教師述職報告2023年個人（推薦6篇）作文

篇一：教師述職報告2023年個人

尊敬的各位領導，親愛的同仁，大家上午好：

回顧這一學期裏，我覺得可以用“保駕護航，因材施教”來做總結。現從師德，教學工作，班主任工作三方面作如下彙報：

一、師德

作爲一名光榮的人民教師，從教二十幾年來，嚴格按《中小學教師職業道德規範》行教，無愧於社會主義教育事業。首先依法執教，自覺遵守《教師法》。其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍，不傳播有害於學生身心健康的思想。第三熱愛學生，關心學生，尊重學生的人格，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。第四嚴謹治學，樹立優良學風，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育。第五團結協作，尊重老師，虛心學習，維護學校榮譽。第六尊重家長，認真聽取家長的意見和建議，取得支持和配合，不指責家長。第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，最後，爲人師表，遵守社會公德，嚴於律己，作風正派，以身作則，總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖於教育法規的行爲和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號。

二、語文教學工作方面

按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行個人輔導，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”。但是這學期的教學比較特殊，面對一個特別的孩子，我可以說是按她的要求走，每節課上，由孩子來挑選任務，本節課想學拼音就教拼音，想學生字就教生字，而且孩子翻到哪一頁就教哪一頁，否則都無濟於事，聽的最多的話就是：我不想做什麼，做什麼。這時候，不管你怎麼哄，都解決不了問題。後來，我想了一個辦法，抄本上，我寫一次，她寫一次，這樣不就公平了嗎？還有，記憶生字，她老是記不住，壓根兒就不願意記，我就讓她在黑板上拿自己喜歡的顏色的粉筆寫，最後，我和她一起糾正無誤，等這一系列程序過後，她都能順序不亂的記住本節課學的生字，但是第二天再挑她寫幾乎都忘記了，就這樣無數次的重複記憶生字。學習課文更是無奈，書也不想看，我只能在百度找出朗讀視頻，讓她重複聽，有一節課正好上《影子》這課，我就把她帶到教室門口邊玩邊學。

在教學中，我刻苦鑽研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。爲了讓學生掌握學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，着重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發，使學生成爲學習的主體，務必讓孩子在一堂課中都能有所收穫。因此，在教學中，我總是鼓勵孩子多講，多練，大膽發言，激發學習熱情，學習興趣和求知慾，培養創造力，提高語文素養，我暗中鼓勵，經常與孩子溝通交流，指引激發孩子的自信心。

三、班主任工作方面

班主任工作是我教育教學工作的重要組成部分。做一個讓學生喜歡，讓家長滿意的班主任，是我一直追求的目標。這學期，我是一個孩子的班主任，但我覺得比以前管理幾十個孩子都心累，時時刻刻心操在這個孩子身上，下課，她在玩，我陪在她身邊，或者跟她一起玩，因爲我深深的知道，她的身體情況，總擔心那一刻她會出現問題，我可以及時發現，不至於造成嚴重後果。每天放學我都按時把孩子送到奶奶的手中，覺得這半年的班主任工作是我二十幾年的班主任工作中最提心吊膽的一學期。但工作還得繼續對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，不會做的事虛心向同事請教，也可能是年齡大了，同事們教過的手機操作方法，這次會了，下次又忘了，只能自己恨自己不爭氣，重新請教，重新學習，爭取向優秀的同事看齊，用更高的標準要求自己，首先我是一個有原則的班主任。我不會因爲學生學習不好批評她，但我一定會因爲學生做錯事而批評她。教書育人，我認爲育人更重要。比如，天氣漸漸冷了，我還得每天給她拉上衣服拉鍊，教她擦鼻涕…有時候，最後一節課餓了，她的手就會不停抖動，出現異常，因此，我和張校長反應情況，又跟廚師商量，最後決定餓了在竈上拿點吃的給她。就因爲這個原因晚自習都不能正常上。其次我是一個勇於創新的班主任，每一級學生、每一個學生各不相同，不能用老一套對待學生，要因材施教。每天我都給孩子們佈置適當的任務，並且有專人檢查完成情況，從不間斷。無論自己有多大的事，都是小事，堅持做到不遲到，總是把工作放在首位。作爲班主任，我重視班風、學風的培養，經常深入瞭解孩子的思想動態，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發現問題，恰當處理問題；對學生常規工作緊抓不懈，在班內實施量化制度的管理。

總之，看着孩子一天天健康成長，挺好的精神狀態，我感到成就感滿滿的。往後我會竭盡全力積極認真地做好工作中的每一件事。在今後的工作中，我會更加努力。一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水，收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。同時也榮幸的被評爲鎮優秀班主任，回顧本年度的工作和學習。從我個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業務學習得不夠，不能持之以恆，希望在領導和同事的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，爲學校增光添彩，我願和同事們攜手並進，共創____小學的美好明天。

篇二：教師述職報告2023年個人

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間又到了一年的年終。新的一年悄然來臨，回顧這一年來的工作，忙碌，充實而富有挑戰。現在，我將本學期的工作做如下彙報。

一、班級管理

我今年接的是二年級，這些孩子不懂事，年齡小，又貪玩好動，我把熱愛學生放在第一位。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。開學第一天，有個學生比較調皮，我批評了他，家長就找到了學校，並且找到了我，說要轉學，不在這唸了。我當時就覺得太氣人了。老師連學生都不能教育。過後，我想可能是我方法不對，重新調整自己，並及時跟家長溝通，消除了隔閡。還有個別學生，因爲是住校，加上年齡小，有點想家。我課後跟他們談心，給他們一些零食，和他們一起玩，說學校開心的事情。他們適應了集體生活，現在變得活潑開朗了，更喜歡住校了。

二、教育教學方面

本學期我擔任二年級語文教學及班主任，小學班主任工作是一項繁瑣的工作，每個班主任都有過酸，甜，苦，辣，特別是低段，既是老師又是保姆，要帶好一幫孩子確實不容易。每個孩子。都有自己的理想，他們渴望被理解、被尊重。在學生犯錯時，我們要蹲下來，用孩子能聽懂的話和他們交流，傾聽孩子訴說，尊重孩子選擇。分享孩子的快樂。爲了上好每一節課，我認真鑽研教材，瞭解教材特點，備好每一節課，關注全體學生，注重個別教育，不讓每個孩子掉隊。開學初，我校給我們班配了一個實習老師，幫了我很大的忙。在這裏，我要感謝學校領導對我的關心，每天的教學內容，做到每個孩子都能完成作業，全批全改對於個別學困生。利用課間時間，鼓勵他們樹立正確的學習態度，慢慢的都跟上來了，孩子們的學習興趣濃厚了，學習就變得輕鬆許多了。

三、其他方面

我除了擔任班主任工作，還完成學校的其他工作。開學初，學校的學生免費就餐、貧困生補助、每學期的保險等，這些都需要在電腦上操作。在這裏，我要感謝各班班主任對我工作的大力支持，有了你們的幫助，我們的工作才能順利完成。、

回顧過去，我對自己問心無愧，但也有不足與感慨。展望未來，我信心百倍。在今後的工作中，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，努力向領導、老師、學生交一份滿意的答卷。

篇三：教師述職報告2023年個人

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是辛勤的汗水，但同時也收穫了充實與快樂。下面，我將本學期的工作述職如下：

一、教育教學

（一）、爲了有效提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，認真備好課，做好課前準備，上好每一節課，並做好課後的常規工作，如作業批改、評講等。

（二）、對學生要求方面

1、抓好學生寫字訓練

寫字教學依然是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面做一個很好的示範。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生寫字質量的提高，甚至影響到用眼習慣和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

2、培養學生的朗讀

在平時的教學中我特別注意學生朗讀的指導。首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式，在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注重自己的示範性。由於低年級的學生模仿性強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。有感情地朗讀也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

3、注重學生寫話訓練

對於二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。關於寫話教學：首先在於培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書，多說話，多積累；再次就是加強指導與訓練。我通過以下幾個方面來提高他們的學習水平：（1）重視說話訓練。除了課上進行說話訓練外，利用活動課也進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。（2）加強閱讀。我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適於學生的課外書，如故事會、童話系列、連環畫、謎語故事、成語故事等，以增加學生的閱讀量。(3）堅持積累。小學生積累好詞好句會花費一定的時間，如果不能去靈活運用，沒有方法，到頭來效果就不好，沒有起到積累的作用。就拿二年級語文來說吧，這一冊書中很多課文的課後都有詞語積累，還有語文園地中，也有一些需要日積月累的內容，我們都可以把他們謄抄在積累本上。說到謄抄積累，學生一定要把這個詞語學透，然後再去謄抄。學生積累了不去運用，也就是知識輸入進去，沒有輸出的過程，這樣知識永遠都不會是你的，所以在學生寫話的時候，我就建議他們把積累本拿出來，根據要寫的內容翻一翻，把找到適合的詞語或者句子運用到寫話中，並及時表揚和鼓勵，學生嚐到了甜頭，就會促進其在寫話時運用自己的積累本，從而形成好習慣。再者爲了加深記憶，我要求在晨讀時，一定要把積累本拿出來，讀上10分鐘。積累好詞好句是一個非常好的學習語文的方法，我和學生們一定會堅持。

二、班級管理

作爲一名班主任，管好一個班是基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

（一）常規教育

抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

1、二年級孩子，自覺性還是相對較低，比如晨讀課，很少有人自覺讀書，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我選出責任心強、威信較高的同學，組織同學進入早讀。一星期輪換，效果很好，我也省心。

2、進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛鍊，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。每次大掃除，我就和學生一起打掃衛生，他們不會用大掃把，我就手把手地教，經過一段時間，學生終於慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得乾乾淨淨。

3、充分利用班會、晨會等時間向學生進行行爲規範的教育。圍繞常規教育我班開展了“好習慣在校園養成”教育活動。主要從課間、衛生、文明禮儀等基礎行爲入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣。

（二）安全教育

時刻把學生安全放在第一位。利用班會和晨會時間對學生進行全方位安全教育，重點是教育學生注意道路交通安全、用電、水、火安全、食品衛生安全及在校內外活動的安全，在大家的共同努力下，我們班本學期沒有出現一起安全事故，平安度過了本學期。

三、反思纔有進步

平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：

（一）、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。

（二）、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

（三）、落實好培優輔差的工作。

（四）、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

（五）、勤動筆，寫反思。

最後給自己在教育教學工作上的忠告：少點煩躁，多點耐心。少點懶惰，多點反思。少點死板，多點創新。

篇四：教師述職報告2023年個人

我是____學校二年級語文、道法老師兼班主任____，現就20__年度工作述職如下：

一、20__年工作情況

（一）班主任工作

1、爲人師表，做好學生的榜樣。

班主任這個職位是和學生接觸最多的，對於學生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動，一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話，是說“身教勝於言教”。所以，我覺得在學生心目中樹立一個好的形象很重要。平時，凡是我要求學生做到的，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費，我自己做到不浪費；要求學生不遲到，我自己就要不遲到；要求學生不亂扔垃圾，我從不亂丟垃圾，而且發現地上的紙屑，馬上彎腰撿起來。

2、有愛心，關愛學生，愛護班集體。

教師應該要有一顆愛心——一顆關愛學生的心。在天氣涼的時候，我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學時，會告訴他們回家路上，要注意安全。還要做的平等對待學生，不搞特殊化。對待成績差的同學還要有一顆耐心。

3、重視培養孩子們的行爲習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、相互監督等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作爲老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，爲養成良好的習慣創造了好的氛圍。

（二）教學工作

1、努力做好教學常規工作

我一向努力做好教學常規工作。課前能認真備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據二年級學生的心理特點，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優化語文課堂教學的目的。

同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習方法。

2、注重提高自己的業務水平

從1992年一踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業餘看課外書，提高自己文化知識。

二、存在的問題、不足

（一）班級管理

1、片面強調學生的學習成績，忽視了學生身心的健康發展。

2、每能真正地把課堂還給學生。

3、在教育學生時，重鐵面無私，輕春風化雨。

三、20__年工作計劃

二年級的學生對於學校的日常生活和學習基本上已適應但經過一個假期可能都已淡忘，爲了使學生能夠及早進入角色這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育，經過一年的學校生活，學生初步養成一定的行爲習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監控能力、評價能力還是有點差，需時常提點、督促，教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行爲表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。所以，作爲一名班主任，我一定要起到模範帶頭作用，當好家長，做學生的表率。因此我決定從以下幾點入手：

（一）班級工作

1、充分利用班隊會時間再次組織學生學習《小學生日常行爲規範》和思想道德教育使學生養成良好的學習和生活習慣，並進行總結通過小組長的彙報及時的表揚對錶現不夠好的學生及時進行點撥指導加強教育。

2、重視養成教育養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益非淺。

3、家教結合經常保持與學生家長聯繫，通過打電話、家訪、開家長會等形式與家長取得溝通，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

4、培養班級幹部及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同

5、重視文體工作教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

(二)教學內容方面

1、變學會爲會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閱讀。

3、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。

4、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。

5、在口語交際教學之前，要提早佈置準備工作。

(三)學習習慣方法指導

1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發展學習思維。

2、合理地安排時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，採用多形式的競賽，激發學生的求知慾，提高學生的興趣。

4、及時與家長聯繫，瞭解學生的學習情況和行爲習慣。

我的述職完畢，請批評指正。

篇五：教師述職報告2023年個人

我是____小學四年級語文教師兼班主任。

驚風飄白日，光景西馳流。在風雨兼程中我們凝心聚力地度過了緊張而繁忙的一年。由衷感恩領導對我工作的信任，感恩同事對我的幫助和鼓勵，使得教學工作高質量完成，孩子們在幸福中收穫成長。20__年我學習了很多，收穫了很多。現將具體工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、培養良好的學習習慣

（一）預習的方法

(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題），堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。

（二）自學生字新詞和句子

本學年在生字新詞的教學過程中，充分發揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批註筆記，教給他們摘錄和批註的方法，激發他們的摘錄興趣，培養了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學儘量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對於一些名言警句、諺語、古詩，教學時及時把握好教的度，引導孩子自覺積累。

本學年我致力爲學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，而讓他們成爲積極的求知者和主動的參與者，成爲學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學

新課程特別強調要培養學生的創新精神與實踐能力，這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化爲本身的能力，利用現有的讀物互相轉閱，在此過程中，我在處理好學生自主與教師指導兩者關係的基礎上進行引導指導學生合理安排讀書時間，每天不少於30分鐘。

1、教給學生一般的讀書程序。

2、提出讀書要求，調動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到狀態，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

三、讓學生快樂地寫作

本學年我加大對作文教學的訓練力度。

1、課前準備

在作文課前，認真組織學生蒐集相關作文素材，學生對此很感興趣。在蒐集材料時，學生會去觀察事物。此時，我藉機從他們感興趣的地方着手，引領學生細緻的、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容。

2、形成雛形

在教學中重在引導思路，想清楚爲什麼要寫，該怎麼寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在後，等等。還要引導學生打開思路，啓發學生自由表達本身的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察蒐集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。

3、動手寫作

擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段然後再將學生蒐集到的本身感興趣的材料，有血有肉內容—一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

四、後進生的轉化

我們班級的後進生工作是一項長期艱鉅的工作。多年的教學工作經驗讓我認識到做好後進生的轉化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，我對後進生努力做到從友善開始，多與後進生交流，瞭解學困原因，從心裏樹立“和本身比”的信念。利用課餘時間多給後進生輔導，降低學習目標。

採取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發現後進生身上的優點，放大其優點，從一個點出發，使其樹立學習的信心。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談本身的成長經歷，這樣很容易溝通。

五、存在的不足之處：

1、雖然大部分同學都能夠在老師的引導下完成學習任務，但是仍有一小部分學生不能及時的完成任務跟上教學進度，成績下滑。

2、四年級語文注重的是詞、句、段落的理解，但是由於地處鄉鎮，能夠閱讀的書籍有限，因此同學們對文章的理解能力都非常弱，不能很好的抓住一篇文章的重點。由此也導致語文的學習困難重重。

3、四年級語文要開始從讀到寫，同學們應該經過一學期的學習具備了基本的寫作能力。但是，還有個別同學的寫作能力不強，對於句子、詞語的理解不夠，標點符號的運用能力也不夠，最重要的是，學生們日常交流都是使用方言，因此也經常把地方性的方言寫進了作文裏。因此，寫出來的作文經常詞句不通。

六、今後努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術爲教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

20__年教學工作計劃

一、準確把握教學目標。

教師個人要熟悉本冊教材的教學目標，掌握單元和每篇課文教學目標，並且根據學生情況，制訂課時教學目標，讓每個學生在課堂上都達到發展。

二、培養良好的閱讀習慣和積累的習慣。

鼓勵學生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作爲課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書，堅持讀好書，寫積累。

三、重視學習方法的指導。

根據教材的特點，選擇學法指導的時機，鼓勵學生總結適合自己的學習方法，幫助更多的學生越來越會學。

四、開展豐富多彩的語文實踐活動，鼓勵學生寫活動，寫自己的生活，多用自己積累的語言。

日記、小練筆不拘形式去寫，對於大作文，鼓勵學生在完成作文草稿後，運用已學的修改方法自改、互改、讀給家長，教師的面批一定要注意保留學生的思想、學生的語言。對於優秀的作文要在班級展示欄裏張貼。

莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”而我說：“吾生也有涯，而追求也無涯。”璀璨星河，我們每個人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點，但即使作流星，也要劃出最美的弧線。新的一年，我將會帶着責任和期望，更深入的關注到每個孩子，做好新時代需要的教師，和孩子們一起快樂學習，快樂成長，逐夢追光。

我的述職完畢，請批評指正。

篇六：教師述職報告2023年個人

尊敬的各位領導，各位同事大家早上好：

日子如同白駒過隙，這個學期的工作馬上又接近尾聲了，這個學期我除了負責學校的安全工作外，還代六二班四二班兩個班科品和道法，在此我非常感謝我的領導對我的照顧和偏愛，謝謝！也謝謝各位同仁的理解！謝謝大家！

下面我就對我這學期的工作彙報如下：

一。備課

我在上每節課之前都要提前翻閱資料，就是教學用書，我要翻來覆去看好幾遍，直到把它理解透徹，胸有成竹。，內化於心，一定不能讓生似懂非懂，囫圇吞棗，只知其然不知其所以然，那樣學到的知識很膚淺，如果講不清，學生背下來也是假的，不會用。

二。講課

科學上我做了好多實驗，比如《點亮小燈泡》這節課，我專門給學生們買了實驗器材，讓孩子們親自操作如何點亮小燈泡，以及後面的導體絕緣體，電路暗箱學生們都很容易理解

除了做實驗我還在學習通，學習強國軟件上給學生們播放教學視頻，讓孩子們印象深刻，記憶猶新，達到事半功倍的效果。

三、調背

爲了讓學生都能背下，都能兼顧到，我每個班分了5個組，組長分別是背得快的同學，這些同學背完再來調組員，有些同學當堂調不完，課後還要追着組員調，這裏邊表現最好的是郭瑞李浩宇組，後來我問同學們爲什麼都喜歡李浩宇組？孩子們說他調得時候很認真，不像其他組長有點應付的感覺，我們背得也不爽，果不其然，期中考試過後李浩宇組郭瑞組第一名，爲了調動學生的積極性，我跟孩子們承諾哪個組考試均分第一名，組長組員都有獎勵，第一名組每人一張獎狀，一個獎品，組長兩個獎品，剛開始和孩子們不熟，不知誰好誰壞，後來又重新分配，公平公正。

第一名只能有一個組，其他組怎麼辦呢？我又想到這樣一個激勵的辦法，每個學生一課都背完了就給他籤一個紅星，等夠了10個紅星就有獎，學生們可好奇了，就問夠了10個獎什麼？我說祕密，有了上次的發獎學生知道老師言而有信，爲了得到一個星，他們背得可積極了，都想趕緊能簽上一個星，攢夠10個了就發個獎品。所以正因爲我這樣的激勵，學生，基本課後就沒什麼事了，大部分都背好了。

功夫不負有心人，這次期中考試學生們的成績大幅度提高，每個人平均提高了十幾到二十分；科品道法合起來均分六二班快80分了，四二班還有待提高。

四、考試

一個單元考一次試，我考了3次，或多或少發現一些問題，學生填空題裏的字也不會寫，所以我佈置的作業除了背就是寫()裏的字。

教學五環節我每個環節都下足了功夫，下好了方法，不愧於教師這個職業，是我內心真實的呼聲。但是科學道法教學經驗不足，導向不知對不對，孩子們能不能考好還是個未知數。但願付出有回報吧！

最後一項彙報就是我始終跟着閱讀新生態，今年高級閱讀指導師已完成，並進行了閱讀大賽的比拼，就是不知結果如何？但是一路走來收穫滿滿，知道整本書導讀課交流課如何給學生們傳授，如何進行整本書閱讀的教研等等……

最後我還要再次感激學校和同事們給予我的支持和幫助，感謝學生和家長對我的信任和理解。我將不忘初心，砥礪前行，不斷提升自我，追求卓越，爲學校和學生的發展貢獻自己的力量。

我的講話完畢，謝謝大家！