漫畫英語老師作文500字五年級（精選7篇）

篇一：漫畫英語老師作文500字五年級

我們的英語老師餘老師是一位有趣的老師。

餘老師全名叫餘揚，我們都叫他“鮮”老師。爲什麼呢？因爲“魚”“羊”“鮮”。他有一雙銳利的眼睛，但是這雙眼睛平時總是用溫和的眼光看着我們。他的眼睛上架着一副黑框眼鏡，看起來非常博學多識。

最吸引我們的其實不是他的外貌，而是他的講課方式。就在前些天，餘老師上課時揹着一個大包，手裏還提着一個熱水壺進了教室，他這節課要講關於食物的單詞。他徑直走上講臺說：“有哪個同學想上來演示一下？”餘老師葫蘆裏賣的什麼藥？大家那叫一個丈二的和尚摸不着頭腦。餘老師呢，不緊不慢地拿出一包茶葉，把茶葉放到茶壺裏，用他拿來的熱水壺沖泡了起來。不難想象，講臺下面的同學們只能用兩個字形容“爆炸”。果然，不一會兒，老師從包裏拿出了更多的食物，有咖啡、巧克力等。大家把學的單詞跟食物結合起來，一會就學會了。爲了鼓勵我們，餘老師用紙杯給我們分享了他帶來的茶、咖啡和巧克力，真是太美味啦。因爲這小小的食物鼓勵，我們這節課聽的特別認真，大家都踊躍舉手回答問題，並把幾個單詞背會啦，真是收穫滿滿。這節課讓我非常難忘，因爲餘老師巧妙的教學方法，輕鬆的教學氛圍是獨一無二的。

還有一回，餘老師拿了一個大大的抽獎箱走進了教室，原來他要兌獎。作業本上的好評是可以兌換獎品的。有人抽到了貼紙，有人抽到了手賬本……每個人都笑了，不僅僅是爲了獎品，更是爲了我們敬愛的餘老師，爲我們遇見了一位好老師而高興的笑。

自從餘老師當了我英語老師，我越來越喜歡英語，並且英成績也在提高。餘老師真是一位有趣的好老師。

篇二：漫畫英語老師作文500字五年級

說起老師，大家一定會認爲那就是“智慧”的代言人，可你們見過“笨”老師嗎？那就帶上大家的好奇心一起去認識徐老師吧！

看，那位不到三十，身材苗條的美女就是我們的英語老師徐老師。徐老師特別愛美，每天都會穿各種各樣的漂亮的連衣裙，化着精緻的淡妝，看上去清新脫俗，很是大方漂亮。你可別被徐老師的外表給迷惑，其實啊，她還挺笨的。

瞧，徐老師踏着歡快的上課鈴聲走進教室，微笑着說：“同學們，這節課我們來複習第一單元的單詞，請把課本翻到……”徐老師不但漂亮，聲音還甜美，同學們都愛聽。咦，怎麼沒有聲音啦？同學們不由擡起頭，只見徐老師緊皺着眉頭。一副很爲難的樣子。大家一頭霧水，徐老師有些不好意思的說：“哎呀，同學們，老師不小心忘記了這些單詞怎麼讀了，誰能幫助老師給大家講一講呢？”“我，選我，快選我！”我同學們爭先恐後地舉起手來。“好，那就有請我們班的李老師（李青欣）上臺給大家講一講。”李青欣樂壞了，拿上書大步流星地走上講臺，而老師坐在裏李青欣的座位上。

李青欣講得還真是那麼回事，可下面的徐老師可坐不住了，一會兒皺眉。一會兒舉手提問，一會兒又眉開眼笑。大傢伙一聽也都紛紛舉手互動，就這樣第一單元的內容同學們便輕輕鬆鬆搞定。

怎麼樣？我們的徐老師是不是有點笨呢？呵呵，可不知怎麼，這位“笨”老師教出來的孩子們英語成績一個比一個好，這是什麼原因呢？

篇三：漫畫英語老師作文500字五年級

我有一個“奇怪”的老師。她長相平平，但每天都染着不同顏色的頭髮，好像一位魔法師，每天對自己的頭髮施咒。她還總是喜歡戴着綠色的眼鏡，我覺得並不好看，但是她好像非常喜歡。我想這剛好應了一句俗語“生活必須帶點綠，無綠就沒有生趣。”這就是我的英語老師—黃老師。

黃老師有一雙“慧眼”，無論多小的毛病，她都能揪出來。一節英語課上，老師讓我們給她批改26個英文字母。同學們頓時如潮水一般涌向講臺，擠得講臺周圍水泄不通，就算1只蚊子想擠進去，都是異想天開。我也毫不示弱賣力地拉開同學擠了進去。

好不容易排到隊伍給老師批改，可老師拿到我的本子，只是略略地一看就圈出了幾個寫得不好看的字母，讓我再練。我寫了第2遍仔細檢查之後我又拿去批，可這時講臺周圍更是擁擠，好多同學都重寫來排隊了。在我的努力下終於衝破重圍艱難地將作業交到黃老師手上。

可是當黃老師審覈時，她仔細地瞧了起來。忽然她眉頭微皺，將目光停留在一處。“難道又有問題了，可千萬別……”我默默地祈禱着。果然，問題又出來了，在老師短暫的觀察之後，一個極小極小甚至連我自己都看不出的小毛病被黃老師找出來了。原來“R”這個字母的豎沒有碰到橫線。我頓時傻了眼，非常懷疑老師的眼鏡是不是有“特殊功能”，能幫助老師檢查作業。無奈我只好又灰溜溜地回到座位上修改……

在我認真地寫完之後，檢查了一遍又一遍纔敢拿給老師批改。這次老師終於點點頭讓我通過了。這時我舒坦地舒了一口氣，用手拍着胸脯說“嚇死了，嚇死了。”

有這麼一位仔細的老師，讓我寫字母，做事情，都變得認真起來了。有這樣的好老師，我感到幸運。

篇四：漫畫英語老師作文500字五年級

週一，米白色連衣裙配黑色細高跟；週二，棕色寬鬆T恤配淺藍喇叭牛仔褲；週三，豆沙綠色雪紡衫配色白色直筒褲……極具個性的穿搭，摩登與經典交織，時尚與優雅結合，你以爲這是T臺秀？No，No，No，這是我的“時髦精”老師——英語老師郝老師的日常穿搭。

郝老師有着一頭棕色的捲曲長髮，細長的柳葉眉下，是一雙充滿智慧的卡姿蘭大眼睛。座落在小巧的鼻子下巧嘴不僅能說一口流利的英語，還頻爆金句：“一個人的外貌代表着她的精氣神，她藏着你自律的生活，是給歲月最好的修飾。”

郝老師是位時尚達人，她不僅穿衣打扮款式新穎時髦，她的教學方式也是時髦又特別。郝老師不會給我們佈置很多作業，她會根據我們的學習能力和英語程度佈置作業。她從來沒有讓我們在題海中苦遨，也不會通過一遍遍地抄單詞來讓我們記單詞，而是通過做遊戲的方式來學習英語。最經典的就是“我說單詞你來拍”。郝老師在黑板上寫出一組單詞，讓同學站在黑板前，隨機說出一個單詞，這時臺上的同學要根據老師口中的單詞，快速準確地找到這個單詞，並念出英文以及中文意思，誰拍地最快誰就獲勝。有次我們玩遊戲，碰到複雜的單詞，同學念單詞的時候好像蹦豆子，郝老師一手插着腰，另一隻手搖着一根手指，晃動着一頭捲髮，眼睛一眨一眨地，用調侃的聲調，搖頭晃腦地，拖着長長的音調說：“No，No，No，這樣說英語太不時髦了，讓我來給你們表演一下如何時髦又高級地說出這個詞。”前一大家被郝老師幽默的表情和動作逗得哈哈大笑，在歡笑中記住了單詞的讀法。通過這個遊戲，我們都牢牢的記住了單詞。這時髦的記單詞法，讓我們每天都期盼英語課的到來，讓我們每節英語課都爲之瘋狂。

時髦的郝老師，穿着時尚，談吐時尚，教學更是時尚中的時尚。她用獨特的方式，喚醒了我們對英語的好奇，引導着我們去探索發現新的學習天堂。

篇五：漫畫英語老師作文500字五年級

我的英語老師姓黃，我們都叫她Mrs黃。她個子不高，鞋底厚得像空心磚。她有一頭金燦燦的頭髮，在陽光下閃閃亮亮的。Mrs黃每天都將自己的臉擦得雪白，也許她認爲這樣是最美的。她笑的時候眉毛像兩個彎彎的月牙。但不知什麼原因，她笑的時候總是用手捂着嘴，顯得特別的神祕。

Mrs黃有時特別嚴肅。一天正在上英語課，黃老師正在一板一眼地寫着英語單詞。可底下不斷地發出聲音。黃老師猛地一轉頭，板着個臉，用銳利的目光掃視了整個班級。發現沒人講話，就又轉過頭繼續書寫。但那個聲音又出現了。這次，黃老師迅速的轉過身，馬上鎖定了發聲源——王同學。Mrs黃銳利的目光像兩把利刃，直勾勾地盯着她。可王同學呢，依舊自說自話，殊不知暴風雨早已來臨。

黃老師見王同學不知悔改，一邊用手指着她，一邊運用消失已久的河東獅吼喊道：“王同學！”王同學先是一驚，然後慢慢吞吞地站起來。接着黃老師又吼道”站起來”。那氣勢簡直跟張飛如出一轍。王同學戰戰兢兢地站起來，看着火冒三丈的黃老師，一臉無辜的樣子……下課了，Mrs黃叫王同學到講臺旁，嘮叨了一大堆……

Mrs黃也十分敬業。只要她拿上我們的作業本，彷彿什麼都聽不到，哪怕同學在旁邊大吵大鬧，她都視而不見。仍舊專心致志地批改作業。生氣時，Mrs黃眼睛像兩把利刃。現在呢，像一臺不知疲倦的掃描機。從上到下，從左到右，仔仔細細地檢查。只要發現寫得不好，就圈起來，馬上提醒同學重新書寫。要是同學寫得好，Mrs黃就開心得手舞足蹈，誇張地稱讚他。

這就是Mrs黃，一位有時嚴肅，有時溫柔，十分敬業的老師。

篇六：漫畫英語老師作文500字五年級

嚴厲的老師

你知道我們班最嚴厲的老師是誰嗎？那就是我們班的樓老師（也就是我們班的副班主任）那她有多嚴厲呢？就讓我來告訴你吧！

如果我們考試有一個單詞寫錯了，那就要把這個單詞抄50遍！這可不是一個很小的數呢！不過我也有抄20遍的經歷：記的那天我有一個單詞的字母沒抄到，老師見只有我一人錯了，而且我考的也不錯，就只讓我抄了20遍。

還有，上課如果樓老師抽到了不會背的同學，那個同學可要去老師辦公室去背書，並且還要抄背誦的課文呢！不過我這種比較優秀的同學倒沒抄過。不過我們班的丁同學就慘了，每天都要去背，課文也當然沒少抄呢！

而且在練英語書寫比賽的時候最嚴厲了，只要寫錯一個單詞，就要抄50遍！如果沒有寫到中間，可要重寫一張紙呢！丁同學很慘，每天都會被留下來，寫到5點6點左右呢！

不僅如此，樓老師如果聽到、看到有人上課講話，那個幾同學不僅會被老師批評，樓老師還要罰他們抄英語課文、站到教室後面去，林同學可是經常被罰的呢！（還有他同桌張同學）。

不過，到了今年的教師節的那天，我發現樓老師其實也沒那麼兇：當我和我的朋友們，拿着禮物去她的辦公室時，我們發現那裏一個老師都沒有，我們想：老師一定是去吃午飯了。我們就把禮物放到了老師的辦公桌上。“嗒嗒嗒”的聲音從遠處傳來，她看到桌上的禮物時，便走出來，說：“老師已經收到了你們的禮物了，謝謝。”

雖然樓老師非常嚴厲，但她這麼做也是爲了幫我們班提高全班同學的英語全班成績！。所以我想對樓老師說：“樓老師您辛苦了！”

篇七：漫畫英語老師作文500字五年級

“叮叮”上課鈴響，走道中隱約走來了一位女老師，沒錯，她便是“搭石”老師-英語馬老師。

馬老師像塊塊搭石鋪成的小路，帶着我們走向幽默的學習之路。“搭石”老師總能把那些硬邦邦、枯燥無味的單詞和語句化成一個個小精靈，鑽入我們的心底，從頭到腳跟，沒有一處不在“盪漾”的。我心想：馬老師真是個名副其實的笑話大王，教育方式與衆不同。

有一次，我們全班正力不從心地背誦着課文，我心想：這篇課文我一定背誦不了了。於是我垂下了頭，這一幕被馬老師瞧見了，她把課文也化爲了一篇消化，馬老師將課文中的人物的心理活動描繪的淋漓盡致，有的同學捧着肚子，哈哈大笑，有的同學則捶打桌面，流淚大笑，有點同學更加誇張，笑得把書包都震到了地板上。連教室的牆好像也在“笑動”呢！總之，馬老師的搞笑程度以及不能用級別來形容了。

馬老師又會像搭石一樣把我們領到認真、嚴肅的練習之路。一次，我們正挨個兒給馬老師檢查英語回家作業，我排在隊伍的後邊，心中就像是五個吊桶打水，七上八下的。馬老師看着一堆堆凌亂的作業本，便仔細的批改起來。可同學們依然把那些醜不可賞的作業一股腦的塞給馬老師。課中，馬老師的臉一直在慢慢漲紅，喉嚨也在慢慢鎖緊，眉頭也在臉龐上演繹一場“搖擺舞”。教室裏的空氣似乎被凝固了，靜得連一根針掉落在地上的聲音也能聽到。然而馬老師並沒有怒吼，而只是輕輕的嘆了一口氣。平時如同非洲獅子的馬老師，今天卻柔柔弱弱，我的內心有些不忍和動搖，甚至有點兒想上去替她捶捶背。

我用橡皮慢慢擦去那些凌亂的字母，心中像一隻泄了氣的皮球一般沮喪，我的腦袋中依然迴盪着馬老師的那聲輕輕的嘆息聲。

馬老師就像那一排排的搭石，她將自己的知識和技能化成石頭，任我們學，任我們用，她指引我們向學海前進，讓我們學習好英語，更學到做人的道理。