我的樂園教育反思作文

***抓住學生習作易錯點，提供素材，針對性開展第二課時的習作講評。

教學目標：

1。通過批改學生的作文初稿，歸納本次作文中的優點和問題，提供素材，以優幫扶，使後進生再次提高。

2。學生根據習作要求，會自己修改簡單作文。

3。通過老師的例文點評、欣賞同學優秀習作，學習點評習作，獲得方法，再次修改自己的作文。

教學過程

一、導入

上節課我們學習了園地一的習作：我的樂園。課下同學們也試着自己寫了一篇作文，那這節課我們通過回顧上節課的習作方法，一起來看看，說一說我們自己的作文，（學習目標出示）根據習作要求，會自己修改簡單作文。通過老師的例文點評、欣賞同學優秀習作，學習點評習作，獲得方法，再次修改自己的作文。希望大家相互借鑑好的習作技巧，共同進步。

二、回顧單元習作要點

本次習作的主題“我的樂園”，同學們可以以“我的樂園”作爲習作題目，也可以自擬題目。我們選一個地方寫。習作要求我們能寫出你的樂園是什麼樣子的？你最喜歡在那兒幹什麼？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？

我們一起再來梳理習作內容。（截屏播放）

三、學生作文易錯處

接下來我們一起來看看這篇習作，（張雄皓作文初稿）請同學們來點評。（曹軒浩同學點評）

我們還可以從哪些方面評價作文。是的，我們可以歸納一些評價標準。

是的，接下來我們看看這位同學修改後的習作。

那我們聽一聽這位同學是怎麼評價自己的作文的？（播放視頻）

請李佳慧同學說一說自己的習作構思。

四、歸納寫作重點，修改自己作文

現在我們一起歸納一些寫作重點。

1。有條理地把自己的樂園介紹清楚。

2。內容安排上要注意詳略得當，生動形象。

3。寫出樂園給你帶來的快樂。

大家還可以用上上節課老師給大家推薦的詞語。

五、學生動筆修改習作

小結：交流感受

反思：

“我的樂園”這個主題非常適合四年級學生寫，符合學生的年齡特點，學生都有話可說，有話可寫，大部分同學都能寫出符合單元習作要求的作文，學生們能聯繫自己的生活實際寫出自己的生活感悟，文章充滿童真童趣，又真實而感人，文章結構清晰，首尾照應，做到點題，能安順序介紹清楚自己樂園。部分同學習作構思新穎，題材別具一格，讓人讀來津津有味。

這個單元的習作，學生也容易出現一下問題，有幾個的同學開篇就來寫樂園在哪裏，在樂園做了什麼開心的事，沒有寫樂園的樣子；還有幾個同學沒有寫清楚樂園裏發生的快樂的事，沒有把事寫生動，沒有體現出濃濃的趣味和快樂的感受；還有幾個同學，寫了幾件事，但內容沒有詳略安排得當，使文章細節描寫不突出；部分同學，習作語言平乏，雖然選材不錯，但是習作語句不生動，不夠吸引人，這些同學需要在經後課外閱讀中，加強語言積累。

在習作講評過程中，教師要發揮出優秀作文的優點，讓優秀作文的小作者親身給同學們講一講自己的習作構思，帶動全班同學思考。全班同學要互幫互助，學習別人的長處，明白自己習作的短處，使學生明確自己習作的問題，並交給學生具體的改進方法。

語文興趣是學好語文關鍵，語文教學的落腳點在寫作，教師要重視對學生習作的肯定，給與學生展示習作的平臺，讓學生體驗到習作的樂趣，體驗到成功的快樂。

20XX年X月XX日