小手拉大手文明一起走作文（通用6篇）

篇一：小手拉大手文明一起走作文

文明是什麼？文明是一種美德，是一種修養，是一種性格，其實文明就在我的身邊，它無處不在。

記得一次，我和媽媽去買菜，那一天天氣很熱，熱得出奇，烈日炎炎似火一般，樹木也無精打采的低着頭。正當我和媽媽買完纔回來的時候，看到一位年邁的老爺爺，仔細一看，他臉上長滿了皺紋，還有一身沾滿泥土的衣服和一頂破舊的帽子，他瘦骨如柴。他推著自行車緩緩地走着，突然，砰的一聲，自行車倒了，老爺爺想扶起來卻無能爲力，我心想：怎麼辦？我要不要去幫他？正當我猶豫不決時，一位美麗的大姐姐搶了先。大姐姐笑着對老爺爺說：”老爺爺，您沒事吧，我幫你把自行車扶起來吧！”老爺爺也笑着對大姐姐說：”謝謝，謝謝你！”大姐姐對老爺爺說：”沒事的，這是我們應該做的！”說着，便把自行車小心翼翼的扶起來，那大姐姐對老爺爺笑着，那老爺爺也對大姐姐笑着，從這位大姐姐身上看出樂於助人的品質，我們應該向她學習。

通過這件事，我知道文明就在我身邊，從一些小事中也可以體現出文明，所以從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起，讓我們行動起來，做一個文明的人！

篇二：小手拉大手文明一起走作文

隨着時代的變遷，更多的人只是把“文明”這兩個字掛在嘴邊，並沒有理解它的意思，更沒有處處用它來警示自己。冰川融化、環境污染、全球氣候變暖……這些問題哪一個不是由人們的不文明行爲導致的？可以說，只要人們自覺地用“文明行爲”管束自己，那麼這些問題不說完全根除，至少會有顯著地變化。

我的爸爸就是一個時時提醒自己要做一個文明人的人。他從我上一年級那年開始，每個星期六和星期天，都要帶我去公園散步。記得第一次出門散步時，他看見地上有一張廢紙，他馬上走過去，撿起來，丟到垃圾桶裏。我小臉一紅，低聲說道：“爸爸，你幹什麼呢？沒看到這麼多人在麼？”他低下頭來，看着我說：“新葉，你要知道，人不能太愛虛榮，否則不會有好結果。我們做我們的事，只要對人民有好處，我們就不怕別人說什麼。我們要人正不怕影子歪。”聽到這話，我便拋下我的虛榮心，和爸爸一起撿起了垃圾。有時候，一些果皮紙屑正好在骯髒的水坑裏，他毫不在乎地撿起來丟進垃圾桶。走過的路人臉上並沒有不屑，而是帶着理解和尊重。爸爸看見地上有一枚硬幣，馬上撿起來，說：“新葉，你看，我們運氣這麼好，撿到一元錢，等一下去給你買棒棒糖吃！”現在我已經五年級了，但是爸爸說得話依然時時迴響在我的耳邊。

是呀，文明不僅僅是體現在保護環境上，也體現在語言、行動上，不隨地吐痰、不隨地亂扔垃圾等等，都可以成爲你的文明“身份證”！

文明，一個民族站起來必不可少的元素，可以說是一個民族的血液，如果沒有它維持安全，恐怕我們這個民族還沒有站起來。所以，讓我們一起提倡文明，爭做新時代的文明好少年！

篇三：小手拉大手文明一起走作文

人們口口聲聲說的“文明”，說起來是挺好聽，做起來就像是一句空話。

那文明是什麼？文明是同學困難時的幫助，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。

文明是一種進步，是思想的科學，行爲的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺地控制，是人性的戰勝。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重別人，因爲尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有着良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，而且會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因爲他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

青少年是祖國的未來，文明美德是我們成長的土壤，應當從現在做起、從我做起，這是新時代的要求，也是社會崇尚的美德。我們要具備強烈的社會責任感，好好學習、刻苦專研，培養良好的生活習慣，加強文明禮德修養，遵紀守法，讓文明之花在我們成長的心裏，伴我們一路前行！

篇四：小手拉大手文明一起走作文

現在鄭州市提倡精細化管理，我們學校也開展了”小手拉大手，文明一起走”的學習，主要是讓孩子帶動大人們參與到精細化管理中，讓我們的城市更加文明，更加有序，更加美麗。

我們學校在精細化管理這方面首先從我們上學放學的路隊和接送着手，分爲東西南北四個路隊，每個路隊都根據年級有固定的接送點，家長們只能在接送點接送我們，這樣大大緩解了道路的擁堵，之前早上上學經常是道路被堵的水泄不通，大家都急着往前走，誰也不讓誰，結果就是汽車和電動車行人擠在了一起，誰都過不去。現在我們幸福路小學首先做出變革，校長給我們編了幸福歌，朗朗上口，我們排隊上學放學時大家齊聲誦讀。學校通過改變，讓我們每個人從自我做起，再影響到家長。現在周圍的路段變得通暢了許多，再也不見之前的擁堵景象了。學校還制定了“幸福五個一”：穿校服，戴乾淨的紅領巾，戴幸福帽，自已的作業自已完成，自已的書包自已收拾。使我們每個人從每一件小事做起，把他做細做好。現在這些已經成爲了我的習慣。我會把它續繼保持發揚下去的。

身爲鄭州的一員，我希望我的城市越來越好，越來越文明。但是我發現在我們的城市中還有很大一部分人不遵守交通規則，隨地亂扔垃圾，說話語言不文明。其實這些都是最基本的一些事情，但是有些人在過馬路的時候，尤其是一些小的路口，不是看信號燈，而是看見車不多了，就硬闖過去，連幼兒園小朋友都知道的紅燈停，綠都行都忘記了。我常看見有的電動車從汽車面前直衝過去，近在咫尺。這不僅置自已的危險於不顧，還是對別人的不負責。爸爸接送我上學放學時，我總是提醒他們，一定要遵守交通規則，不做危險的事情。我們只有從自我做起，我們的家園才能更美好。十一假期裏，人們都外出遊玩，特別是一些景區到處都是人，人人的心情都是愉悅的，但是有些人的作爲卻讓人不舒服，他們把吃過的果皮，食品袋就隨處亂丟，就算垃圾箱就在不遠處，也不願意扔在垃圾箱裏。這不僅破壞了我們遊玩的環境，還加大了環衛工人的工作量。我就看見有一個阿姨把吃完的香蕉皮隨手扔在了前面的路上，我上前拾起香蕉皮把它扔在了前面沒有幾步遠的垃圾箱內，並告訴那位阿姨香蕉皮容易滑倒人，那位阿姨可能也覺得自已的行爲不是很好，紅着臉說，以後會注意的。我只想用我的實際行動來感化和教育到有些人，只要每個人約束好自已，那麼我們居住的家園才能更好。

要想使我們的城市發展，越來越好，我們就應該從小事做起，從我自起，做文明人，辦文明事，小手拉大手，文明一起走！

篇五：小手拉大手文明一起走作文

隨着經濟的發展，人們的生活漸漸變好，但也產生了許多不文明行爲。如隨地吐痰、亂扔垃圾等。這些不文明行爲不僅帶給清潔工許多麻煩，還給我們的生活帶來了困擾。比如，扔垃圾時，垃圾桶旁邊總是堆着許多垃圾，根本無法靠近；喝完的飲料瓶總是隨手扔在路邊，過路的行人很容易被絆倒，就是看見了也不會扔進垃圾桶，而是用腳把它踢開。這些不文明行爲在我們生活中真的很常見。

文明行爲從我做起。當我們看見扔在路上的飲料瓶時，應該把它撿起來扔進垃圾桶，而不是踢開；扔垃圾時，應該把垃圾分類，然後扔到對應的垃圾桶裏；看到有人踐踏花草，應該上前阻止；遇到有需要幫助的人，應當儘自己所能……

這個寒假，因爲疫情不能出無錫，而且現在提倡“綠色出行”，我和爸爸媽媽乘公交車去市裏玩。我們是從起點站出發的，車上的人寥寥無幾。我坐在靠窗的位置，看着外面的風景，爸爸坐在我的旁邊。也許是太久沒坐公交車的原因，我感覺外面的一切都很新鮮。街道一塵不染，綠植也修得很整齊，花朵都含苞待放。公交車過來一站又一站，我聽着人們上車上車時“滴滴滴”刷卡的聲音，一回頭就看到爸爸旁邊站着一位微胖的女士。這時，公交車一個急剎車，女士踉蹌了一下差點摔倒了，後面的人趕緊扶住她。我悄悄碰了碰爸爸說：“爸爸，那個阿姨好像是個孕婦”。爸爸收起手機就站了起來，讓那位女士坐了下來。女士感激地看了爸爸一眼，然後說了聲“謝謝”。

文明禮儀並不是要我們做什麼驚天動地的大事，它就是讓我們從點滴小事做起。其實它就在我們身邊，離我們只有咫尺之遙，讓我們攜起手來共創美好家園！

篇六：小手拉大手文明一起走作文

上週五，我得到了一張獎狀。得到這張獎狀，不是因爲我考試成績優異，不是因爲我被評爲了三好學生，而是因爲我在學校開展的“小手拉大手”帶動家庭參與城市精細化管理進校園工作中，表現突出，被評爲“文明之星”。這張獎狀不僅頒給了我自己，還頒給了我的家庭。

鄭州市作爲“全國文明城市”，正在開展全市“城市精細化管理”工作，倡導“小手拉大手”帶動家庭參與城市精細化管理。我們幸福路小學推行了“六個一”，進行了路隊改良工作，進一步倡導“小手拉大手，文明一起走”。

文明，就圍繞在我們身邊；文明行爲，就在每件小事中體現。每週二我都有電子琴課，由於時間緊迫，我下午上學之前就要把琴包收拾好，媽媽總會到接送點等我放學，一接到我，媽媽就帶着我，風馳電掣地往電子琴學校奔去。雖然媽媽每次都會計劃好路線，與時間賽跑，但通往電子琴學校的道路並不是“一帆風順”的，每次都會遇到紅燈的阻攔，即使快遲到了，媽媽也決不會闖紅燈。正是媽媽爲我做出了榜樣，才讓我也養成了文明出行的好習慣。

斑馬線前見素質，紅綠燈下顯文明。我們幸福路小學在城市精細化管理工作中進行了路隊改良工作，在重要路口加裝了紅綠燈。每天放學，校長和老師們都會在學校周邊的各個路口引導路隊，疏導交通，使原本擁堵的道路變得暢通。現在不僅同學們按照紅綠燈指示走斑馬線通行，還帶動了住在學校附近的爺爺奶奶、叔叔阿姨都能夠遵守交通法規，不亂闖紅燈。

簡單的事情重複做，簡單的事情認真做。雖然我不能改變世界，但我可以改變自己，從而改變我的家庭。我要陪着爸爸媽媽，小手拉大手，文明一起走！