，將增加文化內涵，營造健康向上的書香四溢的文化氛圍。三是抓好班級文化建設。各班的圖書櫃、中隊角、榮譽專欄、作品園地、特色專欄等要不斷充實內容，做到既整潔規範又充滿班級個性。四是進一步加強辦公室文化建設。各行政辦公室要進一步完善，實行定位管理，增添綠色，營造規範、和諧的工作環境。

2、鞏固“平安校園”創建成果。我們將把學校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防範措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防爲主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人爲事故的發生。學校行政領導帶頭值班，加強學校重點部位的安全防範，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍

3、堅持和深化校務公開工作。切實加強教育行風建設，優化民主監督各項制度，提高校務管理工作民主化、法制化程度，推進教育決策科學化、民主化和規範化。一方面通過落實教代會制度、校務公開制度，推動學校內部民主監督工作的深入開展。另一方面自覺接受社會輿論的監督，認真辦理家長投訴，努力樹立教育行業廉潔、誠信、公正的良好形象。

4、高度重視學校財務管理。開展節約型校園創建活動，本着勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品採購、保管、發放等環節的管理，指定專人負責採購，專人負責保管，專人負責發放；所需物品的添置繼續實行“申報—審批—採購—再審批”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。學校將嚴格執行“一費制”收費標準，實行收費公示制，做到規範收費，接受社會的監督。

篇四：中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃

一、教學與科研工作現狀分析

在二分校的整體規劃中，將20xx-20xx學年度定義爲“教師成長年”，並確定了“規範+發展”的關鍵詞。實現這一目標，教師隊伍是關鍵。教學與科研作爲學校的中心工作，首先取決於能否建設一隻落實“立德樹人”的價值取向，具有優秀的人文與科學素養的教師隊伍。爲此，教學與科研管理部門，首先分析了在現有教師隊伍條件下，促進可持續發展的潛力和制約發展的侷限性。

（一）教師隊伍與課堂教學

教師隊伍整體的學科素養良好，基本功比較紮實；課堂教學知識點脈絡清晰，內在邏輯關係清楚，微調處理比較符合學生的認知實際；課堂教學節奏把握良好，尤其是講與練的關係處理；理性分析與實際還原的結合狀況良好；教師的示範作用比較突出，如教態、語言的引領、實驗操作演示等；教學準備充分，依據並體現大綱的要求，妥善處理現課程與後繼課程的關係；結合學科特點和具體內容，適時在某些教學環節中關注全面育人。

目前，某些教師對教學材料的再處理明顯不足，難以調動學生的學習興趣，同時，對教學材料的駕馭運用不足，導致學生認爲枯燥乏味，有堆砌材料之嫌；教學中的方法論，應當愈加重視，應當注重向學生提出更具有思維深度的、有價值的問題；某些課型在課堂中呈現的面貌依舊是傳統的“一言堂”；某些課堂中的學生探究活動，難以發揮應有的作用，甚至在組織方面也顯得不合時宜；教師對課堂教學的掌控，應該更加具有個性化的風格。

（二）教學及科研常規管理

目前，學校的教學及科研常規管理，依然沿襲“校長——主管副校長——教務處、科研室——學科教研組、備課組、課題組——教師”的管理體制，制度比較完備；在體制運行過程中，注重完善激勵機制，但保障執行機制、評估監督機制以及過程性監控，是相對薄弱的。

（三）教科研隊伍及研究活動

依靠課題研究，取得教學實用價值和學術價值的平衡，並且經過數年積累，在“圖片作文”教學改革實踐、“課堂學習電子檔案系統”的開發與應用、教師心理諮詢師資格培訓等項目上，有了突出的成果形式。但教科研活動越是深入，對於基層的組織單位（尤其是學科教研組的支撐）越是提出了更高的要求，而在這一點上，也恰恰是長期困擾我們的一個癥結所在。從既得的經驗來看，我們對於教育實驗、教育調查、經驗總結的常用方法較爲熟練，但是敘述事實遠遠高於理性思考；我們對於教育統計、教育評價與測量的工具性運用明顯不足；我們初步認識到了行動研究、案例研究和實踐反思這些新穎的研究方法價值，但是在生成有價值的成果形式方面卻與之明顯不同步；我們還不能完全擺脫研究過程的一些隨意性的習慣做法；我們還缺乏教科研所必須藉助的學術平臺。

（四）課程建設

教師隊伍、教學內容、教學方法、教材、教學管理是課程建設的基本要素。根據這些構成要素的標準衡量，我們目前開設的相當數量的課程（校本課程），明顯缺乏規範性。

二、整體工作目標：

整體工作目標——以規範落實消除短板，以項目研究促進發展。

通過規範教學管理，保證教學質量；通過項目研究，加強教師的加科研能力，提高課堂教學效率。重點研究“體驗式自主互助課堂教學模式”，以激發學生學習動力爲前提，以提高不同層次學生的學習能力爲目標，倡導新型的“體驗式學習觀”，真正讓學校的各類教學活動做到“以生爲本”，營造積極向上的學習氛圍，促進師生的共同成長，提高學校的教學質量。

三、新學期工作重點

（一）教學常規的管理與監督

（二）初三、高三畢業年級工作

（三）教師隊伍建設

（四）課程建設

（五）其他專項工作

四、實施內容及措施

（一）教學活動的管理與監督

1、成立“教學常規服務小組”（隸屬於教務處）

明確教學常規服務小組的職責及工作流程，形成教學常規日反饋、周總結、月表彰的制度，並及時上報校長辦公會（週上報）。

實施重點：教師備課（教學計劃、教案、課後反思記錄、課程方案）；嚴格實行“執案教學”（規範嚴謹、體現學科屬性、個性研究）；遵守教學紀律（嚴格執行課程表、教學秩序、規範時間與環節）；落實減負規定，適量佈置作業，及時批改作業；嚴肅考覈（檢查教師批改作業情況）；師生共同遵守考試紀律、嚴控作弊（檢查考試閱卷、監考情況）；師生溝通（嚴格禁止體罰、變相體罰學生）；保證教研進修的時間與質量。

2、校內公開課管理

繼續執行《校內公開課程管理規定》，切實保證公開課質量。

校內公開課由教科研辦公室負責組織，職責範圍包括：徵集各學科教研組校內公開課程信息，確認開設公開課的教師、授課班級、時間、地點等，並於授課前一週發佈；公開課教案、反饋信息及評價存檔；公開課期中、期末督促檢查和定期公示；組織評比、表彰等活動。

校內公開課由各學科教研組負責實施，職責範圍包括：新學期開始一週內檢查教師的工作計劃，同時確認其公開課的立項；教研組組長合理安排組內公開課進度並報送至科研辦公室；教師正式上公開課時，所在教研組無課教師必須參加聽課，並在課後即時評議，或在教研活動時評議。

3、教學副校長、教學主任每學期聽課60節，德育幹部聽課至少10節，教研組長（語文、數學、英語）聽課20節，（理化生、史地政）聽課15節，（體育、音美勞）聽課10節，每位教師每學期聽課10節。要求認真填寫聽課筆記，記錄評課意見。

（二）初三、高三畢業年級工作

1、傳承及入境教育、心理健康教育（教師、學生）。

2、研究畢業年級工作節奏，梳理月安排，每月至少一次畢業年級工作例會。

成立以年級組長、考試科目備課組長爲成員的年級工作小組，以學科制定分階段目標，第一次統考後備課組根據學生成績在全區的位置，制定年級分層教學方案，中、高考目標落實到每位學生，四次大考跟蹤落實目標執行情況，並及時制定跟進措施。

3、高三年級，側重抓課堂教學效率的提高，充分發揮集體智慧，做到資源共享、優勢互補，不斷探索複習課、試卷講評課的高效模式。第一學期做好語文、數學、英語三課會考的複習，提升會考的及格率，爭取各科及格率超區。高考成績穩中有升，全面提升高考成績、本科升學率、總體升學率。

4、初三年級，關注挖掘學生學習的源動力，多表揚、多鼓勵，幫助學生解決困難，特別是對“借讀生”這個羣體的關心，減少這部分學生在班級的負面影響，鼓勵他們努力學習，取得優異的畢業成績。初三教師要加強集體備課，精心設計課堂，分層指導落實到位。備課組每位教師上一節“學生爲主體”教學設計研究課，備課組確定一位教師做分層作業的實踐、總結、推廣。培養學生團隊合作意識，互幫互學，形成良好的班級學習氛圍，創建良好班風。

（三）教師隊伍建設

1、學科骨幹隊伍建設

本學期將進行“骨幹教師”、“學科帶頭人”等榮譽稱號，新的三年任期評選與聘任。對骨幹教師、學科帶頭人隊伍的期待和要求：珍惜稱號，嚴於自律，樹立形象；引領、示範、團隊（雁型模式、輻射模式），切實影響一個教研組或一個學科的教師；作爲學科的精英分子，學養豐富，應該提供價值的經驗總結或研究論文；每學期開設一節有特色的、有影響力的校級公開課；對同學科教師的公開課，提供更加個性化、更加富於學科深度的指導和點撥。

2、教科研團隊建設（含課題項目管理）

項目組長每月一次例會，交流項目進展情況，及時發現問題、解決問題及項目推進工作中涌現的優秀教師。

校本研究及課程建設：圖片作文教學（初中延續項目，教程2出版）；《濃郁中國風——二十四節氣》（特色課程建設申報項目，本年度結束）；隨班就讀及資源教室建設；課堂學習電子系統使用研究。

教學提升改革試點項目（初中）：採用校方及外部教育諮詢機構組建聯合項目組的形式，在新入學的初一年級進行教學試點改革。

教學提升試點改革項目（高中）：在新入學的高一學生中進行，按照成績、個性、行爲習慣、進取心、發展潛能等標準，遴選1-2個班級數量的“潛能生”組建試點實驗班，同時選拔富有創新理念、具備一定教研能力和實踐經驗的老師擔任班主任及授課老師。

其他課題項目：《“U-S”合作模式下的教師科研能力提升》；《學生社團建設》；潛能班“全人教育三人行”計劃；學生應急援助中心建設；基礎網絡升級、一卡通、微課開發製作室；班級文化建設課題。

3、學科教研組建設

在新的學期，學科教研組建設按照如下工作要求進行：

（1）規範教研組活動，每週安排一次教研組或備課組活動（定時間、定地點）研究課堂教學、評課磨課、研究課標、考試說明、參加集團備課活動、外請專家培訓等；行政幹部深入指定教研組參加教研活動。

（2）教研組長要成爲學科團隊的核心，研究本學科隊伍的建設，發現教師中成功經驗、和學科重點解決的問題，（如會考的及格率、學生的分層輔導等），提出本組培訓方案（可校內、外請教師、專家），提升教研組的研究能力，教研組長每週參加一次其他年級的集體備課。

（3）教研組要形成“資源共享”傳承優秀的資源，要建立不同層次的“題庫”，爭取每學期編輯一本“分層作業”或“分層小測”或“單元學案”，形成本教研組的“特色”教學成果。

（4）教研組對每一節研究課，都要從本學期課堂研究重點—自主學習、合作學習的角度認真評議，推廣經驗，指出問題，制定改進方案，推進“自主互助課堂模式”的深入研究，提高教學質量。

（5）期中前做好學校青年教師的拜師活動(班級建設和學科教學)。主要在兩個層面開展：一是組內(年級組教研組)的青年教師拜師；二是聘請教育集團內部(總校或其他分校)師德高尚，專業水平較高的骨幹教師，支持第二分校青年教師的成長。

4、推進教師讀書工程，加強校本培訓，着力促進教師專業成長。

（四）課程建設

1、高中課程改革

新一輪的課程改革即將開始。本屆新高一年級的任務，通過對教材的分析和整合，實現班級特色教學任務的實驗探索，同時通過固化我校的校本選修課程，使學生在學習中能夠得到全面的發展。在學習過程中，進一步完善和做好學生綜合素質評價工作。新高二和新高三要繼續關注會考備考以及進修教研部門對高考指導方案的輔導，反思課程改革後我校的教學培養目標，爲今後的課堂教學的發展方向進行有效探索和思考。

2、高中選修課建設

本學期，將對高中原有選修課程進行集中梳理，對任課教師、教程、講義、授課規模等情況重新登錄備案，建立高中選修課網絡選課平臺，提高選修課的規範性和實效性，爲而提升學生的綜合素質起到促進作用。

3、組織學習新的《課程計劃》

《xx市實施教育部〈義務教育課程設置實驗方案〉的課程計劃（修訂）》將自20xx年xx月xx日起施行。現有的義務教育階段課程將在課程結構方面呈現諸多變化，如：國家課程設置關注小初銜接、初高銜接；未來課時長度不拘泥於固有45分鐘模式；義務教育高年級實踐活動將計入中考；專題教育教材今後精簡至8冊，等等。

4、海淀區新增地方教材培訓及使用

自20xx年xx月xx日起，三套教材將正式作爲海淀區地方教材和資源，在全區中小學統籌使用。其中，《中學生知識產權教育》教材建議在實驗校初二年級學生使用，《心理健康》教材面向全區小學三年級到高中三年級學生使用），《走近圓明園》中學卷在初一、初二和高一、高二年級使用。三套《中學生知識產權教育》《心理健康》和《走近圓明園》三套地方教材，涉及了基礎教育的三個學段和三個地方課程領域，我校部分教師代表將參加暑期培訓，並在新學年實際貫徹執行。

（五）其他專項工作

1、義務教育督導

（1）嚴格執行國家和xx市課程計劃：開足課時，不得增加考試科目的課時或者減少，不得挪用體育、音樂、美術、綜合實踐的課時，確保每天體育一小時。

（2）嚴格控制學生在校時間：初中學生在校時間不得超過8小時，早8：00前不安排集體教育教學活動。

（3）嚴格控制作業量：每天作業總量不超過1。5小時。教師對作業要“精選、批改、講評”原則，不得佈置簡單重複性和懲罰性作業。

（4）嚴格規範考試和評價工作：初中各年級每學期只能組織期中、期末2次全校或全年級的學科考試。

（5）嚴格禁止違規補課：禁止課餘時間、寒暑假、節假日補課或上新課。

（6）嚴格教輔用書管理：每學科一套教輔，嚴格禁止學校和教師向學生推薦或推銷任何教輔材料，不得爲學生購買教輔提供服務。

2、考試組織

高二年級會考（物理，化學，地理，歷史）；高三年級會考（語文，數學，英語）；各類社會考試。

3、名師入校

根據學科建設及發展需求，擬向海澱區名師工作站再次提出申請，入校指導課堂教學。

4、籌建校園開放日

每學期舉辦一次校園開放日，安排在期中之後，邀請家長、友鄰學校的教師、名師或專家，入校聽課、觀摩學生活動，要求全體教師高度重視，充分體現課堂的學生的自主互助學習和教師的學法指導

5、學校各類專業教室，要積極爲教學做好服務，

（1）開學一週內收集本學科教師學期試驗項目，實驗員做好計劃，上報試驗物品購置單，保證每次試驗物品提前做好準備。

（2）認真記錄專業教室使用登記，保證安全第一，保證實驗室整潔。

（3）實驗員要熟練掌握本學科各年級所需試驗的操作，在教師使用專業教室上課時，配合任課教師做好試驗。

（4）加強專業教室的管理，提高使用效率。專業教室管理教師在初中至少開設一個“興趣小組”，讓有興趣的學生得到個性的發展，也爲學生將所學知識聯繫實際提供條件。

篇五：中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃

爲全面落實“雙減”政策，切實減輕學生校內校外負擔，提高教育教學質量，同時爲落實上級部門工作精神，強化學校教學管理，明確教學任務，提高教學效率，現制定如下工作計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞國家“雙減”政策，本學期結合上級部門工作目標要求，以縣教研室爲指導，結合我校實際，以教科研爲先導，樹立質量爲先的觀念，以提高全體教師業務能力爲主要措施，以提高教育教學質量，促進學生全面發展爲根本目標，促進學校整體辦學水平的提高。

二、目標任務：

1、加強領導責任制，強化各教研組長負責制。組長要增強角色意識，自主開展活動。要有效地指導和協調教研組成員的教學工作，認真、公正地評價小組成員。

2、正確領會《課程標準》精神，明確教學目標，在實際教學中能體現新的教學理念、科學有效的教學方法，生動活潑的教學氛圍，使學生得到學科素養的全面提高，促進學生良好個性的發展。

3、認真學習教學理論，本學期重點開展語文閱讀課堂教學模式研究，開展各學科教學研究活動，激發學生的自主思維和創新意識，促進學生素質的全面發展。

4、加大集體備課的研究，做好學科研究工作的整理、測試和總結工作，提高教師科研能力，

5、加強對日常教學的規範管理，加強對集體備課小組活動的監督。

6、繼續加強骨幹教師的導向作用，加強對青年教師的培訓，提高全體教師的教學水平。

三、工作重點：

（一）把好備課關，追求課堂教學的實效性。

1、各學科教師首先要備課標，要加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務落實到教研組中每一位教師，明確要求，根據教材特點分單元，分章節，讓教師把課標與大綱對比解讀，分部進行說教材說課標活動，真正做到在教中學，教中用。

2、規範教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學期教研組集體教研活動次數不得低於8次，教研組實行校領導負責制，對每次教研活動質量進行監督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，活動過程要有討論，有結果，人人蔘與，真正使教研活動經常化、專題化和規範化。

3、對於體衛藝組主要看活動開展情況，要求音樂、體育、美術每學期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵

（二）深化教研教改，全力推進高效課堂。

1、領會《課程標準》精神，明確教學目標，要求每位教師要把學科課程標準做到常看常學常討論。

2、開展骨幹教師示範課活動，通過此活動爲青年教師樹立榜樣，給他們的教學研究指明方向，提供動力。

3、進行青年教師彙報課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導，使他們快速的成長起來。

4、以聯片教研帶動學校教研，促教師教學水平進一步提高。積極參與學區教研活動，主動承擔示範課觀摩活動。

5、通過多渠道、多層次的培養模式，促進教師專業發展，培養屬於我校的名師和骨幹。

（三）落實校本研修工作，提高教師政治、業務素質。

1、加強教師培訓，提高教師的整體素質

加大新課改理論方面的學習，組織教師參加區教育教學研究中心開展是線上線下教師培訓。

校內引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

2、加大我校教師隊伍信息技術水平的培訓，制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用。

3、組織“名師課堂”“朝陽工程”等教學展示活動，做好年輕教師專業發展規劃，帶動新教師成長，認真組織聽課評課，共同探討，共同進步。

4、將各類公開課的組織工作落到實處，要求同備課組的老師和同學科的備課組長必須參加，聽課簽名，期末量化。

5、認真組織和指導每週的集體備課活動和組內聽課活動，積極研討兩單的生成，強化集體備課效能，提高課堂教學和訓練的實效。

6、認真組織優秀教師參加縣、市區各類比賽，提倡教師撰寫教學反思、隨筆及論文。

7、做好學校領導交待的其它工作。

(四）其他工作1、參加上級部門安排的有關教研活動工作。2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。3、督促教研組做好活動檢查、統計等工作。4、協助學校對教師進行考覈、評定工作。

（五）工作時間安排

二月份

制定計劃

專題會議

知識樹活動

三月份

校本教研

讀書彙報

四月份

朝陽工程

校本教研

五月份

學科骨幹

帶頭人培養

研討課活動

六月份

教學常規檢查

小升初、會考、中考工作安排

七月份

教學檢查

工作總結

篇六：中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導，認真貫徹黨的十九大及十九屆五中全會的重要精神，以創建省級規範化學校爲目標，以打造高素質爲規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量關。本學期，教務處將嚴格按照縣教體局提出的有關目標和要求，以新學期學校工作計劃爲指導，狠抓教學常規的落實，做到創新教學思路，深化教學細節，重視教學過程，拓展教學視野，促進教師專業發展，務實抓好教學研究，全方位落實精細化管理，努力開創我校教學新局面。

二、工作目標：

1、抓常規管理，規範教學行爲。

2、抓教研組建設，形成良好的教研氛圍。

3、抓教師隊伍建設，促教師素質提高

4、抓課堂模式構建，促進課堂改革。

5、抓教學質量，擴大辦學影響。

6、抓校本課程，彰顯辦學特色。

三、主要工作及措施：

1、加強理論學習，提高教師專業素養

進一步強化學習意識，組織對先進教學理論、學科教學規範、學科課程標準和課堂教學改革理論的學習。通過組織專題學習、教學論壇、學習講座、青年教師教育理論培訓等方式，提高教師專業素質和理論水平，爲課改奠定良好基礎。

2、規範常規管理與檢查。

針對本學期常規管理過程暴露出的問題，對教師常規要求進行細化與規範；對檢查要求進行統一與明確；明確級部與處室在常規管理中的職責與作用，力求考覈過程更實效，結果更加科學、公平。

3、打造高效課堂

制定並嚴格制定課堂教學規範，尤其加強對備課及上課環節的要求；制定打造高效課堂的細節要求，並對照要求從嚴執行，真正體現精講精練、學爲主體、當堂達標的模式，從源頭杜絕滿堂灌。利用錄播課回放、同課異構等活動，督促教師從自身課堂對比反思入手，尋找自身課堂教學低效環節，打造高效課堂。

4、制定青年教師專業成長及培優計劃，促進青年教師儘快成長

建立青年教師成長檔案，組建青年教師管理網絡，通過舉辦各種學習、培訓、反思、示範、展示、評優等系列活動，推進青年教師成長進程。

5、組織校內評優活動，發揮骨幹教師的示範作用

通過組織、教案、作業、學案展評活動，校內優質課評選、名師評選、校級骨幹教師評選等系列評優活動，發揮骨幹教師的示範帶動作用。打造促進教師專業成長的良好環境，樹立教師成名成家的意識。

6、加強畢業年級管理，研討複習策略，提高複習效率

通過組織畢業年級學生問卷調研、課堂達標檢測調研、課堂教學聽課調研、周（或月）階段性複習效果檢測調研等系列活動，對複習課效率、學生學習態度進行調研，掌握學生學習一手資料，研討複習環節、模式，摸索畢業年級課堂管理的有效模式。創造條件，聘請專家、教研員等對薄弱學科課堂進行磨課研討，解決複習環節存在的慣性問題。引導教師認真研究中考動向，規範複習資料在課堂教學中的使用管理，充分發揮教師的課堂主導作用。

7、加強課程及作業管理，減輕學生課業負擔

嚴格執行課程標準，認真落實作業要求，切實減輕學生課業負擔。依據辦學行爲規範要求，明確作業佈置的內容、完成時間、批改方式要求。實行陽光作業，對教師作業佈置情況進行跟蹤調查，及時彙總曝光

8、加強聽評課管理，構建有效地聽評課新範式

針對過去聽課者盲目聽課，聽課後泛泛而評的現狀，改進聽評課評價方式，構建有效聽課新範式。聽課時要確定聽課觀察點，明確聽課任務，針對聽課任務進行觀察記錄，並對記錄情況進行分析，針對問題提出評課意見，促進教師教學評價的專業化。同時針對業務學習型、指導型、示範觀摩性和研討型不同的聽課類型，確定不同的評價量表和觀察點和聽課任務，使聽評者和上課者都能獲益。

9、建立完善學習彙報制度，強化學習成果

完善外出培訓學習制度，提高培訓時效性。參訓培訓教師要帶着任務外出，帶着成果返校。培訓結束，要將培訓內容進行整理，將培訓心得總結反思，通過學習論壇、學習講座或彙報課形式，向教師進行傳達，強化參訓教師的培訓效果，承擔對校內教師培訓的任務，提高教師隊伍整體素養。

10、加強信息中心建設，創建數字化校園

加強信息中心硬件建設，根據學校教學需要，向學校提出軟硬件增配計劃。同時加強現有設施的開發和維護，提高現代化教學設施的使用效能。不斷加強教師現代化教育技能培訓，開展微課、教育技術技能比賽、課件製作比賽等相關活動，提高教師使用現代化教育技術的能力。

11、推動每日讀書活動，打造書香校園

積極推動“閱讀30分，書香滿校園”系列讀書活動，提高學生人文素養，努力打造書香校園。加強學校圖書室建設，健全理順學生借閱制度，推動圖書室管理數字化，爲學生閱讀活動提供幫助。

12、抓好特色建設，塑造區域名校

積極推進教學改革，探索適合學校特點的教學發展之路，研討總結宣傳學校發展的成功做法，形成學校發展特色。同時加大對學校教學工作的宣傳力度，力爭將學校塑造成區域名校。