【精華】小學敘事作文600字集合六篇

【精華】小學敘事作文600字集合六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的小學敘事作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

數學離不開生活，生活更離不開數學，比如:早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠？……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕。”但我又強調:“你要想學好數學，語文不學好也不行，一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎麼分析解答呢？因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好。”通過激發學生學習興趣，該班多數學生的發展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是爲了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道爲什麼學數學，學數學有什麼用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特徵，密切聯繫學生的生活實際，精心創設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對於我們的生活是多麼重要，學數學的價值有多大，從而激發了他們學好數學的強烈慾望，變“學數學”爲“用數學”。

數學課程標準指出:學生是數學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經驗出發，爲學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。伴隨着新的課程的實施與推進，過去那種過分強調以教師爲中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數學課程發生了可喜的變化。

總之，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，認真進行教學反思，力求提高自己的教學水平；還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫的！

　　上一年的暑假我和媽媽去外婆家學包餃子，我在學包餃子的過程中得到了一些啓發，因而在我人生的道路中增添了一些色彩。

記得那一次，我包餃子遇到不少困難。剛開始包的時候，首先要把餃子皮弄好，可這該死的餃子怎麼也捏不好，不是太薄了就是太圓了。我有點焦躁不安了，媽媽走過來示意我看着她並告訴我一定要有耐性，我點點頭重新做了一次。過了一會兒，包餃子的步驟我完成了，接下來就是包餃子了。這次真的是一項艱鉅的任務——我包的餃子東倒西歪的，剛開始的時候還得意洋洋的，誰知包餃子的餡我用得太多了，餃子皮相應的餡兒我怎麼也合不起來。我向右捏，左邊的餡兒就露了出來；我向左捏，右邊的餡兒就露了出來；我同時向中間捏，不料“肚皮”破了。我又拿了一塊“肚皮”補上，餃子還真是“殘兵敗將”啊！我瞄了媽媽一眼，她包的餃子個個都昂首挺胸的，一點兒喪氣的感覺都沒有。我心想：算了吧，我是沒有學包餃子的天分啦，還是放棄吧，沒事的。我諾拉着腦袋走到廚房門口，我感到一個高大的身體在我面前，擡頭一看，啊——是媽媽！媽媽彷彿看穿了我的心思，語重心長地說：“你怎麼能這樣？說放棄就放棄，一開始就不要學了！”“不是！”我大聲反駁着，“是我自己沒天分，纔不學的！”“啊！”媽媽一巴掌打到我的臉上，我的心如刀割似的，豆大的淚珠像斷線的珍珠一樣灑了下來。我眼前浮現了以前克服過種種困難的畫面，我隱約看到我的微笑，我想：世上無難事，只怕有心人！我是怎麼克服困難的？是因爲我堅持！我又專心致志地去看媽媽的耐心教導，終於，我做到了！雖然做得不怎麼好看，但畢竟是我努力的成果！

媽媽把餃子拿進去煮，過了一會兒，媽媽把餃子端到我的面前，爸爸媽媽讚揚我，我心裏美滋滋的，簡直比吃了蜜還甜。

通過這次包餃子，我領悟到了：做任何事都要堅持，不能半途而廢，要認真做每一件事，纔能有結果。正所謂“世上無難事，只怕有心人”嘛！

上課鈴響了，同學們都坐在教室座位上，等着英語張老師來上課。我還在滔滔不絕地繼續着我的"小型演講會"，反正老師又不在。我是誰？"話嘮！"本人大名鼎鼎，就是能說會道！

周圍的同學瞭解我，似笑非笑地聽着，我講到得意之處，竟大笑一聲，"嘎嘎嘎……"把全班同學嚇了一跳。正在這時，張老師走進了教室，同學們又鬨堂大笑。糟糕！"人算不如天算"，我又要遭到張老師的大招了，肯定得"掛"了！果然，張老師拉下臉盯着我說："又說話了？楊瑞愷！"我站了起來，很慚愧，低着頭，垂下了雙臂。要知道，我是經常因爲上課說話被張老師批評的，或者當衆點名，或者把名字寫到黑板上示衆。我現在是被捉個"正着"，啞口無言了。張老師眼睛嚴厲地說："那你把18課課文抄一遍吧！"停頓了一會兒，她又接着說："不抄完，你就別去吃中午飯了！"頓時，我傻了，哎，不讓我吃飯，太痛苦了！（我還好吃，我是美食家）

張老師還真是說到做到，我受到了近乎"殘酷"的懲罰。我必須正視上課隨便說話這個問題了！其實愛說話是我楊瑞愷的一大優點，也是我的一大特點，因此我是那麼地可愛。（我可是有人緣，同學喜歡我的"白忽"）但是我應該分清在什麼情況下說話，上課隨便說話，既影響自己又幹擾老師同學，就不"可愛"了。我缺乏的是自制力，是堅強的意志，是明辨是非的判斷能力！我反思自己，明白了上課說話的壞處，我決心改正！

從那天起，我給所有教我的老師寄了一封信，大意是：老師，上您的課時，我如果隨便說三次話，您就罰我出去，到教室外站一節課。

這張紙條還真是很管事，從此後，我上課幾乎不隨便說話了，而且想說話時，我便會把手舉起來，得到老師允許再發言。我就這樣堅持了3個多月，終於，我上課說話的小毛病得到了改正。

當然堅持下來並不是一帆風順，每當我管不住自己時，我就想放棄，但我馬上就會想到這張小紙條，我要遵守我的諾言，而且我還想到罰站的滋味不好受！

小年了，在寧夏半子溝村裏，家家戶戶高興壞了。不光是因爲小年，更主要的是總理要來到這個貧困村裏，來考察民生。

車隊在路上很顛簸，總理望向窗外，一言不發。心裏想着這半子溝村到底是怎樣的貧窮。村裏有一戶人家叫王旗。聽說總理要來，一大早就叫他的兒子忙活着，把家裏平日捨不得吃的都拿出來。“好的爹。”當地的村支書早就挨家挨戶的動員了。今天是正日子，村支書不放心特意在村裏面忙活着。等到了中午，也沒看見總理的身影。王旗的兒子就問村支書：“不是說總理要來嗎？都中午了，飯菜還準不準備啊?”村支書也很焦急，敦促小王說道：”在等等，在等等。“下午，車隊來了。村支書連忙率鄉親迎接。總理下車後，挨個和父老鄉親們握手。並且特意錯過了飯口，目的就是不想讓貧窮的村民破費。

總理先是到了王旗家，一進門就直接奔着米缸去了。看看米缸裏還剩多少米，屋子裏的環境怎麼樣。如今七十多歲的王旗，因爲癱瘓在牀，無法迎接。全家靠低保維持生活。總理詳細詢問了低保的發放情況，並時不時的對着他身旁的民政部長說道：”鄉親們很困難，把事先準備好的禮物發給鄉親們吧。“原來啊，車隊裏面裝的全是大米白麪，並且給了村民一些慰問金。王旗的兒子，因爲家裏沒錢唸書，只好輟學打工。總理特意鼓勵了他的兒子”今天我來啊，主要是來告訴父老鄉親一個好消息。你們馬上就要離開這裏了，離開後，會有更好的生活在等待着大家。到時候有條件了，你也好好的唸書纔是啊。“”離開這裏？“這消息在全村都震動了。有些老人故土難離，還有些捨不得。總理知道後說道；”鄉親們你們有些人捨不得離開這伴隨着，你們土生土長的地方。可是鄉親們好好想一想，等搬到新地方了，生活就好了。人才是根，這纔是最重要的。“村民們眼含熱淚和總理親切的握手，總理的手很溫暖。總理的手很貼心。

童年，像一個美麗可愛的大舞臺，舞臺上演出的，有我的快樂，也有我的煩惱。當然也有我的`天真無邪。每當想起它們，我常常會不由得笑出聲來。

記得那是我四、五歲的時候，一個炎熱的下午，媽媽買了一個大西瓜回來，放在冰箱裏。到了晚上，媽媽把西瓜切成一塊一塊的。我看見了，急忙跑過去，拿起一塊西瓜，啃起來。我幾口就吃完了。那西瓜真好吃啊！

爸爸看見了，就對我說：“哎喲，你吃西瓜怎麼這麼快呢？幾口就吃完了，你是不是連西瓜籽也沒有吐，吃進肚子裏去了？”

我聽了爸爸的話，臉上帶着疑惑的表情，不以爲然地問道：“是的，那又怎麼樣？”

“哦？你還不知道嗎？吃了西瓜籽，西瓜就會在你的肚子裏發芽，然後從頭頂上長出來，結出一個個大西瓜。到那時，我們就不愁沒有西瓜吃了。想吃的時候，直接摘一個下來，就可以吃了。如果吃不完，還可以拿出去賣，那多好呀！”爸爸帶着笑，一本正經地對我說。

“那你不是也吃了西瓜籽嗎？你會不會長出來呢？”我有點不相信爸爸說的話。

“我當然不會了，因爲我是大人。你還是小孩子，所以西瓜要長到你的頭上啦。”爸爸又一本正經地對我說。

聽了爸爸的話，我信以爲真，不禁擔心起來：如果我的頭頂上長出一顆西瓜苗，那個樣子多醜啊！我還敢出門嗎？我哪還有臉見人啊？對了，我吃飯不就是等於給西瓜施肥了嗎？我喝水不就是在給西瓜澆水了嗎？這樣，西瓜就長得更快了！不，我纔不那樣傻呢！我越想越害怕，越想越害怕。到後來，我再也不敢繼續想下去了！

接下來的幾天，我幾乎沒怎麼吃飯，也沒怎麼喝水。終於，這被媽媽發現了。她問我爲什麼不吃飯，我只好把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽了，不但不同情我，反而哈哈大笑起來：“我的傻孩子啊，西瓜怎麼會長到頭上呢？你爸爸是逗你的！”

我聽了，高興極了，立刻大吃特吃起來，邊吃邊還說：“爸爸真是的，害得我幾天沒吃飽！”

啊！童年，你給了我多少歡樂和幸福，我多想一直留住這有趣的童年。

公司的出納被解僱了，因爲她犯了一個對會計來說致命的錯誤：只是一個小數點位置的偏移，公司損失了3萬多元。沒有責令她賠償已經算是很人道了，所以她在收拾東西離開公司的時候忍着眼淚都沒敢流下來。

看着她離去的背影，我的腦海中浮現“兔死狐悲”，也不管它是否貼切，總之覺得終有一天自己會得到如她一樣的下場，除非我永遠不要犯錯。

但“人非聖賢，孰能無過？”

我也是學過會計的，知道那些數字、符號、公式等對我這種沒有定性的人來說簡直是一種折磨。大學裏的會計是最令我頭疼的課程之一，每次考試也總是懸之又懸，勉勉強強爬過及格線。

平時還要做一些老師佈置的課後作業。當時總覺得牢騷滿腹：從小學到高中每天的課餘時間幾乎都被家庭作業淹沒了，怎麼到了大學還要做這種類似的作業呢？於是很不認真的應付。

有一陣子做作業做到惱火，非常不把金額放在眼裏，每一次的作業，動不動就是數目大到不知道有多大的金額，好象學校培養出來的經濟人才，畢業之後個個都是跨國集團的財務總監。

馬馬乎乎塗鴉交差，一個星期後發下來的作業本上竟然有老師的硃筆修改，芝麻綠豆的小錯誤也被糾了出來。當時除了佩服老師的敬職敬業外，對自己的錯誤滿不以爲然。

現在真的工作了，精確度雖然沒有做會計的要求那麼高，但如果有了錯誤卻是要用自己的肩膀來扛下了。如果當成是自己在做作業，卻不能像上學的時候一樣，寫完了就沒事了，交給老師批改，錯了，拿回來重新訂正一遍就沒是了。

如今真的做錯了，雖然一樣要改，還要再承擔種種錯誤的後果。我想，我不是沒肩膀，卻害怕那怕犯錯所必須承擔的壓力，總是在交作業之前，檢查再檢查，修正再修正，是害怕出現交出去就沒有機會再訂正的錯誤，即使是無關緊要的小錯，又或是決定命運的致命錯誤，可都不是一個“勾”一個“叉”那麼簡單的了。

我真的很想寫家庭作業，寫有老師幫我批改的作業，寫不會一出錯就不能訂正的作業。