學校校園欺凌宣傳教育實施方案（精選7篇）作文

篇一：學校校園欺凌宣傳教育實施方案

一、指導思想

根據《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函〔20__〕__號）、__市教育局《關於開展校園欺凌專項治理的意見》（__教字〔20__〕__號），__市教育局《關於開展校園欺凌專項治理的實施意見》__教字[20__]__號文件精神和上級有關指示，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。

二、主要目標

1、防範校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

2、防範校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

3、防範校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。

三、成立領導管理機構，明確工作職責

（一）應急處置領導小組：

組長：____

副組長：____

成員：____，各級部主任、各班主任

（二）分工與職責

1、現場指揮組

組長：____

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

2、警戒疏散組

組長：____

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。

3、善後處理組

組長：____

負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯繫送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和羣衆思想工作，妥善處理好善後事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

4、通訊聯絡組

組長：____

負責對內對外的通訊聯繫、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、採訪工作。

5、後勤保障組

組長：____

負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。

三、預防措施

1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，並勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫助。

5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。

7、建立防範校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。

四、工作安排及要求

第一階段：宣傳學習教育

（一）開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

1、通過國旗下講話，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

2、題班會教育。學校組織各班開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”爲主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，認識到校園欺凌行爲的危害性。通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”。同時適當開展品德和安全教育。

3、專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

4、通過電子屏、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

5、通過校訊通、班級微信羣等“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯繫。

6、召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

（二）完善制度

1、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施。

2、建立校園欺凌事件應急處置預案。

3、明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

（三）加強預防。

1、加強行政值班，督促全校教職人員加強課間管理和校園巡查工作，督促學校安保人員在重要時間(上、下學)、重要場所(校園、教學樓)的校園巡查，並做好相關記錄。

2、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。

3、向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話，讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校彙報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

4、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。要求班主任加強家校溝通和聯繫，發現問題及時提醒，並共同教育。

5、充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。

（四）及時處理。強化責任意識，一旦校園欺凌傷害發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

第二階段：自查整改總結各年級、各班級要對學校專項治理第一階段工作情況進行全面自查、督查和總結，形成報告並上報。

1、自查自糾。各年級、各班級按照學校統一要求進行全面自查和總結，並形成自查報告和總結報政教處。

2、全面督查。學校組織人員對全校範圍內防範欺凌專項治理情況進行全面督查。

四、工作要求

1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。

總之，我校將認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。

篇二：學校校園欺凌宣傳教育實施方案

爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據上級有關於開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結合我校實際，制定本方案。

一、教育背景及目的

不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行爲。在校園暴力欺凌發生的時候我們應該保護自己，應對暴力，臨危不亂，及時報告，以法維權。讓學生認識到任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，同時也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，欺凌是學校須正視並加以制止及預防的問題，同學和家長的合作也很重要的。

二、指導思想和工作目標

深入貫徹落實____、____關於安全生產的重要指示批示精神，強化紅線意識和底線思維，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責”制度和“三個必須”要求，以加強監管執法爲抓手，嚴格執法，嚴肅問責，強化學校主體責任落實，實現我校安全工作監管方式由行政管理模式向依法治理機制轉變，由運動式集中整治向常態化監管執法轉變，由主要代替學校排查隱患向通過執法督促學校自覺排查隱患轉變，有效防範和堅決遏制較大及以上事故的發生，促進學校安全生產工作形勢根本好轉。

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

三、工作要求

（1）堅持“安全第一”的原則。

增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、紮實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

（2）堅持防止矛盾激化的原則。

對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導爲主，教懲相輔等原則，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。要做到早發現、早佈置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

（3）堅持預防爲主各負其責的原則。

校長對學校整體安全負責，學校各科室負責人對科室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

四、校園欺凌的預防

（1）通過各種形式開展專題教育

①向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”。

③加強宣傳教育和家校聯繫。

④專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

（2）完善相關規章制度

①安全辦及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責，對值班老師進行教育，發現有欺凌現象應立即制止等。發現後第一時間通知安全辦人員趕到現場，瞭解情況隨後視情節處理違紀學生；

②組織參加專題會議，學習《__小學值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到誰當班誰負責，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。

③成立應急處置工作小組，建立校園欺凌事件應急處置預案，應急處理組負責在公安部門介入之前的處理調查，緊急時的格鬥、控制等；傷員救護組負責爲受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡彙報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

（3）加強預防防患與未然

①加強值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學後）、重要場所（操場、食堂、教學樓）的巡邏和查看，並做好相關記錄；

②督促學校安保人員加強校園巡視，加強對安保人員的培訓考覈，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考覈和獎懲；

③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力；

④加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報安全辦；同時要求值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打鬥及欺凌事件；

⑤班主任加強和家長的溝通，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育；

⑥向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話；

⑦利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求；

（4）消除“未成年人不需擔責”的錯誤認識

“在施暴者的心中，欺凌行爲常常被認爲是可以容忍的。”任何情境下以任何形式訴諸暴力，都是不被允許的。只有在學生頭腦中樹立“欺凌害人害己”、“違紀違法必究”的觀念，才能指導他們正確判斷身邊的欺凌、暴力現象，從根本上瓦解欺凌暴力行爲滋生的土壤。

有效遏制校園暴力的發生，“心防”和“人防、物防、技防”同等重要。在學校安全管理中，物防與技防已受到相對的重視，人防問題也有相應的責任制度規定。目前將學校安全管理視爲預防學生欺凌與暴力發生的重要舉措，凸顯了“心防”的重要性。

要及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行爲做到早發現、早預防、早控制，這正是旨在關注師生心理健康安全。此外，應該對學校的優秀學生、貧困生、心困生、留守生給予更多的關注與關愛。

（5）建立家校聯繫，不斷完善家庭、學校共管機制

受到未成年人心智發展的限制，多數孩子在欺凌和受到欺凌後不會主動告訴大人，但他們的行動還是會露出一些不尋常的地方，一旦發現問題，學校與家長能及時聯繫，防他們的行爲走向極端。學校一方面通過召開家長會、家訪等形式，要求家長要關注子女的成長，不能只顧工作，對子女的行爲變化不聞不問，特別是農村留守兒童、進城務工人員，要求家長每週都要與班主任聯繫一次，全面瞭解孩子在校情。

五、防治校園欺凌的有效途徑

校園欺凌產生的原因是多方面的，學生正值叛逆青春期，有的孩子父母疏於管教，在處理同學關係時太過極端；有的受音像製品、網絡遊戲、暴力文化等的影響，對待個別同學持暴力手段。特別對性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行爲上有異於他人的。針對這類學生在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。營造同學之間互幫互助的良好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發現行爲異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。對實施欺凌的學生，要充分了解其行爲動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。這提示了作爲教育管理者，不是要對學生一味批判、恐嚇、全盤否認，而是要幫助他們看到自身行爲的不合理之處，理解自己行爲的前因後果，並學習用更加健康積極的方式實現合理的目標。這樣才能懲教結合，立德樹人。因此提出以下幾條方案：

1、轉變處理問題的方式

教師在看待和處理校園欺凌事件時，不要急於對事件定性，並採取單一、片面的手段加以處置。要儘量詳細瞭解事件的經過和欺凌背後學生的心理狀態。同時，要致力於淡化捲入人際衝突學生的“欺侮”和“受欺侮”意識。有時候，孩子本身對事情的嚴重性並沒有很明確的認識，反而是教師的強調增加了他們的敏感性。通常，教師有意無意間樹立的一些反面“榜樣”，會對學生產生負面的引導作用。

教師要創設情境，把學生之間發生的攻擊和衝突事件轉化爲教育學生的契機，強化學生相互理解、相互體諒的意識和能力。可以通過設計衝突情境，引導學生圍繞情境問題進行小組討論和角色扮演。通過交流、表演、討論，啓發學生去感知和理解同伴的真實目的、需要和情感。

2、改善不良的人際關係

人際關係尤其是同輩關係的惡化，是校園欺凌的一大隱患。要改變這一局面，需要同伴之間相互諒解、互助友愛、和諧共處。具體而言，要重點關注以下三個方面：

一是學會關心。人與人之間，差異是表面的，相似性是深層的，這種相似性或共性，能夠使人相互理解、相互體諒、相互關心。具備關心人和體諒人的品性，是道德的基礎和核心內容。有效的教育本身就是學會關心，要讓學生接受這種觀念，並自己體會到這是一種美好的品格，而我們在關心他人的同時也能夠讓自己體會到快樂。爲此，教師要身體力行，率先垂範。

二是學會尊重。尊重是人類生活中最重要的倫理準則之一，也是處理個體與個體之間關係的首要準則。尊重他人意味着尊重他人的基本人性、尊嚴、人格特徵和需要等，只有讓尊重成爲一個羣體中共同的價值理念，才能帶來和諧。

三是學會寬容。寬容是對自由價值的尊重，是對他人行爲本質上的包容、肯定與支持，是包容他人在言論、人格、選擇等基本權利上的自主性特質，允許無人格衝擊的對抗與辯護，每個個體都能在法律與社會道德底線許可的範圍內，輕鬆自由地表達自己的心聲而不被誤解和責罰。教師應該通過教育，讓學生感悟到自己應具備的思維方式和行爲方式，進而形成寬容意識。

3、建立科學的懲戒機制

學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，要組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。校園欺凌預防和處理制度的建設，應重點關注三個方面：

一是現有校紀校規的完善。應根據對已發生的校園欺凌事件的處理結果調查統計數據，分析產生現象的原因並得出相應結論，有選擇選取適用實際情況的方案應對欺凌事件，有針對增加專門針對校園欺凌事件的處理辦法。

二是校級規章制度的建立。根據實際情況制定校園欺凌的預防措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，設立校園欺凌綜合治理辦公室，成立專門的領導小組。同時，還要建立校園欺凌參與者的心理干預機制，尤其是做好受欺凌者的心理疏導工作。

三是加強青少年法治教育。構建政府、學校、社會、家庭共同參與的青少年法治教育新格局。毋庸置疑，加強青少年法治教育，有助於增強青少年的法治意識和法律責任感，督促其做一個懂法律、守規矩的青年，真正從源頭上減少校園欺凌事件的發生。

若一旦發生欺凌事件，可以按下列程序處理：

1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生並做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止並及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

2、如有人員傷亡，應急處置工作小組提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，並通知家長或家屬。

3、及時處理，教育懲戒，對已發生的校園欺凌事件，安全辦應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案並配合立案查處。

相信通過這些舉措，將能夠杜絕大部分校園隨意欺凌現象的發生，增強同學們文明守紀意識，提高學生抵制和防範校園欺凌的能力。學校將長期開展反欺凌教育和治理，以使校園風清氣正。

篇三：學校校園欺凌宣傳教育實施方案

爲嚴肅校規校紀，規範學生行爲，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。根據《__省教育廳等關於加強校園欺凌防治工作的若干措施》（徵求意見稿）文件和通知精神，經學校研究，決定製定我校《校園欺凌防治宣傳教育工作方案》，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全：

一、通過各種形式開展專題教育

①國旗下講話，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”。

③通過校園公衆號、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯繫。

⑤專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、完善相關規章制度。

①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；

②安全辦及時制定《校園欺凌防治宣傳教育實施工作方案》，明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。

③校長、安全辦組織校委會人員參加專題會議，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和彙報。如情況緊急，可直接向當日總值班或校長彙報，在當日總值班或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。

三、加強預防，防患與未然。

①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學、中午午休、放學後至晚自習前、晚自習後)、重要場所(操場、食堂、校園廁所、宿舍樓、實驗樓、教學樓)的巡邏和查看，並做好相關記錄。

②督促學校安保人員加強校園巡視，加強對安保人員的培訓考覈，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考覈和獎懲。

③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。

④加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報保衛處和學工處。

⑤督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打鬥及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、值班人員的聯繫和溝通。

⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。

⑦向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話。

⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

⑨充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。

四、及時處理，教育懲戒。

對已發生的校園欺凌事件，安保處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案並配合立案查處。

篇四：學校校園欺凌宣傳教育實施方案

一、背景

我們始終致力於營造一個和諧、溫馨、安全的學習環境。然而，近期我們發現校園內存在少數欺凌現象，這不僅影響了被欺凌幼兒的身心健康，也破壞了整個校園的和諧氛圍。爲此，我們特別制定了本校園欺凌宣傳教育實施方案，旨在從根本上預防和減少欺凌事件的發生。

二、目標

通過本次宣傳教育活動，我們希望達到以下目標：

1、增強幼兒對校園欺凌的認知，明確什麼是欺凌行爲。

2、培養幼兒自我保護和求助的能力，鼓勵被欺凌者勇敢站出來。

3、提高教師和家長對校園欺凌的重視程度，形成共同防範的機制。