師恩難忘作文（精選11篇）

篇一：師恩難忘作文

鄔課笑聲歡

庫婧婧

語文鄔，通市之善語文者也。——題記

令人噴飯

在一節語文課上，在我們聽寫前，同學們都，很認真的在讀着字詞，班級裏好像在吵架似的，“好，停，準備紙張開始聽”鄔老師的一句話止住了“菜市場”上的熱鬧。呲呲啦啦的撕紙響成一片。我們進行着聽寫，忽然聽到鄔老師來了一句“西門豹”，我們聽寫到這個詞語的時候，鄔老師的幽默爆發了，“西門狗？你的語文實在是太好了…”班級笑成一片。班級誕生出一位“西門狗”。

妙趣橫生

“是誰在下面說話呢？”鄔老師，邊寫邊說。過了一會兒，還是有點噪音，鄔老師，又發話，“是哪個王蒼蠅趙蚊子在哼哼？”這纔剛消停一會兒，有人發話了，“老師，我同桌老在說話。”“呦，趙蒼蠅。”班級又笑成一片，這，我們班又誕生出了一位“趙蒼蠅”。

兢兢業業

“老師還沒來”“不會是忘了吧？”“難道睡過頭了？”聽着同學們的議論，我忙跑到老師辦公室，看到了這一幕。鄔老師左手翻本，右手拿着筆，帶着他那小眼鏡，也太認真了。他那認真的樣子，令我敬佩，他由於認真過度，沒有聽見上課鈴聲，就忘了我們上課，只見鄔老師那認真的樣子，令人感嘆！

鄔老師，雖然只帶我們半期，可他的性格，受千萬人的喜愛，他的幽默，他的有趣，是她語文課上的“精華”啊。

鄔老師，真是“可愛”。

篇二：師恩難忘作文

逃課的何媽

楊豪安

期中考試如約而至，但我們的語文老師何媽卻臨陣脫逃——送教下鄉去了。——題記

震驚！一位名師連連“逃課”，這是人性的扭曲還是道德的淪喪？no。no，你們搞錯了，由於上級領導的指示，何媽不得不捨棄我們，去給別人的孩子送溫暖，從而成爲“逃課大王”。

何媽是一名縣級名師。她，高高的個子，一頭棕色的頭髮如瀑布一般流下來，彎彎的眉毛，一雙明亮的眼睛，如星星般閃亮，每天光鮮亮麗地出現在我們眼前。她很愛笑，笑起來真好看，有着春風般的溫柔。一個字，美，兩個字，很美。

至於逃課這件事，要從期中考試前兩個星期說起。記得那天很壓抑，像誰用一塊兒大鐵石壓在了我們的心頭，風呼嘯着像鬼嚎一樣。那是一個不幸的日子，上課鈴響過，不見她俏麗的身影，何媽又逃課了！這個消息如晴天霹靂在我們頭上響起，“恐慌”在班級中散開來，大家都沉着臉，臨近期中考試沒了何媽，我們便如同沒牙的老虎，沒槍的士兵。“這次考試我們班要完蛋了！”不知誰喊了一聲，班級如同沸騰的熱水，炸開了鍋。何媽走了之後呢，還有別的班的老師來給我們上課，拆東牆補西牆，就這樣，期中考試終於過去了。

何媽回來後，我們熱淚盈眶。女生撲了過去，我們男生有點兒害羞，只是目不轉睛的望着她。她呢，衝我們一笑：“寶貝們，我回來了！”她加班加點的給我們上課，課堂上妙語連珠，時不時的講幾句笑話，我們又找到了當時的感覺。可是，過了不多久，她真是打着燈籠照舅——照舊，又逃課了。我們瞬時淚崩，媽呀，我們怎麼這樣慘呢？就這樣來的來，去的去，何媽依舊那樣，逃課，逃課！

何媽的每次逃課，讓我們都捨不得，恨不得，思之切。可她如媽媽一樣非常關心我們，給我們談心，教我們做人，教給我們知識，傾其所有。

在一次次小別離下，我們變得更自信、自強、自立！

篇三：師恩難忘作文

獨特的老陳

尚怡依

回憶往事，五年級的學習時光猶如看電影一般，一幕幕地浮現在眼前，歷歷在目。其中，讓我印象最深刻的，還是那個語文老師。

在我的記憶中，我那位老師姓陳，在私底下，同學們都會親切地叫一聲老陳。老陳高個子，頭髮就剩下幾根，眼睛好像永遠是那麼幹涸，但是他的臉上永遠洋溢着那種溫柔的笑容。

老陳不僅長相獨特，他的教學方法更爲獨特。

在剛剛邁進五年級時的，我面對面前這位看似“笑裏藏刀”的狠人。心裏不由得擔驚受怕：這個老師兇不兇，會不會提問我。也許是因爲老陳是男老師吧，我總是不願意上語文課。

剛開始接觸作文，我總是小心謹慎，每次寫完都會讓老媽過目一遍。過了不久，老師的新方法“出爐”了，使我的寫作水平直線提高。他發明了一種叫做“寫作文，換笑臉，換學分”的高效方法，使我們班多數同學都愛上作文。

還記得那一次，我自創的《暴力恐怖女分子》這篇作文交給老師後，就每日三問：“作文好了嗎？作文好了嗎？作文呢？”終於，在我的窮追不捨下，我“如獲至寶”，拿到了作文本，迫不及待地翻開，望着上面三個大大的笑臉，一整天都在傻笑。我蹦蹦跳跳地回到家，向家裏人炫耀自己的戰果，得到誇獎後又蹦蹦跳跳地跑進房間，開始數我打下的“江山”。“一個笑臉十分，一個A+五分，嘿嘿……”我面對着學分與笑臉，自言自語，又開始傻笑起來。

終於等到了星期五，我將學幣“嘩啦”一下，仔仔細細地清點一遍，確認無誤後，拿着學幣屁顛屁顛地跑向老師，向老師換來了一張我夢寐以求的免作業卡。我將那張免作業卡小心翼翼地保管起來，那張卡片，現在還夾在我的五年級語文課本里。

關上記憶的閘門，老陳的獨特一直留在我的心靈深處，揮之不去。

篇四：師恩難忘作文

拖堂大王

王卓

"是她，是她，就是她，一個拖堂大王。"——題記

說到拖堂，非我的數學老師莫屬，我的數學老師體型微胖，一頭黑黃相間的大波浪，優雅又不失清爽，一副和藹可親的模樣。語言風趣幽默，時不時給我們開個玩笑，總能逗得我們哈哈大笑。但是老師美中不足的是——她是一個名副其實的"拖堂大王"。說到這兒，我可是滔滔不絕繞着這個話題。可以說三天三夜。

現在就讓大家開開眼界。有一次老師急地的抱着一大卷卷子，失去了平時的淑女形象。然後分成四小份，讓同學們發。發完後，老師就開始起了"永無休止"的模式。她順手拿了一個同學的卷子便開始講了起來，用手指着題目，用"大喇叭"講課。然後老師講到了一個重點，她瞬間兩眼放光，邁着大步走向講臺，拿起一根粉筆在黑板上寫了起來。眼神十分專注，嘴裏一直吐着字。就像一個沒有感情的機器人。可是講了大半天才講到了選擇題的第三題，我的心情有些浮躁，但是還挺直腰板，認真聆聽。不一會兒。下課鈴聲響了，我們都投向渴望的目光，因爲數學老師可是"拖堂大王"啊！總是會想上萬個法子來拖堂。

這不！你看！數學老師翻看着卷子接着說："還有兩道題，再講會兒。"同學們掩面嘆息，知道這已經無法挽回了。老師皺着眉頭說："嘆什麼氣，你們耽誤一分鐘，就耽誤你們下課一分鐘。"同學們不再吭聲，老師的話彷彿是良藥。誰知時間就像針尖上的一滴水滴在大海里。過的飛快，沒有聲音也沒有影子。我盯着時鐘，一分鐘，兩分鐘……上課鈴聲響起了。語文老師早已站在窗戶，盯了數學老師許久。可數學老師心不慌，手不亂，依然毫不擔心的講着課。直到語文老師走進教室提醒數學老師，纔不好意思的離開了教室。

唉，數學老師可真是個拖堂大王啊，雖然老師愛拖堂，但是我卻依然喜愛她。

篇五：師恩難忘作文

幽默而又嚴肅的語文何

秦義菲

論幽默風趣、教生有方、溫柔大方、漂亮美麗，那我的語文何就再合適不過了。

剛進入六②班這個大家庭時，我還是懵懵懂懂的，但後來卻發現我的語文老師與別的語文老師一點也不一樣。她上課十分的幽默，也十分的嚴肅。說起幽默，她會在上課的時間給我們講一些笑話，讓我們鬨堂大笑。說起嚴肅，她的課堂上不能說小話，也不能嬉皮笑臉的。

也不說之前的，就拿今天的事來說。我們正在認認真真的聽講，當講到《老師領進門》這篇文章時，老師又和我們講起了她小時候的故事：一個男孩不小心碰到了她，墨水灑到了她的身上，她去學校外面的小河裏洗乾淨後，又把那個男孩打了一頓，並且還打哭了，之後又去找老師告狀，老師用手指在她的腦門上彈了一下，並說：“你已經把人家打哭了，還告狀。”這件事惹的我們大家哈哈大笑。這就是她，我的語文老師，上課幽默風趣，時不時來客串一下她小時候的回憶。

說她嚴肅也是真的。一次正在上課時，我們班的搗蛋大王又開始作妖了。只見他左看看，右看看，確定沒有危險之後，頭往下一埋，以迅雷不及掩耳的速度把零食送到了他的嘴裏。正當他得意洋洋之際，老師老鷹般的眼睛看出了破綻，拿起戒尺就怒氣衝衝地走向他，他像一隻待宰的羔羊，乖乖的把零食吐了出來，一向心軟的語文何，在端正我們的學習態度上從來沒有猶豫過。這就是我的語文老師，是不是很嚴肅。

經過這一個學期的接觸，我覺得今年的這個語文老師是我見過最好的老師，她與別的老師不一樣，她的教學方式不同，不是那麼枯燥無味，而是積極活潑，把全班的學習氣氛都帶動起來了！我的語文何老師就是這樣一個幽默風趣而又嚴肅的人。

篇六：師恩難忘作文

“天氣預報”孫老師

高源一

老師開心，我開心；老師生氣，我傷心；老師這“天氣預報”的功能又更新了。

——題記

四年級班主任孫老師，上課雖然嚴肅認真，但是她那張瞞不住心情的臉成爲我們的“天氣預報"。老師的皮膚很白，留着簡單幹練的短髮，那張臉一會兒”睛“一會兒“陰”，一會兒又“多雲"，其實老師已經有兩個孩子了，但看起來仍是那麼年輕。

有人說"老師的臉說變就變”，剛開始我其實還不信呢，哪有人變臉比翻書還快呀！但看到孫老師後就會明白了。

上課了老師慢悠悠地走進教室，心情還不錯呢，現在“天氣”正常，正好外面出了太陽，老師的心情爲什麼這麼好呢？原來是老師知道我們這次英語單詞聽寫競賽參加的幾個同學都得了名次，老師的天氣預報沒有變陰，真好。孫老師也有特別的警報系統。就像那次期中考試後估成績那次，孫老師的天氣預報顯示着‘多雲’，還算安全，孫老師在四年級的教課水平是一流的，所以在講卷子的時候，老師能通過我們的表情來猜測你考的好與壞。同學們看着一道道題的分悄悄從試卷上離去，滿教室都在迴盪着“哎————”的聲音，老師的臉徹底拉下來，臉都黑了，完了，要“多雲轉陰雨"了，隨即老師的口水大軍向我們襲來，“你們看這張卷子不難吧，上面的題都講過吧，你們看看有哪道題沒跟你們講過，考的這都是什麼呀？老師的臉陰到了極致，這次可不好過了。你以爲這就完了，以爲老師要冷靜下來了嗎？並不是，老師因爲值日生的一句話，成了“暴風雨”，那句話是什麼呢，是我們班有人被值日生捉到了，老師更生氣了。真是雪上加霜，火燒到了眉頭呀！

看這”天氣預報”孫老師，這功能更新的怎麼樣，有沒有讓你眼前一亮。

篇七：師恩難忘作文

萬能“老班”

劉灌濤

我們的數學班主任老師可謂是無所不能，上天入地，因爲他既能教數學，又能教英語。還能教日常等，萬能的好似一個機器人。無時無刻都在忙碌。

數學老師教數學教的可以說她稱第二，沒人敢稱第一。老師經常在教我們新課時用實物來教，讓我們加深印象，更好的理解。那一次，老師要教我們圓柱與圓錐這單元的知識。剛上課，只見老師邁着大步走上講臺，手裏提着一個神祕的袋子，等我們定睛一看，呀，原來是胡蘿蔔，瞬間同學們都來了興致，加上老師生動投入的演講，同學們很快都掌握住要領。考試發現這一單元的知識大部分同學都掌握的很好呢！

我們的數學班主任老師也是一位“英語老師”呢！有一次，英語老師家裏有急事，只好找其他老師代課，可英語老師卻不能給我們上早讀英語，就在這千鈞一髮之際，數學老師站了出來。平時只覺得她數學教的好，都以爲她教英語不行，但我們想錯了，當老師講出一口流利的英語，還記得一些很難的單詞時，讓我們大吃一驚，同時也對我們對“老班”刮目相看！

數學老師在日常方面很關照我們。記得那一次，我因爲踢足球用力過猛，腳差點骨折。疼的在地上打滾，體育老師趕緊給我塗藥，再三確認我沒事才讓我回班。數學老師看見我走路很慢，聽同學們說我受傷的事，上下課一直讓同學們扶着我，並一直問我要不要給家裏打電話，如果堅持不住或哪不舒服一定要跟她說。她不僅僅對我這樣，而是對班裏所有學生都是千篇一律的關心。對待學習，我們“老班”嚴格認真。有一段時間我們”老班”上課變得非常得疲倦，上課時會不由自主的靠在桌椅邊，還會不時的發出咳湊聲，我們都以爲老師在偷懶，當聽說她住院的時候才知道她不是偷懶，而是一直在帶病給我們上課，我們私下決定去看看她。原來在她堅強的外表下還有一顆脆弱的心。讓我們不由得更加敬佩她了！

我們的“老班”就是我們成長和學習道路上的“引路人”！

篇八：師恩難忘作文

普通卻偉大的你

李政鈺

我的五年級數學老師，一位普普通通的小學老師，40多歲。由於終日的操勞，她的臉上有着些許皺紋，兩隻眼睛雖小，卻特別有神，臘黃色的皮膚，一頭齊耳短髮，她的名字也很普通——曹付玲。

疫情期間，要在家上網課。老師，直播的時候我就耍小聰明——分屏！我一邊兒分屏玩遊戲，一邊兒裝模作樣的聽着。

可是，開學了！一考試，我就原形畢露，分數一落千丈，像是在坐過山車，但是隻落不上升。看着卷子上的紅紅的60分，我後悔極了，這是要倒數了啊！這麼一點分，把我的數學老師也嚇了一跳。下課後她便拉我去辦公室問我怎麼了，紙包不住火，知道原因後的數學老師眉頭緊鎖，眉毛擰成了一個川字。她拉着我的手，語重心長的說：“政鈺，你資質不差，就是惰性太大，你……唉！老師慚愧呀，老師不想讓你在我的手裏面毀了。老師對不起你，是老師沒有教好你……”說着，便抹了抹眼眶裏晶瑩的淚花。我知道是我自作自受，我現在真的想穿越回去給我自己暴打一頓！我紅着眼眶，頭越來越低……

自從老師把我叫到辦公室瞭解情況之後，就對我越發上心起來。

上課時，他讓我搬着凳子就在講臺旁邊，回答問題時的機會總是讓給我，一堂課十次提問，有九次都是我。

下課時，她抽出自己的休息時間，幫我鞏固學過的知識點。我聽一遍沒學會，她便耐心的說到我會爲止，連我自己都嫌煩了，她還不辭辛勞的爲我講解……一天，一個月，一個學期……她每天都堅持爲我解惑。

又一次考試，她看着我不斷提高的成績，眉開眼笑，把我叫到辦公室一番表揚：“虛心使人進步，驕傲使人落後。政鈺，你要繼續努力……”看着曹老師那小小的眼睛，笑得眯成了一條縫，我暗自發下決心……

對於曹老師來說，我可能只是她教過的萬千子弟之中一個不起眼的學生。但是，曹老師對於我而言，這莫不過是最大的幫助。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！

篇九：師恩難忘作文

時尚的何老師

張子涵

我們的校園生活就像一本書，每一個老師都是書中精彩故事的靚麗主角。

——題記

緣，讓我們相識在金色的九月，夢，使我們相聚在同一個班級。我們的校園生活就像一個五彩繽紛的花海，而老師就是那一朵朵美麗的花兒。而我的老師就是那一朵時尚的花兒。

我的語文老師穿搭十分時尚。她十分跟隨潮流，語文老師原來那頭長長的直髮像瀑布一樣，可如今變成了大波浪，像海里的浪花一樣，365天，每天都換一件衣服，各種各樣，偶爾還塗上口紅。那一天，天不是很熱，語文老師就穿上一條裙子，美麗極了，像仙女一樣。

她不僅穿的時尚，讓我們寫作文的方式也特別時尚。每次寫作文之前，她都會做一些活動。比如：讀書交流會，辯論會，演講比賽等等。做完這些活動之後，都會讓我們寫作文。再給我們講一講她的親身經歷，使我們彷彿身臨其境，有時候還會給大家說笑話，使大家哈哈大笑，她的作文課同學們總是全神貫注，聚精會神，同學們都聽得津津有味。

她的獎品也十分時尚。又是鑰匙扣，又是明信片，還有課外書呢。每次做完什麼活動之後，她都會給參加的人一張明星片，上面還有老師專屬的印章，上面有老師的名字。有時也會發一支筆，那個筆就更特殊了，那種筆是老師親自定製的，“學神專用”，“學霸，我們交個朋友吧”……文具店是買不來的，比別的筆都時尚。

老師就像一本書，每本書都不一樣，而我的語文老師就是那本最時尚的書，就是那本書中最亮麗的主角。

篇十：師恩難忘作文

吾班“西施”

侯斌瓊

“問君吾班誰最美，老何也”，貌似其“西施”，我此美非彼美也，她的美！獨特也……

“老何”的穿衣風格真美！看看，這是哪兒家的姑娘，哎！吾班“老何”。瞅一瞅，昨天還是格子衣，今天就是蛋糕裙。可與卡娃妮媲美，一點也不誇張和遜色。大夥兒你別不相信，昨天馬尾辮兒怪好看，今天髮型就變樣兒了。跟着“老何”快一年了，穿衣風格沒重樣兒！就連時尚達人也比不上，有空讓老媽也向“老何”學習學習。

“老何”不但穿衣美，生活更是有“講究”！談舉止透露着一股詩香美，朋友圈就是最好的例子(與不衆不同也)。別人曬菜，曬美，曬自拍……，人家“老何”曬書，曬詩，曬才華……光是看看，哎呀呀！滿滿的書香已經叫她包圍了。彷彿讓觀看的我，有一種想身臨其境的感覺。心中不由的想……這個“老何”啊！可真有文化，懂的可不少嘞，讓年幼的我感覺到。就我這點兒文化水平和她媲美。簡直就是一個天上一個地下——跟沒文化有啥區別。

“老何”的職業精神更是別具一格，她對教育事業的熱愛情懷，黑白刷，刷不掉她青春的風采，粉筆沫兒，揮不去她對教育的執着和熱愛。她在自己鍾愛的講臺上綻放着迷人的魅力，語言是那樣的生動有趣，視工作爲快樂的源泉。“老何”對工作的一份經激情，一分執着、一路艱辛、一路收穫……

您總是上課時用生動的語言來引人注目，總是以獨特的風格讓人讚美，更以獨特書香之氣讓人賞心悅目。您別具一格的授課方式更是讓我們愈發不能的愛了愛了。

這就是我們班的語文老師“老何”也，人美，心美，語言美，職業更美……

篇十一：師恩難忘作文

體貼的老師

黃琪涵

你是嚴冬裏的炭火，是酷暑中的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師，您的關愛，如冬日炭火的殷紅，給我無限溫暖，令人難忘。

記得上半學期，臨近期中考試，語文老師卻要到外地學習，便由其他班的老師來帶我們的語文課。

看着一個個素未謀面的老師，我覺得都要把六年級段的語文老師都認了個遍。

一節語文課，陽光照在我的臉上，暖洋洋的，我不禁發起了呆：以往語文老師給我們講課時，那聲音多麼親和有力呀！我扭頭看了看這位老師，突然覺得這節課分外地枯燥無味，我不禁想念起語文老師，語文老師何時回來呀！

回到家，我便按耐不住心中的思念，給老師打了電話。

“喂，老師嗎？”我緊張而又興奮的聲音傳到了老師那頭。老師一下就認出了我，“琪涵嗎？”聽着老師親和有力的聲音，我開心極了。“是不是想老師啦？”“嗯，當然想，這不是想着老師要學習，才能更好地向我們傳授知識，不能打擾老師嘛。”“噗嗤，嘴真甜，就要期末考試了，別放鬆，不能因爲我不在了，就鬆勁，加油，考出一個好成績！”“好。”老師的一席話，讓我覺得陽光直射到了心田，你讓我鬥志昂揚。

果不其然，那次我考了一個好成績，想起老師的鼓勵，心中甜滋滋的。

如果黑板是浩蕩的大海，那麼老師便是船上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課本上那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船隻穿過天空飄下來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。