小學名師工作室個人工作計劃（精選10篇）作文

篇一：小學名師工作室個人工作計劃

20__年，我有幸成爲陳__名師工作室成員，這是一個難得的機會，我希望在陳__老師的引領下，學員的幫助下，刻苦鑽研，緊跟團隊的步伐，不斷提高自身能力和專業素養，提高自身綜合素質。結合自身實際情況，制定個人發展三年規劃，具體如下：

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導，以名師工作室爲陣地，努力踐行工作室的計劃和安排，積極參與工作室的各項活動，虛心與其他成員交流，認真履行工作室學員的義務和責任。以各種活動爲契機，處處以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。

二、自我分析

從教以來，愛崗敬業，責任心強，與同事團結協作，用一顆真心關愛學生、善待學生。對英語教學工作作認真負責。堅持和家長耐心溝通，細心地做好學生的思想工作，在對待後進生和貧困生方面做了大量的工作。虛心學習，不斷反思，自我提高，如聽老教師和青年教師的課，取長補短，準時參加各種校內校外的培訓。積極參加課題研究、撰寫教學設計，充分利用多媒體資源和現代化的教學手段激發學生興趣。

不足：工作代替了學習，忽視自身專業技術的發展，教育教學類書籍、報刊看得少，缺乏理論知識沉澱，缺少學科創新精神。在課堂教學方面，不能每節課做到遊刃有餘。對學生因材施教做得仍不到位，缺乏個性化的指導。

三、未來發展目標

1、通過名師團隊引領，結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、積極參加名師工作室的各項研究活動，全面提升自己的教學能力、科研能力，成爲一個具有終身學習能力和創新能力的智慧型教師。

3、在教研過程中，不斷學習、反思、總結，把名師先進的教育理念、獨特的教字風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己在名師工作室中迅速成長起來，全面提升自己的教學科研能力，在發展中形成輕鬆、高效的課堂教學風格。

四、發展規劃

1、第一階段（20__。09~20__。09）

(1)以進入名師工作室爲契機，加強教育理論學習，至少看3本教育教學理論專著，如《核心素養導向的課堂教學》《做最好的老師》等，瞭解當前的教改動態，認真寫讀書心得，豐富自己專業文化素養。

(2)線上觀看全國優秀、精彩現場課例，學習她們的長處，反思自己的不足，改變教學觀念與方法，嘗試實踐新的教學理念，提高自身教育教學能力。

(3)做好教育教學活動記錄，撰寫教學隨筆。

2、第二階段（20__。09-20__。09）

(1)聽講座、參加培訓，看相關教育書籍。

(2)定期參加工作室讀書沙龍，分享讀書心得。

(3)向學校外的專家、同行學習，觀摩“空中課堂”“在線課堂”，向名師學習優秀講授方法的同時也要學習先進的教學手段。

(4)積極參加工作室舉辦的或學校的聽課、評課、磨課，送課下鄉活動，做好教學反思，提升業務能力。

(5)積極參與課題研究，通過撰寫論文、課例案例等，對實踐研究進行整理、分析，進而得出結論。

3、第三階段（20__。09-20__。09）

(1)撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，力爭在市級以上獲獎。

(2)在導師指導、學員幫助下，上一節有質量的研討課或者公開課。

(3)加強理論知識學習，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的良好習慣，形成自己的教學風格。

(4)珍惜各類培訓機會，堅持聽其他教師的課，隨時研討，虛心學習，取長補短，尋找新的教學靈感，做到“教——學——研”一體化。

總結

以上爲個人三年的成長規劃，願與工作室的所有老師一起努力，在陳__老師的引領下，在學習中積累，在反思中感悟，在研究中提升，在實踐中成長。

篇二：小學名師工作室個人工作計劃

能夠成爲名師工作室的一名學員，我倍感榮幸。從此能與大家共同交流教學理念與教學方法，心中異常激動。欣喜的同時愈感到自身責任的重大，與名師高標準要求還有較大差距。爲不斷提高自身的專業素養與專業能力，爲把自己打造成“專業型”名師，特制定個人發展規劃如下：

一、個人現狀分析

（一）教學經歷

參加工作以來，我有過多年的農村數學教學和班主任經歷，也曾連續幾年擔任專業體育教師，現一直擔任數學教學工作。在多年的教學過程中，通過不斷的學習、積累，我獲得了一定的教學經驗。但我同時認識到自己在專業知識及專業能力方面還存有一定的欠缺需要不斷學習、刻苦鑽研，讓自己的專業知識與專業技能邁上一個新臺階。

（二）個人優勢

我時刻嚴格要求自己，力求做到愛崗敬業，關愛學生健康快樂成長。積極參加學校和上級組織的各項教學教研活動，我先後被評爲市體育骨幹教師、縣體育學科中心組成員、縣優秀教師等。注重學生養成教育，培養學生良好學習習慣，多年來教學成績位居學校前列。

（三）個人不足

由於學習能力和學習創新力不強，課堂教學缺乏個性和創新性。課堂教學不能很好落實新課程標準和新理念，以學生爲主體的、開放的、探究的課堂還未得到很好的落實。

二、個人發展目標

力求由理論型、經驗型教師向研究型、學者型教師轉變。通過提高自己的理論素養、專業水平與研究能力，使自己成長爲有一定理論修養、能獨立完成課題研究及形成自己個性教學風格的名師。

我制定具體發展目標：

1、提高學習意識，精讀二本以上數學教學專著，在專業理論水平上有較大的提高。

2、將學習的教學理論和教學理念，應用到教學當中，課堂教學有趣、高效，專注學生學習能力發展。

3、積極參與教研活動，撰寫教學心得和教學論文，讓自己往學者型教師方向發展。

4、努力實施課堂改革，構建自身專業知識體系，在教研科研的實踐中讓自己的工作能力得到進一步提升。

5、與學校名師共同努力，能打磨出屬於自己的精品課，上好公開課。能與身邊的教師，共同成長，共同進步。

篇三：小學名師工作室個人工作計劃

三尺講臺，書寫着多少執着與夢想。作爲一名音樂老師，站在講臺上，應該提高學生的審美意識，讓學生得到美的薰陶，從而熱愛祖國熱愛生活！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一直在思考並努力的問題。爲了使自己不斷成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特爲自己制定一份專業成長計劃：

1、讀書——用教育理論武裝自己

爲了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。每週日堅持到圖書館看書。堅持訂購教育專業書籍，雜誌。每天保證半個小時的閱讀時間。

2、同伴互助——提高自己的教學

我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。並積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等於同組教師交流學習。把握組內開展的研究課，交流課，的機會相通組教師學習。在開學初，儘量積極準備研究課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、嘗試課堂創新改革

傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，探究出一種新的課型。

並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題。並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。並將自己所寫的論文、隨筆，教學設計等資料及時投稿。

4、上好一堂下鄉交流課

5、認真做好準備，備好上好一堂交流課，並認真進行反思、總結，形成自己的教學風格。

每月要做的事：

1、練習鋼琴20個小時。

2、每週至少練習舞蹈基本功兩次。

3、至少看完一本書，並養成做好筆記的習慣。

4、寫一篇日誌。

5、以網絡爲平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。

6、練四張鋼筆字。

每期要做的事：

1、出一個成品舞蹈。

2、彈奏一首鋼琴獨奏曲。

2、至少看完兩本書，並養成做好筆記的習慣。

3、設計一個教學案例，實踐後進行反思、總結。

4、整理好本學期的學習資料。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果！

篇四：小學名師工作室個人工作計劃

能夠成爲“星耀五園”名師工作室的成員，我感覺非常榮幸。名師的稱號不僅僅是一項榮譽，也是一種責任與擔當，更是個人發展的一個新起點，因此特擬定以下個人發展規劃：

一、自我分析

1、個人優勢：從事小學英語教學工作十多年，愛崗敬業，在教學中我一直注重培養學自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。同時在教學之餘，不斷學習新的教學理念，提升自身專業素養。學習的過程是一個不斷充實的過程，它爲自己的教師專業發展奠定了基礎。

2、個人不足：對照名師應有的教育情懷和教育理想，應達到的專業化發展水平，自己深感還有很大的差距，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨着教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。

二、預期發展目標

1、在課堂教學中基本形成自己鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個人差異及認知規律，爲學生提供個性化教育，提供優質服務。

2、進一步領會“課改”精神，並付諸於實踐，進一步提高課堂教學效率，充分培養和激發學生學習興趣，注重對自身教育行爲的反思，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，並努力去探索發現。在教育教學過程中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

4、不斷提高自身的信息技術應用及課件製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。

5、追求終身發展，在本校自主課堂教學改革過程中，與教師共同學習、分享、交流經驗，促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平，促進自身專業發展。

6、積極參與課題研究，開展自主課堂教學研究。

三、具體措施

1、認真完成日常教學工作，精心備課，用心上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學。及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，不斷拓寬知識視野。

2、積極參加各種教研活動，在各種備課、聽課、評課活動中向其他教師學習，吸取同仁們的優點，不斷提高自己的教學水平。

3、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作。平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

4、認真參加各類培訓學習，提高自身業務能力。勤於學習，更新教育理念，認真學習課程標準，與時俱進。

5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究，注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

教人先育己，本着這樣的理念，我會不斷深入學習、研究、反思和總結，並將所學與課堂教學高度融合，不斷打造高效課堂，讓自己和大家一起成長起來。

篇五：小學名師工作室個人工作計劃

一、自我分析

我是一名擁有八年教學經驗的小學綜合實踐教師，在這八年的教學生涯裏，我擔任過綜合實踐活動、科學等多門學科的教師，也參與了學校的校本課程管理工作。通過不斷積累，我已具備了一定的教學能力和教科研能力，但我始終相信，比努力更重要的是明確努力的方向。通過剖析自身，找到教師專業發展的方向，會爲我今後的成長助力。

1、優勢分析

（1）課程開發能力：開發過兩門校本課程並編寫了校本教材《創意拼豆》《小小科學家》，其中《創意拼豆》校本課程的相關論文獲市級區級獎項，並發表。

（2）課堂教學能力：通過本科和碩士的師範專業學習，使我掌握了紮實的理論知識。擁有八年的教學工作經驗，對學科知識的掌握比較充分；曾在區級和市級賽課中獲得過一等獎，教學能力較強。

（3）課題研究能力：具備一定的教科研能力，參與過國家級子課題研究，第五批市級個人課題研究獲市級二等獎，第六批市級個人課題已立項。

2、不足之處：

缺乏綜合實踐活動學科系統、專業的培訓和學習，對於綜合實踐課程的認識和研究還不夠深入；缺乏對教學的深入思考，論文和案例撰寫比較少，需要多讀書、多積累、多寫作。

二、整體發展規劃

1、提高課程理論水平和教學能力。全方面瞭解小學綜合實踐和勞動教育課程體系與教材，對小學綜合實踐和勞動教育教學有一個完整的把握。積極參與名師工作室活動與學習，堅持通過聽課、研課、賽課磨練教學能力，多反思，善總結。

2、樂於動筆，提高教育科研水平。勤讀書，善思考，課堂教學後積極撰寫反思，積累素材，通過撰寫論文、主持課題研究提升教育科研水平。

3、發揮優勢，堅持課程開發。繼續堅持綜合實踐類校本課程的開發，推廣課程開發的經驗，與學校課程開發團隊共同研究共同進步。

三、階段性目標

第一階段：20__年

1、剖析自身優勢與不足，合理制定教師三年專業發展規劃，明確未來的發展方向並制定策略以督促自身紮實成長。

2、以人工智能類《AI未來》校本課程開發爲研究方向，提交個人課題申報書，爭取立項。

3、參與學校課堂研究課題並開展相關工作，在綜合實踐教學中提升學生學習力、表達力、思維力。

4、爭取評爲一級教師。

第二階段：20__年

1、積極參與各類競賽、培訓，提升綜合實踐教師個人專業素養。

2、有效開展課題研究，在校本課程實踐中積累經驗，編寫《AI未來》校本課程教材。

3、堅持讀教育類書籍，在教學中積累素材，積極撰寫文章，爭取論文發表。

4、爭取評爲區優秀青年教師

第三階段：20__年

1、繼續積極參與各類競賽、培訓，以提升自我專業素養爲目標，同時爭取在綜合實踐競賽中獲獎。

2、總結課題研究和課程開發的經驗，通過經驗分享輻射更多教師，自身成長的同時能帶動更多教師共同成長。

3、爭取評爲區學科帶頭人。

四、行動策略

1、堅持每月讀一本專業書籍，堅持學習，堅持思考。

2、勤於動筆，反思教學並用文字凝練，做到每月寫一篇文章。

3、積極參與各類培訓與學習，參與名師工作室的各項活動，向名師學習，與同伴共成長。

4、學習研究小學綜合實踐課程大綱與教材，關注綜合實踐學科發展動態，瞭解前沿課程理論與教學模式，提升教學能力。

5、做一名研究型教師，開展個人課題研究，開發綜合實踐校本課程。

6、通過綜合實踐教學提升學生核心素養，與本校綜合實踐教師開設科技造物工作坊，選拔培養有特長的學生，對創意和設想進行成果轉化，並帶領學生積極參與各項競賽，取得一定成果。

加入__省吳__名師工作室對我來說是新的開始，在今後的工作中，我將努力按照自己的規劃前進，一分耕耘一分收穫，堅定信念，期待豐收的明天。

篇六：小學名師工作室個人工作計劃

很榮幸的成爲王__老師工作站的一員，擁有與大家共同成長的機會，我將結合自身實際，制定自己的個人成長計劃。

一、個人發展目標和要求

（一）個人發展目標

在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究並完成研究任務。

（二）個人工作要求

1、勤讀書

閱讀是成長的捷徑，堅持閱讀相當於爲自己插上了一雙隱形的翅膀，可以讓自己在教育的天空中飛翔。

這學期計劃既要積極參與工作室的共讀活動，還要堅持自由閱讀。

2、樂教學

講臺是教師的舞臺，課堂是教師的主陣地，要想守好這個陣地，必須進行真槍實彈的訓練。認認真真上好每一堂課，從備課開始，解讀文本，鑽研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經驗。

3、勤教研

積極參加教研組組織的每次教研活動，完成每一次的聽評課活動，積極撰寫課後反思以及聽名師課、示範課後的感想。

三、具體措施

（一）勤於學習，樹立終身學習的觀念

1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。閱讀於永正，竇桂梅等名師的教學專著，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（二）藉助團隊力量不斷進取

作爲研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，並要求自己每次學習後寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作爲自己前進的航標燈。

（三）研究課堂教學

1、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鑽研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成爲自己的一個習慣。並一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。

2、積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力。

希望自己按照這個計劃行動，推進自己成長節奏。希望通過自己的努力，早日遇見美好的自己！

篇七：小學名師工作室個人工作計劃

隨着時代的發展與新教育理念的不斷推進，教師的成長不僅僅侷限於在學校，還有更加廣袤的天地。20__年春季，我有幸加入“__省吳__名師工作室”，希望自己的成長有名師引導，挖掘更多優勢和潛力。

一、自我分析

（一）優勢分析

1、我喜歡“聚沙成塔”——積累了多年的教學經驗，有教科研經歷，多次個人課題研究和參加集體課題研究履歷。

2、我醉心“力爭上游”——有參加國家級說課，多次省、市、區級賽課教育教學經歷，屢次獨立製作微課，有自己的心得見解。

3、我鍾愛“勤能補拙”——不懂就問、不會就學，喜歡閱讀心得教育理念，隨時記錄好的教育教學經驗。

4、我向往“廣師求益”——雖然已經是區學科帶頭人，但沒有故步自封、不思進取，樂意接受新的挑戰和磨礪。

（二）不足之處

1、缺乏將教學經驗提煉成教育理念的意識，思維有些固化，需要打開格局、放開眼界。

2、科研能力、教材編寫能力還有待加強和提高、淬鍊、昇華。

3、活到老，學到老。終生學習理念還有待加強加實。

二、整體發展規劃

（一）拜師求學

1、通過加入吳__名師工作室，將教學經驗提煉深化成教育理念，形成有武漢特色或__特色的實踐活動，讓學生們充分行動體驗起來，爲學生童年成長做好服務。

2、能將自己的教育、教學、科研“立”起來，緊跟國家最新教育理念，積累有自我風格的教科研素材，力爭每學期完成一篇到兩篇高質量的專業教科研論文並投稿、參賽。

（二）束身修行

1、提升個人修養，做一個有責任擔當、教學科研、編纂書寫能力的教師。

2、通過參與科研培訓，學習課題相關知識，爭取參與或者獨立撰寫綜合實踐活動教材，可以成爲市級學科帶頭人。

三、階段性目標

（20__年——20__年）

（一）20__年

1、遵守教師行爲規章制度，嚴守教育法律法規、以德爲範，以身作則，忠於教育事業。

2、努力提升學科專業知識，全力優化整合課堂教學品質，效力提高教科研品質。

3、成功加入吳__老師工作室，拜名師學真知。

（二）20__年

1、提高教科研課題研究知識，理論與專題學習相結合，有的放矢，不斷研習進修。

2、提升心理學知識，將教育心理學和教學實際研究相結合，並記錄留下痕跡。

3、能夠成爲工作室積極分子，與研伴們攜手共同進步。

（三）20__年

1、有機會可以參與教材編寫工作，爲綜合實踐活動貢獻自己的智慧和創意活力。

2、提高課題研究能力，向武漢市學科帶頭人奮進。

3、希望在__省乃至全國貢獻自己微薄的智慧，爲綜合實踐活動課程添磚加瓦。

四、落實策略

（一）認真實施，做到十個一

1、每個月至少讀一本教學專刊或者教學論著，每天擠出30分鐘專注閱讀時間。

2、學習完教學專刊或者教學論著且有對應的一篇讀書筆記，積少成多。

3、每學期至少在學校上一節彙報展示課或者接待課。

4、每學期聽至少10節同學科或其他學科研討課，“以人之長補己之短”，學習和借鑑並寫好相應的聽課學習反思。

5、加入科研課題組或主持一個個人課題。

6、每學期至少給組內或學校的老師們做一個專題報告，提高自己經驗交流能力。

7、每學期撰寫至少一篇不少於3000字的教學案例、論文或者教學反思心得，爭取投稿或發表。

8、每次網絡培訓學習或教研活動後，做好教研記錄，完成1000字左右的學習領悟思考。

9、主動練習書法、語言表達、文書撰寫、多媒體整合技術等教學基本功，把學到的的新技術全身心運用到教育教學工作中，紮實強化自己的教學基本工夫底蘊。

（二）明確發展，修補不足

銘記自身在學科專業知識的學習上還有待加強，不能因爲事多而懈怠，謹記落實的“十個一”，不斷修補自身不足，爲自身發展不懈追求與努力。

篇八：小學名師工作室個人工作計劃

我擔任美術教師已經有二十年了，在擔任美術教師期間我熱愛美術教育事業。工作態度認真、勤于思考、熱愛學習。重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，能積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境。通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。

一、成長總目標：

我要做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行爲規範、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成爲一名善思、善學、善鑽、善問、善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成爲學校教改能手中的骨幹力量，促進學校教師共同發展。

二、個人專業目標：

⒈在課堂教學中我發揮美術教學的獨特魅力，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格。讓學生在美術學習中認識人生、陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

⒉努力提高自己的課堂教學水平，認真鑽研美術教材，充分理解美術新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿於始終，提高學生的審美能力。培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛自然的情感。同時提高學生的審美能力、觀察能力、動手創作能力，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

⒊我要不斷的提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關於美術教育方面的書籍。多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。

三、近期發展目標：

⒈我要認真學習《中小學教師職業道德規範》，並按《規範》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

⒉多與同事交流，讓自己適應工作環境；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強特長生訓練，爭取在各級書畫比賽中榮獲佳績。

⒊在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。

⒋利用課餘時間製作美術課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。

⒌讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅爲創造提供原材料，而且能夠啓發美術教師創造的靈感。我要利用業餘時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

⒍積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

總之，個人規劃之路是一條充滿荊棘的道路，艱難是不言而喻的。教師應該向着更高、更新的要求發展。只有不斷學習，更新自我，一步一步，腳踏實地，突破自我，爲自己開拓一片教育教學的春天！

篇九：小學名師工作室個人工作計劃

轉眼間，我加入周__數學名師工作室已三年有餘。還清晰記得自己加入工作室的初衷：本人喜歡教學，把教書育人當作人生樂趣的來源，傾心付出，只是因爲自己對教育有着難以割捨的情懷；能夠有機會加入這個優秀的團隊，和這些優秀的同伴一起工作，是我的榮幸，也是我在教育教學之路上繼續成長的一個良機，我會向研究型靠攏，向身邊的名師靠攏，在教育教學之路上不斷學習思考，不斷研究，不斷探索靈活高效的教學方法，讓自己在平凡的崗位上綻放精彩。回顧幾年的歷程，本人的確收穫頗多，成長頗多。爲了進一步督促自己、努力提高自己的綜合素質，使個人在藉助工作室平臺學習、發展目標更加明確，特制定接下來個人三年發展計劃如下：

一、指導思想

以名師工作室爲陣地，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，並以各級各類活動爲契機，通過導師引領，同伴互助，自我反思，促使個人的專業發展水平有較大提高。形成自己的教學風格和專業特長，充分發揮名師在教育教學中的示範、引領、輻射、帶動作用。

二、自我剖析

本人熱愛教育，熱愛課堂，長期從事小學高年級數學教學，具有豐富的教學經驗及紮實的基本功，工作態度踏實認真，一絲不苟，能吃苦耐勞，勤於鑽研，善於鑽研，進取心強，勇於挑戰自我，爲人和善，才隊合作意識強，曾指導本校多名青年教師的成長。但受大環境影響，課題研究成功經驗欠缺。工作中，重實踐，輕理論，不善於總結、提煉。平時工作頭緒繁雜，靜心思考的時間少，今後工作中以求儘快改善。

三、目標計劃

以名師工作室爲成長平臺，以課堂教學爲主陣地，在周__校長的指導和各位同行的幫助下，加快專業化成長步伐，成爲具備高尚的師德，淵博的知識，精湛的教藝，努力使自己向科研型教師轉變。具體目標如下：

1、以導師周__校長及其他名師爲榜樣。不斷提高自身師德修養。

2、加強理論學習，更新教育理念。密切關注教育教學動態，深入學習新課程標準。並以這些理論指導教學實踐，養成每天閱讀半小時的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成爲一名有文化素養的教師。計劃每學期完成一本教育專著的精讀，並做好至少每學年5000字的讀書筆記及心得體會兩篇。

3、堅持理論與實踐相結合，堅持在教學中進行研究和反思，矯正教學方法和策略，每月撰寫一篇教學反思，全年至少完成6篇。

4、做好示範引領，發揮工作室帶動作用。積極參與送教下鄉活動，每學期進行一次校級(含校級)以上專題講座或一次公開教學，指導一位青年數學教師開設校級以上公開課，並點評。

5、積極參與課題研究。我將和工作室成員周君麗老師以申報的《提升小學數學課堂語言》許昌課題爲主要研究任務，認真及時完成工作室佈置的各項工作，及時研討，隨時反思，撰寫心得，整理、收集好課題的相關資料，形成有價值的資料收集及成果。

6、增強團隊合作能力。積極主動地參與到工作室這個集體當中，以百分之百的熱情投入到相關課題或者活動的研討中，併發揮個人的力量，爲工作室的發展和個人成長不斷努力。

四、具體措施

1、遵守工作室章程，按時完成工作室各項工作任務。

2、積極爭取外出培訓的機會，不斷提升專業技能。

3、利用名師工作室這個成長的好平臺，積極參加名師工作室的學習和研究活動，利用微信羣等努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優質養分。認真學習其他學員的有益經驗，並在導師的帶領下完成課題研究工作，寫好階段總結。

4、發揮示範引領作用，主動承擔示範課，讓同伴指不足，促自己上臺階，經驗與同伴共分享。多聽課，多指導青年教師，爭取工作室輻射作用最大化。

5、多反思，多總結，爭取多出成果，多發表論文。

問渠那得清如許，爲有源頭活水來！幾年的工作室經歷，使我成長，使我看的更遠，想的更深，做的更實。今後，我會倍加珍惜，自加壓力，負重奮進。我會以名師工作室爲平臺，在這個有思想、有作爲、有活力的團隊中，取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮鬥中幸福成長。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。我堅信，前進的道路上定會一路花香、充滿陽光。

篇十：小學名師工作室個人工作計劃

一、個人分析

20__年以來從事教育已經14年了。近十多年來基本上都在小學信息教學，能比較系統、熟練地掌握本學科的教材。一直擔任了學校內信息技術相關工作。信息技術嗅覺靈敏度高，信息技術類軟硬件上手速度快，能夠很好的承擔學校的電教工作。但近幾年來在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致有點迷失了發展方向。其次，由於缺乏學習，造成工作中缺乏深入思考，創造性的開展工作不太理想。學習的主動性和鑽研精神不足，學術方面獲得的成績層次較低，難以突破。

二、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需。積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學。實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成爲研究型、開拓型、複合型的教師。

1、科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。

2、教學水平有明顯突破。能夠轉變教學觀念，創新教學方式，形成具有自身特色的教學風格。每年所任班級的信息技術課教學質量不斷提高，學生有優秀的作品能拿出來參展，並在市中小學電腦製作比賽中取得一定的成績。

3、專業引領有較大作爲。引領本教研組在課程改革中創出成功的經驗；引領中青年在信息技術應用上更上一個臺階；力爭將學校建成區乃至市級的信息技術標杆學校。爲學校建立建全教育資源庫，爲教育教學做好服務工作。

4、培養教師有較大成果。在本校選定的幫扶青年教師，予以重點關心和指導，通過2到3年的努力，幫助他們提高信息化專業發展水平，併成爲學校信息技術應用的骨幹教師。

三、實施措施

1、堅持正確的政治方向，忠誠於人民的教育事業，具有創新精神和改革意識，樹立崇高的目標，不斷提高自己的師德修養。

2、加強理論學習，瞭解小學信息技術教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動態，理論聯繫實際，自覺培育與發展教育教學風格和專長，追求教育教學的科學性和藝術性。

3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。課堂教學注意培養學生的學習能力，注重學生個性發展。採用現代教育技術，實現教案電子化，以先進的理念實施先進的教學手段，產生最佳的教學效果。在小學信息技術教學領域內，運用科學的測試評價及時進行各種類型的教育教學評價。

4、重視信息技術教師培訓技能的學習與提高，使自己能在本校、本地區參與教師培訓活動，傳播先進教育理念和最新教學研究信息，在新教師培訓、信息技術學科教師的繼續教育等方面，爲學校獻計獻策，貢獻出個人的才智與不懈的努力。

5、認真履行電教主任、骨幹教師的職責，不折不扣地完成各項任務和要求，珍惜與名師交流學習的機會，積極合作，共同提高，不斷進步。

這三年的時間我將通過不懈的追求，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，把學習內容轉化積澱爲自己的綜合素質和創造努力，提升自己和自己的事業，對學生負責，對社會負責。