小學社會名師工作室個人研修工作計劃（精選6篇）作文

篇一：小學社會名師工作室個人研修工作計劃

轉眼我在小學社會名師工作室已經有大半年時間了，作爲“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這裏，我將有更多的機會得到名師的指導、並能與大家交流教育教學方法和理念。爲了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據“小學社會名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃：

個人發展目標

1、通過名師引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、參與名師的項目研究並完成相應的課題研究任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，多讀教育著作，認真撰寫讀書心得，積極參與讀書交流報告會、工作室的論壇等活動。成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。

5、每學期在校內進行至少1次的公開課展示，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，不斷提高自己的業務水平。

6、精心組織示範教學、幫帶活動。根據名師工作室要求，指導兩名青年教師的課堂教學，引領他們專業成長。

個人發展計劃及措施

1、端正學習態度，不斷加強理論學習。

加入工作室後，藉助這個機會，爲自己充電，不斷豐富自己的大腦。積極參加上級舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，利用課餘時間學習新課程改革方面的知識，在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。指導青年教師課堂教學，引領他們專業成長。每學期至少完成一部教育專著的閱讀，並撰寫讀書筆記或讀書心得，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、積極參與教學研究課和觀摩課活動。

積極參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，積極參加各級各類組織的賽課活動。在這一年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚衆人之思，共同促進教學更上一個臺階。

3、培養和鍛鍊獨立的科研能力。

“小學《道德與法治》課堂情景設計生活化策略的研究”是我申報的課題。我要在這段時間裏，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘鍊薰陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。爲達到這樣的目標，在接下來的學習週期裏，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤於查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有一篇成文的教育教學論文，督促自己成爲一個研究型甚至學者型的老師。

4、從意識到行動上增強團隊協作能力。

小學社會名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，併發揮個人的力量，爲集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與衆不同的看法或建議，並拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，爲集體成就的取得添磚加瓦。

5、中級教育經驗，撰寫教育案例、精彩鏡頭、教育論文等。

6、建立個人成長檔案，進行個人研修年度工作總結，反思不足。

總之，希望自己在教育征途上能成爲真正的名師！在教學業務上是名師，在師德修養上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

篇二：小學社會名師工作室個人研修工作計劃

爲了提高自己的工作潛力和業務水平，更好地爲教學工作服務，根據自身的發展要求，根據《小學語文名師工作室建設三年規劃》，特制定個人20__年成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。請各位專家、同仁給予指導。

提升師德修養，終身學習

根據__市名師工作室規劃目標，我將不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環節，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課或一次區級公開課。並且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思，提高素養。努力成爲學校骨幹教師。

1、加強業務理論學習。每學期讀完一本與本科目相關的專業書籍，寫讀後感。並利用工作室微信羣和人人通網站進行學習心得交流分享。

2、承擔公開課。積極承擔公開課。今年應承擔校級公開課至少2節並積極參加縣級以上公開課。

3、參加工作室微信羣交流研討活動。積極參加工作室建立的微信羣所開展的網絡備課或專題研討活動，如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。

4、培養青年教師。帶領本校的青年教師作爲自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

5、撰寫教學論文。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），力爭發表獲獎。

明確目標，認真備課

通讀教材，明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本，認真備課，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思。厚積薄發，提升自我。

每學年完成一篇高質量的教學設計，撰寫一篇教育教學論文；三年內研修人員有一篇論文在市級或市級以上獲獎或發表。

1、制定個人年度專業研修計劃。

2、研讀《道德與法治》新課程標準，認真學習工作室所提供的書籍和報刊並撰寫讀書筆記，努力提高自己學科理論水平。

3、積極參加各項培訓活動，虛心聆聽專家老師的授課，取長補短提升自己在《道德與法治》課上的教學水平。

4、開設一節校內公開課，認真撰寫教學設計並在研討後做好課後的教學反思。

5、積極指導學生參加區、市級的各項比賽活動。

6、收集好工作室中各個教學電子稿並進行整理。

7、總結教育教學經驗，撰寫教育案例、教育故事、教學論文等。

8、建立個人成長檔案，進行個人研修年度工作總結，反思不足。

結對幫扶，輻射帶動

幫扶2名骨幹教師或青年教師，輻射、示範、引領和促進一批教師成長，展示名師工作室研修成果，及時推廣工作室研究經驗，帶領我校教師不斷創新，努力起到引領作用，爲我市小學品社教學作出貢獻。

總之，作爲名師工作室成員，我將爲人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。夯實本學科堅實的理論基礎、學科知識和學科教學知識，積累豐富的教學經驗。同時提升個人素養，力爭做一名優秀的教師。

篇三：小學社會名師工作室個人研修工作計劃

作爲一名工作室的成員，我將嚴格按照工作室的章程和要求規範自己，積極參加工作室在線交流研討活動，加強教育教學理論學習，深入研究，鑽研新教材，開展課題研究，探索有效的教學方法，培養青年教師，發揮示範、引領作用。不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學水平，促進自我的成長髮展。爲了在以後的工作中更好地服務教學，特制定研修計劃如下：

研修目標

1、加強小學道德與法治學科知識的學習，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成爲學科教學的示範者。

2、加強教學研究，提高自身的教學水平。不斷鑽研教育教學理論，多讀教育著作，認真撰寫讀書心得，積極參與讀書交流報告會、工作室的論壇等活動。

3、繼續開展高效課堂教學模式的研究，積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業務方面的競賽，努力取得好成績。

4、每學期在校內進行至少1次的公開課展示，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，不斷提高自己的寫作水平。

5、精心組織示範教學、幫帶活動。根據名師工作室要求，指導兩名青年教師的課堂教學，引領他們專業成長。

研修措施

（一）師德方面：

作爲一名教師，認真貫徹和執行黨的教育方針和政策，做到教書育人。嚴格遵守教育法規、師德規範對教師的要求，遵守學校規章制度，規範自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。

（二）教學方面：

1、認真學習新課程的相關理論，認真鑽研新教材，上好每一節課，打造高效課堂。

2、每學期至少完成一部教育專著的閱讀，並撰寫讀書筆記或讀書心得。密切聯繫道德與法治教學實際，努力學習專業知識、教育科學知識，認真閱讀學校現有的教育類報刊雜誌，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的文化底蘊。

3、積極參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，積極參加各級各類組織的賽課活動，爭取取得好名次。

4、撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教後感和教學反思，積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。

5、積極參加上級舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，利用課餘時間學習新課程改革方面的知識，在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。指導青年教師課堂教學，引領他們專業成長。

總之，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務道德與法治教學。爲此我會努力工作，提升自己，在名師工作室同行們的幫助下逐步提高，充實自己、超越自己。

篇四：小學社會名師工作室個人研修工作計劃

這次有幸成爲小學社會名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛鍊的機會。在今後的研修過程中，我將以不斷提高教育理論和學術水平、增強知識和教育教學能力爲目標，從各方面不斷完善自己，提高自身素質。現依據小學社會名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

研修目標：

1、積極通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。

2、加強教學研究，提高自身的教學水平。不斷鑽研教育教學理論，多讀教育著作，認真撰寫讀書心得，積極參與讀書交流報告會、工作室的論壇等活動。

3、加強小學道德與法治學科知識的學習，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成爲學科教學的示範者。

4、繼續開展高效課堂教學模式的研究，積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業務方面的競賽，努力取得好成績。

5、每學期在校內進行至少1次的公開課展示，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，不斷提高自己的寫作水平。

6、精心組織示範教學、幫帶活動。根據名師工作室要求，指導兩名青年教師的課堂教學，引領他們專業成長。

研修措施：

1、每學期至少完成一部教育專著的閱讀，並撰寫讀書筆記或讀書心得。密切聯繫道德與法治教學實際，努力學習專業知識、教育科學知識，認真閱讀學校現有的教育類報刊雜誌，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的文化底蘊。

2、撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教後感和教學反思，積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。

3、積極參加上級舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，利用課餘時間學習新課程改革方面的知識，在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。指導青年教師課堂教學，引領他們專業成長。

篇五：小學社會名師工作室個人研修工作計劃

爲更好地實現專業成長，結合__市小學社會名師工作室工作計劃，特制定個人20__年度工作計劃。

一、認真學習，提升素養。

認真學習__大精神，深刻領悟____思想，自覺加強政治修養，堅定政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不忘初心、牢記使命，切實提高政治意識，增強服務意識。學習道德與法治教學有關理論，關注道德與法治教學發展的動態和趨向，提高教學改革的能力，通過學習、研訓，不斷提升自己的專業素養和教研能力。

二、按時按量，完成任務。

積極參加__工作室舉行的課例分析、課題研討、論文交流、專題研討、讀書交流等活動，按時按量完成線上線下活動任務。

三、具體內容安排

20__年3月——

1、制定個人年度發展計劃。

2、參加第二次新課標線下培訓活動，寫第一期簡報。

3、組織優秀教師申報__市級課題立項工作。

4、新課標學習交流。

5、閱讀美國著名親子教育專家羅娜·雷納著的《不吼不叫》。

20__年4月——

1、參加__市工作室成員會議，進一步明確自己的職責、任務及近期、中期和遠期目標。

2、填寫__市級課題《小學道德與法治課堂中典型活動設計的研究》立項申報表。

3、閱讀書籍《正面管教》，參與讀書交流活動。

20__年5月——

1、從本月起，選擇好一個課堂研究微課題，精心設計課堂教學，組織上好課，聚焦教學鏡頭錄製視頻。

2、撰寫道德與法治教學研究論文一篇。

3、觀摩__市名師工作室成員張__、齊__執教的研討課。

4、指導青年教師成長，在__市範圍內開展聽評課活動。

5、閱讀書籍《如何培養孩子的社會能力》，參與讀書交流活動。

20__年6月——

1、閱讀書籍《生活德育論》，參與讀書交流活動。

20__年7月——

1、參加__市名師工作室全體成員座談會，對本學期工作進行總結，明確今後的改進意見、努力方向。

2、檢查和整理上半年資料完成情況，並對相關資料進行歸檔。

3、閱讀書籍《魯潔德育論精要》，參加讀書交流活動。

20__年8月——

1、爲__教師做專題講座：《新時期，如何做一名道德與法治教師》。

20__年9月——

1、參加__市工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

2、制定個人學期工作計劃。

3、學習第二主持人專題講座：《怎麼撰寫教學活動設計》。

4、閱讀書籍《爲未來而教，爲未來而學》，參與讀書交流活動。

5、主持召開__市級課題《小學道德與法治課堂中典型活動設計的研究》開題報告會。

20__年10月——

1、參加__市道德與法治學科觀摩課活動。

2、繼續開展指導青年教師成長聽課評課活動。

3、學習主持人講座：《備課時怎樣利用教材》。

4、閱讀書籍《如何說孩子纔會聽》，參與讀書交流活動。

20__年11月——

1、學習解放區成員講座：《怎樣不讓兒童的調查活動（訪問或資料蒐集類活動）流於形式》。

2、觀摩工作室馬村區、示範區成員開展的課堂活動。

3、閱讀書籍《認知天性》，參與讀書交流活動。

20__年12月——

1、學習工作室博愛成員講座：《教師需要爲兒童活動創設什麼樣的環境與條件》。

2、撰寫教研論文。

3、閱讀書籍《童年的祕密》，參與讀書交流活動。

4、收集資料，完成__市級課題《小學道德與法治課堂中典型活動設計的研究》中期報告。

20__年1月——

1、收集資料，形成工作室階段性研究成果並上報__。

2、學習工作室__成員講座：《怎麼導入活動更能夠調動兒童的學習積極性》。

3、參加__市工作室全體會議，討論新學年工作室的發展構想。

4、寫好年度工作總結，開展工作室述職報告會。

篇六：小學社會名師工作室個人研修工作計劃

爲更好地開展__市社會名師工作室工作，引領成員實現專業成長，特制定工作室20__年度工作計劃。

一、常規活動組織形式

1、活動時間：

工作室常規活動時間一般安排在星期二下午4：00-5：00，原則上間兩週一次；

2、基本內容：

（1）組織學習道德與法治教學有關理論，交流學習經驗，開展課堂教學研究。

（2）建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。

（3）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注道德與法治教學發展的動態和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討、讀書交流等活動。

3、交流形式：

由工作室成員輪流主持，在微信羣裏通過文件或語音交流。

二、工作方式

1、採取集中與分散相結合，以分散爲主。

2、採取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐爲主。

3、採取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩爲主。

4、採取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討爲主，開展各項工作。

5、以工作室成員課例教學實踐爲主，開展專業教學和研討。

三、具體內容安排

20__年3月——

1、制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發展計劃。（第二主持人王__）

2、組織成員參加第二次新課標線下培訓活動，並寫出第一期簡報。（沁陽：王__）

3、開展課題培訓，組織申報課題立項工作交流活動。（第二主持人王__）

4、新課標學習交流。（中站實小張__）

5、閱讀美國著名親子教育專家羅娜·雷納著的《不吼不叫》，並展開交流活動。（第二主持人王__）

20__年4月——

1、召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。（第一主持人吳__）

2、學習全國、省市區有關德育教育工作的文件。（第一主持人吳__）

3、工作室成員完善業務檔案，全面記錄學習和培養過程情況。（第一主持人吳__）

4、工作室成員根據自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。（主講：中站實小張__）

5、讀書交流活動，所讀書籍《正面管教》。（第二主持人王__）

6、編寫第二期簡報。（王__）

20__年5月——

1、主持人開設《道德與法治課堂教學情境的創設》專題講座。

2、從本月起，各成員選擇好一個課堂研究微課題，精心設計課堂教學，組織上好課，聚焦教學鏡頭錄製視頻。

3、工作室成員撰寫道德與法治教學研究論文。

4、組織工作室成員互相聽課、評課，並寫出反思感想。圍繞“基於核心素養的道德與法治課堂教學”推出兩節觀摩課：張__、齊洋，將課堂實錄發佈在名師工作室網站上，成員觀摩、評課。（張__、齊洋）

5、指導青年教師成長，各位成員在本校開展聽評課活動。（每位成員）

6、讀書交流活動，所讀書籍《如何培養孩子的社會能力》。（第二主持人王__）

7、製作工作室第三期簡報。（躍進路小學：薛__）

20__年6月——

1、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。

2、第二主持人專題講座：《怎麼撰寫教學活動設計》。（第二主持人王__）

3、讀書交流活動，所讀書籍《生活德育論》。（第二主持人王__）

4、製作工作室第四期簡報。（薛__）

20__年7月——

1、召開名師工作室全體成員座談會，成員對本學期工作進行總結。主持人結合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出工作室工作報告和今後的改進意見、努力方向。（每位成員）

2、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，並對相關資料進行歸檔。（工作室第一主持人）

3、讀書交流活動，所讀書籍《魯潔德育論精要》。（第二主持人王__）

20__年8月——

各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。（每位成員）

20__年9月——

1、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。（第一主持人吳__）

2、佈置工作室學期工作任務。（第一主持人吳__）

3、成員制定個人學期工作計劃。（每位成員）

4、第二主持人專題講座：《怎麼撰寫教學活動設計》。（第一主持人吳__）

5、讀書交流活動，所讀書籍《爲未來而教，爲未來而學》。（第二主持人王__）

20__年10月——

1、繼續開展指導青年教師成長聽課評課活動。

2、主持人講座《備課時怎樣利用教材》。（第一主持人吳__）

3、讀書交流活動，所讀書籍《如何說孩子纔會聽》。（第二主持人王__）。

20__年11月——

1、講座：《怎樣不讓兒童的調查活動（訪問或資料蒐集類活動）流於形式》。（解放區成員）

2、組織工作室成員開展課堂觀摩活動，執教（馬村區、示範區）

3、製作工作室第五期簡報。（__區）

4、讀書交流活動，所讀書籍《認知天性》。（第二主持人王__）。

20__年12月——

1、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。

2、講座：《教師需要爲兒童活動創設什麼樣的環境與條件》。（博愛成員）

3、組織工作室成員積極撰寫論文。（每位成員）

4、讀書交流活動，所讀書籍《童年的祕密》。（第二主持人王__）。

20__年1月——

1、召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。

2、講座：《怎麼導入活動更能夠調動兒童的學習積極性》。（武陟成員）

3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。（吳__、關__）

4、討論新學年工作室的發展構想。（全體成員）

5、製作工作室第六期簡報。（__縣成員）

6、成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）