最美鄉村教師事蹟材料範文800字【精選8篇】作文

篇一：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

XX，X縣城郊鄉XX中學教師，中共黨員。她於1997年8月參加工作。她紮根農村學校，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，任勞任怨，已經在農村教育戰線上奮戰了23個春秋；她以校爲家，一直工作在教學第一線，長期擔任班主任；她師德高尚，模範履行教師崗位職責，熱愛學生，團結同志，爲農村的教育事業嘔心瀝血，教學成績顯著，是一位德才兼備的鄉村教師。

教育源於愛，從教以來，XX一直擔任班主任工作，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題，存在的異樣，並能及時糾正，教育，培養，使之沿着健康的道路前行。由於農村的留守學生比較多，她始終以“育人爲本，德育爲先”的理念進行班級管理，常常深入同學們中間，瞭解他們的生活和心理狀況，針對青春期的學生特點，經常召開主題班會，讓孩子們暢所欲言，各抒己見，以促使他們健康成長。她所帶的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。

三尺講臺，二十三年心血，爲了無愧於教師這個神聖的稱號，她始終堅持不斷的學習，充實自己。嚴謹治學帶來教學質量上的提升，使她所任教的學科，在縣、鄉質量檢測中取得了優異成績，贏得了家長們的讚譽。她自己也多次榮獲“縣優秀教師”，“優秀班主任”，“德育先進工作者”等榮譽稱號。

教育教學工作沒有最好，只有更好。XX在教育教學工作崗位上沒有什麼驚天動地的壯舉，她整日忙碌於鄉村教育這片熱土，源於對孩子的愛，源於對事業的追求，無怨無悔。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她就像無聲的細雨，帶給校園一縷綿綿的春意；她就像那無形的雕刀，靈巧地雕刻着每一位學生的心靈。身在鄉村教育，對學生愛心傾注，對工作認真負責，相信她一定會繼續紮根農村育桃李，在三尺講臺上書寫她的完美人生！

篇二：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

XXX、女、一級教師，現任XXX鎮XXX小學校長，2019年被評爲瓊海市最美鄉村教師。“用心工作，用愛育人”是她從教29年來的座右銘。

作爲一名鄉村教師，她深深地懂得自己所肩負的責任，更能夠體會要成爲一名優秀的鄉村教師就要有愛崗敬業精神。她把教好學生當作自己的第一要任務，刻苦鑽研業務，認真研究教材教法和新課程標準，努力備好每一節課，上好每一節課；在日常工作中，她善於發揮主觀能動性，敢於大膽創新教學方法和工作方法，用自己獨特的思路和方法給同事們模範帶頭，深受同事和家長的一致好評；在班級管理工作中，她注重對學生做到言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養學生識別善與惡、美與醜的能力；對於因家庭貧困等特殊情況導致自卑、厭學的學生，她組織老師捐款，購買生活用品去看望這些孩子，並用休息時間對學生進行輔導，在學習與生活上盡己所能幫助這些學生，幫他們重拾學習與生活的信心。

作爲一名村小校長，她在教育管理方面，注重關愛與引導相結合。不僅讓學生在學業上有所成長有所進步，更重要的是關心學生心理方面的健康成長，她組織各項活動讓孩子們與家長多溝通，確保學生在家庭情親方面健康成長；同時也注重開展安全教育活動，提高學生們的安全意識，在教學實踐中大力開展豐富多彩的課外活動，讓學生們充分感受校園學習生活的美好。

從教29年，她懷揣着高尚的職業情操，秉承着奉獻爲樂的崇高理念，一直站在教學一線，勤勤懇懇地用自己的勤勞、樸實、智慧和愛心默默地爲鄉村教育事業工作着，把自己的青春和熱情全部奉獻給了農村的孩子們。她29年如一日，始終以校爲家，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績：先後3次被評爲瓊海市優秀教師；先後6次被評爲XXX鎮優秀教師、十佳教師和十佳班主任；2019年又被評爲瓊海市最美鄉村教師。

篇三：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

XXX，男，40歲，現在XXX市XXX鎮中心學校XXX小學任教，二級教師。自1998年8月參加工作以來，至今在鄉村教育教學一線默默耕耘了19個春秋，19年來忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，勤勤懇懇，爲鄉村小學教育事業奉獻青春。

符老師來自農村，他深知鄉村小學的教學條件是很辛苦的：學生家長忙於農活，不夠關心孩子學業；有部分學生是留守兒童，家庭教育缺失。所以“愛心”成了他工作的主旋律，他在學習、生活中關愛每一位學生。他在教育教學工作中，養成了一顆細微的心，能及時地發現學生存在的問題，並能及時糾正、引導，使學生能健康前進。如2010年他所教的班級中有一位女生王春燕是孤兒，養父已七十歲了，家庭條件很差。該學生較自卑，符老師常找該生談心，並在班上成立互幫小組，在下午放學後或週末到該學生家幫她做家務，一起學習。漸漸地該學生心情也開朗起來，融入到班集體中，健康快樂地成長。

在教學工作中，符老師認真備課，從不上隨意課，每接手一個新班，他都會做好學情和教情分析，因材施教，做好培優輔差工作，特別是差生的輔導。如班上有一位學生魏榜，自由散漫，作業常不按時完成。經家訪瞭解到該生父母在外打工，只和年事已高的爺爺在家，致使該生無人管教。爲此，符老師和該生家長聯繫，讓家長多關注學生學習情況，每天晚上打電話回家，和孩子溝通並監督學生學習。而在課堂上符老師注意捕捉該生的閃光點，經常表揚他。利用課後時間輔導該生，漸漸地該生的學習興趣提上來了，作業也按時完成，成績也由不及格上升到七十多分。看到孫子的進步，他爺爺感激地說：“符老師，謝謝你的耐心教導，要不是你啊，我孫子可能是一差再差了。”

符老師不斷加強業務學習，更新教育教學觀念，提高自身教育教學水平。他訂閱有關教育書籍，學習先進的教育理念；積極參加各級培訓，如2014年暑假參加海南省遠鄉村教學點小學教師培訓，2015年參加XXX市中小學學科教研組長業務提高培訓班等。通過不斷的學習，提高教學水平，才能更好地爲教育事業服務。

一分耕耘一分收穫，在每次XXX中心學校的教學質量評估中，他所教的班級成績均名列前茅。所任教的四屆畢業班，均有學生被嘉積中學海桂學校錄取。

篇四：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

XXX，男，漢族，XXXXXX人，中共黨員，大學本科學歷，高級教師。全國模範教師、全國德育教育先進個人、XXX省“最美鄉村教師”、XXX市師德建設先進個人。現任教於XXX市XXX區XXX中小學，從事初中數學教學及班主任工作。

淡泊名利默默奉獻

在從教二十多年間，XXX多次放棄進城和棄教從政的機會，紮根山區，全身心投入鄉村教育事業。1992年有個到渭南地區某司法局公證處工作的機會，他以辦調動手續麻煩爲由推脫了。2005年8月，XXX某民辦學校校長驅車專程趕往學校找他，表示願高薪誠聘加盟，他婉言謝絕了。2006年8月，市某直屬學校想讓他到市上任教，他經過再三思考，最終還是好言回絕。2010年進城的機會又一次降臨，他依然選擇了放棄。他熱愛山區教育，越來越離不開鄉下的孩子，從不計較個人得失，淡泊名利，默默奉獻。

關愛學生視生如子

在生活和學習上，XXX無微不至的關愛每個學生。對於貧困學生，他竭盡全力給予力所能及的幫助。隔三差五的問寒問暖，精神上激勵，物質上幫助，經濟上捐助。近幾年他家庭狀況稍有好轉，先後給予班級貧困生席某、袁某兩名學生多次捐助；對於學困生，他經常犧牲業餘時間給學生輔導功課作業。在他的辛勤努力下，很多後進生都有明顯進步，就連一些原本厭惡數學的學生也慢慢地喜歡上這門學科。他幫扶的5名學困生今年全部考上了高中，還有1人上重點線。XXX不僅在生活上給予學生無微不至的關懷，在學習上更是竭盡全力爲學生服務，他力爭不讓每一個學生掉隊。

潛心鑽研勇於探索

XXX深知要教好學生，僅憑滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業務素養。他家庭條件差，雖在生活上節衣縮食，但他在業務學習的投資上卻從不吝嗇。他經常買資料，利用課餘和寒暑假時間，加強業務進修，一遍又一遍的研讀教材做題，琢磨研究歷屆各省中考題。他探索出“五讓”教學法和“夯實基礎-突出能力-注重方法-強化訓練”的十六字應試策略。參與的課評活動和教研成果《數學教學應堅持的四項基本原則》、《分類思想在初一幾何中的應用舉例》、《利用數學方法解化學問題》等多次在市、區獲獎。

XXX從教以來，一直竭盡全力，毫無保留地將自己的專業知識、所積累的教育教學經驗、所取得的教研成果分享給同事們。經常手把手地向青年教師傳授教學經驗，使一大批青年教師脫穎而出，成爲學校的中堅力量，爲推進XXX教育事業發展做出了積極貢獻。

篇五：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

XXX，男，回族，1959年3月生，中共黨員，XXX省XXX市XXX縣XXX鄉下XXX村小學教師，XXX省殘疾人自強模範，XXX市優秀教師，多次被授予XXX縣教育系統先進工作者、優秀班主任、優秀教師等榮譽稱號。2012年，獲得”全國最美鄉村教師”稱號。1981年，XXX開始在下XXX村小學教書。XXX沒有雙手，卻在三尺的講臺上耕耘了31個春秋(截至2012年)，字寫得工整，畫畫得漂亮；XXX是個地道的農民，卻用小小的黑板讓農村的孩子們看到了外面的世界。

人物事蹟

20世紀80年代初，XXX鄉下XXX村的年輕人，像其他地區的村民一樣，一個個走出家園，到外面闖世界。可是，此後的幾年中村裏接連發生這樣的幾件事：村裏的一些年輕人在外地承攬工程，或打工時，簽訂勞動合同時受騙。辛辛苦苦幹了一年，結果幾十萬元工錢討不回來；還有許多村民到外打工，乾的是最苦最累的活，錢卻掙得很少。這一件件事，給XXX帶來了深刻的反思。他想，這些事還是吃了沒文化的虧啊！一個家庭、一個村莊，乃至一個地區，要從根本上改變貧窮落後的面貌，還得抓教育，還得抓文化呀。從1981年3月，XXX被當時的村黨支部書記舉薦，走上下XXX村小學民辦教師的崗位後，他始終感激政府、村民對他的照顧和信任。從此，XXX把自己的命運跟孩子們的命運緊緊地連在了一起。他覺得，像自己這樣一個只有高中學歷、身體又有嚴重殘疾的人，要教好學生，一個字——拼！

可做起來又談何容易啊。他想，要上好每一堂課，讓學生消化所講的內容，自己除了吃透教材，還要重視教學方法，重視掌握學生學習的態度、內心的變化，等等。

幾十年如一日，XXX按照這個理念，不斷地鑽研教學內容，創新教學方法。他一週承擔着二十幾節課的教學任務，哪怕再累再苦，每天他都認真地對待每一堂課。就說備課吧，因殘臂寫字比較慢，別的老師備完課了，休息了或者回家了，他還在備課，幾乎經常熬到凌晨一二點鐘。”也就是他，如果換了別人怕一堂課也教不下來。經常，他上完一堂課下來，頭上、臉上、衣服上落滿了粉末，吞食的'粉灰'，肯定比我們多得多。”XXX的一位同事說，”就這樣，他整整幹了27年，幹得還很出色！”

30多年來(截至2012年)，XXX從未間斷過家訪。爲了不讓一個學生輟學掉隊，他記不得多少次走在家訪的路上，其中的酸甜苦辣和委屈，只有他和他的同事才知道。就這樣，依靠他不懈的努力，先後有200多名逃學、流失的學生重返校園，如今這些當年好多返校的流失生已經成了大學生。

篇六：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

自2000年師範畢業踏上講臺的那一天起，我就以“童子麪茶花，燦爛；桃李滿天下，追求”作爲自己教學生涯的信條。在十七年的工作中始終忠誠於黨的教育事業，一直擔任語文教學工作併兼任班主任工作，時刻以優秀教師的標準嚴格要求自己，十幾年如一日勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意服務於自己的本職工作，極少因爲自己的私事耽誤教學工作。所幸，不辱使命，不曾辜負家長與學生的期望，每屆學生的成績在小學學業水平測試中均能在全縣獲得獎項。回顧教學歷程，我感受到作爲教師的幸福。

一、在學習中感受不斷成長的幸福

韓愈曾說，教學相長。作爲一名教師，深知不能躺在已有的經驗上不求上進，只有不斷的學習才能在思想上與時俱進，在業務上技高一籌，因此，我積極參與學習。在工作之餘堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習他人的優秀教育教學經驗。我通過自學考試取得了本科學歷，先後參加了縣教育局組織的赴陝西師大的三年教師成長培訓，參加了省內的國培計劃，並將學習到的理論運用於自己的教學實踐中。我還多次擔任公開課教學，將自己的所得毫無保留的以公開課與講座的形式與同行交流。

二、在任勞中體會無私奉獻的幸福

愛一行才能鑽一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中任勞任怨。我已經習慣了快節奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入到工作中。在2011年秋季，我去參加培訓，前後將近一個月，我擔心耽誤課程，將課本細細研讀，採用單元教學法講一篇帶一課的方式將兩個月的課程在一個月完成，並將每天該做的作業列成表格，發給學生，督促學生按時完成。期末考試成績我班學生仍然名列前茅。

三、在真情中品味澆灌幼苗的幸福

愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。

以人格的魅力感染學生，是我培養了一個又一個良好的班集體好作做法、好經驗。我總是以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，爲學生創造一個平等和諧的學習生活氛圍，我與同學真誠相處，用愛心與學生溝通。在孩子們心中，我是值得信賴的老師，又是親密而又值得尊敬的的朋友。

在十七年的教學生涯中，我教了好多屆學生，每個孩子與我相處的點點滴滴都難以忘記，直到今天，我的這些已經畢業、參加工作、甚至結婚生子的孩子們，還會在教師節發來祝福信息。

只有奉獻自己的心香，纔會擁有教師的幸福。因爲愛，我們願意做平凡的基石，穩穩地紮根於地下，托起明天的高樓大廈：因爲愛，我們甘心做無名的小草，與芬芳的泥土一起默默耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我要在自己的平凡崗位上繼續盡心盡責，以愛博愛，傾我所有，澆灌出明天的桃李芬芳。

一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。相信每一位熱愛學生並對學生付出真情和汗水的教師在暮年回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。

篇七：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

鄉村教育的守望者

XXX，XXX區XXX第二中學數學教師、總務副主任。1997年畢業於寶雞文理學院，之後一直紮根在農村教育教學工作第一線，曾多年擔初三畢業班、重點班數學教學、理科教研組組長等職務，連續13年擔任班主任。把21年的青春奉獻給了鄉村教育。他深深懂得教育對農村孩子的重要性，學習是改變農村孩子命運的唯一途徑，深深懂得教育公平是社會公平的底線，絕不能讓孩子輸在起跑線上，農村孩子更需要高質量的教育。正因爲他有了這樣本質的認識和使命擔當，所以無怨無悔堅守在鄉村教育的第一線，積極參與並見證了鄉村教育的振興。

愛的傳遞者

XXX老師認爲，就學生而言，在學校裏最先得到的不應是知識，應是老師的愛。這種愛要求老師從內心接受學生，走進學生的內心世界，跟學生做知心朋友，關心他們的喜怒哀樂，替孩子們排憂解難，給他們指點人生道路上的迷津。他抱着不拋棄不放棄每一個孩子的堅定信念，曾多次家訪，幫助因迷失自我而逃學的孩子，耐心給孩子們分析學習的重要性，動之以情曉之以理，使他們重返校園，最終完成九年義務教育，守住了控輟保學的紅線。在一次家長會上，作爲班主任的他熱情的表揚了一位同學，說這位同學取得了巨大的進步。會後這位同學竟然委屈的哭了，等他問及原因，那位同學說“你說我取得了巨大進步，等於變相說我之前很差”，XXX老師對他說的話十分後悔，沒想到一句表揚的話傷了學生的自尊心，給學生造成了極大的傷害。從此他在教育學生的過程中總是換位思考，想學生之所想，急學生之所急。教育是心靈對心靈感召，是教師精神對學生精神的催生，是教師品格對學生品格的薰染，作爲教師的他不斷充實自己，讓心靈益加深刻與明亮，讓精神益加豐富與宏闊，讓品格益加高尚與淡定，真正做到了以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人。

“四有”好老師的踐行者

XXX自從踏上教育崗位的那一天就把“做一名好老師”作爲自己的理想，樹立了堅定的信念，在教育教學過程中，不滿足於現有的知識和技能，不斷探索、求真務實，把滿腔的熱情和青春傾注到了每一個學生身上。他研究教材、研究教法、研究學生，以校爲家，努力做學生的良師益友，教室、課餘總能看見他與學生一起歡聲笑語的身影，他是學校最受學生歡迎的老師之一。如今又擔任了總務、財務、學生資助等社會工作，工作千頭萬緒，時常兩步並作一步走，三頭六臂全用上，加班成了常態，但他依舊能統籌安排時間，奮力工作，妥善處理好事務性工作和教學工作，牢牢扭住教育教學這個中心工作不放鬆。他自任教以來始終忠誠人民的教育事業、兢兢業業、無私奉獻，不忘初心，認真履行教書育人這一神聖職責。先後被評爲XXX區優秀教師、XXX區“高效課堂”優秀實驗教師、XXX區最美鄉村教師等多項榮譽稱號。爲了學生頓悟的霎那、爲了學生的點滴進步，他累並幸福着。

篇八：最美鄉村教師事蹟材料範文800字

XXX，2013年畢業於XXX師範學院。2013年8月參加工作，先後就職於XXX縣XXX小學、XXX小學，現在XXX中學工作。

從教8年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，作爲一名普普通通的老師。她時刻提醒自己“把微笑綻開給學生，把鼓勵傳達給學生，把關愛贈送給學生”，不僅要傳遞知識，爲他們提供寶貴的精神食糧。同時，還要通過不斷的學習積累，提升自己的教學水平。

在這段歷程中，走了不少彎路，同時也得到了一些的肯定和讚賞。她始終堅信，在教育之路上傾心相待，終將開出璀璨之花。

一、執起初中的課本

2017年8月，她被分配到XXX縣XXX中學，從此開始了初中的教學生涯。

由小學到初中，又是一個全新的挑戰。但是俗話說，“在其位，謀其職。”她只能在工作中更加勤懇，刻苦鑽研教材，力求吃透教材，備好每一節課，上好每一節課。不懂之處，虛心向老教師、優秀教師請教，吸取教學經驗。

二、走近每個家庭

爲了對班上學生更加了解，加強家校聯繫，她經常徒步到各個同學的家中走訪。寒風讓人瑟瑟發抖，卻不能阻擋李老師前行的腳步。

每到一個同學家裏，她都拿出隨身攜帶的筆記本，記錄情況，遇到對教育問題意識薄弱的家長，與他們進行深層次的溝通，讓他們重視教育問題。

三、課後輔導學生

李老師經常進行教學反思

琢磨“如何提高學習興趣，如何提高他們的基礎水平？”

所以在課後，她會犧牲自己的休息時間，讓同學來辦公室，對他們進行鍼對性的輔導和總結。在每天的課後學習中，同學們會提出各種各樣的問題，她都會耐心細緻的爲他們講解，用各種方式方法講解直到同學們聽懂爲止。

當然，她不僅在學習上教導他們，在生活上也同樣如此，關心學生們的生活日常，瞭解他們的心理狀態，走進他們的生活。

就這樣通過半年的講解和學習，同學們的成績有了快速提升。

四、做孕婦班主任

今年，她擔任八四班的班主任，兩個班的語文教學工作。

班主任工作瑣碎而繁多，晨午檢、衛生、紀律等，都需親力親爲。儘管懷孕了，她依然堅守自己的崗位，站好每一班崗。

因爲“班主任”這個代名詞不僅僅只是一個詞語，它還是一種責任和擔當，更是教育工作者的使命。

身體素質不好，加上懷孕的緣故，她時常頭暈疲憊，但依然堅持每天早早進入校園，查看班級情況，堅持爲學生們上課。

她這樣說，當我看到學生們那股積極奮進的勁頭，彷彿渾身的痠痛頓時消失殆盡了。日子儘管非常辛苦，但是非常美好和值得。因爲懷孕期間，學生的暖心舉動，足以將所有的辛苦驅走。

暖心一刻

記得有一次，學校在操場上舉行集會，班主任必須到場。久站之後，李老師開始有些頭暈了。班上有位細心的女孩發現了不對勁，立刻搬來一張凳子，說“老師，您坐！”我們好奇她哪裏搬來的凳子，班上其他同學說“是她自己的”。“那你坐哪呢？”李老師問道。她笑了笑說“我有坐的地方”。說完，她就回到了自己的位置。我們走前一看，她竟席地而坐。

他們如此暖心，李老師更加傾心相授了。就這樣堅持着，現在的她已是孕期的第37周了，依然在崗。