心中最美幼師事蹟材料（精選8篇）作文

篇一：心中最美幼師事蹟材料

胡xx，女，漢族，畢業於內蒙古師範大學鴻德學院，曾在呼和浩特市鼎奇幼兒園實習，2016年入職興和縣育才幼兒園，至今已有五年整。

在五年的工作當中，她始終堅持以綱要爲指思想，本着熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平。作爲一名幼兒園教師，時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯着成績。

榮譽榜：

2017年獲得春季教科研獎一等獎

2019年榮獲環創評比二等獎

2020年榮獲教師手指操比賽表演獎

2020年榮獲興和縣中小學、幼兒教師基本功大賽三等獎

2021年榮獲春季環創評比三等獎

2021年榮獲縣級優秀教師

對待工作，她細緻入微，捕捉幼兒每個階段性的成長，及時調整發展目標，更換教育方法，借鑑網絡與新媒體手段，提升自己的專業知識，爲幼兒設計豐富多彩的活動。她時刻呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步。

她深知一名教育工作者肩上的那份沉甸甸的責任，作爲一名幼兒園教師，雖然每天做着平凡普通的工作，但只要將平凡的事情重複做，重複的事情認真做，就註定能成爲一個不平凡的教師。她明白要成爲一名優秀的老師，要走進孩子的內心，就要像母親一樣呵護每一個孩子，像父親一樣，以身作則。

是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。幼兒園教師不僅僅是孩子的老師，還應是陪伴孩子成長的朋友，是知音。對於孩子，她始終將自己作爲孩子們的同伴，陪孩子一起玩耍，一同成長。

篇二：心中最美幼師事蹟材料

何xx，中共黨員，二級教師，xx鎮中心幼兒園保教處副主任，縣先進工作者、縣骨幹教師、縣先進圖書管理員、縣優秀網絡管理員，曾獲縣教師技能大比武一等獎，縣級舞蹈、聲樂比賽第一名等榮譽。

因爲熱愛所以執着

2015年夏天，懷揣着對教師職業的憧憬，何xx回到家鄉，成爲一名幼教人。6年以來，她從青澀到成熟，從浮躁到沉穩，因爲對幼教事業的熱愛與執着，她收穫了一次次蛻變與成長……

實幹書芳華

袁隆平說：“人生就像一粒種子，要做一顆好種子。”何xx就是這樣一顆熱愛人生、熱愛工作的好種子。剛參加工作時，她是xx幼兒園裏年紀最小的班主任。雖然年輕，但班級工作井井有條。她謙虛、好學，但凡工作中碰到什麼問題，她總會及時、虛心請教他人。

她關心愛護孩子，是一羣孩子的“媽媽”。她爲孩子們營造健康、快樂的幼兒園生活，對班級每一位孩子的情況瞭如指掌。工作第一年，班裏有一位比較特殊的孩子，不能自主如廁。初入教壇的何xx不怕髒、不嫌臭，一次次地幫助孩子清理乾淨。她時常會陪着孩子去廁所，耐心地教孩子穿脫褲子，給予指導和鼓勵。經過一段時間的培養，孩子終於能自主如廁了，看到孩子的成長，何xx備感欣慰！

何xx立足平凡崗位，全身心投入工作，奉獻着自己的最美年華。還是在參加工作的第一年，幼兒園同時準備省二級幼兒園複評和合格鄉鎮評比，何老師在完成本職工作的同時，還負責整理評比材料。加班加點成了家常便飯，半夜12點多下班、第二天一大早活力滿滿上班成爲了常態。

每一天迎着晨曦來園，踏着夕陽落幕回家。她體驗着和孩子們一起慢慢成長的快樂。日復一日，她在xx幼兒園這個舞臺上逐漸成長。

創新礪成長

2016年，何xx加入教研員領銜的“天台縣骨幹教師協同體”團隊，自此，她成長的腳步加快了。“何xx悟性很高！”這是領導對她的評價。幼兒園裏的各種活動，她總有自己一些新的想法，工作第二年，她擔任教研組長，負責安排協調xx幼兒園團隊的教研工作。2020年疫情最嚴重的時候，她帶着不滿1周的兒子自行隔離一個多月，期間通過釘釘平臺，組織全園教師開展了一次又一次的線上教研活動。xx幼兒園教研團隊取得了豐碩的成果，被評爲縣優秀教研組。

2020學年，她擔任保教處副主任一職。她立志站得高、看得遠，做個有追求的教師，這樣才能帶領幼兒園的教學往前走。帶着一顆學習的心，她認真參加外出培訓，學習新知，回來分享給幼兒園的同事，帶領團隊高效完成工作。

工作之餘，何xx積極參加各種比賽，6年來，她獲得縣青年教師技能大比武綜合一等獎、縣青年教師技能大比武舞蹈單項第一名、縣青年教師技能大比武聲樂單項第一名、縣理論知識競賽第一名、縣讀好書樹新時代文明教師講書大賽一等獎等諸多榮譽，開展市、縣級講座交流7次，撰寫論文10餘篇，課題研究3項，面向縣、鎮、園級公開展示教學活動20餘節。

有愛且向上

一直以來，何xx把自己看作是一個小小的“火種”，因爲正能量的星星之火可以燎原。她心地善良，關心愛護身邊的每一個人。大學期間，她就利用週末時間參加各種志願活動，寒暑假時間更是積極參加支教活動，給留守兒童送去關心和愛護，有關事蹟還曾被媒體報道。

參加工作之後，何xx依然堅持行好事，不忘初心。她的班級裏曾經有一位留守兒童，從小跟隨年邁的爺爺奶奶生活。一到需要交材料或者填寫表格時，何老師總是熱心幫忙，她常說“孩子不容易，儘自己能力，能幫一點是一點。”她是這樣說的，也是這樣做的。在教育上，對這個孩子更加關注；在生活上，對這個孩子照顧有加。孩子即將離園上小學，何老師自掏腰包給這個孩子買書包文具，鼓勵孩子好好學習，保持樂觀向上的精神。孩子在她的幫助下，更快樂、更自信了。

數年的堅持，讓何xx對公益事業有了很多感悟和理解。在她看來，做志願者不是一時興起的衝動，而是真正全身心地投入。她也時常會去福利院看望老人，陪老人們嘮家常，給老人們帶去溫暖；她跟隨黨組織走街串巷清掃垃圾，給街道帶來一抹光亮；她陪伴貧困孩子，儘自己的綿薄之力，讓他們重現燦爛的笑容；看到微信上的水滴籌，她也時常會獻出一份愛心；她發揮自己的特長，經常參加公益晚會表演……何xx付出了真心，也收穫了感動。

因爲喜歡，所以熱愛，何xx幸福的源泉是她的職業幸福感。她用自己的愛心詮釋幼教的內涵，給幼苗埋下真善美的種子，用心幫助孩子們扣好人生的第一粒釦子。展望未來，她將帶着孩子們一路歡歌、一路發現，不斷收穫、不斷成長。

篇三：心中最美幼師事蹟材料

王xx，2008年畢業於xx幼兒師範學校，現工作於寧陽實驗幼兒園，一路走來，儘管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。

愛崗敬業默默奉獻

自參加工作以來，她一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒爲本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行爲習慣養成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“環境創設”、“區域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經常得到領導、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起牀後給孩子梳頭髮，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益爲重，以幼兒爲重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

關心幼兒循循善誘

愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷裏抱着這個，手裏牽着那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結經驗教訓，改進工作方法，深入到孩子中去。爲了減少幼兒入園後的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，爲他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的遊戲，給他們摺紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環境，熟悉了關愛着他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業。在她眼裏，和孩子們在一起，一起遊戲，一起歡笑，共同編織心中的夢想，是那麼的美麗和幸福！

團結協作，積極參與

工作以來，她準時參加各種學習和會議，積極參與幼兒園各項活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。2016年9月份開學初，幼兒園開展班級環境創設活動，她的配班老師孩子尚小，且還處於哺乳期，爲了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作爲班主任的她就利用自己不帶班的時間設計環境創設方案，創設沒完成，方案不通過，她就晚上回家後繼續修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接着又是幼兒園環境創設評比，爲了不影響同事回家照顧孩子，她連續好幾天等班裏孩子離園後，自己打造班級環境，每天工作到晚上9點多才回家。克服種種困難，她與配班老師團結協作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。

孩子喜歡家長滿意

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術課或者手工活動時，都會流着眼淚追着你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。於是她一邊耐心的疏導他，告訴他“不會，沒關係，可以認真學，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發現原來孩子媽媽經常包辦代替他做很多事情，於是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，並借了一些相關的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問題所在。現在的壯壯不但畫畫非常好，還經常主動做一些力所能及的事情，臉上還時常洋溢着得意的微笑。

正是因爲她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恆心，她班的家長滿意率爲100%，她還被評爲泰安市2015年度模範班主任，多次被評爲縣、幼兒園優秀教師、優秀班主任，去年又被評爲縣師德標兵。

篇四：心中最美幼師事蹟材料

齊xx，中共黨員，一級教師，現任xx鎮中心幼兒園副園長，“國培計劃”優秀學員、縣教壇新秀、縣第八屆教學能手、縣先進教育工作者、縣學籍管理先進個人、縣幼教先進教育工作者、縣家庭閱讀導師、縣優秀通訊員，曾獲縣教學大比武一等獎等榮譽。

情若細雨潤物無聲

“真誠、熱情、實在！”這是家長們對她的稱讚；“善良、美麗、像媽媽一樣！”這是孩子們對她的讚美；“進取、有潛力、有責任心！”這是同事們對她的欣賞。她，就是天台縣xx鎮中心幼兒園副園長齊xx。從教21年來，齊xx一直用愛呵護孩子，用情投入工作，用心鑽研業務。

“紅”

是熱情似火的關愛

因爲喜歡孩子，齊xx選擇了教師職業。2000年8月，帶着憧憬與夢想，她來到平橋鎮前山小學，開啓了她的幼教生涯。二十多年前的學前班條件，讓當時的齊xx心裏有了落差，產生了些許的失落感。但這點落差與失落，馬上被孩子們的熱情融化了。孩子們熱情地圍着她，好奇地打量着她，七嘴八舌地問：“這就是我們的新老師嗎？”看着一雙雙純真的眼睛和一張張燦爛的笑臉，齊xx蹲下身子，面帶笑容：“對、對、對，我就是你們的老師！”

作爲專業的幼兒教師，齊xx因材施教，將習得的專業知識和幼教理念結合實際融於日常教學，讓學前班成爲真正的“幼兒園”，她和孩子們一起利用鄉土資源，創設環境、自制玩具，讓氛圍變得舒適。

好花尤需細心澆，枯草潤育也能茂。這一份對孩子的愛，她也一直延續到了後來工作的各個幼兒園。

“齊老師的笑容特別溫暖！”“齊老師真的對孩子太好了！”這是家長們對她的評價。正因爲她對孩子們傾心付出，她帶出來的孩子都特別活潑、大方，日常習慣也相當好，她帶的班級一直是園區裏的先進班級。

她領着孩子們參加鎮裏、縣裏、市裏的各項比賽，成績優異，輔導幼兒參加市幼兒講故事比賽獲得第一名，參加縣級各類比賽獲獎衆多，一等獎就有15項。

“用愛育人，讓孩子在快樂中成長。”在實踐中，齊xx是這樣想的，也是這樣做的。

“娟”

是慧心巧思地鑽研

2016年，齊xx進入機關幼兒園，幼兒園良好的氛圍也激勵着她加緊“充電”。她利用課餘時間上網查閱資料，學習最先進的教育理念，觀看名師教學視頻，取其精華用於自身課堂，不斷提高自己的業務能力。

爲了呈現一個好的教育活動，她關注教學的每一步，教學設計、意圖，目標設定、重難點突破、目標達成等等，她總是不斷實踐，在反思中提升。

正是有了這樣不斷摸索的精神，她多次開出市、縣級公開課，並獲得縣教學大比武一等獎。她珍惜來之不易的外出參觀、學習的機會，參加“國培計劃”、台州市骨幹教師培訓等活動，並被評爲優秀學員。

“以研促教”讓她的專業能力越來越強。多年來，齊xx認真負責、參與市縣級課題13項，其中優秀結題5項。她撰寫的論文曾獲省市縣級一二等獎，在國家級、省級期刊發表7篇，縣級報社發表二十多篇。

“齊”

是凝心合力地進取

2019年8月，齊xx來到xx鎮中心幼兒園擔任副園長。她勇於創新、不斷進取。作爲業務園長，始終堅持培養“陽光般溫暖”的孩子，積極創設溫馨優美的教學生活環境，引領教師營造關愛、和諧、自然的育人氛圍，讓孩子在幼兒園感受如同家庭的溫馨。

新的課程改革，給教師帶來了許多困惑、茫然與問題。齊xx精心學習、潛心研究、帶頭實踐，並將自己所學、所獲與同事共享。她甘爲人梯，與教師結成學習夥伴，互相切磋、對話和暢談，共同發展。齊xx除了幫助教師制定課程計劃，落實課程內容以外，還與教師一起分析、反思，發現教師點滴新鮮經驗，幫助教師總結歸納，並提升爲規律性的經驗。

齊xx始終以一個教育領跑者的姿態勇立幼教潮頭。兩年內，xx鎮中心幼兒園承辦了市、縣級教研活動，得到市、縣領導和姐妹園的一致好評。幼兒園以課題研究爲支撐，在保教活動中，充分利用“一公里”資源，開發“趕集課程”，營造鄉土化的氛圍，形成了獨具鄉土特色的園區文化，有了良好的社會聲譽。在齊xx的推動下，幼兒園近幾年市級課題結題兩項（其中一項優秀結題），市在研課題一項；縣級課題結題四項（其中優秀結題一項），縣在研課題兩項。論文獲市級一等獎兩項，市三等獎一項，縣級一、二等獎多項；縣級交流十二項，幼兒園還被評爲天台縣“先進教研組”、台州市環創農村組三等獎、天台縣一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。二十一年潛心幼教，二十一年全心奉獻，情若細雨，潤物無聲，齊xx贏得了孩子們的笑臉、家長們的信任。這一切都讓她覺得幼教事業是幸福的、快樂的。她堅信：只要全身心地投入，把每一件平凡的事做好，就一定能在平凡的崗位上實現夢想！

篇五：心中最美幼師事蹟材料

奉獻幼教十八載

教育沃土譜芳華

小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；

小鳥是幸福的，它把歌聲獻給了森林；

鮮花是幸福的，它把聖潔獻給了大地；

我也是幸福的，因爲我把愛獻給了一羣天真爛漫的孩子。

張xx，女，xx省xx市幼兒園的一名教師。本科學歷，一級教師。2002年8月參加工作。從事幼教工作18年來，她始終如一日，默默耕耘在教育一線。爲人師表，愛崗敬業，任勞任怨，無私奉獻……

一名平凡的幼兒教師，陪伴在她身邊的，是一羣羣稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。她用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

嚴以律己注重言行

愛的事業用愛行動

爲人師表，堅持嚴以律己。她每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但她都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。每天都以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因爲我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神聖的事業。”她常常用這句話來鞭策自己。她也全心全意的用愛履行着這神聖的事業。

塑造修養提高素質

刻苦鑽研完善自己

作爲一名幼兒教師，更重要的是塑造內在的修養，教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。她不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己。在課前她能做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。

精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給孩子。爲了提高教學業務水平，她自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。教育方式靈活多樣，與時俱進。她孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

一切爲了孩子

爲了孩子的一切

她與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理與孩子家長的關係。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴，她經常說：我把孩子當成天使，所以我生活在天堂。

注重團隊合作

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。因此，在工作中她密切與領導，同事合作，不計較個人得失，以集體榮譽爲前提，做好每一項工作。

多年來，她不斷總結，及時記下自己的心得體會，使感性認識上升到理性高度。總結歸納了許多行之有效的經驗與辦法，爲幼兒園的發展做出貢獻。在幼兒園每次組織的大型活動中，她都是用心的參與者。在擔任年級組長時，除了做好班級工作，還要協助領導做好年級工作，一切都要想在先，做到前。“親子運動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯歡會”、“幼兒社會實踐活動”等等。在領導的指揮和幫忙下，她帶領年級教師策劃、編排，起早貪黑、加班加點是常有的事。如今的她，已擔任了xx市幼兒園工會主席，她說：“無論在哪個崗位，我都是一名服務者。我會始終保持自己的工作作風，服務幼兒、服務家長、服務老師、服務幼兒園！”

收穫滿滿

在默默耕耘的18年間，她多次被園內評爲優秀教師，模範班主任，教學能手，連續6年被同事們投票選舉爲師德標兵。她以自己紮實的功底，先後獲得延安市教學能手，xx省教學能手，延安市學科帶頭人、延安市名優教師的稱號。

很多付出沒有證書，沒有獎盃，但只要幼兒園需要，她會毫無怨言，認真去做。她說：我願象一隻勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上默默付出，不問收穫。

勇往前行再添新績

是啊！這就是教育的成果！而愛是教育永恆的主題，愛是教育成功的金鑰匙。憑着愛心，她在這個平凡崗位上矢志不渝，默默奉獻，逐漸成爲了一名以科研爲先導的創新型現代教師；憑着這顆愛心，一個個資料豐富、形式多樣的活動層出不窮；憑着這顆愛心，孩子們如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壯成長！童年的情形就是將來的命運。她要對每一名孩子的未來負責，用自己的全部心血培育他們健康成長。潮平兩岸闊，風正一帆懸。她將憑一名教師的使命感與職責感繼續勇往直前，再添新績。

篇六：心中最美幼師事蹟材料

陳xx，中共黨員，高級教師，現任xx縣xx鎮中心幼兒園黨支部書記、園長。曾獲台州市實幹論英雄先進個人、縣先進教育工作者、縣幼兒園骨幹教師、縣幼教先進工作者、縣教育系統基本建設管理先進工作者等榮譽。

舍小家顧大家的“鐵娘子”

2000年8月，陳xx踏上幼教工作崗位。二十幾年來，她一直堅守着“誠心爲人，用心做事”的教育初心，舍小家顧大家，是xx幼兒教育領域名副其實的“鐵娘子”“女漢子”。

心有所繫，必定堅強

從踏入幼兒園的那一刻起，工作的每一天，陳xx都是一個鐵人的寫照。只要幼兒園有工作有需要，不論是白天黑夜、颳風下雨，她隨時都在。

2018年，陳xx懷孕期間，也是幼兒園工作壓力最大事務最多的一段時間。陳xx常常帶領團隊一討論就是大半天，一干活就是一整天，不言苦不喊累。12月初，在例行產檢中，她被診斷爲“妊娠期糖尿病”，需要住院治療。但即使在住院期間，陳xx也是“身在曹營心在漢”，始終記掛着幼兒園的大事小事。身體情況一有好轉，她就不顧醫生的勸告，配了藥就匆匆出院。面對家人的質疑、朋友的勸告，她說：“你們放心，我的身體，我很清楚。再說了，臨近年底，我更不能因爲個人的小事而耽誤了幼兒園的大事。”

白天，她會利用好每一分的時間，認真做好手頭的每一項工作。累了，坐下喝口水；困了，坐着眯會兒；實在累了，一本書兩條凳，就是她的牀。只有幼兒園好了，她纔會安心；也只有幼兒園好了，她纔有更多的屬於自己的時間，可以陪伴自己的兩個孩子……

捨己爲公，只因盡心

陳xx是一名園長，她只要一投入工作，就是忘我的狀態；她也是兩個孩子的媽媽，因爲工作，她經常不能陪伴孩子，有時甚至會將只有一週歲多的二孩，交給讀小學的大兒子照顧。

還記得，有天中午，她和幼兒園班子成員正在邊吃飯邊討論工作，就接到了大兒子帶着哭聲的電話，小兒子更是哭得撕心裂肺。原來，年僅18個月的孩子，不小心被抽屜夾傷，指甲蓋都被掀了一半。可即使如此，陳xx也沒有扔下工作，她在電話裏安排家人照顧好孩子，說自己一會兒就回家。可是，約定的“一會兒”變成了一個小時，兩個小時……最終，等她回到家的時候，已經是四五個小時之後的晚上了。

在很多個下午放學後，幼兒園的孩子都走光了，陳xx要麼還在部署着工作，要麼還在跟老師探討；要麼在新園的工地上，經常把年幼的兒子遺忘在角落……同事們總說：“你的心可真大。”她總是笑着說：“沒事沒事，男孩子嘛，不能寵不能嬌，就該早點獨立！我總不能爲了自家而不顧大家，顧此失彼嘛，總得有一頭顧得少點。”

因爲用心，苦也甘甜

xx鎮中心幼兒園創建於1980年，2011年被評爲浙江省二級幼兒園，目前擁有15個班級，493名幼兒。幼兒園辦學質量高，年年人滿爲患。爲了滿足xx鎮老百姓對更高教育質量的追求，幼兒園必須遷建，這是民心所向。

2018年8月，陳xx到xx任職園長以後，爲了能夠更快更好地推進新幼兒園的遷建工程，從手續辦理到方案設計，從圖紙確認到施工現場，一磚一瓦，一草一木，皆是親力親爲。她經常早上8：00不到就在新園待着，跟施工方探討着具體方案，觀察着施工細節，一呆就是大半天；也經常是剛剛回到老園，一個電話就又回到了新園，一天五六趟是常事兒；經常頂着烈日冒着風雨，迎着朝霞對着月亮，因爲一個問題，不停地電話諮詢，不停地奔波於各個部門，但她毫無怨言。

她最喜歡的是奔跑在新園建設的路上，最喜歡聽的是老師們訴說着對未來的設想，最喜歡訴說的是新園建設的方方面面……對她來說，這是一種憧憬，一個寄託，更是一份精神食糧。現在工程接近尾聲，新園區將於今年9月份投入使用。在新的起點，她將繼續帶領着團隊，創造新的輝煌。

21個春秋，陳xx舍小家顧大家，忘我工作。她在工作中得到成長，在工作中實現目標，在工作中堅定理想，用實際行動詮釋着一名共產黨員的教育擔當！

篇七：心中最美幼師事蹟材料

於xx，1998年8月參加工作，一級教師，現任xx縣教育幼兒園中一班班主任。從教以來，她一直堅持精心對待工作，真心對待孩子，全心傾注於幼教事業，贏得了學生的愛戴、家長的信賴、領導和同事們的認可，多年被評爲市級優秀教師、骨幹教師、優秀班主任和政府嘉獎，分別當選爲縣十三屆、十四屆政協委員。

一、視良師爲目標，潛心學習提高，是兢兢業業的“教學骨幹”

“做一名優秀教師”是許多老師追求的目標，也是她的目標。爲此，她堅持用恆心對待學習，用鑽研成就業務，經常利用休息時間，加班加點學習幼教知識，深入研究幼教理論，積極用於教學實踐。

她始終堅持“幼兒爲本”的教育理念，注重保教合一，因材施教，努力培養幼兒個性發展，鼓勵幼兒多看、多聽、多做、多想、多問、多說，讓他們去感知、去觀察、去探索、去發現、去建構，使他們完全靠自己的力量完成活動、獲得經驗、快樂成長。

每次教學任務完成後，她都會立即反思總結，如何進一步改進教學方法，怎樣根據幼兒不同階段的年齡特點，組織一日活動；如何緊跟時代節奏，靈活運用各種多媒體程序，做出更加精美有趣的課件。

經過不斷的學習和總結，她的理論層次和教學水平飛速提升，參加工作短短几年就連續被評爲市級、縣級骨幹教師。撰寫的多篇論文獲國家級、省級、市級一等獎；多篇教學設計獲國家級、市級一等獎；多次在園裏舉辦的公開課獲得一等獎；參加多媒體制作做的課件獲縣級二等獎；參加教師基本功大賽獲得特等獎。

她深知“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，不僅注重自身的學習提高，還主動發揮示範引領作用，大膽改革創新，於2020年10月成立了“花開有聲於xx名師工作室”，帶動園內老師，在校本研修和課題研究過程中，結合工作實際，努力探索實踐，不斷攻克教研難關，對園整體教育教學水平的提高起到了積極的推動作用。

二、視幼兒爲己出，真心關心關愛，是深入人心的“良師益友”

她經常反覆提醒自己“沒有愛就沒有教育”，始終把愛心當做教師的第一智慧，將自己慈母般的關愛奉獻給了幼兒園的孩子們。哪個孩子哭鬧不願來園，她就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩樂，讓他開心，穩定他的情緒；哪個孩子不高興，她就蹲下來和他平等交談，瞭解他心中的祕密，直至消除他的疑惑、煩惱。

教小班的時候，有的孩子不睡午覺，她就主動和家長溝通尋找原因，爲了培養她們良好的睡眠習慣，午睡時她一個一個的抱着睡，兩個小時下來，胳膊疼了，手也抖了，每天這樣堅持後，孩子們都能正常午睡了，看到這樣的成果，她開心極了。

多年來，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數不清多少次，被哭泣的孩子吐髒了衣服；數不清多少次，爲孩子擦屎洗尿換上乾淨的衣褲；數不清多少次，爲熟睡的孩子拭去額角的汗水……日復一日，年復一年，她用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。漸漸地，在孩子們眼中她成爲一個和藹、可親、可敬的兔媽媽、好老師；在家長們眼中她成爲一個值得信任和敬重的好朋友。不少孩子剛回到家，就跟家長說想於老師了；每到開學季，就有衆多家長慕名而來，爭着把孩子送到她的班裏。

三、視責任爲泰山，甘於犧牲奉獻，是捨己爲公的“育人園丁”

幼兒園班主任的工作是繁重且瑣碎的，雖然沒有雙休日，沒有寒暑假，不能接送女兒上下學，她卻樂此不疲。因爲她心中有着一顆愛孩子的心。在孩子們身上奉獻着真情，傾注着感情。

爲了心中的這份愛，她愛幼兒勝過愛自己的孩子。2013年6月末，她的女兒高燒持續4天點滴不退，家人提出去哈市檢查，她卻執意讓孩子在本地檢查。因爲只有這樣，上班多年從未請假的她，才能不影響班級正常的教學和畢業班彙報演出的排練。兩天後，孩子的病未見好轉，徹夜未眠的她被婆婆拉去哈市兒童醫院。醫生檢查後說：“孩子的病耽誤了，已由大葉肺炎轉爲肺不張，做好開胸手術的準備吧。”她摸着孩子滾燙的小臉，乾裂的嘴脣，淚如雨下。可是，她還是決定保守治療。一週後，孩子剛剛好轉，她就央求主任辦理出院手續。主任說：“中斷治療以後感冒容易復發，不建議出院，否則後果自負。”然而她心裏想得更多的是畢業班的孩子們，不聽主任的勸說，領着孩子出院了。回來後，她參加了畢業式排練，演出非常成功。可是第二年暑假，她的女兒卻因肺部疾病再一次住進了哈市兒童醫院。雖然她緊咬嘴脣，無言以對，但仍然改變不了她對更多孩子的愛。

“奉獻不言苦，追求無止境”，於老師傾心於幼兒教育，把愛奉獻給每一個孩子，以高度的工作熱情和博愛的高尚情懷愛護培育祖國的下一代，在幼兒教育的路上播種着希望，收穫着成長，不斷譜寫着新的華章。

篇八：心中最美幼師事蹟材料

張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專學歷。2009年8月參加工作，從事幼教工作10年來，她一直不忘初心，用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

耐心的蕊，愛心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹，綠化無知的沙漠，就會孕育出幼兒求知的金秋。

她愛着每一位幼兒，更熱愛這份神聖的職業，在她的努力付出下，她成爲了幼兒最忠實的朋友，用她的愛心和耐心去關心、愛護着每一位幼兒。

她說：“幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我自豪，因爲我選擇了太陽底下最高尚的職業，我把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我”。正因爲這樣，她一直嚴格要求自己，遵守各種規章制度，愛崗敬業，任勞任怨，無私奉獻…

她把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

作爲一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識，提高自身素質，在課前她能做到有效的備課，體現教師教學的智慧，常規教學做的紮實有效，在課後她能不斷反思自己，虛心向他人請教，不斷的完善自己。

2015年走進xx市幼兒園這個大家庭，她的專業能力大家有目共睹，積極參加園內外的各項活動，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛，任勞任怨細心的工作態度，得到了園領導的認可，在多年的教學工作中，她有自己的教學經驗和方法。

“教書一分育人，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應的回報，她多次被評爲優秀教師、模範班主任等。她說：說的好不如做的好，她用自己紮實的功底，用自己的實際行動證明了一切。

不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你，眼睛可以下着雨，心卻要撐着傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！