2022年線上小學教學工作總結（精選11篇）作文

篇一：2022年線上小學教學工作總結

基於前期大量的準備工作及充分的預設，大澗小學不懼突如其來的緊急形勢，在劉健校長的帶領下，老師們迅速反應，順利切換教學模式，成功打響“線上教學”第一槍。

大澗娃們居家學習狀態佳，大澗老師們線上教學有把握。在有條不紊的線上教學中，班子成員深入一線，及時發現問題，總結經驗。昨日，濟南市大澗小學圍繞“線上教學”第一階段出現的問題，家長、老師提出的建議以及優秀經驗的分享，組織全體老師並邀請家委會成員，召開了2022線上教學第一階段總結會。

優秀老師經驗分享

四年級數學老師胡海軍首先進行了線上教學經驗的分享。

海軍老師利用騰訊會議的方式進行線上教學，向大家展示了上課流程。通過屏幕共享，從課程的推送，直播課到作業提交，詳盡地分享了他的做法。並以《真分數假分數1》課例重點講解直播課的上課流程。在視頻重點地方會暫停，進行重點講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點名。使得孩子們可以與老師進行充分的互動交流，將問題直接解決於課上。

三年級二班班主任段秀老師，在班級管理中成效突出。線上教學期間依然不忘抓班級管理，適時調整，完善線上班級評價制度。

段秀老師在班級內推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結合積分及時獎勵。小組內進行幫扶計劃，小組長起帶頭作用幫助組內同學。小組間形成競爭模式，有效激發學生學習動力。

佈置了合理的作息安排時間表，制定班級“四個一”計劃：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。在線上教學期間保障了學生的身心健康，敦促學生全面發展。

教學管理部階段性反饋

教學管理部楊釗副部長做階段性反饋報告。從政策解讀入手，帶領老師們重溫市中線上教學指導意見，認真貫徹落實上級領導指示，穩紮穩打做好線上教學工作。

楊釗副部長從授課形式、作業佈置、巡課聽課、線上教研及人人通的使用幾方面展開，進行了反饋式總結，提出了新的要求，並對下一階段的工作進行了部署。

1。明確線上教學的定位，學校各年級之內保持統一進度。2。充分發揮組內教研，相對統一線上教學的基本流程。3。領導巡課關注班級、學科、教師、內容、亮點及建議。4。教師聽課關注學習目標落實及雙基達成。5。每週大教研與不定期小教研相結合，聚焦教學進度、教學內容、教學亮點及問題，互相啓發，取長補短。6。作業少而精的前提下，關注彈性作業、分層作業、實踐性作業。認知科學引領下的“線上冠軍課堂”離不開每一位老師的潛心研究與悉心付出！

學生髮展部”線上育人“方案指導

學生髮展部郭婷婷副部長制定了詳實的線上活動計劃及科學的居家生活規劃，爲紮實做好山東省濟南市市中區全環境育人實驗區工作，學生髮展部制定了智慧陪伴，幸福成長活動方案。

她強調居家學習是推進生活德育、創建全環境育人的關鍵期，更是促進和諧家庭環境、親子習慣養成和構建家校有效協作創建全環境育人的好時機。

校長講話

會議最後，劉健校長做了總結講話。對現階段線上教學老師們積極備課，認真授課的狀態給予了肯定和表揚。劉健校長特別強調：

1。“雙師課堂”是關鍵，推送資源+騰訊會議直播相結合，線上教學更有拓展性和生成性。

2。學生居家生活養成按計劃、有規律的習慣是關鍵，更是對學生自律素質培養的好機會。

3。居家學習生活正是落實“全環境育人”的契機，落實好《家庭教育促進法》，統籌好家校共育提品質。

4。堅定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實踐原創性、創新性的教育教學新樣態，開創新局面，實現特定時期的“彎道超車”。

一切爲了學生的成長和發展，要緊跟學生的步伐，不斷創新、不斷完善。確保線上教學和線下課堂同質等效，成績、健康兩手抓，五育並舉不落下。用心呵護以愛育人，雲端教育攜手同行。

此次“雲端演義，呵護幸福”階段總結會解決了線上教學初始階段出現的問題，針對老師、家長提出的建議進行合理的調整和完善。通過領導和老師們的羣策羣力，爲後期線上教學的開展提供了完備的理論指導和技術支持。

相信在大澗小學專業教師隊伍的協同努力下，定能做到線上教學不打折，雲端教育創佳績！

篇二：2022年線上小學教學工作總結

2022年，春寒未過，疫情來襲，我們整個營口市按下了暫停鍵。孩子們在上學兩週後不得不居家隔離。但“停課不停教，停課不停學”。營口市教育局積極組織全體師生開展了各科線上教學。回顧幾周來的授課狀況，作爲班主任的我將線上教學的心得總結如下：

一、調整心態，主動打算。

剛剛接到學校通知要線上授課時，我由最初的震驚、茫然，很快調整過來：有現成的專業教師的上課視頻，現在的通訊又如此發達，還有什麼是不能克服解決的呢？於是，我馬上聯繫通知家長，告知當前形勢及孩子們在家學習的內容、方式方法、注意事項等……每天和孩子們一起聽講，在固定的時間段檢查作業，對疑難及共性問題在班級羣裏進行共同解答；對個別問題單獨連線進行溝通講解。並適當佈置輔助作業加強鞏固。另外，及時更新各項信息：包括最新疫情通報，孩子們的健康情況等。積極完成學校的升旗，班會，居家鍛鍊等各項任務……有了健康向上的心態，各項工作的展開就輕鬆並得心應手了。

二、線上教學，跟蹤輔導

基於對學生學情的相識和本學科的課程特點，我每天提前告知孩子們學習內容及重點，督促每位學生正常按時上課和背誦學問點，在孩子們學習結束後督促他們及時上交作業，一個一個認真檢查並做好批註，孩子們修改後重新檢查，加深孩子們對知識點的記憶和理解，以期孩子們真正理解，並能夠聯繫實際解決問題，課後與學生共同探討課上的學習收穫。此外，我還特地在班級羣裏爲學生答疑解惑、解決作業問題，並對所學內容拓展延深，進一步提升學生的學習實力。

三、資源整合，拓展創新

“互聯網+教化”的模式，能夠充分發揮網絡整合資源的優勢，最大化發揮互聯網的作用。我充分利用學習強國、網絡微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的時政學問。通過課前播放，不僅豐富了學生的學科學問，還能激發學生的學習愛好，激發學生的愛國情感，可謂一箭雙鵰。

總之，通過本次線上教學的開展，學生的自主自律能力、歸納總結能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時也拉進了師生間的感情聯絡。雖然線上教學還有一定的侷限和不足，但有了我們師生及家長的共同努力，我們一定會讓線上教學越來越完善，越來越促進我們的學習。

篇三：2022年線上小學教學工作總結

疫情的突然到來延緩了我們上學的腳步，卻沒有打亂我們正常的教學秩序。學校線下教學再次按下“暫停鍵”，開啓線上教學模式。

爲保證線上教學質量，體育組總結了2020年線上教學的經驗，爲全校學生提供優質的學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養學生自主鍛鍊能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細的線上體育教學內容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學環節，提前告知上課內容，讓家長、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線上教學的高質高效。

學校高度重視學生的體質健康，安排每班每天一節體育課，每節課課後安排做眼保健操，以保證學生居家“每天鍛鍊一小時”和保護學生的視力健康。

雲端相聚，教學研討

由學校統一部署，在課程部的指導下，齊德小學體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，爲進一步落實“停課不停學”相關要求、提升在線教學質量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學、落實各年級教學工作計劃、學生居家鍛鍊及新教師過關課等工作進行了細緻安排。

變身主播，雲端陪“練”

根據張店區齊德小學線上教學工作方案，體育組每週兩次直播課，利用企業微信、QQ直播等平臺進行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據各年級學段水平特點，自行進行體育居家鍛鍊視頻的錄製，並通過在線直播的方式進行體育教學活動。

風采展示

學生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示範引領下，開展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放鬆，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始於足下，每天的點滴積累，讓我們一起領略學生們的運動身影。

疫退雲散，相約校園

隨着疫情防控形勢的持續向好，根據上級有關部門的工作安排，4月15日終於迎來了學生返校。在這春暖花開的季節，學生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學體育組全體教師將繼續以“健康第一”爲指導思想，打造健康、陽光的齊德校園。

篇四：2022年線上小學教學工作總結

人間三月芳菲盛，恰是桃李春意揚。征程萬里風正勁，重任千鈞勇擔當。3月的校園，本應充滿着琅琅書聲、歡聲笑語，可突如其來的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵。

“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴峻事態下，趙屯小學的教師不忘初心使命，憑藉愛崗敬業的作風，一絲不苟和精益求精的態度，特殊時期勇於擔當和奉獻的精神，第一時間落實開展線上教學工作。凡事預則立，不預則廢。學校根據大連市及瓦房店市教育局下發的關於線上教學相關要求，制定了詳細的《趙屯小學疫情防控工作指南》、《趙屯小學線上教學方案》、《趙屯小學線上教研計劃》和《趙屯小學居家學習作息時間表》。

3月15日，線上教學第一節課準時開講。憑藉以往的線上教學經驗，本着提高線上教學效率、保證教學質量、完成教學任務的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前、課中、課後工作落到實處，集思廣益謀教學，不辱使命守初心，出色地完成了本次線上授課的首秀。

我校成立了線上教學領導小組，每一位領導都深入到班級羣中，檢查教師線上教學的備課情況，加強教學質量監控，掌握線上教學動態，針對教學中發現的問題，及時和任課教師進行溝通並監督整改。

疫情無情，人間有愛；一路堅守，春暖花開。趙屯小學“離校不離教、停課不停學”已進行三週。期間，老師和孩子們忙碌而又充實，化疫爲“誼”，密切師生關係；化疫爲“詣”，提升學業水平；化疫爲“毅”，錘鍊學生意志。老師們反覆研究和深挖網絡直播的“祕訣”，無論是課堂互動，還是作業反饋，老師們都精益求精，嚴把質量觀、時間觀、效率觀，全方位督促學生，讓學生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機”變成“彎道超車的契機”，運用多種形式教學，保證學生學有所獲。

播雨耕雲，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。線上教學期間，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業，用一句句或讚賞或鼓勵的作業評語給孩子們加油鼓勁，更及時瞭解學生學習情況和心理狀態，及時給予學習指導和心理疏導。老師們用智慧的光芒照亮學生迷茫的前方，不負教書育人使命。

校園的學習生活讓同學們感覺很幸福，居家學習的生活也是豐富多彩：除了上好網課完成學習任務以外，我們的孩子讀書、寫字、畫畫、鍛鍊身體、做家務……各顯神通，一個比一個出色，每天都過得充實快樂。

疫情期間，學生的心理健康尤爲重要。我校在線上教學期間，注重加強德育教學，通過升旗儀式、家長會、德育課程、德育講座、德育宣傳、佈置德育活動等形式，引導學生崇尚科學理性，堅定理想信念，厚植家國情懷，砥礪責任擔當，堅定戰疫信心，塑造陽光心理。

爲加強學校線上學習幫扶指導，進一步提高線上教學工作的實效性，爲以後的線上教學積累經驗，3月26日，學校組織召開了以年組爲單位的階段性教學工作總結，會上老師們積極發言、獻計獻策，通過交流豐富了教育教學手段，提高了思想認識，會議取得了令人滿意的效果。會後，每個年組負責人都對本年組的階段性教學情況進行了總結。

曲志懷主任對前階段線上教學活動進行了總體的總結與點評，從直播教學、師生互動、家長溝通到作業批改、檢查反饋等方面都做了細緻的分析。

曲主任對全體教師的線上教學工作給予肯定，總結出我校線上教學的亮點，同時歸納出老師們的困惑並給出了應對措施。並強調了特殊時期，特殊使命。鼓勵我校老師在疫情期間勇於擔當，靈活變通，團結協作。好的教學手段及時分享，有困難的地方及時商量，共同做好我們的線上教學工作。

居家學習，教學場所和教學方式都有了改變。對家長們來說，陪伴孩子學習的過程是幸福的但也是艱難的。爲了幫助家長更好地調整心態，建立和諧的親子關係，我校指導老師們平日裏就要注重與家長的溝通，爭取得到家長的理解和配合。爲更進一步加強家校溝通，讓家長更好地瞭解學校工作，共同做好疫情防控期間學生居家學習、生活、體育鍛煉、家庭勞動等方面的指導，達到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7點召開了線上家長會。

會議期間，家長踊躍與老師交流陪伴孩子居家學習的體會，更能理解老師們爲線上教學付出的汗水和努力。對於家長們較爲關心的線上學習的各種問題，老師們一一作了詳細的指導和解答。並希望家長們在特殊時期，能夠做孩子學習的陪伴者，積極配合學校做好線上教學工作。與孩子們共同制定居家學習、生活計劃，養成良好的作息習慣；做孩子學習的監督者，督促孩子們控制電子產品使用時間，防止沉溺網絡和電子遊戲；做孩子學習的引導者，培養孩子自主學習能力，提高線上學習的效率。

家校攜手，共戰疫情；家校合力，共育未來！在疫情防控的關鍵時期，這場別樣的家長會，不僅爲學生延學期間的學習、生活進一步提供了指導，更有效緩解了家長和學生的焦慮情緒。特殊時期，學校將始終與每個家庭、每位家長、每個孩子肩並肩，心連心。相信只要我們的教育初心不改變，家校攜手，定能停課不停學，成長不停歇。

莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。初心爲楫，未來可期。趙屯小學全體師生將牢記使命，博學而不倦，篤行而不怠，懷揣夢想，堅定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢，謹願祖國山河錦繡，國泰民安。

篇五：2022年線上小學教學工作總結

今天我校各班都通過直播給同學們進行教學，雖然網絡授課帶給了老師一-定的困難，但老師們也還是迎難而上，蒐集資源，精心備課，認真。上課爲的是讓孩子們收穫更多知識。從早上的起牀提醒，到課前的早讀提示，再到課後的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身爲人師的愛。具體情況如下：

一、優點：

各級各科老師均能在七點半之前佈置當天作業，老師們選擇適合自己班級情況的方法進行線上教學，學生參與度與作業提交量有進步。教師作業批改很認真及時，全校老師都用了系統的教學平臺，極大地提高了老師的作業批改效率！

二、不足：

各班都存在有個別學生不能及時上線學習。家長配合度不高，一再催促，就是提交作業不及時。同學們對美育方面的教學不是很重視。

三、亮點：

各班都通過直播進行了教學，從課堂氣氛，課堂反饋來看，大部分同學都能進入學習狀態，認真聽課。

四、表揚：

從老師備課，上課情況來看大部分老師都能認真，值得表揚。如一一班李軍婷老師，一二班劉亞蒙老師，二一班李曉紅老師全天在線輔導，督促鼓勵同學們儘快完成。四一班語文老師備課認真，課本上的一排排字跡，足見老師在課下用的心。五六年級的數學老師批改作業認真，作業本上圈圈畫畫，對孩子們出錯的地方及時指出，並會在課堂上做詳細的講解。

篇六：2022年線上小學教學工作總結

按照高新區教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，爲xx小學學子開啓“不一樣”的校園生活。

01

制定教學計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。xx月xx號之前，學校要求各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學順利開展。

02

多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟着微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。爲了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。

4、作業佈置。要求作業佈置一律通過人人通平臺發佈，作業佈置要適量，批改要及時。對優秀作業要在人人通或學科微信羣推薦公佈，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信羣或平臺上對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。

5、閱讀教學。堅持閱讀，拓寬學生知識面。

6、競賽評比。人人通線上優秀作業展評、優秀學習者的表揚，及時培養學生好習慣。

03

家校協同，保證育人有合力

以班級管理爲陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

04

線上教學工作中的幾點反思

線上教學工作中的三個思考：一是線上網絡隔空教學，對於不能自律的學生是一個很大挑戰。失去面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課越久，是否會造成學生強者恆強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網速、設備、環境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生互動的侷限性（連麥，語音，文字回覆）；不利於激發學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰，近2個多月的網課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會後學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？要對這些問題，我們還要進行不斷的去探究逐步去解決。

05

教學工作中的不足和努力方向

疫情還在延續，線上教學仍在繼續，我們儘管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰，挑戰就是成長，成長就會有收穫，非常時期，我堅信在教育辦的正確領導下，只要我們老師們團結協作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區教育陽光明媚的春天！

篇七：2022年線上小學教學工作總結

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發時，我們卻因爲疫情的再次反彈只能轉換教學方式，開啓了又一次的線上課堂。爲將疫情期間的學生工作落細落實，幫助學生始終保持樂觀積極的心態，科學規劃居家學習生活，總結回顧本週線上教學情況。

一、教學流程更明晰

接到停課通知，學校馬上召開全體教師會，明確線上教學的指示精神與教學任務。隨後各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學計劃表，明確要求，並熟悉線上教學的軟件。

老師備課

我們相信，疫情的陰霾抵擋不住八方的陽光，待到春花爛漫我們一起重返美麗的校園！

二、學習時間更靈活

暮春三月，恰是讀書好時節。當新型冠狀病毒再次讓我們平靜的生活按下了暫停鍵時，同學們也開啓了居家隔離線上學習的模式。

雖然都在家，但學習的心一直沒變，孩子們緊跟着老師的步伐，聽從老師的指引，學習內容滿滿的，學習態度棒棒的！

三、全面發展更高效

普通的我們無法到達正面戰場與病毒作戰，我們只能勤運動、增體質、強體魄！停課不停學，宅家強體魄……將來一定會有用武之地！

勤勞的光華學子主動完成力所能及的家務勞動，幫助父母減輕負擔。同時也向父母學習各項生活技能，成爲一個個家庭小能手。

一副副認真的神情、一份份精美的作品、一張張喜悅的笑臉，講述着雖然學校停課，但只要學習之心在，生活中事事皆課程、處處皆課堂。同學們在玩中思，思中學。你們瞧，孩子的作業是棒棒的，綜合實踐作業也是一絲不苟的。

疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋光華師生對知識的渴望和探索。一條無形的連心線、教學線把全體師生緊緊連在了一起。超越時空的線上教學周總結讓大家倍受鼓舞。

春來疫去，萬物可期

只爭朝夕，不負韶華

讓所有期待花開疫散之時，

所有的美好都會如期而至！

篇八：2022年線上小學教學工作總結

2月10日本是開學的日子，但因“新冠病毒”打亂了我們開學的步伐。作爲教師的我們用自己的方式守護着教育這方淨土，在延長的假期面前，“停課不停學”已經成爲“宅家學生族”假期生活的主流，我也開啓了線上教學新模式。一個多月的嘗試、挑戰，讓我從剛開始的困惑、不知所措，到現在的得心應手。下面我就具體從四個方面進行總結。

一、規劃學習安排做到有的放矢

根據學校的要求，制定班級課程計劃。將課程表通過微信羣提前告知家長和學生，讓學生掌握聽課時間。由於二年級學生年齡小，自制力差，因此，在進行線上教學之前，我先向各位家長提出要求，將學習平臺、軟件提前下載好，爲孩子的學習做充分的準備。在學習平臺上，推薦學生能在電視看直播的，儘量看電視。沒有電視的在手機湖北教育雲上觀看。同時將電子課本、學習資料分享到班級羣，爲孩子們的學習解除後顧之憂。

二、多種學習方式保證學習效率

1、瞭解學生在家網上學習情況，針對不同情況採取不同的學習方式。網上直播、點播、自己上直播課三種形式相結合。

2、根據二年級語文學科特點，我採取早讀打卡和晚上課外閱讀打卡的方式，幫助學生養成愛閱讀的好習慣。早讀，即每週一至週五早晨八點開始讀語文書，也相當於是提前預習。每天晚上睡前讀半小時課外書，並摘抄好詞好句，爲寫好作文，增強課外知識打好基礎。

3、對學生提出三點要求：一是課前要預習；二是課中要認真，坐姿要端正，做到：頭正、身直、肩平、足安。在認真聽講之餘做好筆記，沒有聽懂的地方，可以放慢腳步，停一停，看一看回放。三是課後認真完成作業，發揮家長的實時監控作用，以保證學生學習的效率。

三、及時反饋結果提高學習效果

1、一課一練習

爲了放緩網上學習腳步，在佈置作業上我儘量做到精而少。每學完一篇課文，寫字與鞏固練習交替佈置，週末佈置寫一篇週記，爲三年級的作文起步打好基礎。學生提交的作業，通過釘釘軟件及時進行檢查、批改，發現問題，及時解決，出現得多的錯誤，利用釘釘直播講解。同時評選優秀作業，對作業完成及時的學生送花鼓勵，孩子們的熱情都非常高。

2、一日一通報

爲了更好的監控學生學習的效果，我們班利用釘釘直觀數據說話，每天整理學生完成作業，早晚閱讀打卡，聽直播情況，並通報到班級羣。以此讓家長督促孩子更好地完成各項任務。

四、加強家長溝通促使全面開花

新的課堂，給我帶來新的挑戰。在這個過程中，偶爾會抱怨，因爲通過線上教學，發現部分家長對孩子的學習存在着漠不關心的態度。但我深知，只要用心付出，就會有收穫。於是我通過發信息、打電話、微信視頻等方式，對總是不愛交作業的學生家長進行交流，有些家長無奈於孩子的不聽話，於是我又通過視頻會議的方式對幾個自覺性差的學生進行談話交流，多鼓勵，耐心做工作，一次談話沒用，我就兩次、三次，讓家長與學生感受到老師無時無刻都在關心着他們，家長越來越重視，學生也越來越聽話，線上教學自然水到渠成。

雖然線上教學已一個多月，家長、學生和我已慢慢適應，但在這過程中也存在着許多不足。由於學生的基礎本身就存在着差異，家長的重視程度也存在着差異，所以學習效果也存在着不同。在後階段如何培優輔差，將是我在線上教學的重點。

停課不停學，成長不缺席。在後面的工作中，我將更努力，更用心灌溉祖國的花朵，靜待每一朵花兒都能開得更豔，更耀眼！

篇九：2022年線上小學教學工作總結

疫散春來花香遠，最美人間四月天。面對疫情的悄然來襲，爲保障線上教學的質量，語文組的全體老師們凝心聚力制定計劃，緊抓教研，深耕教學，創新評價，巧設活動，與學生相約雲端課堂，做到線上教學與線下教學的無縫銜接。別樣的課堂，一樣的付出，真正落實了“停課不停教、停課不停學、學習不延期”的目標。

未雨綢繆計劃先行

根據教研室的線上教學安排，語文組先召開了各段集備組長視頻會議，就如何開展線上教學進行了深入討論，做出了教學預案。接着各年段召開會議制定了年段周學習安排單，教研活動安排表，同時組織授課教師進行線上教學平臺的培訓，授課教師結合學生實際，最後確定以“課前預習”“直播授課（推送課程）”“課後鞏固”三個環節爲抓手的基本教學流程，利用釘釘、微信、QQ等軟件輔助開展實時互動教學內容。

精研促教提質提量

每週二的小組線上教研活動，老師們從備課、上課、作業佈置批改、作業反饋輔導等方面展開研討，以確保網上有效教學；同時對於線上授課的好方法和遇到的困難和疑惑大家暢所欲言，分享“金點子”，羣策羣力解決疑難問題。教研活動做到有計劃，有佈置，有落實，有跟蹤，積極探討，用心備課，精心設計，做到了“智慧雲教研研出實效研出精彩”。

妙用平臺深耕課堂

教學平臺的轉換，教學方式的改變，評價難度的增加……種種困難並沒有擋住全體語文教師研究的腳步，通過互培和自學，老師們變身爲技術大拿，充分利用國家中小學智慧平臺和各種信息技術，積極嘗試：或直播，或推送資源，或錄製講解視頻，或多種方式結合，力求讓學生們居家學習也能學有所得。老師們海充分發揮線上教學可以反覆看視頻，線上提問便利等優點，高效率學習，“答疑解惑”時間給予學習有困難的學生更多的關注，同時還及時瞭解學生學習情況和心理狀態，給予學習指導和心理疏導。

有效評價激發熱情

爲了更好地瞭解學生線上學習情況，老師們精心設計出了形式豐富、貼近生活，兼顧目的性和趣味性的作業，如“每日一讀”“每日一寫”“每日一背”等實踐性作業和學科融合作業等，充分利用釘釘、微信小管家、QQ班級作業等形式對學生作業進行批改與輔導、解惑答疑，評價方式多樣化和趣味化，有文字、印章、語音、小獎狀等評價方式，調動孩子們學習的積極性；注重作業的實效性，如分享“榜樣”作業，對易錯題進行歸納拍成小視頻進行講解等幫助學生突破重難點，達到良好的學習效果。

巧設活動留心生活

書聲琅琅、潛心練字、親子閱讀……這些學習畫面在線上教學中依然開展地有聲有色。結合讀書月活動，各年段開展了閱讀實踐活動，識字小報、繪本創作、好書推薦、閱讀摘抄、相約名著等學科融合作業讓學生在興味盎然的實踐中提升語文素養；與當下疫情相結合，語文組與圖書館聯辦，徵集“優秀抗疫詩文”，在“李老師讀書驛站”進行多期展播；班級舉辦“疫情期間的見聞”徵文比賽……在生活中學語文，在運用語文能力中懂得生活，珍惜當下。

問道語文何爲徑，且思且行方致遠。語文組的線上教學，在思考中前行，在前進中思考，隨着師生、家長的共同努力，線上教學工作漸入佳境。今後仍將充分挖掘衆多教育元素，把疫情中的困難化爲對孩子教育的契機，齊心協力向未來！

篇十：2022年線上小學教學工作總結

春天的校園鮮花盛開，春意盎然，在這美好的春光裏，校園裏本應該書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次爲我們的學校生活按下了暫停鍵。爲了保障同學們的生命安全，各學校又開始了線上教學模式。

2020年的線上教學彷彿還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學習方式，但是，老師們認真備課，藉助網絡和空中課堂，努力爲學生尋找最佳的學習載體，同學們也是努力的適應新的學習方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學習。通過老師、學生和家長們的共同努力，我們戰勝了疫情，同時，也取得了很好的學習效果。有了上次的經驗，針對這次線上教學和學習，無論是學生，還是老師，我們都能夠沉着應對，做到停課不停學，成長不延期。

自線上教學以來，我的教學工作都在按照學校的要求有步驟有秩序的進行着。

首先，迅速建羣，確保每個同學及時學習。

停課的第一天下午，我迅速建立釘釘羣，耐心的指導不會的家長入羣，確保每一位家長都能夠入羣，保證每位同學都能夠及時的聽課學習。

其次，精選學習資源，精講精練。

爲了保證同學們能夠享受更優質的課程資源，我藉助網絡和空中課堂，精選優質的新課講解，推送給學生，並通過釘釘羣監督同學們上課，保證同學們的上課質量。爲了能夠讓同學們更好的鞏固新課內容，我認真備課，鑽研教材，精挑練習題，精講練習題。講解過程採用直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐心細緻，精講點撥，注重對學生進行學習方法的指導，保證同學們學的輕鬆，學的紮實，學的有效。

最後，注重作業的監督與指導，及時跟進。

聽好課是學好一門課的前提，作業的監督與指導也很重要。只有保質保量的完成作業，才能更好的鞏固一節課的學習成果。爲了能夠及時的跟進同學們的作業，我讓他們把作業提交到釘釘羣，這樣既避免了微信羣中的覆蓋，保證了老師批閱作業的方便高效，同學們也能點開優秀作業進行互相學習，起到了一舉多得的效果。同學們在釘釘羣中你追我趕，比趕超，學習的勁頭絲毫不亞於平時。

線上教學的這段日子裏，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學習方式，還是我們的生活方式，都在隨着形勢的多變而變化，但我們要做的就是以萬變應萬變，改變自己，努力去適應多變的環境，堅定不移的聽黨話，跟黨走，努力學習，用豐富的知識武裝自己的頭腦，爭取爲祖國的發展、強大貢獻自己的一份力量。

疫情當前，讓我們積極的相應政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會過去，復學的日子近在眼前。

篇十一：2022年線上小學教學工作總結

按照市教委、區教體局對於2022年春季學期開學相關工作的實施方案，新港第二小學積極行動起來，一方面做好疫情防控的各項工作，一方面不忘育人使命，於2月16日開啓“線上雲課堂”，爲港二學子帶來不一樣的學習生活。回顧一週以來的線上教學活動，奮戰在教學一線的老師們充分發揮團隊力量，大家協同教研，攻堅克難，憑藉多年的教學經驗順利完成了這一特殊時期的授課任務。讓我們來看一看大家的經驗之談吧！

一年級組

一年級語文組4位老師團結協作，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時的教育教學任務。

學前準備

一接到學校通知，我們就建立了“線上教研羣”，進行了線上教學的前期準備。根據一年級學生學習剛起步，學習能力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。根據確定的教學目標，我們根據每班學生的基本情況，展開課前討論，積極獻言獻策，安排課程計劃，選擇確定教學資源。

線上教學

教學期間，老師們根據課表按時進“微信班級羣”。先發出學習通知，讓家長和孩子做好學習準備，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。上課期間，大部分同學認真學習，每天按時完成並提交作業。

課後批閱

疫情期間，作爲普通的教師，我們也在儘自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望，對學生的每一份練習我們都認真批改，對出現的共性問題及時反饋，對學生的優秀作業及時的提出表揚，並分享在羣裏，供家長和學生學習！

二年級組

離校不離教，停課不停學。二年級組的班主任教師首先了解學生的學習實際情況，由於大部分家長需要上班，且二年級的學生年齡較小，缺乏獨立操作學習設備進行學習的能力。針對此，老師及時與家長溝通個別困難問題，對於無法同步學習的孩子做好心理上的疏導，優化線上教學的方法，確保每個學生都能在線上學習期間及時跟進課程。同時，考慮細緻，無論從練習本的選擇還是練習反饋的形式上都提前下足功夫，切實保障學生能夠學有所得。

爲了讓學生更明確課堂要求，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學資料以及回答問題時需要遵守的約定等，增加儀式感。雖然是線上上課，但上課的內容和平時一樣，需要學生認真對待。經過老師的提醒，想必學生也會有意識地調整狀態進入課堂。

線上教學一週，老師們堅持每天小結，每天表揚優點、提出建議。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發現問題，馬上作出評價。放學後梳理當天的作業要求、出現的問題、做得好的地方，並提出建議。線上教學，我們都在虛擬的網絡中，一切似乎看不着摸不到。但我們需要做的，是給予學生充分的信任，並盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響更多學生。

三年級組

在此特殊情況下，孩子們開啓了一種新的學習模式——線上教學。線上教學存在以下問題：受軟硬件條件所限，出現備課工程量大，作業批改繁複等問題。但是三年級組教師不畏困難，團結協作，圓滿的完成了線上教學任務。

在備課方面，我們首先應轉變教學觀念：轉變身份，從學生角度思考每個教學環節、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得。

授課環節，注意把握細節。由於線上教學的特殊性，師生無法全程面對面交流，所以我們要見縫插針地反覆提醒學生上課的注意事項，要處理好上課的每個細節，必須保證學生接收信息的準確性和有效性。爲了增加課堂儀式感，一些班級自行播放學校的上課鈴聲，熟悉的鈴聲響起，學生就下意識地調整狀態進入課堂，這些做法都得到了老師和同學的認可，並起到了一定的效果。

同時還注意到時刻關注學生。線上教學，老師們對着電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽，因此，我們無論是備課還是上課期間，都要心中有學生。在備課時，不僅要設計學生的活動，還要根據課堂內容，設計與學生互動的環節。其次，我們還在課堂上展示學生的優秀作業，結合作業講解課堂知識點，以這種教學方法來吸引學生注意力、提高學生聽課與作業積極性的良策。

四年級組

線上教學不論是對學生，還是對老師，都是更大的挑戰與考驗。學生需要更加自律，才能克服惰性，不掉隊；教師也需要付出更多努力，認真備課，才能在互動減少的情況下，依舊能取得較好的教學效果。在這個過程中，四年級組的所有任課教師聽從學校的統一佈置，按時將相關內容發送到班級羣中。

數學老師們上課之前會認真梳理每節課的上課內容，組織準確而有激勵性的語言，激發學生的學習興趣，將學校視頻鏈接發到班級羣中，便於學生觀看學習，對於有困難或不能同步學習的學生，單獨詢問學生學習情況，有追蹤有指導，圓滿完成線上學習任務。

語文老師們根據新區教育局和學校的統一安排，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫，開展網絡教學。合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果。

英語老師們因情施教，制定合理的教學方式，結合學生特點和班級學情，先讓學生進行自主學習，而後再監督、指導，切實減輕了學生和家長的負擔。

老師們不分學科，不分班級，都在以形式多樣的輔導，讓學生學習更加靈活、也更加有興趣。通過推送學習材料，微課、文字材料等優秀課程資源的分享，力求讓學生在家樂學、易學。

五六年級組

五六年級四位語文老師以學科教學進度爲指導進行認真備課，加強組內教研，選取合適的“微課”學習資源，精心設計制定每一課時的學習任務單，錄製課前學習任務佈置小視頻，方便引領學生展開線上學習，同時還拉近了師生線上距離，消除了家長和學生不能返校的焦慮心理。課堂上，對教學內容進行鍼對性指導，鼓勵學生與老師互動，在師生線上交流中幫助學生突破每一課時的教學重難點。

兩位數學教師提前將一週課程進行教研、備課，讓學生提前準備好學習用品和預習相應課程內容。上課時，教師會明確告知學生學習任務，並讓學生帶着問題去學習。學習觀看完視頻，教師會將本課重點需要理解的內容和學生通過一問一答的形式在羣裏交流。通過這樣的學習方式，學生的知識的掌握情況較好，鍛鍊了學生溝通交流能力，更發展了學生的自學能力。

線上教學和線下教學不同，如何把握好講解知識點的深度以及對教學資源進行最高效的整合優化是本組三位英語教師探索的重點。五六年級的每一節英語課，不僅有知識點的呈現，而且有適當的拓展延伸。課上，教師把本課學習內容的重點知識以圖片、語音、自己錄製的視頻等形式發給學生，指導學生如何在觀看視頻的時候記錄知識點以及疑難困惑，鼓勵學生用語音形式與老師交流。課後，教師利用小程序及時批改學生的作業，針對學生作業中的問題進行逐一的反饋和評價，確保學生真正掌握吸收所學的知識。

科任組

音樂組三位老師在接到學校佈置的線上教學一週的任務之後，在音樂組長的帶領下，迅速投入到備課的狀態之中。通過音樂組教研羣佈置任務、溝通交流、研究教法學法。課上我們注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。總體來說，線上教學，大部分學生能及時參與學習互動，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰。

按照學校的線上課程安排，美術組積極響應，先周備課，蒐集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題彙總並記錄下來，隨時爲學生進行線上解答。每節課提前一天提醒學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養成良好的學習習慣。每週按照學校整體安排，教師與學生一同觀看微課視頻，課程結束後結合課堂內容和每個班級學生的具體情況，再次總結學習要點及創作步驟發到班級微信羣中，及時回答學生的疑問。此外，佈置美術作業時結合學生居家學習的環境，積極探索多種美術形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收穫了一幅幅趣味十足的美術作品。

科學組將提前錄製好的視頻和教學內容及時推送到班級羣，使學生帶着思考問題投入到學習中去。短小精悍的微課內容有助於吸引學生注意力，激發探究的好奇心。很多學生選取生活中的材料，按照視頻親自動手進行實驗探究。教師和學生之間就思考問題積極互動，在交流中進一步鞏固習得的科學概念。

信息技術老師注重在教學內容上以及教學模式上進行變化，教學主題內容及時關聯時下焦點的冬奧會科技，向學生普及人工智能知識，拓展學生視野。使學生學習上感到新鮮，從而提高了學生學習的主動性。

勞動與技術課堂，不同年級的學生通過勞技教師提供的視頻資源進行動手製作積極實踐，通過勞技課堂的學習培養了學生動手實踐能力和審美能力，也提升了學生愛勞動、愛生活的情操。

體育組

根據學校課表安排，體育老師們在線上對所教年級的同學進行線上體育教學。教學面向全體學生，90%的學生能夠在線上與老師互動，確保了基礎硬件的參與度。在前期的準備階段我們已和學生們建立微信小程序“作業簿”，同學們根據每天的鍛鍊要求能夠有序的在程序中完成當天的鍛鍊任務。在班主任與家長們的共同督促和配合下，學生們能夠確保每天的居家鍛鍊活動，爲我們的線上上課指導建立了積極而穩定的環境。

組裏老師爲學生們錄製了以體能恢復爲主的教學指導。內容涵蓋了跳躍、投擲、靈敏性、協調性以及核心力量、下肢力量等綜合體能訓練的內容、親子游戲等，同時我們還爲學生們推送一些冬奧運動項目相關知識介紹，如：北京冬奧運會的各個項目圖標設計及比賽規則等相關知識的介紹等等。這些知識可以拓寬學生們的視野，充分利用網絡資源讓學生們更好地建立運動參與意識，使學們瞭解更爲多元的體育文化，建立科學、合理的體育鍛煉習慣，爲終身體育奠定基礎。

疫情防護我們每個人都要做好，學生的教育教學也要做實做細，線上雲課堂傳遞着教師們對學生們的關心與關愛。新港二小教師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經恢復了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子儘快適應校園生活。