這纔是少年應有的模樣800字作文（精選10篇）

篇一：這纔是少年應有的模樣800字作文

付建軍

靜靜的夜，如畫卷般地舒展開來；泛黃的燈，將書卷投下斜斜的光影。

我走近，手捧書卷，卷名《少年模樣》在燈下清晰起來。輕翻一頁，少年的你，一步步，款款向我走來……

我看見了你少年模樣？我驚異……

清晨，你手插褲兜，戴上耳機，移着小小的步子，漫步在如詩般的陽光道上。

你掏出手機，打開QQ，看看有誰在線，無論熟悉還是陌生，全都送一個可愛的笑臉，傳達自己的友好與熱情，打發自己上學路上這段無聊的時光。

夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發上，沉迷於虛幻的網絡世界裏。

你拿起IPad，相約戰友，打開和平精英，聯機呼叫，進入戰鬥位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準射擊”，屏裏屏外，一氣呵成，妙殺對手，耶！

這就是你嗎？少年模樣！

燈下，我按卷擡手，提筆輕落，點醒紙上的惋惜：好一個“新時代”少年，你沉迷於網絡遊戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。

詩云：“花無重開日，人無再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內心一個聲音扣問：“你心中的少年模樣是什麼”？我想少年應富有朝氣蓬勃，積極樂觀，拼搏進取。

沉思片刻，擡手，輕翻下一頁。

我又見一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……

河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的牆。一朵孤獨的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜裏璀璨綻放，絲絲的芳香瀰漫在屋子的周圍。

夜已深，你手提着一個薄薄的袋子，走進那間黑漆漆的屋子。袋裏幾隻螢火蟲的光勉強照亮了屋子。屋內一桌一椅勉強能支撐在地，縫縫補補的被子齊整地擺在炕上。你找來了一根針線，把袋子緊緊紮了起來，掛在桌上方。桌上是一本書，攤開着。你捧起書靠近微弱的光亮袋，認真地讀着書上的一字一句。

你的臉被螢火的光照亮了，我這纔看見你的模樣：你黝黑的膚色上刻着風霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見底，眸子寫滿了沉醉與堅持。那一刻，我分明看到屋內盛開着一朵樂觀進取的菊。

燈下，我撫摸書卷，伏案題筆：年少意味着哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍於一袋發光的螢火。少年之模樣，乃積極樂觀而拼搏進取也，乃熱血而非玩物喪志也。

這纔是少年應有的模樣！

篇二：這纔是少年應有的模樣800字作文

彭逸殊

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”梁啓超充滿激昂的《少年中國說》總是迴盪在我的心頭。穿歷史雲煙，我望見了無數有擔當的少年的身影。

在中國近代的發展史上，少不了擔當少年的身影。在1915年，我國的陳獨秀、李大釗等知識分子領導起了一場新文化運動，而作爲陳獨秀的長子、次子的陳延年與陳喬年也沒有選擇不作爲，而是緊跟着父親的步伐爲救國而努力。在此之後，延年與喬年也沒有選擇鬆懈，而是爲了中國，爲了共產黨獻出了一切。最終，陳延年與陳喬年皆被國民黨殺害，時年29歲、26歲。他們將自己的大好青春獻給了國家，擔起了重任。他們是有擔當的陽光少年，給予了國家與人民暖暖陽光。

在上個世紀初，我國仍處於半封建半殖民地社會，廣大勞動人民陷於水深火熱之中。而一位富家子弟——彭湃，爲了讓廣大的農民擺脫剝削和壓迫，他毅然決然地背叛了自己的階級，創導了農民起義。經過了他多年的努力，在1927年，我國建立了第一個農村蘇維埃政權，彭湃的目標也隨之實現。他作爲一個富家子弟，明明可以擁有舒適輕鬆的生活，卻爲了廣大農民的幸福生活獻出了自己的青春。彭湃擔起了人民解放事業的重擔，是真正的有擔當的少年。

即使步入了現代，“少年”與“擔當”的代名詞依舊沒有減少。2020年初，新冠病毒在華夏大地上肆意妄爲，無數人民羣衆陷入恐慌之中。而就在這最危急的關頭，無數90後、00後的醫生護士們組建成了一支支醫療隊，奔赴到防疫一線。他們願意獻出自己的生命，來換取廣大人民的生命安全。而在2020年6月，中印之間的矛盾被激化，兩國再次發生衝突。而爲了保護我國的邊疆領土，肖思遠、陳祥榕等四位年輕戰士在這場邊疆保衛戰中壯烈犧牲。他們爲了國家的領土與利益，獻出了自己年輕的生命。在新的時代，這一羣有擔當的少年們將永遠在人們的心中熠熠生輝。

恰同學少年，風華正茂。作爲新時代少年的我們更應該擔起時代的重任，接好時代的接力棒，以奮鬥爲筆書寫新的篇章，成爲真正的有擔當的少年！

這纔是少年該有的模樣。

篇三：這纔是少年應有的模樣800字作文

自信地昂頭，髮絲在空中飄揚。張開雙臂，汗水飄灑於指尖。繁密的流蘇隨着胯部的扭動而飛揚。在一次次旋轉中，我斬破了束縛的藤蔓。

“噗嗤，看到沒，殭屍跳舞……”女孩們的嘲笑如細小的銀針從臺下飛過來。痛楚包裹了我。我紅着臉，拖着沉重的步子，朝臺下走去，不敢擡頭看周遭的目光。

我衝出教室，在清新的空氣中，我喘着氣，釋放我的鬱悶。天空中飄飄灑灑地下起了雨，小雨溼透了石桌。我氣悶地敲着石桌的桌面，響聲是低沉的。牛仔最注重的就是節拍、力度和速度。而我每次都跳得軟綿綿的，如溺水者的一次次撲騰，最後深陷水底。

雨勢愈來愈大，我也逐漸平靜。恍惚間，透過玻璃看到一位老太太佇立在亭子裏，亭中座椅上放着一臺褪了漆的收音機。音樂響起來，我吃了一驚，這不就是今天跳舞的伴奏嗎？

老太太微展雙臂，黑布鞋呈八字步，和着節奏分明的音樂，弓腿，墊步，如此反覆。她分明沒有跟上節奏，慢了兩個拍，我心底爲她暗暗着急。老太太看見我，向我投來一個善意的微笑，依舊風輕雲淡地慢慢跳着，臉上漾着笑容，些許雨滴順風沾溼了她飛揚的白髮。我突然發現老奶奶的拉丁舞，和我小時候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是爲了自己快樂。

不覺間，我也邁開了舞步。相較於老奶奶的放鬆，我則稍顯拘謹。摒除使我惶恐的音樂和觀看者審視的目光，我跟着老奶奶的步伐，一步、兩步……緊抿的嘴角勾出不易察覺的弧度，舒展，再舒展。

慢了一個半拍、一拍、半拍……

過了許久，我驚訝地發現，步伐竟與節拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈來愈輕快。

雨，越來越大，我於拉丁的節拍中沉迷了。

我進了教室，輪到我上臺了。女孩們竊竊私語着，我不管不顧，高昂着頭，挺着胸，大步向前走去。

音樂奏起，我靜立着，似伺機而動的獵豹。大腦放空，眼前的一切都不存在了。突然，強勁的節奏，觸動了我的神經。身體柔韌地起舞了，力度直抵指尖。指間劃出迷人的弧線。進退，旋轉，昇華。身姿延伸，貫穿了時空。驀地，尖銳的巨響於耳際炸裂，刺穿耳膜，抨擊靈魂，迸發出熾熱的火花。筋骨與血液在燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

砰、砰砰，心臟的律動，斬破了束縛的藤蔓。

這，這纔是少年應有的模樣！

篇四：這纔是少年應有的模樣800字作文

梁啓超在《少年中國說》中寫到：“少年人如春前之草，如長江之初發源。”一百多年後的今日，我輩少年應以什麼模樣呈現在世界面前呢？我想，我們應當樹立理想，勤奮學習，不負韶華。

樹立理想，堅定理想，這是少年應有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望；而沒有理想的人，會在時代的汪洋中搖擺不定，會被時代的風浪所淹沒。周恩來少年時即喊出“爲中華之崛起而讀書”，便在革命道路上堅定地走下去，將自己的人生奉獻在“中華之崛起”的事業中。而且，在當今時代，我們的理想已不僅僅侷限於我們自身的未來，而要與國家、時代緊密相連，從而給青春寫下生動註腳。少年，就應將夢想的種子埋入心中的土壤。

勤奮學習，善於學習，這是少年應有的模樣。少年的學習是“厚積”，會促成未來的“薄發”甚至是“勃發”。“功以才成，業由才廣”，時代“功業”之“才”不得不依靠學習。隨着社會逐步多元化，我們的學習又不只是課本的學習。我們除了學習課本上的知識，提升解決問題的能力，也要培養良好的品質與心態。只有“格物、致知、誠意、正心”齊頭並驅，我們少年人才能澆築未來成長的堅實基座，才能“修身、齊家、治國、平天下”。少年，就要以持之以恆的學習澆灌內心的種子。

可是，我們很遺憾地看到，今日之中國少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒有目標，沒有理想；有的少年囿於精緻的利己主義，自私自利，只想着自己的小圈子；有的少年困於庸俗的消費主義、享樂主義，貪圖一時的安逸……“少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。”立於“兩個一百年”的歷史交匯點，面對後疫情時代國內外的諸多挑戰，面對“修昔底德陷阱”危機，面對中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們怎能呈現這般模樣？時代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應珍惜青春，纔有底氣迎接挑戰。

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。”肩負時代的使命，承擔前輩的寄託，我輩少年立志追夢，勤學樂學，珍惜青春，這纔是少年應有的模樣。

篇五：這纔是少年應有的模樣800字作文

鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤。手腕起落間，我一次次挑戰自己。

我跌進時光夢境漫遊。朗讀月光，打開一個夢，那裏花園的芬芳還依舊，水仙在風中輕快地擺動。我興致勃勃地報名參加了一個比賽，這個比賽門檻不低，高手如林。老師關切地問：“這個比賽不簡單，你確定要參加嗎？”我笑了笑說：“就當是個挑戰。”

然而，結果不盡人意。月色搖晃樹影，我依偎着月光，獨品失敗的苦楚。就不應該參加，挑戰自己什麼的，再也不幹了！

次日，我耷拉着腦袋去上課。老師一見我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點難度，我想讓你再挑戰一下。”

我一聽“挑戰”，條件反射地擺擺手，忙說：“算了算了……”老師氣憤地說：“這是少年應有的模樣嗎？”

青苔入境，檐下風鈴，搖晃曾經，回憶是一行行無從剪接的風景……我學鼓是因爲一部電影：《爆裂鼓手》。主人公內曼一次次挑戰自己，一次次超越，最終實現夢想。我被他的勇敢和堅韌感動。我也想像他一樣，一次次挑戰，一次次超越。

終於，我從老師手裏接下了譜子：“再挑戰一次也無妨，我一定會練會的。”老師用力點了點頭。我昂着頭，快步走進音樂室，瘋狂地練起來。

自此，我每天練習兩個小時。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個路過的師兄師姐小聲說：“這麼難的曲子，確實不適合她。”“就她也想練我們的曲子了？”“……”

暮雨瀟瀟，霜風悽緊，殘照當樓。少年要放棄挑戰嗎？我放下了鼓棒，閉上眼。什麼纔是少年應有的模樣？前進就選擇了痛苦，後退就選擇了安適。進這一步或許有無限風浪，但退這一步也絕無海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰。

苦心人，天不負。

又報名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場了。我大步走上舞臺。

我的鼓聲密集而有顆粒感。快時，萬馬奔騰，一瀉千里；慢時，大江涌動，不慌不忙。強時，如天雷滾滾；弱時，如落花飄零。一聲一聲，快慢強弱，對比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂裏，心跳與鼓點融合，血液與律動燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

師兄師姐一臉驚奇地看着我，老師豎起了大拇指。

勇敢地挑戰自己，這纔是少年應有的模樣！

篇六：這纔是少年應有的模樣800字作文

檐外，細雨霏霏。舉目遠眺，遠山如墨，積翠如雲。

雙臂在空中劃出機械的弧度，腳僵硬地挪動，汗水沁溼頭髮，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。

“長這麼胖，怎麼還跳舞啊？”

“這麼笨重，一點少年的模樣也沒有。”

嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛着我的心。轉身，我看着落地鏡中圓潤的身影。揮臂，總少一分流暢；轉身，總缺一些優美；踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動，修長，窈窕。或許，那纔是少年應有的模樣；於我，遙不可及。攜着紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。

冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛，只餘下浸溼的灰燼。雨漸大，壇內的嬌花被雨水打落；昔日的明豔，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無人憐惜。我心中也生出悲慼，在茫茫的大雨中無所適從。

我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對風雨。我羨慕它們，它們彷彿出生以來就永不會向命運低頭，自有天生的優越外形作爲抗擊風雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對着天生的劣勢，被風雨毫無懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無法擁有。

我沿着竹林繼續走，心中的憂傷愈發強烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應是剛長出的，還帶着泥土的稚嫩，獨自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧於它；雨，無情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑着。因爲它知道，扛過這段風雨，就能再拔高几節；經歷幾番磨礪，終能長成一株翠綠！

迎着竹筍堅毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹並不是生來就能抗擊風雨，它身上的每一節都流淌着堅持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最後一滴雨，在我的心尖落下。

雲開霧散，心中孕育出一顆堅韌的竹。

壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動，接住了久違的陽光。那一刻，我的心中盈滿光明。

少年應有的模樣，不在於軀殼，不在於外貌。

無懼風雨，追尋心中的夢想。這纔是少年應有的模樣！

篇七：這纔是少年應有的模樣800字作文

清晨，陽光輕柔的推開了漫天星辰，如紗般蓋在少年蓬鬆的發上。少年揉揉睏倦的雙眼，衝進那輛風雨無阻來接他上學的小車，大聲地向父母說再見，然後一蹦一跳地跑進了校園，正所謂青春之少年啊！

課堂上，少年筆直的坐在椅子上，跟隨着老師的引導，暢遊在知識的海洋。少年如嫩芽小草一般，瘋狂吸收着課堂精華。他踊躍地高舉着雙手，積極地回答老師的難題，又在同學們讚許的目光中坐回自己的位子。老師不禁稱讚道：“同學們，這纔是你們應有的少年模樣！”

課間，成績優異的少年常常熱心地爲同學們解答疑難疑惑。有時他會託着兩頰，看着一道題冥思苦想，桌邊的打草紙上已滿是他思路的體現；有時他會高舉着試卷歡呼，同學們都知道，他又一次取得了佳績。有的人問他：“你覺得青春少年應該是怎樣的模樣？”他回答說：“每個人都有自己的光芒，不必等待炬火。伴着涔涔汗水，拼搏過，纔算瀟灑！”

運動場上，少年仍是一道亮麗的風景線。老師一聲令下，少年飛快地從起點出發。午後的風已不再如早晨那般清冷——那是一股溫熱的風。暖風穿過高高的林梢，越過低矮的樹叢，輕輕地擁抱着如此拼搏的少年。一路上，少年用力地擺動着雙臂，滴滴汗水揮灑在殷紅的跑道上，他暗自想着：哪怕這一次依舊失敗，我也不後悔。因爲我付出過！青春之少年就應該這樣義無反顧地拼搏！望着少年那般心繫班級的模樣，老師欣慰地笑了。終點的裁判員望着少年倔強拼搏的模樣，不禁感嘆着：好一個英姿颯爽的青春少年！

深夜，疲憊的少年端坐在學習桌前，仍在與各科難題爭鬥。那些題目如細水中的石塊，堵塞住了少年的思緒。但少年沒有輕言放棄。他轉頭望向漆黑夜晚中的萬家燈火：那麼多的人都還在悄悄努力着，我怎麼能夠停下我的腳步呢？於是少年又握起筆，在紙上寫下了自己清晰無比的思路，詮釋了美好年華的奮鬥的少年模樣。

少年放下筆，望了一眼桌上“只爭朝夕，不負韶華”的警句，又緊緊握起拳頭，說：“士別三日當刮目相待”。他的眼睛裏充滿了堅定和執着。

這纔是少年應有的模樣！

篇八：這纔是少年應有的模樣800字作文

盛夏的風把陽光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機，漫步於石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。

綠色的草坪上零零散散地鋪着五顏六色的野餐布，人們三五成羣，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃着甜點零食。小孩們追着自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望着天上的風箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。

我迫不及待想將一道道風景攝入相機中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時卻不如想象中美好——每一幕風景背後，總有塑料製品或易拉罐爭搶着鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶着風景，拋棄在垃圾箱內。

我坐在草坪上，感受涼風陣陣，搖晃着鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現一個背影。一個少年逆着光，弓着腰，光暈描摹他髮絲的輪廓，星點汗珠映射斜陽的光芒。擡首間的沉穩，爲紛亂的場面平添一抹溫柔。

我這才發覺他在做什麼，拋開周圍的衆歡，少年獨自一人撿拾着綠草地上的垃圾。他一步步走着，一點點撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時而弓腰，時而擡首，爲綠草的肩上減輕負擔，爲這塊綠毯子挑走瑕疵，爲罐子和塑料安家，用雙手洗淨人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補了相機的遺憾，更深刻詮釋少年應該有的模樣——默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。

我隨手撿起身旁的幾個飲料空罐，站起身來，走到少年的身旁。彼時的他收穫頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個袋子投擲罐子，驚動了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽光下微微呼吸着，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認可的微笑，一聲感謝的話語柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅定，溫暖了我的心。

夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執着的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風拂過時，泛起波紋，迭起褶皺。

我心滿意足地帶着相機歸去，心中翻騰着不可名狀的感動。相機裏的少年意氣風發，風華正茂。我想，這纔是少年應該有的模樣，默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。這，纔是我們心嚮往之的少年模樣！

篇九：這纔是少年應有的模樣800字作文

當今少年應有的模樣

黃子樂

少年時期，是人一生中最美好、最有活力、最充滿希望的時期。青春的我們本應朝氣蓬勃、自由瀟灑，但在某些消極風氣的影響下，有的少年變得卑微而自厭。爲了自己的未來，我們應該如何保持本心，堅定前進呢？其實在我們身邊有許許多多富有正能量的榜樣，他們是當今少年應有的模樣。

少年，應是敢於擔當的。

00年後出生的一代，是一直被大人們所認爲的“垮掉的一代”。但在2020年的武漢防疫戰中，有的00後挺身而出，爲了祖國和人民羣衆的生命健康安全，毅然向新冠病毒宣戰。馳援湖北的醫務人員中00後佔了總人數的四分之一，他們不畏艱難，即使汗水浸滿了整套防護服，即使口罩和護鏡磨破了臉皮，甚至有人在工作中倒下，他們也毫不動搖，用青春和生命爲這場戰役畫上了完美的句號。

少年，應是勇於爲夢想而奮鬥的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾，從小在底層社會生活的他受盡了屈辱，被富人的孩子欺負過，被僱主刻薄地對待過，甚至還被不講理的神父趕出了學校；可他並沒有自認卑微，也沒有與這些人同流合污，他敢於與惡人反抗鬥爭，在朱赫來的引導下走上了屬於自己的革命道路。面對戰場的危險，他勇敢地爲了實現理想而捨命搏殺過；面對失戀的打擊，他堅定地繼續朝目標前行；面對重病折磨，他戰勝自我，盡力發揮自我價值，在命運的狂浪中逆風前行。

少年，應是善於拼搏的。

在去年，一則關於一名少年籃球夢想的新聞連續佔據熱搜幾個星期，他叫張家誠，而他，只有一隻手臂。在五歲時，他的手臂因一場事故被絞斷，無論於誰身上發生，這都是一次巨大的打擊。他不灰心，也不向生活低頭，日夜苦練籃球，幾年來練壞了四個籃球，不知幾對球鞋——只爲實現他自己的籃球夢。他成功了，現在即使只有一隻手，他也能輕鬆打敗許多比他高大一倍的選手，帶球、過人、上籃一氣呵成，出神入化。他成功地註冊了運動員資格證。是啊，如人們感嘆的那樣，“心，永遠是人身上最強大的部位。”

敢於擔當，堅持不懈，爲夢想而全力奮鬥，爲未來而盡力拼搏，活出屬於自己的精彩。這纔是少年應有的模樣！

篇十：這纔是少年應有的模樣800字作文

作者：彭希怡

聽一曲一調，戲腔婉轉；觀幕起幕落，百般人生。蘭指微翹，朱脣微啓，水袖飄舞，詠中華之瑰寶，揚粵音之美，這纔是少年應有模樣。

兒時總不解爲何阿嫲鍾愛戲曲，亦不解那咿咿呀呀的小曲小調，那生旦淨醜的粉墨登場都如矯揉造作，故作姿態，直至那回……

青衣舞劍，鋒芒全在腕，一掀臉斂盡悲切，耳旁是烏江水滔滔，幾百裏旌旗烈動，美人歌舞抹香淚，英雄長嘆淚滿襟。

“想俺項羽呵——”

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”

一聲戲腔，越千年將我送至楚河漢界，烏江河畔；一聲戲腔，唱出了項羽的英雄豪氣；一聲戲腔亦演繹出那霸王名姬殉情殉國的悲情一聲，更似支利箭，戳我心房，激起對戲曲的綿綿情意。

師父曾教“何爲唱戲？”“戲腔，眉眼，撩人心。”

臺上鑼鼓響起，臺下鴉雀無聲。琵琶大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。我因初初登場，稍顯青澀，微微翹起纖纖玉指，漸入佳境，朱脣微啓，細膩柔婉的聲音似銀鈴作響，如泉水叮咚。細看，眼角雖無胭脂點染卻也流出無限溫婉。唱戲，水袖亦是不可缺少。手持無扇，戲扇折，水袖即落，水袖輕拂面，紅暈頓染眉間，“舞起赤袖，暖起雲步，我似輕燕飛，又如彩蝶翩舞。步伐輕盈，於一顰一笑間撩人心。

唱戲人皆知“何謂戲曲？”“前世，今生，訴人情。”

臺上粉墨登場，嗓音悠揚。臺下凝神觀望，品味人生悲歡。戲曲，注重四字——人生百態，於清脆銅鑼飛揚月琴，聲樂和鳴中，我方寸步如燕渡輕，赤水袖如虹舞俏，苦苦訴情長，烈烈話志壯，一句豪情誓言，一顆晶瑩淚珠，於無言間演繹人生百態，訴世態炎涼。

一步一舞一昂首，劍起梨花落。

一曲一人亦一生，風起情切深。

回望舞臺間的少年戲子，是她們，踱起雲步，舞起赤袖，於舞臺，亦於人生劇場間，演繹人生百態，詠中華之瑰寶，讓粵音於世世代代間翩舞，於千百年間飛揚。

粵劇，是衆多遊子心中的家鄉之音，是傳統文化的遺蹟瑰寶，亦是中華泱泱大國的文化自信，傳粵音飛揚翩水袖飄舞，這纔是少年應有模樣！