五年級語文下第五單元作文形形色色的人（通用10篇）

篇一：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

巧手媽

李雨菲

一頭光滑的頭髮，頭髮末端是金色的，嘴巴下有兩顆排列整齊的痣一左一右。一雙不粗不細的手，卻有一個稱號“巧手”。這手可不簡單。

頭上烏雲密佈，我在那撕着紙，看向窗外，樹沒了葉，嘰嘰喳喳的鳥也沒了聲。“哎！怎麼這麼難做？”媽媽趕來撫扶摸着我的頭溫柔地說：“怎麼了？”媽媽得知原因後，說：“我幫你做個吧！”我皺着眉沒有說話。只見媽媽看完視屏，“啊！我會做了！”雙手叉腰擡着頭自信地說。她先把紙剪成兩半，再將紙折成想要的形狀，她目不轉睛，眼珠一直跟着動作轉動，折的速度越來越快，我都看暈了。在我家的朋友說：“你媽會不會有神力啊！我看着媽媽，眼瞪得溜圓，眉頭皺着遲頓的搖了搖頭。“給？一雙鳳爪似的手伸了過來，手上的花栩羽如生，朋友又說：“你確定你媽沒神力？我擡着頭想了許久不知如何回答。不過我心裏很是開心，窗外也美了許多。

“嘶的一聲，完了要死了！”我害怕地喊道。正在想怎麼辦的時候，弟弟過來看見了，跑去告狀，我把衣服拿了過去，看見媽媽拿着針線，她左一縫右一縫，外面的吵鬧聲再響她都毫不在意。彩色的線將她纏繞起來。媽媽看上去是多麼慈祥，每個地方都很美。我湊上去“哇！”地叫了出來，這美麗的鳥是多麼真實，整個下午我都對這衣服充滿喜愛，對媽媽有了崇拜之心。

能配得上是“巧手”的人，果然名不虛傳。這手真讓我敬佩。

篇二：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

愛“找茬兒”的媽媽

我的媽媽愛“找茬兒”。

她，一雙水汪汪的眼睛，看上去很有精氣神兒。頭髮的顏色像成熟的小麥一樣，在太陽的照射下顯得格外好看。一張能說會道的嘴巴就是她“找茬兒”的最大法寶。

她很愛“找茬兒”，不是正在找茬兒，就是在找茬兒的路上。

我放學回到家，立馬開始寫作業，寫着寫着，媽媽悄咪咪地推開門，慢慢地來到了我的身後說：“你是不是沒有換拖鞋呀”？我回頭一看：”媽呀，你什麼時候站在我身後的”！我嚇了一跳，驚訝地問。“當然是在你不注意的時候呀！”

她一說完，我就立刻跑出去換鞋去了。換了鞋後，媽媽看了看我的校服，一臉生氣，兩眼一瞪：“你校服怎麼又又又髒了，前天不是才洗過的嗎？明天把那個新校服換上哦”！我無奈地應了一聲：“我知道了。”

我回到位子上，一看，呀！7點50分了，我作業還沒寫，就立刻拿起筆，奮筆疾書。剛開始字寫得還可以，可是到了後面，越寫越難看。這時，媽媽來到了我的身邊嘮叨了起來：“看你寫的字，都可以和草書一決高下了……重寫。”最後，我寫到了10點鐘……。

在媽媽一次次“找茬兒”中，我“艱難”生存。這樣的老媽，你家有嗎？

指導老師：陳宏靜

篇三：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

我們班有一個幽默又好學的人，他有着一雙大眼睛，大大的鼻子，鼻子上還有一個黑邊眼鏡，有着一張十分愛說話的嘴，說了那麼多他到底是誰呢？請聽我慢慢道來！

“天空一聲屁響，豬豬閃亮登場！”“哈哈哈哈”咦？是誰這麼幽默，能讓全班同學大笑起來？哦，原來是朱舒康！這個人，雖然廢話說多了點，但廢話中還是帶有幽默感的！這句話可是他“嘔心瀝血”纔想出來的“名言”，剛出來時就火爆全班，讓人聽後淺之難忘深之入魔！就拿我來說吧，直到現在我還沒從這個“大坑”中爬出來。

在課堂上時，他那張“廢話嘴”也不閒着，時常因爲他的一句話全班都會沸騰，老師課都上不了了。儘管老師讓他寫的檢討書都堆成了山，但這個壞毛病卻依舊不改，用我們的話說就是沒救了！

朱舒康雖然壞毛病一大堆，但也還是有優秀的一面的。比如他對下棋就特別感興趣，也瞭解的很透徹，基本上什麼棋都會，而且水平也不低哦。有時老師上課時他還在琢磨下棋時新的陣形。我和他做同桌時，象棋的基本下法就是他教的我。

這就是我們班的朱舒康，一個聰明又幽默的他！

篇四：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

籃球飛人

孫煦堯

一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭髮，一雙大而有力的雙手，一個矯健的身影，一個籃球，湊成了他。

一次，我們下去打一對一。剛開始我擋在他身前，他抱起籃球，兩腿向外張。突然球落地，我下意識地朝籃球搶去，可是我慢了一拍，他從我左邊溜走了。我轉過身開始追他，他卻不急不慢好像在故意似的等着我追。只見他右手把球鉤過來，傳到左手上，一個漂亮的背後運球成功把我擺脫了。他得意地向我挑眉。，氣得我火冒三丈，發誓一定要把球搶下來。

只見他雙手抱球，好像馬上要投籃了。我飛快地衝了上去，他衝我邪魅一笑。他身體向下蹲，手抱緊球，身體瞬間彈跳了起來。籃球在空中劃出一道完美的拋物線，直直地對着籃框投進。球進了，一個近乎完美的空心，就連旁邊的人看到後都讚不絕口。

”再來！”好！”我們又開始了下一場比賽。這次是我發球，我拍球向右走時，只見他一個箭步衝過來就把球搶走了，他運球把我擺脫，看我還沒追上來，他邁出右腳身體往右一移，雙腿微曲，兩手放在籃球的上側和右側，他跳了起來，球又投進了。我又輸了！輸得是心服口服！

他不僅球打得好，做胯下運球更是一絕！他把一隻腳伸到前面另一隻腳放在後面，身體呈現一個“弓”字，他用手拿起籃球，只見他全神貫注的眼睛死死地盯着球，籃球從他胯下穿過。他邊走邊做，好像很隨意的樣子。“一個、兩個、三個……三十，三十一……”哇！太厲害了，我情不自禁豎起大拇指！

這就是我心中的籃球飛人，我對他的球技佩服得五體投地！

篇五：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

這裏說的“一陣風”不是武林高手，不是運動員，不是外賣小哥，而是我們班大名鼎鼎的有着“一陣風”美稱的陳老師。

“一陣風”那是出了名的快，說話就連相聲演員都不如她。別不信，我說您聽，半晌就讓你明明白白的。

“叮咚”只聽上課聲一響，還沒等你反應過來，“一陣風”就飛似的走了進來，隨後放下書，轉過頭，掃視了教室一眼，說：“走了這麼多人是吧？那就都寫作業吧。”而上去問問題的同學，就聽見“一陣風”說：“這個不是這麼寫……好了，拿去改吧！”“這個錯了，那個要重寫。”“一陣風”說話從不拖泥帶水，簡潔明瞭，點到爲止。若是你稍不注意就會錯過些啥。

我們最喜歡在課間時看“一陣風”改作業，那叫一個快！看上去那叫個過癮。只見她吸氣呼氣，運氣提筆，隨後睜開雙眼，開啓了暴走加速狀態，眼珠一轉立馬就能從十幾個詞語當中發現同學們的錯字，同學們只看見一隻手擺來擺去，快如一陣風，甚至出現了殘影，一大疊聽寫本也就是一個課間就改完了。看得同學們目瞪口呆，呆若木雞，心裏都無不稱讚：太絕了，奇人啊！

而改作業都不是最絕，“一陣風”的絕活那是改試卷！她只要用目光掃一遍試卷答案，便心中有數，看到題目絕不停頓，提筆算分一眨眼就改完一張試卷了一套動作下來如行雲流水，那叫一個流暢。一會兒就改完一堆，這要是換作別的老師，十分鐘改一張，還不得改上兩三天？而“一陣風”只要改上一兩個小時便把試卷殺得片甲不留！

正是因爲班上有這位“神人”，我們的學習才能逐漸進步，更上一層樓！

篇六：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

“靜怡，起牀了！太陽都曬進來了。”聽到媽媽的呼喊聲，我朦朧中打了個哈欠，揉揉眼睛，不情願的起了牀。隨口問了句：“媽媽，幾點了？”“七點二十。”“什麼？都七點二十了！”我頓時嚇得一激靈，心如同小鹿般亂撞。只見媽媽雙手叉着腰，眼睛睜的滴溜圓，疑惑道：“昨天鬧鐘壞了，你不是叫我晚四十分鐘喊你起牀嗎？”我大腳一跺：“是六點四十喊我起牀。”“是嗎？我聽錯了嗎？”媽媽還在糾結這個問題，我可管不了這麼那麼多，胡亂紮好頭髮，背起書包便狂奔而去。

我的媽媽啥都挺好，就是有點“不靠譜”。不信你再往下看。

晚上媽媽還在檢查我的作業，此時的我已經昏昏欲睡，上眼皮與下眼皮做着最後的抵抗。我打了個哈欠道：“媽媽，桌上的閱讀書單記得簽上字。”她連連應道：“好的，馬上就來。你先去睡，我保證簽完。”第二天早上我一起來便看見了桌上那顯眼的書單，我湊近一看，頓時瞪大眼睛，嘴巴成了“O”形。怎麼沒有簽字？媽媽前腳剛走，我衣服都沒顧得及穿上，連忙衝進電梯捧着筆遞給了媽媽，媽媽先是一驚，嘴巴微張着，似乎又想到了什麼，趕忙簽上字遞給了我。

唉！我的媽媽就是這麼的不“靠譜”，你叫她買一個文件夾她忘了，你叫她炒一盤土豆絲，卻做成了一盤辣椒炒肉，你叫她檢查時翻到45面，她卻翻到了35面。但就是這樣一個不靠譜的媽媽，卻給了我們數不盡的溫暖。

篇七：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

我們班是一個優秀的班級，但優秀中的優秀還得算我們班的王佳晨，她可是德智體美勞全面發展的，她到底是怎麼樣的呢？請聽我一一道來。王佳晨每天都穿着球衣和球褲，梳着高高的馬尾辮，每天都精神抖擻。王佳打球簡直不要太好了，每天早上都會在操場上練習打籃球，她對自己的要求是：每一場比賽都要投進十顆三分球，對我們來說，可能是遙不可及的，可是她卻總能做得到。在一次籃球比賽裏，她在投一個三分球時意外的摔倒了，但她沒有倒地不起，而是立刻重新站了起來，去打比賽，一顆兩顆，一次一次的上籃，讓我們的籃球隊獲得一次又一次的勝利。緊接着她做了一個假動作騙過了全場的觀衆和對手們，起跳，瞄準，投籃動作完美地把球扣進了籃筐，比賽結束了，我們班得了金牌。

王佳晨她不僅體育好，學習也很好。有一次，哦！不對，是幾乎每一次他的課堂筆記都會被夏老師拿到大屏幕上給大家展示，每次我們都會看到滿滿的筆記，中間幾乎不留一點兒空間，把我們都震撼住了，她在一次語文考試中拿了最高分98分。這個成績又把我們全班人給驚呆了，這就是我們班的王佳晨——一個特別優秀的女孩，悄悄告訴你們吧，她可是我的閨蜜喲！

篇八：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

我們班有隻“小書蟲”，平時就愛“啃書本”。這是誰呢？她，就是陳璟萱。

陳璟萱有着一張圓嘟嘟的臉，可愛至極。眼睛如同兩顆黑珍珠，肉肉的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。她性格內向，寡言少語，一有空就捧着一本書，這就是陳璟萱，一隻外貌樸素的小書蟲。

作爲小書蟲，她可真的是實至名歸。她看完班級圖書角的書，看完家裏的書，還不滿足。有一次，她借了我的一本書，笑咪咪地道了謝，回到座位，津津有味地啃了起來。當日午讀，她太專注於看書，以至於她同桌和她講話都沒聽見，真的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。

還有一次，小書蟲在看書，當時是中午時分，我們約了幾個同學一起去玩耍，我當時也邀請了她一同去，可小書蟲頭也不擡，依然在看書，對於玩好似一點兒興趣都沒有。我拍了拍她的肩膀，讓她放下書。她看了看書，戀戀不捨地說“讓我再看一會吧！”目光中流露出無限的懇求，我只好答應了。一分鐘，二分鐘，五分鐘，十分鐘……時間飛逝而過，她絲毫沒有察覺。她的表情會隨着人物的情節變化着：人物生氣了，她握緊拳頭，憤憤不平；人物傷心了，她也跟着嘆氣；人物遇到困難了，她緊鎖眉頭，說不出話來……

看，這就是我的朋友——陳璟萱。看書忘我的陳璟萱，以書爲伍的陳璟萱，一隻名副其實的小書蟲！

篇九：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

此“站神”非彼“戰神”，走廊上，教室裏，辦公室都可以瞧見“戰神”那靠牆站立的模樣，因此得名一一“站神”。

黑皮膚，小豆眼，厚嘴脣，一看就像是來搞笑的喜劇演員。

“啪”的一聲響，老師猛地把書拍在講桌上，只聽一個高亢的聲音在寂靜的教室裏迴響着：“站起來！”大家都齊刷刷地向後看去，一個黝黑的腦袋猛地擡了起來，原來是“站神”頭支在桌子上，手在抽斗裏玩得正忘我呢。大家都一副看好戲的表情，盯着“站神”。他擡起屁股，上半身半趴在桌子上，象徵意義地站了起來，老師氣得兩眼通紅，嘴脣也有些微微顫抖，用恨鐵不成鋼的目光凝望着他，大聲吼道：“把凳子收起來，站好了！站沒個站相的！”說罷，無奈地搖搖頭嘆口氣。他更無奈，只能嘟囔幾聲，乖乖站好。

過了一會兒，世間萬物都被定住了似的，我甚至都能聽到同桌的心跳聲。突然一聲憤怒至極的吼聲：“小睿，站着還能睡着？”“嗯？”大家扭頭一瞧，原來“站神”站着睡着了，他撅着屁股彎着腰，頭枕着兩個胳膊，雕塑般一動不動，只聽見悠長而又沉重的呼吸聲一起一伏。經過老師這一吼，他一下子變清醒了許多，睜開惺忪的睡眼，擡眼看了一眼老師，上牙咬着厚厚的下嘴脣，眼神裏充滿憤怒、委屈、不甘。那表情好像在說睡個覺怎麼了？管我管我又管我，煩死了。看着老師那火冒三丈的模樣，我不禁替他捏了一把冷汗。“叮鈴鈴”，下課了，若不是鈴聲及時，恐怕他又要被罵個狗血淋頭了。

“哎，你抓不住，抓不住，啦啦啦……”是哪個不知天高地厚的傢伙？敢在老師的眼皮子底下在走廊打鬧，還能有誰？當然是“站神”啦！“你給我站住，站住啊！”一個同學在“戰神”後面緊追不捨。“站神”一邊跑一邊還不忘一會兒往後吐吐舌頭，一會兒還給後面給那個同學一記鄙視。後面的同學已經氣喘吁吁了。“站神”仍在挑釁：“哈哈哈，追不上吧！”那位同學滿臉通紅，呼哧呼哧地喘着氣，他則兩眼彎成了兩道月牙。“你們在幹什麼？”此時老師走了過來，厲聲問道。“我們……我們在……在追着玩。”剛剛還大呼小叫的兩人，此時聲音低得如同蚊子哼哼，“走廊上這麼多人，你們倆下課跑什麼跑？撞着人咋辦？”老師氣得雙眼都紅了：“罰你們倆兒站在這兒，上課再回班去。”“哦！”他們倆垂頭喪氣地面對着牆壁罰站。誰知道剛還灰頭土臉的“站神”，站那兒沒一會兒便又開始嬉皮笑臉了。

上課走神兒，站；聽課睡覺，站；課間瘋鬧，站。這“站神”什麼時候是個頭兒啊。

篇十：五年級語文下第五單元作文形形色色的人

我們班有這樣一個同學，身材不矮也不高，人不胖也不瘦，戴着一副黑框眼鏡，有着一頭鳥黑的短髮，圓圓的臉蛋，相貌看起來平平無奇。我爲什麼要說他很幽默呢？請聽我爲你們娓娓道來他的故事。

因爲他姓朱，所以他爲自己編創了一句名言，也是他的口頭禪，也是他幽默的一部分，是“天空一聲巨響，豬豬閃亮登場”。每當他看到有什麼吸引他的新鮮事，他就利用這句口頭禪跑入人羣中看戲，雖然經常聽到這句話，但大家聽到後還是會情不自禁地哈哈大笑，直呼他是一個非常幽默的同學。就比如接下來發生的兩件事。

有一次下課，一羣同學在玩拍手遊戲，他看到後跑過去和他們說：“天空一聲巨響，豬豬閃亮登場，帶我一個！”這句話惹得那幾個同學哈哈大笑，便允許他加入了遊戲。他將自己的幽默發揮得淋漓盡致，直到上課鈴響起大家都還意猶未盡。

還有一次，中午是他掃走廊，剛好那天下雨，有的同學還把飯菜湯汁不小心倒在地上，地上本就很滑，還粘着飯菜，就更加掃不乾淨了。他皺着眉頭，說：“就連我小豬也無法解決，那就請地板另請高明吧！”說完，隨便掃了幾下就走了。同學們聽到了都放聲大笑，笑聲在走廊中迴盪。

這下你們知道他是誰了嗎？知道我爲何說他幽默了吧！