我眼中的老師作文600字（精選8篇）

篇一：呀，老師真負責任

606班 謝昕銘

提起我們的班主任陳老師，連家長也都無不豎起大拇指。班主任陳老師對待我們每一個人，都像是自己的孩子。

開學第一天，陳老師說，她要把我們的教室佈置得跟家一樣的溫馨，果然她說到做到。陳老師利用週末課餘時間，帶領我們佈置教室，教室前門貼着我們的大合影，我們就是一家人。陳老師說希望我們606班樣樣都是666，這寄託着老師對我們的希望。再往裏走，就是班級大家庭成長樹，陳老師給我們每一個人都拍了照片，在教室，在圖書館，在操場，在這個走廊讀書的身影，陳老師說，在她心中，認真讀書的孩子是最美的。陳老師忍不住豎起大拇指點讚的那一刻，她笑得比我們還開心。

最讓我震撼的是，開學一個多月來，我發現陳老師沒有周末，週五佈置的週記，週六我們就把週記發到羣裏面，陳老師每一篇作文逐一進行詳細的語音點評，同學們按照點評修改好了再發給陳老師，再次批改，直到陳老師覺得合適了才善罷甘休。老師如此的負責任，同學們自然一點也不敢鬆懈，陳老師用她對工作負責任的態度，影響着我們對待學習的態度。

然而，讓我加倍震撼的是，在國慶節前，陳老師感冒了，一直咳，她邊咳嗽邊堅持上課，我心裏想，還好馬上放假了，這下陳老師可以好好休息了，沒想到，國慶假期，陳老師依然每天幫我們檢查作業，我們所寫的作文，陳老師依然邊咳嗽邊幫我們做語音點評。那一刻，我真的在心裏深深感動，我想：“老師這麼努力，我也要更加努力。”

在陳老師的循循善誘下，606班的學習氛圍越來越濃，這一刻我明白了一個道理：“認真負責任的人，是多麼的有魄力。”

篇二：耶，這老師真棒！

606班 蔡衍之

她喜歡戴着黃金項鍊和炫彩奪目的珍珠手鍊，再配上綠色的連衣裙，把自己打扮得端莊大方。說起話時，臉上帶着親切和藹的笑容，聲音鏗鏘有力。讓人覺得她親和又有一股威嚴，充滿活力地帶領我們在全年級中奪冠。她，就是我們的數學老師——老師。

藍老師對我們嚴格要求。有一次，我寫一道應用題時，寫到一個單位名稱“萬噸”，我把這個單位名稱寫成了字母“wt”，當我跟她說“wt”是萬噸的意思是，藍老師馬上和藹地說：“不行！沒有‘wt’這種說法的。”我聽了，乖乖地改成“萬t”。過了幾天，我又做了一道題“截止2020年八月，全世界……我國感染人數約爲（ ）人。”我把兩個空分別填上“500w”和“8。9w”，當我拿上講臺時，她這次非常嚴厲地批評了我：“記得我提醒過你的，不能用‘w'的！你爲什麼還會犯了同樣的錯誤？要知道在數學中是沒有這樣的寫法的，你這樣寫沒有人知道你在表達什麼。要是在考試中必定會被扣分的，到時候，吃虧的是你自己！”我想藍老師這麼嚴格，以後這個問題我要謹記，不能再犯了。

藍老師不僅嚴格，還很負責任。她每天晚上都在認真地爲我們批改拓展題，每一道題，每一個數字，如有出錯的，她都會幫我們圈出來，讓我們訂正。訂正好後，她還要再看一次。直到完全正確才過關。第二天，上課時老師還會耐心地給我們講解，以確保我們都能夠理解。

藍老師這麼認真、嚴格、負責任地教育我們。在她身上，我不僅學到了豐富的知識，也看到了她對待工作，對待生活積極向上的態度。

耶，這老師真棒！我要向她學習。

篇三：嘿，這老師真不錯

606班鄭鏗穎

上了新學期，我們班來了一個新的老師——陳老師。一提她就讓人不禁想豎起大拇指爲她“點贊”，她可神了，有着火眼金晴和順風耳；對自己工作兢兢業業。

陳老師，長着一雙炯炯有神的大眼晴，一閃一閃彷彿在告誡我們不要開小差，所有的“動作”都盡收眼底一般。每當有同學開小差，她都會用火眼金晴來瞪他，令人“聞風喪膽”。一對順風耳能聽見任何風吹草動，還有一個能說會道的嘴巴，每當有同學犯錯了，她不會大聲呵斥，卻會說大道理。陳老師總是說：“我可是會獅吼功的，但我覺得你們不需要我來這麼吼吧！”她對我們去體貼入微，我們都很敬佩她。

有一次，一位同學在課堂上搞小動作，趁老師在板書時，和別人交頭接耳。老師呼的轉過頭。“小明！別交頭接耳！”同學們霎時間鴉雀無聲，紛紛向老師認錯，佩服老師的順風耳啊——工地機器聲中還能判斷出同學的聲音。實在是佩服佩服：陳老師真的有順風耳啊！

更讓人敬佩的是，陳老師的週末幾乎沒有自己的時間，一要檢查我們全班同學的打卡作業，缺了少了還要讓同學補上訂正。其他時間還要爲我們修改作文，並幫我們打入“美篇”中……在羣裏修改時，她會一絲不苟地幫我們找出不足與漏洞，細心地幫我們點評，讓我們修改了再發上來，直到滿意爲止。

國慶長假前，老師生病了，還堅持爲我們上課，說就要月考了，進度不能慢其他班，一邊上課一邊咳嗽，看到陳老師時不時就轉過身去咳嗽幾聲，我們心疼極了。國慶期間陳老師還不休息，用沙啞的聲音爲我們點評作文，讓我們更加敬佩她了！真敬業啊！

這就是陳老師，一個對我們盡心盡責，讓人喜愛的老師，真不錯

篇四：啊，這個老師真是火眼金睛

606班 文沐恩

在豐富多彩的小學階段，總有一段令人難忘的往事，或是一位令人難忘的好老師。開學至今，我們全班都對新班主任敬佩不已，她有許多神奇之處，最厲害的要數她那雙“火眼金睛”。

老師那雙水汪汪的大眼睛躲藏在眼鏡後面，卻十分地“靈活”。記得那一次語文課上，有一位同學把作業本放在課本下，偷偷寫着數學作業，他寫得太“投入”了，老師那雙“火眼金睛”落在他身上好幾次，他都不知道。直到最後，怒氣衝衝的老師大步流星地走到他那兒，一把拿開他的課本，並生氣地說：“你怎麼可以在我'齊天大聖'眼下寫作業！你難道不知道我有火眼金睛啊？”全班鬨笑成一片，那位同學也知趣地低下了頭。啊，這個老師真是火眼金睛！

還有一次，有一位女同學的鉛筆盒不見了，老師來到班裏詢問，我們看着她，她那雙火眼金睛掃視了一圈，彷彿已有了答案。接下來，她那雙火眼金睛便搜索了班裏的每個角落，並像個偵察員一樣詢問最後看到鉛筆盒的同學。她瞪大了眼睛望着我們，那雙“神”無比的眼睛彷彿在說：“還不承認錯誤嗎？那我就拆穿你的把戲嘍！”終於有位男同學坐不住了。最後，她在一位男同學的書包中找到了鉛筆盒，原來那位男同學是想開個玩笑，剛纔卻因爲害怕沒有拿出來還給她。唉，老師不僅是“齊天大聖”還是“名偵探柯南”啊！

老師的審視也非常厲害呢！比如有一次有一位同學犯了錯誤，來到辦公室後他還不斷撒謊，老師平靜地盯着他，說：“然後呢？”他開始有點支吾了，老師抓住時機，瞪大了眼睛：“還撒不撒謊了？”那個同學“嗖”的一聲合上了嘴巴，搖了搖頭。

啊，無論大小事，誰也別想瞞得了她，這個老師真是火眼金睛！希望在她那隻火眼金睛的視察下，我們606班全體同學的學習能天天向上，勇攀高峯！

篇五：哇！這個老師好厲害

606班許鋮熙

自打升六年級什麼都變了，環境變了，學習方式也變了，最重要的是變出了個“孫悟空”——陳老師。說起孫悟空，那是兩個字形容——厲害。

記憶力超羣。每個班級都有52人，新老師想要熟悉這52人，可不是什麼容易之事。每個老師都要經過兩三個星期才能吞吞吐吐地說出學生的姓名，而陳老師卻只用了三兩天的時間，就能像人工點讀機一樣，準確說出每一位學生的名字，這是陳老師第一個過人之處，厲害！而且，在第一次月考後的一次班會課上，陳老師竟然一一地指出了每個同學學習上的不足，分析原因，提供“治療方法”。

積極樂觀。生活是一塊空白的畫布，至於它是否成爲一幅好畫，那就看你對待它的方式。陳老師，就像一位彌勒佛，整天都面帶微笑，積極向上，很多老師都會像演員一樣變臉，而陳老師從來都沒有變臉過，雖然臉上有時沒有笑容，但說話都是輕聲細語，而且她還會像母親一樣，指出並糾正我們的錯誤。

講課方式獨特，陳老師講的課很好懂，不僅如此，陳老師的課上都洋溢着歡樂的笑聲，陳老師上課時會讓我們討論一些問題，開發我們思維，讓我們變得愛思考。

記得陳老師在教我們《竹節人》那一課時，她讓我們在週末親手製作竹節人，週一上課時分組玩竹節人，讓我們在生動有趣的遊戲中感受傳統玩具帶給人們的樂趣。這樣一來，我們便輕而易舉地理解了作者的思想感情，也體會了作者獨特的寫法。

更讓我難忘的是，她說出了一句，讓我倍感親切的話“態度決定高度”親切的原因是這句話不僅是陳老師的口頭禪，也是我父母的口頭禪，我想陳老師，對待學生很認真，所以她一定能在教學的道路上走到很高的高度。

班裏每個學生都已經把陳老師當做親人，每個學生遇見她，相信都會異口同聲的說：哇！這個老師好厲害。

篇六：嘿，我們的老師真厲害

606班 陳晶兒

在我們的班裏，有這麼一位女老師，他身材高挑，戴着眼鏡，扎着長辮子，每天給我們以神采奕奕的形象，做起事來雷厲風行。你知道嗎？在她的影響下，我們也精神煥發，她就是我們606班的語文老師——陳老師。

她有一雙會說話的眼睛，在我的眼中，她那美麗動人的眼睛還是“火眼金睛”的！同時，陳老師，還有一對“順風耳”呢，在她的帶領下，我們都佩服得五體投地，她一次又一次的指正，我們也一次比一次有進步。

陳老師的“火眼金睛”可不是虛名的，那次聽寫詞語測試我在家複習的好好的，胸有成竹地認爲自己一定能得滿分，可當卷子發下來時，我驚訝地發現自己錯了兩個錯別字：一是“挖”字，我多寫了一撇，還有一個是“發”字，我少寫了一點。這點很小的錯誤也被老師發現了，就連“連”字的走之旁，老師也用紅筆圈起來，我看了又看，才發現我的最後一筆捺出了一點點頭，這也被陳老師的“火眼金睛”發現了，這次我可長記性了，寫字一定要規範。

陳老師的“火眼金睛”真厲害，她的“順風耳”也不遜色。上課的時候只要有同學在下面說話，沒認真聽講，即使是細語交談，也沒有一個能逃得過陳老師的“順風耳”。有一次陳老師在上面講課，小明和他的同桌在說悄悄話，坐在附近的我還不知道這情況。可陳老師講着講着，便離開了講臺，走到小明身旁，敲了敲他們的桌子，我才發現他們不好意思的臉紅了，立刻停了下來，繼續認真聽講。陳老師的“順風耳”真是大顯神通啊！

嘿，我們的陳老師可真厲害啊，難道你不覺得嗎？

篇七：啊，這老師真負責

606班 曾嘉軒

在我們一生中，能遇到許多老師，她們性格各有不同，有的很幽默，有的很嚴厲，有的很和藹……但要說起負責，那非我們新的語文老師——陳老師莫屬。

我們的陳老師對待每一個學生就像對待自己的孩子一樣，對我們很有耐心，做什麼都很認真的對待，一絲不苟。

在國慶放假前，陳老師突然感冒了，咳嗽咳得很嚴重，上課時，還時不時就會轉身咳幾下，她緊皺眉頭，一手捂住嘴，一手扶着黑板，伴着劇烈的咳嗽聲，雙眼眨着淚花，不禁讓我們心頭一顫，我想，馬上就要放國慶假期了，這樣陳老師就可以在國慶假中好好休息，放假後就可以正常上課。可是到了國慶，她卻還是在努力的工作，幫助我們評作文，改作業，好似她沒有放假。陳老師幫我們評作文，評的特別細，幾乎每字每句都看得仔仔細細，把全班人的作文全部進行語音點評，在她點評的語音中都還能極其清楚地聽到她那一陣又一陣沙啞的咳嗽聲。她把作文評完後，我們來修改，再讓陳老師評改，陳老師把要修改後的再仔細看一遍，然後把好的作文總結起來，配上音樂和圖片，編成圖文並茂的美篇，發到家長羣和朋友圈，由此來激發同學們對作文的興趣，鼓勵同學們寫好作文。

在前幾天，我們進行了第一次月考，我們考的都不太理想，於是陳老師在耐心地對我們每一個層次的人進行分析：陳老師對小陳說：“你的基礎很好，但不努力，沒有上進心”！“你很要強，學習上得過且過”。又對小楚說。“你本來很聰明，老師對小沐說：但上課愛搞小動作常受人影響。”……大家一聽，都驚呆了，老師平時很少批評人，但對我們所有人的缺點了如指掌！陳老師逐一地告訴我們，今後該怎麼效率學習，更快地提高學習成績。

在陳老師認真負責的帶領下，相信我們606班一定會越來越棒！

篇八：嘿，這老師真溫柔

606班 翁夢鑠

我從五年級升上了六年級，迎來了一個新的語文老師，開學第一天班上像菜市場一樣亂哄哄的，班上放哨的同學望着窗外說：“來了，來了。”說完全班都安靜下來，不用說就知道是老師來了，一位身穿淡藍色連衣裙扎馬尾辮的老師走了進來，她高高的鼻樑上架着一副眼鏡，隔着眼鏡有一雙會說話的大眼睛。臉上笑眯眯的看起來和藹可親這就是--陳老師

陳老師很優秀，得過許多獎項，不過我經過這幾天的相處，發現了老師臉上總帶着微笑，不會像其他老師兇巴巴的可怕極了。一天，隔壁班老師正在罵人，老師被驚嚇到了對我們說：“我也是會河東獅吼功的，可不要惹我喲！”上課時一位同學在說悄悄話，老師發現了用眼神警告他，同學也很有眼力，見老師用提醒的眼神看着他趕緊坐端正。我看着這一幕心想：老師還是很好的，根本不兇嗎。

一次考試，全班考得並不好，試卷發下來後，老師把分階寫在黑板上，全班驚呆了，90分以上的只有一個，大家都以爲老師要使出河東獅吼功時，可老師卻沒有，老師對那位考90分以上的同學溫柔地說：“你不應該錯那道題，老師相信你是因爲緊張忘了，下次不要再犯這種錯誤。”對80分以上的同學耐心地一一指出問題，老師輕聲細語地說：“有的同學是因爲粗心，有的同學是驕傲，自大，還有的是基礎不紮實。”這是以前的老師根本沒有在意的，而陳老師經過這段時間的相處，就說出同學們的壞毛病。

而且陳老師不會像之前的老師一樣每天只知道無味的上課，她會跟我們一起玩，有時候還會開開玩笑，讓我們捧腹大笑。她對我們很好，以前總看電視劇中的畢業班的作業超多，看得我有一點害怕，但現實作業並不多。搞得我現在超級喜歡上陳老師的語文課，因爲上課有趣極了。

這就是我們的陳老師，我們大家都很喜歡既溫柔又有教學經驗的陳老師，嘿！這老師真溫柔。