師德師風專項整治措施方案（通用8篇）作文

篇一：師德師風專項整治措施方案

爲全面貫徹黨的教育方針，進一步落實中央、省委、州委關於師德師風和校園安全工作決策部署，徹底整治全州師德師風和校園安全存在的頑瘴痼疾，努力辦好人民滿意的教育，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，全面加強黨對教育工作的領導，切實把師德師風和校園安全擺在更加重要突出位置，進一步規範教師職業行爲，進一步增強教師敬業奉獻精神，進一步扛牢關愛學生責任，進一步健全校園安全防控體系，進一步保障師生生命財產安全，優化育人環境，不斷提高羣衆對教育的獲得感和滿意度。

二、整治重點

(一)師德師風

1、黨組織軟弱渙散，黨建引領作用不突出，黨組織的政治核心作用、黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用發揮不充分。

2、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行、在日常生活中和網絡上轉發和發表不當言論。

3、以毆打、侮辱、歧視等方式體罰或變相體罰學生，對學生實施猥褻、性騷擾、性侵害等。

4、參與黃賭毒、酒駕、鬥毆等違反公共秩序、社會公德，有損教師形象的違法活動。

5、買賣生源、違規推銷教輔資料或從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行爲。

6、教風慵、懶、散，出勤制度執行不嚴，教師擅自離崗離職及不服從學校正常的教育教學安排，課堂教學組織不力，對教育教學極度不負責任的現象。

7、在招生、考試、推優及績效考覈、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

8、師德師風建設機制不健全，學校管理制度不完善，崗位職責不落實，制度落實不到位。

9、學校法治教育、安全教育流於形式，警示教育不到位。

10、“吃空晌”“違規佔用編制”“在編不在崗”“違規編外用人”等四項清理不到位，問題整改不到位。

(二)校園安全

1、安防“三項”建設不到位。保安人員沒有配齊，無證上崗；一鍵式報警器、大門口視頻監控沒有與公安聯網，視頻監控沒有全覆蓋，沒有及時維護；校園沒有實現全封閉式管理。

2、宣傳教育不到位。沒有經常開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育、生理衛生健康教育；沒有常態化開展關於防性侵、防溺水、防欺凌、出入危險場所、交通、消防、禁毒、傳染病預防、食物中毒、自然災害等各類安全教育活動；沒有按照要求組織開展應急演練活動（幼兒園每季度1次、中小學每月1次）。

3、安全管理不到位。教育行政部門對學校安全工作考覈、檢查指導、責任追究等管理職責落實不到位。學校組織機構不健全，人員分工不明確，職能職責不清晰，安全工作檔案未建立，工作經費沒有保障到位，安全工作責任制、事故責任追究制、定期巡邏排查、門衛管理、宿舍管理、學生日常管理等制度落實不到位，校園安全工作開展不力。

4、安全隱患排查整改不到位。沒有定期開展安全隱患排查，排查整治安全隱患不徹底，沒有建立安全隱患排查臺賬，“一單四制”（即安全隱患清單，交辦制、臺賬制、銷號制、通報制）沒有落實到位。

5、防溺水措施不到位。沒有深入開展防溺水安全警示教育“六個一”活動；沒有落實部門聯動工作機制和安全防範措施；沒有在危險路段及水域設置安全警示標識、防護設施，沒有經常開展巡查巡邏；沒有落實監護人安全監管責任。

6、防欺凌專項治理不到位。沒有經常性開展警示教育和主題宣傳教育；沒有全面梳理排查校園欺凌事件和建立臺賬；沒有做到早發現早預防早控制；沒有及時消除隱患問題、依法依規嚴肅處置；沒有建立防欺凌長效工作機制。

7、校園及周邊環境綜合治理不到位。“學校吹哨，部門報到”經驗推廣不到位；聯防聯控機制沒有落實，協調相關部門開展校園周邊賓館、網吧、佔道經營攤點、流動商販、車輛停放等管理不到位、校園周邊沒有按照要求設置交通警示標誌、“高峯勤務”和“護學崗”不到位、校車管理、非法運營車輛接送學生管理不到位等。

8、食品衛生管理不到位。食品留樣、大宗食材集中定點採購等制度未落實；食堂燃油使用管理不規範；校園超市管理不到位；學校飲水沒有定期進行清洗消毒和水質檢測，新冠肺炎等疫情防控工作不到位，學校常見病、傳染病等日常檢測流於形式。

9、手機管理不到位。沒有按照____自治州教育和體育局《關於加強中小學生手機管理工作的通知》規範管理。

10、強制報告制度落實不到位。沒有落實未成年人遭受性侵害案件強制報告制度，重大事項沒有及時上報或隱瞞不報。

三、整治措施

本次整治活動“學、查、糾、改”貫穿全過程，做到邊學邊改，立行立改，注重實效，有序高效推進。

（一）學習教育(3月4日-8月31日)。認真學習習近平總書記關於教育的重要論述；州委、州紀委監委提出的保護未成年人“十項重點工作”要求和全州中小學黨建工作會議精神，確保會議精神傳達到位、落實到位。

1、組織教師採取集中輔導、個人自學、開展討論活動、案例剖析等多種方式學習教育部印發的《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》（教師〔20__〕1號）、《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》（教師〔20__〕16號）、《國務院辦公廳關於加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》（國辦發〔20__〕35號）、《中小學幼兒園安全管理辦法》（教育部令第23號)、《____省中小學幼兒園安全教育與管理工作規程》（湘教發〔20__〕33號）、《關於健全中小學安全風險防控機制的實施意見》（湘教發〔20__〕55號）、《20__年____省學校安全工作指引》《____省關於進一步加強師德師風建設有效預防中小學生遭受侵害的指導意見》、《____自治州師德師風和校園安全綜合整治行動方案》（州辦〔20__〕18號）等文件的學習，加強師德師風建設和校園安全管理。

2、加強師生法治教育，組織開展《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《事業單位工作人員處分暫行規定》《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等法律法規學習和按照部門州檢察院、州紀委、州法院制定的法治教育宣傳手冊、案例剖析法治教育宣傳宣講稿和警示教育片開展法治教育，張貼未成年人保護的宣傳標語，積極爲公安局查處涉及未成年人犯罪的賓館提供線索，不斷增強師生的法紀觀念，從思想上築牢師德防線，強化安全管理。

3、堅持正向激勵，認真開展師德標兵推薦評選。各學校在校內開展講身邊師德故事活動，用身邊的人、身邊的事感染教師；通過開展舉案說法讓教師談體會，深入剖析原因，深刻吸取教訓，做到警鐘長鳴。

（二）自查自糾(3月5日-4月10日)。按照“十項重點工作”要求和師德師風建設校園安全管理規定認真開展自查自糾、查漏補缺，建立、落實學校管理制度。

1、重點查學校執行內部監督制度是否到位；查教職工是否一個不漏參加法治宣講和簽訂承諾書；查留守兒童、單親家庭兒童監護工作是否到位、臺賬是否建立、幫扶措施是否落實；查重點人員（轄區教職員工、勤務人員等與學生有密切接觸的人員）臺賬是否建立，監管措施是否落實，做好留守、單親家庭青少年和特定學生的關愛幫扶工作和重點人羣監管工作；查宣傳標語是否張貼、法治宣傳教育手冊（小學版、中學版）是否發放；查家長告知書是否送達並簽字；查學校師德師風、校園安全制度建立及制度執行情況；查執行強制報告制度和重大事項報告制度執行情況；查學校師德師風及校園安全的監管情況；查防性侵、防溺水、防校園欺凌等重點工作措施的落實情況。

2、組織廣大教職員工深入開展批評與自我批評，對自身存在的師德師風出現偏差、安全責任意識不強等問題進行查擺和評議，對梳理出的師德師風和校園安全存在的問題要進行分析研判，建立臺賬，制定切實可行的整改措施，立行立改，限期整改到位。

3、州縣市教體行政部門要加強轄區內學校師德師風建設、校園安全管理、學校黨建工作的督查工作，在創建示範學校的基礎上，開展師德師風及校園安全建設現場推進會、中小學黨建工作現場推進會，促進學校中小學黨建、師德師風和校園安全管理工作水平整體提升。

（三）整改落實(4月1日-5月31日)。要聚焦學校黨的建設、師德師風、校園安全、選人用人、財務管理、重點領域和巡視巡查、自查自糾，檢查摸底中發現的問題，列出問題清單，制定整改措施、確定整改時限，明確整改責任人，確保問題整改落實到位。

（四）建章立制（6月1日-6月30日）。各縣市教體局、____高新區文教衛局、州直各學校要針對綜合整治發現的突出問題，出臺深化新時代教師隊伍建設改革、平安校園建設等方面的政策措施，重點完善師德師風監督安全防範、教育懲戒機制；進一步加強黨的組織建設，落實黨組織領導下的校長負責制，建優建強學校黨組織，優化校長隊伍結構，發揮女性副校長的作用；建立家長學校，定期開展法制教育及未成年人關愛保護活動，確保未成年學生不受侵害；進一步加強制度建設，建立健全學校管理、考覈評價、教育督導、責任追究制度，形成師德師風建設和校園安全管理的長效機制。

（五）考覈評價(7月1日-8月31日)。州、縣市教體局要以專項督查和明查暗訪相結合的方式，採取聽（彙報）、看（資料）、測（家長及學生）、訪（個人訪談）、查（社情民意）等辦法，對各學校開展綜合整治活動進行專項驗收，全面瞭解治理情況，對綜合治理工作不力的單位實施問責。學校要通過組織學生評、家長評、社會監督員評相結合的方式開展教師個人師德評價，進行師德考覈，評價結果進入師德檔案。把師德師風考評結果、校園安全履職履責情況與教師聘用、評優評先、晉職晉級及績效考覈等掛鉤，對於違反教師職業道德，造成重大安全責任事故的行爲實行“零容忍”和嚴厲追責，依法撤銷教師資格，清除出教師隊伍，涉嫌違法犯罪的移交司法機關處理。

四、工作要求

（一）提高政治站位，形成工作合力。開展教師師德師風和校園安全專項整治工作是迴應羣衆關切、解決羣衆關心熱點難點問題的有效形式。各縣市教體局、____高新區文教衛局，各級各類學校要高度重視，把綜合整治工作作爲當前十分重要的工作來抓，要落實責任，針對存在的問題，立規矩、定製度。單位主要負責人作爲第一責任人，要帶頭促整改、抓落實。要全面開展幹部聯縣聯校活動，州教體局班子成員每人聯繫1個縣市，2所學校；科室負責人以上幹部每人聯繫2所學校，各縣市教體局、____高新區文教衛局中層以上幹部參照執行，實現全州中小學校領導聯校全覆蓋、幫扶工作全覆蓋，不斷提升學校管理水平，確保綜合整治取得成效。

（二）加強組織領導，落實工作責任。成立____州教體系統師德師風和校園安全綜合整治工作領導小組(見附件)，各縣市區教體系統、州直學校要相應成立綜合整治工作領導小組，建立健全工作機制，扛牢壓實黨管教育責任，把教育改革發展擺上重要議事日程，主動配合相關職能部門開展校園及周邊安全排查整治工作，確保各項措施落地落實，整治行動有力有效。

（三）強化監督檢查，加大查處力度。州教體局將按照工作部署加強調度協調，及時開展專項督查，並將督查結果作爲績效考覈、目標管理、平安建設等考覈的內容。對履職不到位、整改不力、推諉塞責的行爲，將按照《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》和《事業單位工作人員處分暫行規定》、《中小學安全管理辦法》等進行嚴肅處理，依法依規追究相關人員責任。

（四）堅持標本兼治，構建長效機制。各縣市、各學校要以此次綜合整治爲契機，針對自查自糾中發現的問題，制定師德師風建設和校園安全管理實施方案，健全師德師風和校園安全教育、宣傳、獎勵、考覈、監督、懲處、保障相結合的長效機制。要建立問責制度，對教師嚴重違反師德行爲監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，要追究學校主要負責人的責任。要重視師德師風和校園安全考評結果，並在教師資格定期註冊、教師年度考覈、職稱評定、評優評先、崗位晉升和績效考覈等環節實行一票否決。

篇二：師德師風專項整治措施方案

爲深入貫徹落實《教育部等七部門印發關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》，教育部新時代高校、中小學和幼兒園《教師職業行爲十項準則》等文件精神，進一步強化師德師風建設成果，全面提升師德師風建設水平，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、人格正的新時代教師隊伍，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，堅持把師德作爲評價教師的第一標準，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出教師師德養成，推進師德師風建設制度化、規範化、常態化，引導廣大教師加強對學生的政治引領、思想引領、價值引領、品德引領，着力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

通過師德師風建設專項活動，完善一批規章制度，總結一批經驗做法，樹立一批模範榜樣，通報一批典型案例，引導廣大教師爭做“四有、三者”好老師，當好“引路人”，踐行“四個相統一”，恪守職業“底線”，嚴守行爲“紅線”。全省師德治理體系更加完善，督查監管渠道更加暢通，羣衆關心的問題得以有效解決，師德失範行爲基本消除，全社會對教師職業認同度加深，教師師德水平明顯提升，尊師重教蔚然成風。

三、活動內容

(一)加強理論學習，築牢教師思想根基

1、豐富學習內容。在全省教育系統開展《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等與教育有關的法律法規的學習，提高全體教師的法治素養、規則意識，提升依法執教、規範執教能力。將習近平總書記關於教育、教師工作的重要論述，《習近平總書記給“國培計劃(20__)”北京師範大學____研修班參訓教師的回信》，教育部新時代高校、中小學和幼兒園《教師職業行爲十項準則》《中小學教育懲戒規則(試行)》，以及____省幼兒園、中小學《教師違反職業道德行爲處理辦法實施細則(試行)》《高校教師違反職業道德行爲處理辦法》等作爲必學內容。每學期學習時長不少於10學時，學習考覈合格納入繼續教育學時登記。

2、創新學習方式。健全教師師德學習制度，把師德師風學習作爲必修課程，納入“國培計劃”“省培計劃”，以及各級各類教師培訓。各地各學校要列出學習計劃，結合當前開展的黨史學習教育活動，通過線上+線下相結合的方式，開展“理論學習周(月)”、師德大講堂、先進事蹟宣講、師德師風演講、徵文比賽，知識競賽等學習活動，鞏固學習成果，推進理論學習系統化、常態化。

(二)創新工作舉措，完善師德考評制度

1、完善師德承諾制度。將師德要求作爲重要內容，納入教師聘用合同依法管理，加強試用期考察，全面評價聘用人員的思想政治和師德表現，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。組織教師開展師德失範行爲自查自糾，填報個人師德情況報告、簽訂師德承諾書，連同師德師風考評情況納入教師師德誠信檔案，一旦發現有未填報的師德問題，一經查實，從嚴從重處理。

2、建立師德評議制度。以學校爲單位每學期至少組織一次教師師德師風評議，邀請學生、家長和社區代表，以及人大代表、政協委員等參與，評議結果納入教師考覈評價，存入個人檔案。積極爭取社會各界對師德師風建設的支持和監督，形成黨政工團齊抓共管、協調一致、密切配合的工作機制和工作局面。

3、落實入職審查制度。要按照《最高人民檢察院教育部公安部關於建立教職員工准入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》有關規定，落實教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度，定期開展教師從業限制審查，做好源頭防控。高度重視從海外引進人才的全方位考察，提升人才引進質量。

4、完善懲戒查處制度。規範師德失範行爲處置程序，細化舉報、受理、調查、認定、處理和存入個人檔案等流程及要求。建立師德失範行爲問題追溯、責任倒查、約談通報等制度，不能因學生畢業、轉學或教師退休等原因影響問題查處。要嚴格按照《中小學教師教育懲戒規則(試行)》要求，健全實施教育懲戒的具體情形和規則，避免教師過度懲戒導致師德失範。

5、完善師德誠信檔案。建立完善分級管理和使用的師德誠信數據庫，全方位全過程記錄教師在教育教學活動中，以及社會公德、職業道德和家庭美德等方面的表現，強化師德考覈結果運用，師德考覈不合格者年度考覈應評定爲不合格，依法依規取消教師在職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。

6、建立談話提醒制度。要及時梳理查找師德師風問題苗頭隱患、薄弱環節和工作盲區，對發現師德師風工作存在的短板和問題，對羣衆有反映、有苗頭的師德失範行爲，要及時提醒、約談，做到早防範、早糾正。

(三)選樹師德典型，發揮示範引領作用

1、挖潛師德先進典型案例。要積極挖掘師德師風方面的先進人物和事蹟，遴選一批擁有堅定教育信念、滿懷教育理想、執着教育情懷的優秀教師，以及一批有創新、有實效的優秀工作案例。要完善教師榮譽制度，充分尊重教師在教育發展和教師工作中的“話語權”，邀請優秀教師代表參加重要節慶日活動，依法保障榮譽獲得者的政治和生活待遇。

2、發揮典型示範引領作用。要組織教師中的“時代楷模”、教書育人楷模、教學名師、最美教師等開展師德宣講，講好師德故事。開展以教師教書育人工作爲素材的攝影、繪畫、書法以及微電影、詩歌等文藝作品創作活動。充分利用廣播、電視、報紙、門戶網站等平臺全方位弘揚宣傳優秀教師先進事蹟。加強師德建設工作優秀經驗的宣傳推廣，提煉總結師德建設成果。

(四)開展專項治理，嚴查師德失範行爲

1、開展師德師風專項治理。全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關係、學術研究、社會活動等方面的紀律要求，列出師德負面清單，針對高校教師性騷擾學生、學術不端以及中小學教師違規有償補課、收受學生和家長禮品禮金等開展專項治理，集中整治教師體罰侮辱學生、在課堂或網絡發表不當言論等失範行爲。暢通信訪舉報渠道，及時受理羣衆來信來訪，對重點環節、突出問題進行全面梳理，逐一整治銷號。

2、嚴肅查處師德失範行爲。要把羣衆反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作爲重點，對照師德師風負面清單，加大查處力度。涉嫌違紀違法犯罪的，移送相關部門處理。受到處分的教師，按管理權限及時將有關情況記入教師資格定期註冊系統和教師信息管理系統，暫緩教師資格註冊，情節嚴重的依法撤銷或喪失教師資格。對嚴重違反師德行爲，影響惡劣者堅決清除出教師隊伍。

3、強化學校部門監管責任。對教師嚴重違反師德行爲監管不力、拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，取消教育主管部門和學校參加各級各類評優資格，追究相關負責人責任。對因不作爲、慢作爲、亂作爲，或履職不力、處置不當導致發生羣體性事件，或引發重大網絡輿情，產生不良社會影響的，將從嚴從重處理。

(五)完善師德監督體系，建立長效工作機制

1、加強政府督導。將師德師風建設情況作爲對地方政府履行教育職責評價的重要測評內容，納入教育專項督導和責任區督學掛牌督導，形成層級分明、工作協調、監管有效的師德師風責任督學掛牌督導工作體系，針對羣衆反映強烈的問題、師德師風問題多發的地方開展專項督導。建立師德失範行爲信息報送和通報警示制度，定期通報一批典型案例。

2、強化社會監督。各地各校要面向社會選派一批師德師風監督員，定期對學校師德師風情況進行監督評議，發現問題及時向教育主管部門反饋，將監督評議情況作爲學校及領導班子年度考覈的重要內容。構建由政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系，形成教育、宣傳、考覈、監督與獎懲相結合的師德建設長效工作機制。

四、工作安排

(一)工作啓動

20__年6月，各地各校要對師德師風建設專項行動進行安排部署，結合實際制定工作方案，依照方案認真組織開展教師思想政治教育、師德規範學習和自查自糾等工作，各市州、各高校於6月30日前將工作方案報送省教育廳。

(二)專項治理

20__年7月至10月，結合方案完善工作機制，開展專項治理和重點整治工作，開展教師從業限制審查，簽訂師德承諾書。

(三)梳理總結

20__年11月至12月，認真總結本地本校師德建設工作開展情況，凝鍊工作經驗，查找薄弱環節和問題不足，完善工作制度，12月30日前逐級上報師德師風建設專項行動工作情況。

五、工作要求

(一)加強組織領導，形成工作合力

省教育廳成立由廳主要領導擔任組長，分管副廳長任副組長，相關處室負責人爲成員的師德師風建設專項活動領導小組，下設領導小組辦公室在廳教師工作處，抽調人員集中辦公，具體負責專項活動日常事務。各級教育行政部門要積極爭取當地公安、民政、人社、市場監管等部門協同配合，形成工作合力，落實工作經費，安排專門人員，確保工作順利推進。

(二)

迅速安排部署，精心組織實施

各地各校要迅速部署專項活動，切實做到工作部署、整治措施、問題查處、形成機制“四到位”，堅決杜絕搞形式、走過場。要加強師德師風建設示範學校和師德教育示範基地建設。省教育廳將邀請第三方，對各地工作開展情況開展評估監測，適時對相關情況進行通報。

(三)暢通反映渠道，強化整改落實

省教育廳設立省級舉報平臺(電話：____________，政務信箱：________________)，受理全省師德師風有關投訴舉報。各市(州)、縣(市、區)教育局和學校要在媒體、網站、學校公示欄公佈舉報電話和信箱，主動接受社會監督。投訴電話要及時接聽，做到有訴必查、有查必果、有果必復。每月底將情況報送教育主管部門，對引起社會關注的要及時處置逐級報告。對投訴到省教育廳的問題線索，各市(州)應在收到轉辦件5個工作日內報送調查覈實及處理情況。

(四)壓實工作責任，確保工作成效

嚴格落實學校師德師風建設主體責任，學校書記、校長是第一責任人。各級教育行政部門要落實監管責任，要將師德師風建設納入對下屬單位、學校考覈的重要內容。

(五)強化督查督導，完善監督體系

各地各校要完善多方廣泛參與、客觀公正、科學合理的師德師風監督機制。盯緊重要時間節點和環節，通過“一月一主題”“一月一例會”“一月一專報”等方式，對專項行動開展情況進行督查和暗訪。要建立完善正確的輿論引導和輿情監控機制，營造良好的師德師風建設環境。

篇三：師德師風專項整治措施方案

爲全面提高我校教師的師德水平，建設一支高素質的教師隊伍，進一步促進全校教育教學改革與發展，根據____市教育體育局《關於在教育系統開展師德師風專項教育活動的通知》（__教辦[20__]19號）精神，經學校研究決定，在全校教師中集中開展師德師風專項教育活動。現制實施方案如下：

一、端正思想、提高認識，將師德師風建設常抓不懈

近年來，我校教師嚴格貫徹執行黨的教育方針，認真履行工作職責，教書育人、敬業奉獻，充分體現了教師學爲人師、行爲示範的高尚情操，教師隊伍專業素質和師德水平不斷提高，得到了社會各界的充分肯定和普遍尊重。但同時也應注意到，個別教師對加強師德建設工作的重要性認識不足，損害了教育和教師形象。我們應認真研究當前師德師風中出現的新情況、新問題，採取有效措施，建立和完善各項教育和監管機制，切實加強師德師風教育，把師德師風建設提高到一個新水平。

二、採取措施、靈活創新，紮實開展師德師風教育專項活動

要深入貫徹落實市教育體育局局開展師德師風專項教育活動的通知精神，切實搞好我校的師德師風建設，並形成紮實有效的師德建設長效機制，就必須採取得力措施，靈活創新的開展好這項活動：

1、加強法律法規及有關文件的學習，加強教師的職業理想教育。在集中學習，典型引領教育階段（5月1日-5月20日），主要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《未成年保護法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規範》、《教育部中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》、《____市教師“十要十不準”》、《____省教育廳轉發教育部關於印發嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲的規定的通知》。組織教師觀看現代教育網有關師德教育視頻：《師德啓思錄》（8集），____省20__年最美教師報告會，要通過觀看師德視頻、記錄學習筆記、撰寫學習體會、組織心得交流等多種形式提高學習效果。

2、結合實際，紮實整改，深入剖析自身存在的問題。在自查自糾，立行立改階段（5月21日到6月10日），緊密結合實際，查擺學校和教職工師德師風方面存在的問題。組織教職工查擺自身存在的問題，重點查找是否存在服務意識淡薄、以教謀私等違反師德規範的行爲。同時，通過召開培訓教育座談會、問卷調查等形式，廣泛聽取培訓教師和社會的意見。對查出的問題，深刻剖析產生的思想根源和主觀因素，並立即進行整改。

3、完善制度，建立長效機制，搞好師德考覈，對師德師風建設常抓不懈。在鞏固提高階段（6月11日到30日），主要抓好兩項工作：一是進行師德考覈。組織好教職工評議、考覈小組評議，依據考覈結果劃分考覈等級。實行師德“一票否決制”，將師德表現作爲教師考覈評價的必要條件，考覈結果作爲教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據。二是建立師德師風教育長效機制。通過定期考覈，定期聽取意見，定期分析情況，及時掌握和了解師德師風表現及存在的問題，認真分析問題的原因，採取措施，將問題解決在萌芽狀態，做到師德師風教育常抓不懈。

三、精心組織，做到“四個到位”，確保活動紮實有效

在這次師德師風教育專項活動中，我們一定要結合學校實際，研究制定實施方案，精心部署，周密安排，努力做到“四個到位”，即認識到位，措施到位，工作到位，落實到位。我們要加強對活動的指導和監督，嚴禁搞形式主義，走過場。

同時，要充分發揮身邊的模範帶動作用，對在工作、學習中涌現出來的優秀教師、師德標兵，要組織好演講交流、宣傳學習活動，紮實推動我校師德師風教育專項活動的深入開展，確保教育活動取得實效。

四、活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，魏懷明同志兼任辦公室主任，負責處理日常工作。

篇四：師德師風專項整治措施方案

爲認真貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和中央、省、州關於師德師風及校園安全的部署要求，紮實開展師德師風和校園安全綜合整治工作，切實排查和整改全縣師德師風和校園安全存在的突出問題，努力辦好人民滿意教育，根據《中共____自治州委辦公室州人民政府辦公室關於印發<____自治州師德師風和校園安全綜合整治行動方案>的通知》（州辦〔20__〕18號）文件精神，結合我縣實際，特制定本方案。

一、工作目標

通過綜合整治，全面落實教育優先發展戰略，全面提高黨政重教意識，全面提升教育治理能力，全面整治師德師風和校園安全突出問題，教師遵紀守法意識進一步增強，敬業奉獻精神進一步弘揚，關愛學生的責任進一步扛牢，爲人師表的形象進一步提升，校園安全防控體系進一步健全，校園安全事故進一步遏制，各鄉鎮（街道）、相關單位領導責任和學校（幼兒園）的主體責任進一步落實，全力打造平安校園，爲師生營造平安和諧的校園及周邊環境，羣衆對教育的獲得感和滿意度不斷提高。

二、整治重點

(一)師德師風突出問題

1、對教師入口、師德考察把關不嚴，師德教育流於形式，師德師風檢查考評監督機制不健全，對師德失範行爲失察，甚至包庇縱容。

2、違背黨風廉政規定，利用工作調動、用人進人、職稱評審、職務晉升、高水平運動員評定等謀取利益、收受紅包禮金。

3、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行、在日常生活中和網絡上發表不當言論。

4、在招生、考試、考覈評價中利用職務之便，篡改僞造個人資料、弄虛作假、冒名頂替、營私舞弊。

5、在學術行爲中抄襲、剽竊他人成果，在申報課題、成果、獎勵和職稱評審、教育科研中提供虛假學術信息。

6、以侮辱、歧視、暴力毆打等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害。

7、對學生實施猥褻、性騷擾、性侵害或者與學生髮生不正當關係。

8、存在賭博、吸毒、嫖娼、鬥毆等有損師德師風的違法行爲。

9、不服從學校正常的教育教學安排，教風庸、懶、散，擅自離崗離職，在編不在崗，對教育教學極度不負責任。

10、索要或者違反規定收受家長、學生財物，組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益；組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。

(二)校園安全突出問題

1、未按要求完成校(園)安防“三個百分之百”目標任務，即中小學封閉化管理達到100%、一鍵式報警器和校園監控與屬地公安機關聯網率達到100%、中小學專職保安員配備率達到100%。

2、校園安全管理組織機構不健全，人員分工不明確，職能職責不清晰，工作經費未保障到位，制度未建立或未完善。

3、未建立安全隱患排查制度、安全排查臺賬，未開展定期排查、排查出的隱患未及時上報和整改到位。

4、學生法治教育、防溺水教育、心理健康教育、生理衛生健康教育、禁毒知識教育和防治校園欺凌、防範校園性侵害、應急演練等安全教育責任未落實到位或工作開展不力。

5、鄉鎮（街道）、村（社區）、職能部門、學校對危險水域的防溺水警示提醒和日常巡查不到位。

6、道路交通安全、食品安全、消防安全、校車安全、掃黑除惡等工作開展不力。

7、校園周邊環境治理不力，影響正常教學秩序，師生人身安全受到危害。

8、新冠肺炎等疫情防控工作不到位，學校常見病、傳染病等防治不到位。

9、未落實侵害未成年人案件強制報告制度，校園發生安全責任事故後未及時上報或隱瞞不報。

10、發生涉校、涉師生安全惡性事件處置不力，產生負面影響。

11、幼兒園辦園用地是非建設用地、辦園用房是危房或“兩違”建築、在園內未經批准臨時搭建構築物的及擅自改變房屋結構存在安全隱患。

三、整治步驟

(一)宣傳發動階段（8月7日前）。在全縣師德師風和校園安全突出問題綜合整治工作動員會後，迅速層層對綜合整治工作動員部署，確保綜合整治工作要求傳達到每一名教育管理者和教職工。要在媒體、政務網站發佈綜合整治工作公告，公佈投訴舉報電話。各學校、幼兒園在醒目位置張貼舉報方式，暢通監督舉報渠道。加大對違法違規違紀行爲的曝光力度，努力營造全社會共同關注、支持和參與綜合整治工作的良好氛圍。（牽頭單位：縣委辦公室、縣政府辦公室；責任單位：縣教體局、縣委宣傳部）

(二)學習教育階段（8月7日—8月31日）。開展師德師風、校園安全主題學習教育，重點學習習近平總書記關於“四有好教師”“四個引路人”“四個相統一”好教師標準的重要論述及《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代教師職業行爲十項準則》《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《中小學校安全崗位工作指導手冊》等法律法規和文件精神，切實做到學思踐悟、入腦入心、常學常新。學習傳達全縣師德師風和校園安全綜合整治工作動員會等會議精神。學習分爲集中學習和自主學習，各校（園）集中學習時間爲8月17日至8月19日。縣級領導在集中學習期間深入聯繫鄉鎮（街道）的中心學校上一堂思想政治教育課。堅持正向激勵，認真開展師德標兵推薦評選，組織師德標兵宣講團巡迴宣講。開展警示教育，通過舉案說法等方式，深入剖析原因，深刻吸取教訓，做到警鐘長鳴。（牽頭單位：縣委辦公室、縣政府辦公室；責任單位：縣教體局、縣紀委監委、縣委宣傳部、縣司法局）

(三)專項巡察階段（8月10日—8月31日）。要重點聚焦學校黨的建設、師德師風、校園安全、班子建設、選人用人、財務管理等方面及“吃空晌”、違規佔用編制、在編不在崗、違規編外用人等問題開展全縣師德師風和校園安全專項巡察。（牽頭單位：縣委巡察辦；責任單位：縣教體局）

(四)自查自糾階段（9月1日—9月30日）。對照整治重點，學校、幼兒園要通過召開黨組織民主生活會等方式深入查找師德師風和校園安全存在的突出問題，列出問題清單，制定整改措施，明確整改時限，全面整改到位。特別要善於洞察苗頭性、隱蔽性師德師風問題，及時處置，加強防範，將問題消除在萌芽狀態。對隱瞞問題故意不報的，一經發現，從重從嚴處理；對主動自查自糾、立行立改的，視情節依法依規減輕或免予處理；對落實師德師風和校園安全工作成效突出的予以通報表揚。（牽頭單位：縣教體局；責任單位：各學校、幼兒園）

(五)整改落實階段（10月1日—11月30日）。對工作開展不積極、師德師風和校園安全突出問題沒有從根本上得到解決的，實行責任倒查，專項整治一批、重點掛牌督辦一批，並依法依紀依規追查相關負責人的責任；對於嚴重違反教師職業道德的行爲實行“零容忍”，依法撤銷教師資格，清除出教師隊伍，涉嫌違法犯罪的移交司法機關處理。（牽頭單位：縣委辦公室、縣政府辦公室；責任單位：縣教體局、各學校、幼兒園）

(六)建章立制階段（12月1日—12月31日）。縣委、縣政府針對專項整治發現的突出問題，出臺深化新時代教師隊伍建設改革、平安校園建設等方面的政策措施，重點完善師德師風監督、安全防範、教育懲戒、問題線索收集、輿情處置等機制。要進一步加強思想政治建設，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；進一步加強組織建設，落實黨組織領導下的校長負責制，建優建強學校黨組織，優化校長隊伍結構，中心完小以上學校要儘快配備校醫和主抓女生心理健康、安全防範工作的女性校級領導；進一步加強制度建設，建立健全學校管理、考覈評價、教育督導、責任追究、未成年學生關愛保護、危險水域管理及教師結對幫護學生防溺水安全責任等制度，形成師德師風建設和校園安全管理的長效機制；進一步加強對未成年學生的關愛，通過建立“知心屋”、開展“大手拉小手”等活動，健全對單親家庭學生、留守兒童及孤兒的關愛幫扶機制；進一步加強平安校園建設，構建安防建設、隱患排查、“學校吹哨、部門報到”聯防聯控、校園安全信息交流溝通共享及安全責任追究處置機制；進一步加強學校法治建設，全面推進依法治教、依法辦學、依法治校、依法執教；進一步加強黨風廉政建設，構建教師違法犯罪和師德失範的教育監督預防體系。要將此次綜合整治工作與學校教育教學日常工作緊密結合起來，加強日常檢查監督力度。建好師德檔案和校園安全臺賬，把師德師風考評結果、校園安全履職履責情況與教師聘用、評優評先、晉職晉級及績效考覈等掛鉤。（牽頭單位：縣委辦公室、縣政府辦公室、縣紀委監委；責任單位：縣教體局、縣委巡察辦、縣委政法委、縣委組織部、縣委網信辦、縣人社局、縣應急管理局、縣司法局、縣民政局、縣公安局、縣財政局、縣審計局、縣交運局、縣市監局、縣住建局、團縣委、縣婦聯、縣委編辦、縣衛健局等）

四、保障措施

(一)加強組織領導。在縣教育工作領導小組的統一領導下，成立____縣師德師風和校園安全突出問題綜合整治工作領導小組（見附件），統籌開展全縣師德師風和校園安全突出問題綜合整治工作。各鄉鎮（街道）、縣直相關部門要相應成立綜合整治工作領導小組，建立健全工作機制。各相關部門要扛牢壓實黨管教育責任，把教育改革發展擺上重要議事日程，把黨的領導落實到綜合整治全過程，確保各項措施落地落實，整治工作有力有效。

(二)加強部門協作。各相關部門要加強聯繫，互通信息，聯合執法，形成合力。教體部門要切實履行教育管理職責；政法、公安、司法、城管、市監、文旅等部門要加強校園及周邊綜合治理，依法打擊“校鬧”等行爲，維護校園正常秩序和師生合法權益；宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導；網信部門要加強教育行業輿情研判與應對處置；人社部門要做好教師招聘、考覈、獎懲等工作；財政部門要切實保障教育經費投入；民政部門要牽頭做好單親家庭學生、留守兒童和孤兒關愛保護工作；共青團、婦聯、工會等羣團組織要積極開展思想政治引領教育，加強社區家庭教育指導服務。

(三)強化督促檢查。要建立領導包片聯點制度，派出督查指導組進行督查指導。縣委督查室、縣政府督查室和綜合整治工作領導小組辦公室要按照工作部署加強調度協調，及時開展專項督查，並將督查結果作爲績效考覈、目標管理、平安建設的考覈依據。對履職不到位、整改不力、推諉塞責的行爲，依法依規追究相關人員責任。

篇五：師德師風專項整治措施方案

爲全面貫徹習近平總書記關於教育工作的重要論述，深入落實《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔20__〕4號）、省教育廳等七部門《關於印發〈關於進一步加強和改進新時代師德師風建設的若干措施〉的通知》（贛教規字〔20__〕22號）、《關於印發〈20__年____縣教育系統“幹部作風、師德師風、學校學風”專項整治工作方案〉的通知》（湖宣字〔20__〕12號）等文件精神，對照《縣委第二巡察組關於巡察教體局黨委的反饋意見》要求，結合我校實際，經研究，決定在全校組織開展“幹部作風、師德師風、學校學風”專項整治，特制定本方案。

一、指導思想和主要目標

（一）指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入貫徹落實黨的____大及歷次全會精神，深刻認識“兩個確立”決定性意義，自覺用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂，按照“補短板、促均衡，創特色、樹新風，抓隊伍、育人才”工作思路，進一步轉變工作作風，強化師德師風，促進校風學風，形成“作風硬、師風正、學風濃”的新局面，奮力打造“學在二中”的教育品牌，推動我校教育教學高質量發展，爲我縣“構建環形格局，加快創新融合，實現趕超倍增，挺進全省十強，奮力爭當全域高質量發展排頭兵”貢獻力量，以實際行動和優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

（二）主要目標

通過幹部作風專項整治，幹部思想認識進一步提高，政治理論水平明顯提升，工作作風有效轉變，服務水平全面提升，履職能力和化解難題能力明顯增強，開拓創新意識進一步深化，幹部隊伍形象大爲改善。

通過師德師風專項整治，教師政治覺悟進一步增強，法制觀念和紀律意識更加嚴明，教育教學能力和水平全面提升，育人情懷不斷深化。廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，自覺成爲先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。

通過學校學風專項整治，“雙減”政策和“五項管理（作業、睡眠、手機、讀物、體質管理）”進一步落實落細，“五個校園（書香校園、智慧校園、法制校園、活力校園和文明校園）”創建步伐進一步加快，教師德能勤績廉全面進步，學生德智體美勞全面發展，教師樂教善教、學生樂學善學氛圍進一步濃厚。

二、主要對象和主要內容

（一）幹部作風專項整治（牽頭部門：辦公室、信訪監察室）

主要對象：班子成員、中層幹部。

主要內容：通過學習教育、談心談話、監督檢查、選樹先進、公開承諾等措施，着力解決幹部不擔當、不作爲、不敬業的“三不”問題。重點整治學習流於形式，政治理論水平不高；創新意識不強，能力本領恐慌；工作敷衍了事，作風不細不實；工作推諉扯皮，習慣推卸責任；規矩意識不強，執行紀律不嚴等問題。（責任部門：各處室委、各年級、支部）

（二）師德師風專項整治（牽頭部門：辦公室）

主要對象：全體教師。

主要內容：通過狠抓學習、承諾踐諾、反面曝光、樹立典型、建章立制、強化監督等措施，着力解決教師缺站位、缺師德、缺奉獻的“三缺”問題，進一步加強思想政治教育、師德師風教育和法治紀律教育。

1、加大對酒駕醉駕、猥褻嫖娼、賭博替考、電信詐騙等違法行爲的懲治力度；（責任部門：信訪監察室、各年級）

2、加大對兼職取酬、作風不正、學術不端、體罰或變相體罰學生、索要收受學生家長禮金禮品等違紀行爲的查處力度；（責任部門：教務處、信訪監察室、各年級）

3、加大對違規補課、違規訂購推銷教輔資料等違規行爲的治理力度；（責任部門：教務處、信訪監察室、各年級）

4、加大違規收費等違規行爲治理力度。（責任部門：財務處、各年級）

（三）學校學風專項整治（牽頭部門：教務處）

主要對象：全體教師和學生。

主要內容：通過思想引領、業務培訓、結對幫扶等措施，着力解決教師“不願學、不會學、不用學”和學生“裸學、盲學、厭學”等問題。

1、整治教師思想觀念陳舊、理論更新遲緩、知識儲備淺薄、教學方式落後；（責任部門：教科處、教育發展中心、各年級）

2、整治對教育發展形勢認識不清、對“雙減”政策理解不深、對推進教學改革主動不夠，任意佈置超量作業、任意組織學生考試、任意擠佔音體美課程等問題；（責任部門：教務處、各年級）

3、重點整治部分學生過度使用手機、沉迷網絡遊戲、學習主動性不夠等問題；（責任部門：政教處、各年級）

4、重點整治刻苦精神不足、學業過重擠佔睡眠時間、自主購買教輔讀物品種多等問題。（責任部門：教務處、各年級）

三、實施步驟

（一）動員部署階段（4月15日前）。4月11日召開全校專項整治動員大會和警示教育大會，全面部署專項整治工作，動員全體師生積極參與到專項整治工作中來，促使專項整治活動有序啓動、進展順利、效果良好。

（二）學習教育階段（4月-5月）。以黨史學習教育爲主線，強化“四史”學習教育，組織全體幹部精讀《中國共產黨簡史》、《中華人民共和國簡史》、《習近平談治國理政》（第三卷）、《習近平總書記教育重要論述講義》等重要書目；觀看電視紀錄片《爲了和平》、電視專題片《人民的小康》《百年風華》《紅船》、電視劇《跨過鴨綠江》《山海情》及《光榮與夢想》《覺醒年代》《大決戰》《功勳》《小平小道》等重點劇目；學習習近平總書記在中青年幹部培訓班開班式上重要講話精神，並開展專題討論。組織全體教師學習《中國共產黨紀律處分條例》《中華人民共和國公職人員政務處分法》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》及教育相關法律法規；學習“人民教育家”“時代楷模”、教書育人楷模、最美教師、優秀教師、模範教師、“感動____教育年度人物”的先進事蹟；通過主題講座、學習討論、培訓研討等多種形式開展“雙減”“五項管理”政策的專題學習和信息化應用培訓。學習教育階段，幹部教師個人要撰寫學習心得體會，學校將組織一次政治理論考試，不斷強化學習教育效果。

（三）自查自糾階段（6月—7月）。進一步強化學校幹部隊伍政治建設，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，組織全體幹部教師對照相關要求開展自查自糾，以教育部網站公開曝光的違反教師職業行爲十項準則典型案例和我省公開通報的中小學教師違反師德師風典型案例以及我縣查處的違法違紀違規典型案例等爲反面教材，以案爲鑑、以案明紀，組織召開專題民主生活，組織教師討論剖析原因、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。開展法律法規和職業行爲規範準則測試和法制社會自媒體時代教師個人手機淨化活動，強化師德規範日常監管，強化規範學年度師德考覈，確保《準則》各項規範在我校落實落地，確保每位教師知準則、守底線。幹部教師要採取自評、互評、學生評、家長評、社會評等多種評價手段，形成個人自評報告。學校形成整體評議報告，剖析不足的原因，落實整改措施。暢通舉報渠道，主動接受學生、家長和社會的意見監督，監督電話：縣教體局信訪監察室：________、教育股：________、人事股：________、學校辦公室：________。

（四）整改提升階段（8月—9月）。堅持一切從實際出發，對存在的問題不迴避、不護短，做到迅速整改、認真整改、堅決整改，以較真碰硬、求真務實的工作作風強抓落實，推動整改取得實效。針對學校違紀違規問題，強化執紀問責，把“嚴”的主基調長期堅持下去，堅持“零容忍”“無禁區”，推動全面從嚴治黨向縱深發展。完善師德師風獎懲制度，全體教師簽訂《師德師風承諾書》，完善“社會、家長、學生、學校”四位一體的師德師風監督體系，推動師德師風管理工作制度化。強化教學管理，認真落實“雙減”政策，加強“五項管理”，優化教學方式，提升課堂質量，做到應教儘教，提高學生在校學習效率。積極引導學生和家長立足課堂，切實消除家長盲目到校外培訓機構報班、讓學生超前學習的焦慮。注重培養學生自主學習能力，加強對學困生補習輔導與答疑，增強學生學習信心，着力解決學生盲學厭學等問題。嚴格執行“零起點”教學，不超前、超綱教學，不得以班上部分學生在課外超前學習等理由加快進度、拔高要求、增加難度，確保教學內容循序漸進，所有學生都能適應新學段學習、跟上教學節奏。

四、工作要求

（一）加強領導，精心部署。成立20__年____二中“幹部作風、師德師風、學校學風”專項整治工作領導小組，組長由校長______、黨總支書記______同志擔任，分管辦公室和信訪監察室副校長______同志任常務副組長，其他班子人員爲副組長，部門負責人和組織員爲成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，由彭惠羣同志兼任辦公室主任，負責日常推進工作。

（二）大力宣傳，營造氛圍。文宣辦要充分利用校內外各類宣傳媒體和平臺，廣泛宣傳和及時報道專項整治開展情況和取得實效，積極推介“新時代學生心中的好老師”，用身邊的優秀典型教育身邊的人，講好“二中好故事”、唱響“二中好聲音”。認真組織開展我校優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者及師德標兵（先進個人）等評選活動。充分展現新時代人民教師不忘初心、牢記使命，爲黨育人、爲國育才的奮進風貌。

（三）強化督查，有序推進。學校辦公室將不定期對各部門開展專項整治活動情況進行督查，對工作開展不力、活動推進不順、措施落地不實、整治效果不佳等情況，將在班子會、中層幹部會進行通報，並追究有關責任部門和責任人的責任。

（四）善於總結，建章立制。學校將以開展專項整治爲契機，認真做好專項整治好經驗、好做法總結，並及時向縣教體局報送工作總結和優秀工作案例，建章立制，形成長效機制。各部門按照實施步驟，及時報送工作落實方案及活動整治的相關文字、圖片等資料，7月中旬前報送部門自查自糾整改材料，9月中旬前報送部門總結材料。

篇六：師德師風專項整治措施方案

爲深入貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國師德師風建設工作視頻會議精神，全面落實《中共____省委____省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》要求，切實提升全省教師思想政治素質和師德水平，大力營造全社會尊師重教良好氛圍，決定將20__年確定爲____省“師德師風建設年”，在全省教育系統長期廣泛開展師德師風建設活動，現制定如下實施方案。

一、總體要求

1、指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入學習貫徹黨的____大和____屆________中全會精神以及習近平總書記考察____重要指示精神，充分認識新時代教師隊伍建設的形勢任務，準確把握新時代教師隊伍建設的使命擔當，把立德樹人的成效作爲檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作爲評價教師隊伍素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，進一步健全師德建設長效機制，引導廣大教師增強敬業修德、奉獻社會的責任感和使命感，爭做“四有”好老師，努力打造一支黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍。

2、基本原則

——堅持黨建引領和專業成長相結合。加強黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，充分發揮教師黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員教師的先鋒模範作用。遵循教育發展規律、教師專業成長規律和師德師風建設規律，激發教師涵養師德的內生動力，確保教師在落實立德樹人根本任務中的主體作用得到全面發揮。

——堅持繼承傳統和實踐創新相結合。傳承中華優秀師道傳統，全面總結改革開放特別是黨的十八大以來師德師風建設經驗，適應新時代變化，加強創新，避免形式化、隨意化，增強科學性、針對性、實效性，推動師德師風建設工作不斷深化。

——堅持典型示範和負面警示相結合。深入挖掘優秀教師典型，開展多層次的優秀教師選樹宣傳活動，突出規則立德，強化教師的法治和紀律教育，引導廣大教師自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線。

——堅持普遍要求與重點突破相結合。將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程，全面落實教師職業行爲十項準則，明確新時代教師職業規範，完善多方廣泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監督機制，集中治理、重點查處羣衆反映強烈、社會影響惡劣的突出問題。

二、工作任務

1、深入開展新時代“思想鑄魂”學習活動。健全教師學習制度，各級各類學校要統籌思想政治素質提升、師德師風涵養、業務能力提升，堅持每次學習活動必有師德師風建設內容。學習內容要圍繞習近平總書記關於教育、教師工作的重要論述，尤其是關於“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”“三個傳播”“三個塑造”和“六要”的重要講話，以及教師職業行爲“十項準則”等方面，通過廣泛的學習活動，形成注重師德師風養成的濃厚氛圍。要深入開展黨員教師黨史學習教育，引導教師學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。根據省紀委監委要求，在全省教育系統深入開展警示教育和黨紀法規學習，組織觀看警示教育片，組織學習教育系統違紀違法典型案例和《中國共產黨紀律處分條例》《事業單位工作人員處分暫行規定》等黨紀法規，營造風清氣正的育人環境。

2、探索創新師德師風教育。創建10所左右省級“師德師風教育實踐基地”，開展師德師風教育實踐活動和示範性培訓。舉辦“____省師德師風論壇”。研發師德培養培訓課程體系，開發師德培訓課程、師德典型案例等資源，年內建設60學時左右的課程資源供全省師範生、在職教師自主選學。堅持把師德師風教育擺在教師培訓工作首位，將師德師風培訓納入“國培計劃”“省培計劃”以及高校新入職教師崗前培訓等項目。“國培計劃”設立省級師德教育領航教師、市州師德教育骨幹教師工作坊研修，培養1000名左右師德師風教育培訓師，打造一批高素質專業化創新型的師德培訓者隊伍。加強對新入職教師、青年教師、海外歸國教師、高層次人才的黨情、國情、省情、教情教育。

3、加大師德師風宣講宣傳力度。大力開展師德典型評選宣傳活動，發揮榜樣的力量，聚集正能量。省級做好教書育人楷模、優秀教師等評選工作，組織教書育人楷模、師德典型、優秀教師師德巡迴報告。結合慶祝建黨100週年，組織全省“師魂映黨旗”教師演講比賽。開展“身邊的好老師”主題徵文活動，用生動、豐富、鮮活的師德人物與師德故事詮釋新時代師德內涵。各級各類學校要及時發掘師德方面的先進人物和先進事蹟，及時總結他們崇德重表、以德化人的故事。充分利用廣播、電視、報刊、門戶網站和“兩微一端”等平臺，通過線上線下相結合，傳統媒體與新媒體並用的方式，全方位弘揚宣傳優秀教師先進事蹟。

4、完善師德檔案和師德考覈制度。堅持定性與定量相結合的原則，將師德考覈作爲教師績效考覈的基本內容。研製____省師德考覈標準。加強師德考覈結果運用，師德考覈不合格者年度考覈評定爲不合格，並取消其當年職稱評審、評先推優、表彰獎勵、科研和人才項目申請等資格。建立健全師德檔案制度，如實記錄教師師德培訓、考覈評議、獲得榮譽及違紀懲處等表現，並錄入全國教師管理信息系統，作爲教師職稱評聘、評優評先、績效考覈和教師資格定期註冊的重要依據。

5、加強師德監督與治理工作。完善師德師風獎勵與懲處機制。省級研製出臺普通高校、幼兒園教師違反職業道德行爲處理實施辦法。建立健全師德師風報告和通報機制，對發生重大及引起社會高度關注的師德違規事件要第一時間妥善處置並逐級報告；嚴肅查處羣衆舉報和督導檢查發現的師德師風問題；對典型的師德師風問題進行定期通報曝光，發揮警示和震懾作用。探索建立師德師風監督員制度，建立健全學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德監督網絡，暢通舉報監督渠道，構建全方位的師德監督體系。開展師德師風專項治理活動，重點排查和糾正發表錯誤言論、學術不端、師生關係異化、買賣生源、有償招生、有償補課和違規收受禮品禮金等問題。

6、精心組織第____個教師節慶祝活動。各級教育行政部門和學校要以第____個教師節爲契機，舉辦形式多樣的慶祝活動，營造尊師重教的濃厚氛圍。各地各校要因地制宜舉辦新教師入職宣誓儀式，按照評比表彰工作的有關規定精心組織各級各類優秀教師評選表彰活動，增強廣大教師職業責任感、使命感和榮譽感。組織走訪慰問德高望重教師和生活困難教師，讓他們感受到組織的關愛和溫曖。

7、深入推進師範生師德養成教育。舉辦師範專業的高校要落實師範生培養目標，把師德養成貫穿培養全過程，將師德教育作爲必修課程並滲透到教師教育課程，培養師範生教育情懷，提高師範生思想政治素質和師德素養，強化職業認同，堅定從教意願，樹立長期從教、終身從教信念。根據新時代大學生的特點，設計師德體驗活動，提升師德教育實效。加強師範生教育教學實踐，讓師範生在實踐教學和師生互動中感受職業樂趣、激發育人情懷、增強育人本領。定期邀請優秀中小學校長、教師對師範生言傳身教，讓他們感受名師人生追求和教師職業精神。

8、加強師德師風建設理論與實踐研究。各級教育行政部門、教科研機構和學校要結合實際加大對師德建設理論實踐探索和長效機制研究，形成務實管用的師德建設方法路徑。省級設立師德師風建設專項課題，鼓勵各地各校建立師德師風工作室。各地各校要積極總結師德師風建設中好的做法，有效的工作機制，提煉總結師德建設成果，及時轉化爲理論研究新成果或制度創新，不斷推動師德師風建設工作制度化、科學化。

三、工作安排

1、部署動員階段：20__年3月至4月，各級教育行政部門和各級各類學校對師德師風建設年的工作進行安排部署，結合實際制定工作方案，依照方案認真組織好教師的思想政治教育、師德規範學習，師德師風培訓等宣傳教育活動。

2、整體推進階段：20__年5月至10月，結合方案認真組織師德師風建設活動，積極做好優秀教師事蹟宣講和表彰獎勵工作，開展關愛教師慰問活動。

3、梳理總結階段：20__年11月至12月，認真總結本地區本單位全年師德建設工作開展情況，梳理工作經驗，查找薄弱環節和問題不足，上報師德師風建設工作總結和優秀案例，省級發佈師德師風建設年度報告。

四、組織保障

1、加強組織領導。省教育廳、省委教育工委成立師德師風建設工作領導小組，省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記蔣昌忠任組長，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員、駐廳紀檢監察組組長曹世凱，省教育廳黨組成員、副廳長、省委教育工委委員王玉清任副組長。領導小組辦公室設在教師工作與師範教育處，廳委機關相關處室主要負責人爲成員。各地各校要把抓好師德師風作爲加強教師隊伍建設的首要任務，成立工作機構，健全師德工作分級負責制。通過“師德師風建設年”系列活動，深入推進師德師風治理體系和治理能力建設，全面提升我省新時代師德師風建設水平。

2、健全保障機制。各地各校要落實好抓師德師風工作的主體責任，優化資源配置，夯實工作職責，選優配齊師德工作力量。要結合實際情況，對接全省師德師風建設年活動，研究制定具體實施方案，明確目標和重點，統籌專項經費，確保建設年各項工作落到實處、取得實效。

3、創新工作方式。各地各校要結合貫徹落實全面深化新時代教師隊伍建設改革部署，把開展師德師風建設年活動與打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰、規範辦學行爲等關鍵任務相結合，切實加強政策創新和方法創新，多渠道、多形式組織各項宣傳教育活動，提高針對性和實效性。

4、強化監督問責。各地各校要設立網上師德監管平臺和師德投訴舉報信箱，公佈投訴舉報電話，暢通投訴舉報渠道，主動接受社會各方監督，對發現的問題要認真進行調查，做到有訴必查，有查必果。發現對嚴重違反師德行爲監管不力、處理不及時或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，要依法依規追究有關負責人責任。

篇七：師德師風專項整治措施方案

爲全面貫徹《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《____自治區黨委自治區人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》的精神，並深入落實____自治區教育廳印發《關於開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金等問題專項整治行動的通知》內容，結合我園實際情況，特制定我園專項整治活動實施方案，具體內容如下。

一、活動主題

踐師德正師風專項整治在行動

二、活動對象

全體教職工

三、實施步驟

（一）自查自改階段（20__年8月底）

1、制定專項整治行動實施方案。

2、建立園內監督舉報工作負責小組。

組長：

副組長：

成員：

主要職責：

（1）及時報告、處理學校出現師德師風重大問題，對涉及違反師德師風的人或事進行查處。

（2）搞好園務公開，認真接待羣衆來信來訪。

（3）認真組織師德師風測評和民主評議活動。

（4）開通師德師風舉報電話（園長：________，副園長：____________），設立師德監督郵箱____________。

3、健全並完善園內師德師風問題組織機構、部門協作機制、管理制度、管理措施、整改措施。

4、全體教師簽訂師德師風責任狀、規範辦學行爲責任狀以及教師師德師風公開承諾書。

（二）對照檢視階段（20__年9月-12月）

1、組織教師開展師德師風專題學習和交流研討活動。

2、圍繞專項整治行動重點內容，開展全園家教授課。

（1）在職教師組織有償補課或誘導學生參加校外培訓機構，家長委員會及其他教師、家長個人組織的有償補課問題。

（2）教師索要、收受學生及家長禮品禮金或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動；向學生推銷或誘導學生購買圖書報刊、教輔材料、社會保險等；利用家長資源謀取私利等問題。

（3）教師歧視、侮辱學生，打擊、報復、虐待、傷害學生；與學生髮生不正當關係，騷擾、猥褻學生等問題。

（4）________市中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金舉報電話：____________、舉報郵箱：____________

（三）警示教育階段（20__年9月-20__年3月）

1、召開師德警示教育大會

2、以案爲鑑，強調師德師風正面規範和負面清單

（四）抽查檢查階段（20__年10月-20__年3月）

積極配合上級工作檢查組的抽查。

（五）鞏固提升階段（20__年3月底）

1、總結提煉師德師風建設經驗，鞏固專項整治行動取得的成果。

2、進一步完善本園教師違反職業道德行爲處理辦法、細化教師違反職業道德行爲負面清單。

3、針對整治行動中發現的問題，構建長效機制，全面提升師德治理水平，防止問題反彈。

篇八：師德師風專項整治措施方案

按照《教育部等七部門關於印發〈關於加強和改進新時代師德師風建設的意見〉的通知》(教師〔20__〕10號)、《____省教育廳等七部門關於印發〈關於進一步加強和改進新時代師德師風建設的若干措施〉的通知》(贛教規字〔20__〕22號)、《____市教育局等七部門關於印發〈____市教育系統師德師風專項治理工作實施方案〉的通知》(九教發〔20__〕140號)和《縣教體局等七部門關於印發〈____縣教育系統師德師風專項治理工作實施方案〉的通知》（湖教體發〔20__〕8號）等文件精神，爲大力加強師德師風建設，建設良好教育生態，爲培養師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。結合學校實際，決定在全校開展師德師風專項治理活動，現制定如下實施方案。

一、重要意義

師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。一直以來，學校始終將師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，採取一系列措施加強教師思想政治和師德師風教育，建立健全師德師風長效機制，師德師風持續向好，涌現了一批師德高尚的先進典型。但客觀來看，違反師德師風的現象還時有發生，一定程度損害了我校教師隊伍整體形象。爲着力解決教師師德師風方面存在的突出問題，學校通過開展專項治理，以嚴肅查處違反師德師風行爲爲抓手，最大程度遏制師德失範問題發生，推動師德師風建設常態化、長效化，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質教師隊伍。

二、指導思想

認真學習貫徹黨的二十大精神，緊緊圍繞貫徹落實習近平總書記關於教師隊伍和師德師風建設系列重要講話精神，以辦好人民滿意的教育爲宗旨，以做“四有”教師爲標準，結合市縣教育系統開展的“幹部作風、師德師風、學校學風”專項整治活動，堅持問題導向，突出重點、落實責任、注重長效，深入開展師德師風建設專項治理工作，切實提高教師職業道德水平，樹立二中教師隊伍新形象。

三、治理內容

(一)學校層面

1、重點整治重視程度不高。是否存在師德師風建設作爲教師隊伍建設首要位置體現不夠，師德師風常規學習教育是否存在時緊時鬆、搞形式、走過場等問題。

2、重點整治日常監管不嚴。是否存在未開展針對教師課堂教育教學行爲檢查或巡查，是否定期或不定期開展師德師風問卷調查，是否對教師業餘時間不得從事有償家教或在校外培訓機構兼職等問題進行宣教提示或明察暗訪，是否對重點教師進行了約談提醒。

3、重點整治舉報查處不力。是否對師德師風信訪舉報置之不理、故意拖延；是否存在“家醜不可外揚”、掩蓋違規事實、覈查不深入走過場、查而不處、避重就輕、遷就姑息、不依法依規處理等現象。

(二)教師層面

1、重點治理違反《____市教育局關於嚴格加強教師隊伍師德師風建設的十條禁令》行爲。

2、圍繞《____市中小學（幼兒園）教師師德師風負面清單》開展自查自糾。

3、號召全縣中小學幼兒園教師大力倡導、自覺遵守《____市中小學（幼兒園）教師師德師風八項公約》。

四、治理時間

20__年元月-20__年3月

五、實施步驟

專項治理分動員部署、自查自糾、集中治理、建章立制等四個階段。

(一)動員部署階段（20__年元月中上旬）

1、制定方案。學校結合實際制定工作方案，精心組織，周密部署，紮實開展專項治理工作。

2、部署動員。各部門要統一思想、提高認識，通過召開處室會議、年級例會、發佈通知等形式，進行廣泛深入動員，形成迅速展開、高效推進態勢。

3、宣傳教育。學校組織廣大教師認真學習《____市教育局關於嚴格加強教師隊伍師德師風建設的十條禁令》《____市中小學幼兒園教師師德師風負面清單》《____市中小學幼兒園教師師德師風八項公約》，教育全體教師深刻認識開展師德師風專項治理的重要意義，深刻理解把握專項治理的重點內容。將學習師德師風規範作爲必修內容，納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓中，確保每位教師知準則、守底線。大力宣傳師德師風楷模，表彰先進，樹立師德師風新形象。將教育部、省、市、縣教育部門查處並曝光的典型案例作爲反面教材，開展警示教育，組織教師對照查擺，引導教師以案爲鑑、以案明紀、警鐘長鳴。

(二)自查自糾階段（20__年元月下旬—2月上旬）

對照治理內容，全面梳理師德師風建設方面存在的問題，立即開展邊查邊改。學校全面開展自查自糾工作，加強課堂內外巡查，認真查找在職教師是否存在違反師德師風問題。對於自查出的問題和羣衆反映的突出問題，建立問題臺賬，制訂整改清單，明確整改時間、責任人，做到找準線索、摸清事實，有錯必糾、確保到位。教師緊緊圍繞十條禁令、負面清單和八項公約等治理內容，認真查找自身是否存在師德師風問題，有則改之、無則加勉。

(三)集中治理階段（20__年2月中下旬）

1、受理信訪舉報。積極構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監督體系，暢通羣衆反映意見渠道，設立並公佈監督舉報電話和信箱，並在學校公示欄或校園顯著位置向社會公佈“師德師風專項治理舉報電話及郵箱”。同時，學校在校園網上製作“師德師風專項治理”懸浮窗舉報平臺，自覺接受社會監督，及時受理查處羣衆投訴舉報。

2、開展專項檢查。圍繞師德師風投訴較爲集中的重點時節、重點區域和重點教師類別，加大專項檢查力度，對問題線索及時進行覈查處置。敢於“亮劍”，對查實的違反師德師風的教師依法依規嚴肅處理。

3、實行問責通報。對違反師德師風行爲，按照《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》《____省中小學教師違反職業道德行爲處理實施辦法》《____省幼兒園教師違反職業道德行爲處理實施辦法》《____市教育局關於嚴格加強教師隊伍師德師風建設的十條禁令》等規定，依紀依法依規、從嚴從重從快處理；對屢教不改、性質嚴重的移交紀檢監察機關處理；學校教師存在嚴重違反師德師風行爲、產生重大輿情、被主流媒體曝光通報的，同時追究所在部門負責人、分管領導等相關人員責任。

4、開展榜樣在身邊宣教活動。通過日常觀察、明察暗訪、師生推薦等活動過程發現、尋找身邊平凡而可貴的榜樣教師，挖掘先進事蹟或感人故事。以開展講座、演講、訪談等活動形式，組織教師聆聽身邊榜樣的事蹟，弘揚主旋律，傳播正能量，帶動廣大教師對標對錶，自覺淬鍊師德師風，形成見賢思齊、比學趕超的濃厚氛圍。

(四)建章立制階段（20__年3月）

1、建立學習教育機制。建立健全教師政治理論和師德師風學習制度，制訂師德學習教育計劃，有明確的學習時間、地點、內容、主講人員和參加人員，教師做好學習筆記、撰寫心得體會。教師師德學習情況存入師德個人檔案，納入評優晉級、年度考覈、師德考覈等內容。

2、建立日常監督機制。建立課堂巡查制度，重點巡查教師課堂教學行爲、方法和態度，督促落實課堂教學規範，樹立良好教風。大力宣傳治理工作，公開治理內容，開門接受羣衆監督，廣泛徵集意見建議和問題線索，使違反師德師風問題和行爲無處藏身。開展師德師風評議，採取學生或家長評教師、教師評校長、家長評學校等多種形式，廣泛吸納家長委員會成員和社會各界人士意見建議，抓好整改、改進工作。對存在不能勝任教學、責任心不強等情況的教師，通過待崗、停課、轉崗等方式作出相應處理，督促教師自覺遵守課堂教學行爲。

3、建立失德查處機制。暢通線索覈查，通過設立舉報平臺和意見徵集活動，積極受理查處羣衆提供的問題線索。狠抓處置落地，教師失德情況納入個人師德師風檔案；教師師德考覈不合格者年度考覈應評定爲不合格，在教師績效考覈、職稱評聘、評先評優、教師招聘、教師資格認定、表彰獎勵等方面予以限制。師德考覈連續兩年不合格者，調離教學崗位。

4、建立師德獎勵機制。學校每年開展師德師風先進和教師評選表彰，對師德師風先進教師在評優評先、職稱評聘、幹部任用等方面予以優先考慮。學校將師德師風作爲加分項納入教師年度績效考覈評價，樹立獎教勵先鮮明導向。

六、工作要求

(一)強化組織保障。爲組織謀劃和推進實施師德師風專項治理工作，學校成立師德師風專項治理工作領導小組。（領導小組機構詳見附件4）

(二)強化督導檢查。學校領導小組下設各職能組不定期對各部門落實情況進行檢查，及時發現並通報有關情況，督促抓好問題整改。本次專項治理工作落實情況納入各部門年終目標考覈。

(三)強化執紀問責。學校師德師風專項治理工作領導小組通過受理舉報、部門調研、走訪瞭解、問卷調查等方式，對違反師德師風的行爲出重拳、下猛藥，嚴肅查處反面典型，形成強力震懾。對在本次專項治理工作中，思想不重視、行動不落