描寫人物特點的作文（通用10篇）

篇一：描寫人物特點的作文

《文靜的“海難迷”》

臧羿成長得高高胖胖的，皮膚很白，像一顆結實的白蘿蔔，是一位不折不扣的“海難迷”。

他很文靜，不愛說話，經常靜靜地坐在座位上，似乎總是在思考。有時候我跟他聊天，最後卻是發現其實一直只有我在說話，他竟一個字都沒有迴應我。每一次我遠遠地悄悄地觀察，總是發現他一個人，待在座位上，臉上也沒有表情，似乎在思考一道關於體積的不規則圖形的數學難題。

他很酷，真的很酷。

直到那一次，我徹底改變了對他的看法。那次，我偶然和他討論起泰坦尼克號沉沒的原因來，隨即他似乎變了一個人似的，竟開始滔滔不絕講了起來。那時的他好像是泰坦尼克號的斯密斯船長的化身，講得有鼻子有眼的。我有點不服氣，打斷他說：“泰坦尼克號明明是從中間斷裂開才沉沒的。”我這才說了一句話，他立馬漲紅了臉反駁我，像機關槍一樣說出一個又一個的理由，而且還說得很詳細，說得我啞口無言，心裏直犯嘀咕，這還是平常的“悶聲白蘿蔔”嗎？

也是從那天起，我找到了和臧羿成溝通的法寶，我們開始常常在一起討論各種海難事件，其中談得最火的事件是“盧西塔尼亞號”海難事件。

下一次，你如果也想和這顆可愛的白蘿蔔溝通，就試試和他聊各種“海難”事件吧！

篇二：描寫人物特點的作文

我深愛的老師

胡嘉奕

在我的小學生涯中，老師們就像一盞盞明燈一樣照亮着我的學習之路。其中我最喜歡的最亮的一盞明燈就是三年級的語文王老師。

王老師是我們寫作的鼓勵星，爲了激勵我們更好的寫作，她使用了“全身的功力”，給我們講寫作小技巧，教會我們如何選材……還經常把我們的作文向報刊雜誌投稿。她還給我們創建了一個作文發表的平臺——“樂寫悅讀吧”，每次小練筆，她都精心批改，被錄用的作文都可以在“樂寫悅讀吧”發表，只要是作文被錄用5次以上的，都會獎勵一枚金牌和一本書，金牌和書都是她自己出錢購買的。

“樂寫悅讀吧”裏都是我們被錄用的作文，優美的作文，再配上優美的音樂。我想，當我們再長大一些之後，還能看到好多同學那一篇篇充滿童真的作文，耳邊聽着優美的音樂，真是一種美好的回憶啊！

有一回，老師身體不好還堅持上班，她要批改我們的作業，要準備第二天的講課筆記……天很晚她纔回家。我們都認爲她應該好好的休息一下了，沒想到一大早就見她又精神抖擻地來到了學校，專心的給我們講課了。

王老師不僅時刻鼓勵我們的寫作，還特別關心我們的學習和生活。

還記得前幾天，同學小沈感冒請了一天假，王老師就主動的聯繫了小沈的家長，問他身體的恢復情況，還專門把當天的課程在視頻裏細細的給小沈講了一遍，對於不懂的，重點的地方讓小沈做了備註，準備第二天上學時再幫他複習講解呢。

哈哈，就是這樣的一位老師，她像慈愛的母親，又像親切的朋友，在我們的身邊給我們的學習和生活指明瞭方向。王老師，我們愛您！

篇三：描寫人物特點的作文

“花迷”爺爺

鄧凱倫

有的人迷戲，有的人迷歌，還有的人迷舞。可我的爺爺卻與他們不一樣，他迷的是“花”。

我的爺爺可是一個真正的花迷，一大早，我還沒有起牀，爺爺就去買花的種子了，在我上學的時候悄悄種下地。就這樣，我的爺爺天天買花，天天種花，就在我沒注意的時候。

今天，我打算做一個小調查。於是我走入“花迷”的大房間，發現他早就不見了行蹤，我等呀等，忽然！聽到了爺爺的聲音！“小鄧！快來呀！我種的桃花開了！快來看呀！”我聽到聲音，馬上跑向陽臺，想看一看桃花長什麼樣子。

哇！桃花真美呀！雪白的花蕊被粉嫩嫩的花瓣包圍着，可愛極了！這時，一羣一羣的小蜜蜂飛來了，採集香甜的花粉。那一個個粉嫩的桃花，好似小嬰兒紅紅的臉蛋！

這時，我和爺爺都看入迷了，原來，爺爺整一晚都在研究桃花的生長呀。

這就是我的“花迷”爺爺，他的辛苦帶給我們家甜甜的花香。

篇四：描寫人物特點的作文

助人爲樂的哥哥

我的弟弟叫噹噹，他是個喜歡助人爲樂的人，無論是在生活中還是在學習上，他都以幫助別人而感到快樂，其中有一件事讓我記憶尤爲深刻。

一天下午，輪到我打掃教室，正當我打掃完了要去丟垃圾時，發現垃圾袋已經塞滿了紙，於是我一把提起垃圾袋，一路小跑下樓梯去扔垃圾。剛走到籃球場，空曠的場上颳起了大風，抓着垃圾袋的右手再也沒有多餘的力了，一下子變虛脫了，紙屑從垃圾袋中掙脫出來在空中飛舞着，望着這漫天的紙屑，我的心一下子跌入了低谷！

正當我手足無措時，“丁丁，你沒事吧？”身後傳來一陣溫暖的聲音。我猛地一回頭，原來在我後面的輕聲低語的人是我的弟弟噹噹，“沒事，彆着急，我幫你一起撿垃圾！”他拍了拍自己的胸膛，撩了撩在風中凌亂的頭髮，下面是一張凍的微微發紫的小臉，一臉認真的對我說道。剛說完，他便順着風彎下腰來，低頭追趕那些跳躍的紙屑，忙得不亦樂乎。儘管他也十分冷，但臉上卻露出喜悅的神情，彷彿在和紙屑們捉迷藏呢！他一會兒跳起騰空抓紙，一會兒蹲下拾起踩住的屑子，一會兒橫掃過去攔住正飛起的垃圾袋，他滑稽的樣子，把我也逗樂了，哈哈笑着加入了抓紙屑的行列。

終於經過我們合力把所有的紙屑都塞回了垃圾袋，看着他他凍得通紅的手，我充滿了感激，但他還是不以爲然的說，“沒問題，舉手之勞而已。”

風停了，噹噹回過頭衝我一笑，在夕陽的映照下，他的身材變得高大起來。

篇五：描寫人物特點的作文

食堂姐姐

童軼

最近，我們認識了一個新朋友：食堂姐姐，我們都很喜歡她。星期三的午飯有乾脆面圓子這道菜，我們班的同學都很愛吃，所以幾分鐘的時間就被一搶而空了。我們不但沒吃夠，肚子裏的饞蟲反而一下子被鉤了起來，如果不給它們圓子就會爬出來似的。這時一位食堂阿姨走了進來，手裏拿着一個碗，裏面裝着滿滿一碗的圓子。她剛走到門口，就被眼尖的小紅看見了，小紅連忙轉頭興奮地朝大家喊：“食堂阿姨送圓子來了，我們又有圓子吃了！”同學們聽到後，一窩蜂地向食堂阿姨跑去，生怕自己搶不到。小麗也非常愛吃圓子，可是她手太短了，搶不過別人，於是她擠到食堂阿姨面前，嗲聲嗲氣地央求道：“食堂姐姐，你就給我一個圓子嘛。”食堂阿姨聽到這句話後，不但沒生氣，還笑咪咪地順手抓了兩個圓子給她。我們一看“叫食堂姐姐”這招有效，就紛紛模仿她，弄得食堂阿姨很不好意思。就這樣，一個四五十歲的阿姨硬是被我們叫成了姐姐。

從這以後，我們認識了這位食堂姐姐。她是一位高高瘦瘦，說話很和善的人。如果她有空，還會找我們聊天，問我們喜歡吃什麼菜。我們說雞腿、花菜，第二天de就真的有這兩道菜。

第二天的午飯裏有雞腿，這也是一道很受歡迎的菜，幾乎每次都不夠吃。這不，食堂姐姐又來了，可是這次，她是等別的班都吃完了，再端着一碗雞腿來我們班開小竈。我們發現了她手裏的那碗雞腿，知道這是要給我們的，所以顧不上拿勺子，直接用手去抓雞腿，搞得地上全是油。食堂姐姐對我們是有原則的；她看到這樣的慘狀，就讓我們把地上的油清理乾淨，還“威脅”道：“如果不把地面清理乾淨，下次就不給你們好吃的了。”我們吃完雞腿，立刻去拿掃把和拖把，你一掃，我一拖，眨眼間，地上又變乾淨了。

食堂姐姐簡直是乾飯人的福星：她很瞭解我們愛吃什麼，還會聽取我們的意見；給我們開過小竈，但也是有原則的；從來沒有生過我們的氣。我真是太喜歡食堂姐姐，每次吃飯的時候就盼望她快點來。

篇六：描寫人物特點的作文

我的外婆今年七十三歲了，滿頭銀髮，背也駝了，因爲受類風溼病的折磨，人很瘦，看起來弱不禁風的樣子，但外婆唯一不變的是愛看書，愛寫字。

外婆看了很多書，我表哥書櫃裏的書，她全看過了。無論什麼書，她都看，而且愛做筆記，這一點，我們自愧不如她。我每次到外婆家，外婆就給我講故事，我聽得津津有味，心想：外婆也太厲害了吧！居然記性這麼好，而且對過去的事更加記憶猶新，老是憶苦思甜，講她們那些年的艱苦歲月，雖然我聽得雲裏霧裏，對她們那時候的苦難日子一點也不能感同身受，甚至認爲有點不可思議，居然連飯都吃不飽。外婆還喜歡看電視劇，她把電視劇裏的人物名字用筆記下來，下次看時，就知道他們演的是什麼角色。

活到老學到老

外婆沒讀幾年書，但字寫得很漂亮，雖然經常寫錯別字，但對於一個七十三歲的老人來說，已經很不錯了，她經常拿我的字帖練字，哇！外婆不僅是個書蟲，還是個書法家呢！我也要向外婆學習。

最美不過夕陽紅

我外婆最牛的就是居然能把一部電視劇，一本書的內容講出來，而且一講就是個多小時，講得眉飛色舞，有時講到興致時，情緒就很激動，一會哭，一會笑，我驚訝於七十三歲的外婆表演的天分，原來外婆還是個表演家，哈哈！外婆還喜歡唱歌，時不時來幾聲，雖然嗓子有點嘶啞，但還算唱得不錯呢

這就是我的外婆，一個愛看書，愛追劇，還有點幽默的老人。

篇七：描寫人物特點的作文

”西瓜”爸爸

王子桐

說起我的“西瓜”老爸，那可不是你想象中的像一般人的胖，爸爸的手臂和腿都非常短，就是一天天地挺着那個西瓜般的“啤酒肚”，就跟孕婦差不多，只要走路時間一長，就會累得氣喘吁吁，經常成爲我和媽媽的取笑點。不過，爸爸以前可不是這樣。那若是十幾年前的朋友現在見了他，一定就認不出我爸爸來了。媽媽看到爸爸挺着一個重重的“皮球”，於是帶爸爸去醫院做了一套全方位的身體檢查，醫生再三強調，勸我爸爸該要減肥了，聽到這裏，爸爸下定決心開始減肥。

到了第二天早上，爸爸還在牀上打着鼾睡覺，我叫來媽媽，費了九牛二虎之力才把爸爸叫醒，但爸爸爲了名譽，他終於開始了“減肥”工程。早餐：麪包兩片、牛奶一杯……爸爸嚴格按照食譜進餐。奶奶擔心道：“喲！這怎麼行啊，至少還吃個雞蛋吧，別餓壞了肚子了！”“不行，媽……別搗亂，我這可是吃的食譜減肥菜，方爲瘦中人。”接着，就風捲殘雲地吃完了他那點可憐的早餐，拿上自己的公文包一溜煙似的上班去了，爲什麼呢？還用問嗎？現在誰也不敢在爸爸面前吃東西，只要是提到吃，他就會心慌舌燥，使勁兒地喝白開水。這也是爲了抵擋住美食的誘惑。等到爸爸下班一回到家，就躲進臥室裏看電視，用精神填補住肚子的空虛感。唉，我也是在想，爲什麼爸爸之前就不能少吃點東西呢，這樣就可以避免發生“胖”這種情況啊，真是可憐哪！

就這樣，三天過去了，爸爸興高采烈、滿懷期望地往電子秤上面一稱，嘿！還真瘦了五斤，爸爸得意洋洋地說：“我又輕了！我又輕了！”，相信我的爸爸總有一天會再現昔日的“魔鬼好身材”這就是我可愛的“西瓜”爸爸！

篇八：描寫人物特點的作文

我的好魔友（孫皓軒）

性格溫和要數他，單純無邪要數他，長相清秀也數他，沒錯，他就是我的魔友，也是我的大哥哥——姚中源。

在暑假第一節魔方課的時候，我就認識了他，並且我們很快就成了好朋支。那天，我們來了一楊魔方追逐賽，我很幸運地和他分到了一組。

比賽開始了，我們一個個開始行動起來。我和他是同盟戰友，他的戰鬥力超級強，嘩嘩幾下，魔方在他手裏任他擺弄。一個個調皮的色塊在他的手中立刻排起了整齊的隊伍，一個個小精靈速速歸位。看着他以這麼快的速度復原，我有點着急，我也要加油，我要讓我們小隊破紀錄。我使勁地想把我的速度提上去，可偏偏事與願違，我的魔方出現了卡頓、扭角的現象。那魔方簡直像根燒火棍，偏偏跟我作對，真是壓力越大越不順利，我有點急躁了，“啊！”房間裏傳來一聲我的尖叫，一個角塊應聲和地面來了一個“親密接觸”，突然，耳畔傳來一聲“不要慌，不要急，相信自己，正常發揮就可以了”，原來是姚中源在鼓勵我。瞬間我像是被打了針強心劑，心靜下來了，動作也順暢了，魔方也似乎不再和我作對了。但因爲前面發揮得不好，最終因0。2秒之差屈居第二。我有點自責，他看了看我，一隻大手有力地拍了拍我的肩膀：“沒事的，吸取剛纔的教訓，憑我們的實力，下一局我們一定能贏。”他朝我揮了揮拳頭。在他的鼓勵和加油聲中，我馬上狀態復勇了，我們的配合天衣無縫，後來每一局都是我們完勝！

這就是我的新好朋友，也是我的好大哥哥，上課的時候他是我的好同學，在我身邊和我交流技術問題；比賽的時候他是我的大哥哥，在我身邊給我加油鼓勁；下課的時候他成了我的小夥伴，和我嘻嘻哈哈地玩耍。我太喜歡我的這位新朋友了！真希望這個暑假過得慢一點啊……

篇九：描寫人物特點的作文

“巧手”媽媽

許勝傑

我的媽媽眼睛小小的，目光堅定而有精神。嗓門大大的，時不時來一聲河東獅吼，但是，她的一雙手很靈巧哦！

有一次我要在學校表演一個節目，我演的角色需要一頂草帽，可我家裏又沒有備草帽，這可怎麼辦呢？我沒精打采地回到了家。媽媽問我：“遇到了什麼難題了？”我擡頭看了看媽媽，說：“我要在學校表演節目，可是缺少一個草帽道具，老師說最好是手編的，你又不會編，能有什麼辦法？”媽媽二話不說，立刻跑下樓，我望着媽媽的背影，有點丈二和尚摸不着頭腦。不一會兒，媽媽拿着一頂草帽上了樓，看着草帽，我不禁好奇的問：“這草帽是你編的？”媽媽點了點頭，我差點驚掉了下巴，想不到媽媽還有這個技能。

第二天我戴着草帽開始表演，剛上臺我就迎來了一陣掌聲，中間還夾雜着一些笑聲。我深吸一口氣，賣力地表演起來。表演結束，我們的表演成了支持率最高的一個節目。當主持人宣佈獲獎名單時，我激動地流下了歡喜的淚水。我想這裏面也有媽媽的一份功勞，如果沒有這頂草帽也許節目效果就沒有這麼好了。

媽媽在表演後又用草給我編了一個獎盃，我捧着獎盃愛不釋手。怎麼樣？我媽媽的手是不是非常“巧”？

篇十：描寫人物特點的作文

小書蟲

我有一個朋友，他知識淵博，你知道嗎？他特別厲害，一天就能讀完一本書，沒錯！我的朋友叫胡朝文豪。按今年365天來算，那他就看了365本書，我倒是要幾天才能看完一本書。

有一次我到他家做客，一進門我就問阿姨：“胡朝文豪呢？”“哦！他在書房學習。”阿姨說。

“張語嘉看到沒，人家天天看書，再看看你，好幾天都看不完一本書。”媽媽說。我只好找到他想和他一起看，結果他就從書房裏衝了出來，告訴他媽媽：“媽媽，這本書我看完了！我還想再看，因爲這裏面的內容很有趣！”

“哎呀！是什麼書嘛！”

“是《裝在口袋裏的爸爸》。”

“這些你不是都看完了嗎？”

“可我還想看！”他家裏的書幾乎全看完了，我一走進他書房，那些書書櫃下面有，書桌上有，櫃子裏還有。胡朝文豪興高采烈地拿着一本書走到我面前說：“這本書我看了一部份，很好看，要不你和我一起看。”

看着看着，我們一會兒笑一會兒又覺得很神奇，我甚至還覺得自己彷彿就在這本書裏。

過了一會兒我們要走了，可他還在看，我的朋友真是一個“小書蟲”。