小學新學期德育工作計劃（精選6篇）作文

篇一：小學新學期德育工作計劃

本學年，我校德育工作堅持貫徹黨中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設；深入貫徹落實上級和學校德育工作會議精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行爲規範養成教育爲主線，以深化精細化管理爲槓桿，紮實有效地推進學校德育工作。更新德育觀念，進行德育常規評價體系的進一步完善，對德育的目標、內容、方法、途徑及運作機制的創新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育管理工作層次及水平，形成良好的校風校紀。

一、工作目標：

本學期抓好學生日常行爲規範養成教育，使學生日常行爲規範有進一步好轉，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，堅持抓好班級常規、突出德育工作重點、攻克德育工作難點，結合班級文化建設形成良好的校風、班風，促進學校德育工作水平的進一步提高。進一步構建學校、家庭、社會緊密配合的德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、組織好主題班會，做好教師節、國慶節、重陽節等重大節日的慶祝活動。

二、主要工作及措施：

1、建好“三支隊伍”

一是建好學校德育工作管理隊伍，完善學校德育管理網絡。全體人員做到分工明確，工作到人，責任到點，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創造性地開展各項工作。

二是加強班主任隊伍建設，加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。

三是加強學生幹部隊伍建設，加大大隊委委員的培養力度，發揮學生組織在學校、班級管理中的作用，使其成爲學校管理隊伍中的一支重要力量。

2、強化年級組管理功能

各年級圍繞學校中心工作，由年級組組長組織各年級組老師實施各種教育活動，督促並落實班主任管理工作，做到年級組工作的自主性、創造性、相對獨立性的開展各種教育管理工作，召開班主任工作例會、傳達學校工作要求，解決年級組存在的共性問題，加強各年級組教師凝聚力，發揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據本年級學生的年齡、心理特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心全面健康發展。

3、發揮整體育人作用

配合學校整體工作，充分發揮三個育人隊伍的功能，即由少先隊大隊部、年級組長和班主任組成的管理育人隊伍，由教導處、教科室和任科教師組成教書育人隊伍，由總務處和行政後勤人員組成的服務育人隊伍。

4、加強班級文化建設

從學校、班級的實際出發，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想動態。利用好班隊課，加強主題班會的改進和開展。各班每月召開一次主題班會，班主任和學生共同探討，精心安排，有計劃地開展活動，大隊部將安排專人檢查，防止流於形式，真正彰顯班會的德育功能。

5、認真做好後進生的轉化工作

對問題突出的學生要建立師生幫扶對子、進行專題教育、不斷激勵，家校緊密結合等方法，班主任、任科老師要重視並在實踐中探索行之有效的教育方法，幫助學生找回自尊、自信，學會自律，發奮圖強。

6、積極開展主題教育

結合重大節日、紀念日，積極開展形式多樣的德育主題教育活動。通過升旗儀式、黑板報、主題班會、興趣小組等德育教育形式着重抓好愛國主義和傳統美德、文明守紀意識教育。

7、加強對學生的法制教育、安全教育和心理健康教育

舉辦法制、安全教育講座以及通過政治課、觀看影視資料、參觀等多種形式，不斷增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防範意識，對違反校紀校規學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關懷、增強自信、改正缺點，樹立正確人生目標。加強學生心理健康教育，使學生以良好的心態對待學習和生活。

8、搭建家校互動平臺

充分利用好社會教育網絡，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，使社會實踐和志願者活動常態化、規範化、制度化。

重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。健全家校聯繫制度，在家校合作委員會建設方面有所突破。利用好家長資源，提高期中家長會的有效性，做好違紀學生的家長解釋工作。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，並通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時瞭解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯繫。讓家訪迴歸學校工作常規。積級開展以家訪爲基礎的校本調研，完善家訪制度，採用有效措施使家訪納入老師工作的基本範疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細緻的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋樑。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。

9、抓好傳統文化教育

中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大範疇，凝結了前人對於人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍着中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成爲使他們走向成功的捷徑開展“中華經典詩文的誦讀”活動。可以在學生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐漸培養學生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啓學生的創新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優質的教育環境裏。

10、抓好養成教育

以“養成教育”的深入實施爲核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣爲重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。進一步完善《紅領巾文明監督崗的檢查制度》，根據制度實施以來的效果，有針對性完善《紅領巾文明監督崗的檢查制度》，並在修訂時積極聽取老師的意見。加強管理力度，力求量化公平合理。做好每週規範班、每月先進班的評比工作。

繼續探索實踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，爲創建學校的德育品牌，凸現德育成效做出應有的貢獻。

篇二：小學新學期德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想爲指導，繼續深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進溫馨教室創建，促進學生身心健康快樂成長，着力培養學生良好的行爲習慣和高尚的道德情操，爲少年兒童成長打下堅實的思想基礎。

二、重點工作：

1、《兩綱》教育：以紀念中華人民共和國成立xx週年爲契機，深化民族精神教育和生命教育。

2、行爲規範：加強上海市行爲規範示範校建設，進一步強化學生日常行爲習慣的養成教育。

3、家庭教育：推進學習型家庭創建，紮實做好新上海人家庭家教指導的實踐研究，分層分類開展指導，努力提高家庭教育實效。

4、常規教育：堅持搞好各項傳統教育活動，繼續重視安全教育、心理健康教育、民防國防教育、法制教育、廉潔教育等。

三、具體工作：

(一)、以日常行爲規範教育爲抓手，着重對學生進行以文明禮儀爲重點的基礎文明養成教育

1、思想上重視，常抓不懈。

班級是學生學習、成長的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人。結合《小學生日常行爲規範》、《小學生守則》，各班主任利用晨會、班隊活動等時間，班級黑板報、學習園地等陣地，帶領學生紮實學習細則，對學生進行思想教育。讓他們明白養成良好習慣的好處及重要性，幫助學生樹立明確的行爲目標。

2、潛移默化，以身作則。

小學生愛模仿，而學生接觸最多的就是老師，老師是學生模仿最多的對象，所以要求學生遵守的規範，教師首先要做好。如：升旗儀式要求學生肅立的時候，老師也要和學生一起肅立、唱國歌，絕不會隨意走動或和其他老師說話。

3、樹立典型，激起共鳴。

學生還有愛受表揚，積極向上心理，他們敬佩英雄人物，也希望自己能成爲先進典型。根據這一特點，在進行規範訓練時，教師要堅持正面教育，注意樹立典型，經常宣傳學生中的好人好事，以激起學生心靈的共鳴。在班上可以”看誰紅花多”的形式，按周爲表現好的同學戴紅花。還在班上由學生推舉一些行爲表現好的學生當”一天班長”，讓同學們瞭解榜樣，以榜樣形象起導向作用，同時對榜樣自身也是一個鞭策。

4、培養助手，加強監督。

小學生自制力和持久性差，老師向學生講清”是什麼，爲什麼，怎麼做”的同時，還應推選出一些有能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行爲。如：”環境監督員”負責班級、包乾區的環境衛生督察；”兩操監督員”要督促同學認真做好眼保健操和廣播操；”用餐監督員”則提醒同學安靜用餐，快速整理餐具，不亂倒殘羹剩飯；”課間行規監督員”巡視提醒同學開展正常的活動，看到追跑、打鬧現象立即制止。

小學生自制力和持久性差，老師在向學生講清”是什麼，爲什麼，怎麼做”的同時，還應制定班級公約，推選出一些有能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行爲。如：”環境監督員”負責班級、包乾區的環境衛生督察，做到；”路隊監督員”負責上學和放學時的路隊紀律；”兩操監督員”要督促同學認真做好眼保健操和廣播操；”用餐監督員”則提醒同學安靜用餐，快速整理餐具，不亂倒殘羹剩飯；”課間行規監督員”巡視提醒同學開展正常的活動，看到追跑、打鬧現象立即制止。

(二)、紮實推進《兩綱》教育，落實學科德育，深化主題教育活動

1、加強《兩綱》教育落實到學科教學中的實踐和研究。年級組教師要明確自己在落實《兩綱》教育中的重要責任，深入挖掘學科教學中的德育內涵，有意、有序、有機、有度、有效地對學生進行民族精神教育和生命教育。

2、堅持用社會主義核心價值觀引領和主導學校德育工作，以紀念中華人民共和國成立60週年和迎世博爲契機，深化《兩綱》教育。開展”我愛我的祖國”主題教育活動，認真落實9月”民族精神月”活動，引導學生深刻感受以愛國主義爲核心的民族精神。

3、通過專題教育、節慶日教育、校會、班(隊)會、晨會等多渠道、多形式地對學生進行以愛國主義爲核心的民族精神教育和以安全教育、心理健康教育、法制教育、廉潔教育等爲重點的生命教育。

(三)、深入開展家庭教育指導工作，提高科學性、實效性

1、成立新一屆家長委員會，進一步加強與委員們的聯繫。通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反饋家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、落實家長學校的上課時間。每學期至少舉行2次活動，每次上課時間不少於2小時，並有計劃、有層次地開展活動。每次活動後，均安排班主任、任課老師與家長交流，及時做好信息反饋工作，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、開展行之有效的家庭教育指導活動。每學期組織家長進行一次專題講座，各班級組織家長開展一次專題活動。做到活動前有方案，活動後有小結，努力創新活動形式。

4、認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對於困難學生，期初與家長當面溝通，簽訂幫教協議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導工作。

(四)、加強班級文化建設，營造良好育人環境

1、加強班級文化設施建設，美化班級環境，培養學生文明素質，形成良好校風。

2、努力發揮學生在班級文化建設的主體作用和教師的指導作用，師生自主設計班級目標，班級口號等，從而提高師生參與的積極性。各班教室的佈置營造生動活潑、催人奮進的良好育人氛圍。積極開展富有成效的班級活動，豐富班級文化內涵。

3、以每月主題教育活動爲抓手，深入開展”我愛我的祖國”民族精神月活動、”親子共同學習節”、”科技節”、”體育節”活動，促進孩子們健康快樂成長。

4、結合教師節、中秋節、重陽節、元旦等教育契機，培養學生對民族文化的認同和熱愛。

篇三：小學新學期德育工作計劃

一、指導思想

從大處着眼，小處着手，“文化育人，和諧發展”切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。

二、全期德育工作目標

1、培養學生構成良好的行爲習慣和道德品質。

2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的潛力。

3、用心參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、本學期班級德育工作基本要點

1、確立班級奮鬥目標。

在實現班羣衆的奮鬥目標的過程中，充分發揮羣衆每個成員的用心性，要讓他們分享羣衆的歡樂和幸福，從而構成羣衆的榮譽感和職責感。

2、行規方面。

充分利用班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常生活中讓學生明白什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”專門負責監督檢查學生的日常行爲。班主任每一天在放學前進行一日總結，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

3、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

（1）透過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

（2）充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育，經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情做好協調工作。

4、督促學生養成良好的衛生習慣。

做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛生。培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行爲習慣，把每一個習慣的養成落到實處。

5、健全班委會，明確分工，提高小幹部的管理潛力。

發揮班幹部的帶頭作用，要求各班幹部嚴以律己，主動做到模範帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行爲規範，力爭上游。

6、抓好兩操的教育。

合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有好處的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

7、家庭教育指導方面。

加強家校聯繫，及時瞭解學生在家的生活和學習狀況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神禮貌建設的奠基工程，對促進學生的全面發展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長！

篇四：小學新學期德育工作計劃

本學期我校將認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育爲核心的民族精神，以培養學生的良好行爲習慣爲重點，加強行爲規範的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導思想

以養成教育爲主線，培養學生良好習慣爲重點，以多種形式爲手段，以全員參與爲保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，爲成高素質的人才打下堅實基礎。

二、成立德育工作領導小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學生爲主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務和目標：

（一）、加強學習，提高認識，確立人人都是德育工作者的理念。

通過學習，充分認識未成年人思想道德現狀和特點，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，增強學校德育工作計劃的針對性。教書育人是每位教師肩負的神聖使命，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行爲習慣，作爲學校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

（二）、組織學生認真學習新規範、新守則，切實加強學生良好行爲規範的養成教育。

新規範和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反覆訓練，學生良好的行爲習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反覆教育，反覆訓練的過程，因此學生行爲規範的養成教育具有長期性、反覆性。學生行爲規範和養成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行爲養成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學生，瞭解學生，使行爲規範的養成教育具有針對性。

3、要充分發揮學生骨幹的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。

5、開展主題教育，寓教育於活動之中。

6、對於問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯繫，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

學生的行爲習慣養成教育是一項艱鉅的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。

（三）、加強班集體建設和班級管理工作。

班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，提高班主任自身素質。爲了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什麼，在做什麼，充分利用週會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要着力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，爲班級添光，爲磁小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模範，發揮榜樣的帶頭示範作用。要着力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作計劃的安排，認真制定爭創優良班集體的計劃，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。

（四）、深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行爲。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，並定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每週將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防範措施，讓不安全事故爲0。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有佈置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學校“紀律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考覈評價，週週有考覈小結，以評價促學校自主管管理。同時要求班級要建立相應的考覈評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設置“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇於爭先。建立小組考覈制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊幹部管理。每天都有值日干部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考覈、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（六）、加強校園文化建設校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心佈置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面牆壁、每一處場所，都能發揮育人和薰陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啓迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的淨化，時時保持整潔並有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，牆面無腳印、無亂塗亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規範整齊。做到以優美的校園環境薰陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學生日常行爲規範》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。

篇五：小學新學期德育工作計劃

20xx年是特殊的一年，國家十四五規劃全面開啓，xx教育大會勝利召開，xx教育系統辦好xx教育，建設xx教育強縣的號角已經吹響。在這樣一個特殊的歷史節點上，《xx小學十四五規劃》已經發布，xx小學新時期圍繞“植根教育”的辦學方向與“新五優”農村小學的目標已經確立，20xx年，作爲開局之年，高小德育工作承擔着光榮而艱鉅的時代重任。

一、指導思想”

深入貫徹全縣教育大會精神，以《xx教育十四五規劃》和《xx縣義務教育發展五年規劃》、《xx縣教育局20xx年工作要點》爲指針，遵循《xx小學十四五規劃》總體部署安排，全面落實立德樹人根本任務，爲xx小學十四五順利開局打好堅實的思想基礎和實踐基礎，實現新時期xx小學辦學和育人質量的新跨越。

二、工作目標

堅持推進素質教育，遵循“五育並舉”育人原則，圍繞新時期xx小學“植根教育”辦學理念與實施架構，繼續實施體系化和項目化推進策略，設定“德有文明精神、智有紮實學識、體有野蠻體魄、美有優良素養、勞有良好習慣”五大德育目標，實施“育人爲本、理念引領、體系架構、項目支撐、載體落實、模式推進”六大實施路徑。全員、全程、全方位育人，培養符合時代要求、社會需求和家長滿意的具有高小特質的健康兒童。

三、推進體系、支撐項目及措施分工

（一）學生成長體系

1、“六愛”文明精神塑造項目

六愛：愛黨、愛國、愛校、愛家、愛人、愛己。這是新時期xx小學德育教育的主要項目點，通過各種渠道厚植家國情懷，培根鑄魂，塑造有理想有擔當的一代新人。具體實施路徑爲：

（1）升旗儀式（政教處）。利用升旗儀式開展學四史主題教育，瞭解黨史、國史、新中國發展史和改革開放史等相關知識，踐行社會主義核心價值觀教育，增強學生愛黨愛國情感。每次升旗做好充分準備，形成節典課程。愛黨、愛國教育每學期各4次，每學期總計8次，全年16次。

（2）班團隊會（政教處）。利用班團隊會開展愛校、愛家（愛家鄉、愛家庭）、愛人（愛家人、愛他人）主題教育，統一設定教育內容和活動要求，編輯隊會課程，集中組織全校開展，班主任具體負責實施。計5次，全年10次。

（3）心理健康課（學科教師）。關注不同學段學生的心理健康，上好心理健康課和健康教育課學科課程，宣講健康知識，開展心理測評，引進干預機制，發現心理問題，採取有效辦法干預解決，促進學生健康心理的養成，學會關愛生命，珍愛自己。心理健康課和健康教育課間週一節。

（4）生命與安全教育（大隊部、班主任）。每學期期初、期中、期末不同節點進行生命與安全教育。結合疫情防控、極端天氣等特殊情況，及時開展教育活動，形成生命安全教育課程，保證學生人身安全，珍愛生命。每學期3次，全年6次。

（5）思政課（學科教師：道德與法治、品德與社會、語文學科教師及其他）樹立所有教師都是教育工作者、都是德育工作人的育人理念，從學科教學本身、從教學內容出發，進行學科德育滲透，主要思政課、語文教師要關注“六愛”內容與教學緊密結合，開展有針對性的教育。

（6）節典活動（大隊部、政教處）。利用中國共產黨建黨xxx週年契機，大力開展主題教育活動，擬定xx小學第十八屆校園文化藝術節活動主題《百年風華，童心向黨》，適時開展文化藝術活動，通過活動培養學生愛黨愛國情懷。圍繞“六愛”統籌編輯《美德好少年》德育課程，每學期16節，全年32節。全年形成可複製案例，20xx年課程建設年，2022年後深化推廣。

（7）明禮課程（大隊部）。六愛內化化心，明禮外化於行。學生良好的價值觀培養，需要得體的語言行動表現出來。特增設學生《明禮課程》，吸收傳統借鑑傳統禮學文化，從飲食起居，待人接物，爲人處事，學習交往，教給孩子各種禮節，制定禮儀好少年標準，編輯禮儀課程，與常規德育活動相融合開展教育實踐活動，達到知書達理，彬彬有禮，學做謙謙君子，練就儒雅之風，提升個人修養。

2、“五長”學科素養培養項目

深入貫徹全員、全程、全方位育人辦學理念，德育教學融爲一體，着眼學生長遠發展，着眼學科教學本身，着眼學科素養落實，圍繞xx小學學生髮展基本能力關鍵點，設置長於思考、長於表達、長於閱讀（含朗讀）、長於寫字、長於習作，五長生長點。這“五長”要作爲每名學生的必修課，每位老師的關注點，納入長期培養計劃中。

（1）制定《xx小學學生課堂學習常規》（教導處）。從常規入手，培養學生良好學習習慣。將勤于思考，主動表達等訓練要求，納入學習常規當中，所有教師和學生熟知規範，對照規範持續訓練，落實五長訓練目標。

（2）制定各學科課堂學習規範及課堂教學評價標準（學科組長、骨幹教師）。針對不同學科對學生學科素養的訓練要求，逐個學科制定課堂學習規範，將不同學科的思考、表達訓練點等要素納入課堂常規之中，手把手把一些學科基本要求交給孩子。所有學科教師要爛熟於心，在課堂教學中全員落實，通過各學科的培養促進學生的全面發展。將學生課堂中主動思考，精準表達作爲考察學科教師課堂質量的重要標準納入教師評價。

（3）開發完善校本課程（教導處）。

開發以“五長”培養爲目標的校本課程。寫字課每週一節，培訓專職書法教師，適時增設軟筆書法課程；繼續推進經典誦讀，推進閱讀課《語文讀本》的實踐研究；重視習作課，制定《xx小學習作教學標準》，針對當前語文教學拿出高質量習作教學指導意見，指導語文教師上好習作課（每學期8節）；增設課外練筆課程，針對不同學段，制定課外練筆標準，加大習作訓練量，通過量的積累促進質的提高，每學期8次。

(4)開展學科拓展類活動，促進“五長”提升。聯合德育開展書香家庭、書香少年、書香班級評選，促進親子共讀，打造書香校園；開展書法、誦讀、演講、習作大賽，給學生鍛鍊的舞臺和成長的空間。

3、“二好”野蠻體魄鍛鍊項目（大隊部、體育組，音樂組、班主任）“二好”指的針對學生身體健康及體育鍛煉方面的體質好、技能好兩個發展目標。xx小學繼續秉承學生健康成長高於一切的育人理念，關注學生身體健康和身體素質的全面發展，通過開展多樣化的校內外體育實踐活動，促進學生健康體格的養成。

（1）認真上好體育課。不得以任何理由削減或者擠佔體育課時，1-2年級每週必保4課時，小學3-6年級每週必保3課時。保證運動時間和運動強度。風雨天上好室內體育健康課，安排室內體育鍛煉。認真落實體質健康檢測項目的教學任務，開發xx小學室內體育活動課程（每個學段每學期8課時，全年16課時）

（2）認真開展大課間。全校普及籃球操《舞動青春》，推廣落實《冰雪健身操》，創編凸顯特色的集體課間舞。創編室內大課間健身操，形成學校特色。冬季開展長跑，確保每天鍛鍊時間，鍛鍊強度，保證鍛鍊效果。

（3）打造特色體育項目。推進校園籃球和冰雪運動進校園活動，積極開展特色運動項目教學，使學生每人能都能掌握1-2項運動技能。開發籃球、冰雪特色活動課程，籃球課每週至少一節，每學期16節，冰雪課11。12月份每週2節，總計16節。構建“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的教學模式。

（4）開展體育比賽。每年一次運動會，競技性與趣味性相結合，通過比賽弘揚體育精神，檢測體育鍛煉成果；每學期一次校級籃球賽，中高年級每個班級發展兩個籃球代表隊，通過比賽提升訓練效果。

（5）倡導課外體育鍛煉。佈置體育家庭作業，將易於操作的跳繩、跳遠、籃球基本功訓練內容納入家庭體育鍛煉之中，按年段制定家庭體育鍛煉計劃。

4、“三美”優良素養提升項目（學科教師、專任教師）“三美”針對美育教育而言，主要是要培養學生髮現美、欣賞美、表現美的“三美”優良素養，大的美育觀要成爲全體高小教師的共識，美育是全員任務，而只非音美教師。

（1）全學科抓美育（學科教師）。所有教師都是美育工作者，要緊密結合自己的教學實際，發現和捕捉學科教學當中的美育結合點，引導學生髮現自然山川之美、人文精神之美，提升學生對美的鑑賞力。每學期提交一篇美育案例。

（2）上好藝術課程（音美教師）。音樂美術是最具代表性的藝術類課程，要立足專業美育的高度，全面執行美育課程計劃，完成國家規定任務。着眼學生藝術素養的養成訓練，全面考察學生基礎知識基本技能和藝術特長，融入教師評價。探索小樂器進課堂，探索舞蹈進課堂，全面提升學生音樂素養。根據不同年段，全面考察學生兒童畫、水彩畫、國畫的繪畫能力。重視音樂、美術鑑賞，提高審美能力。構建學科知識+基本技能+藝術特長的教學模式。

（3）深入開展藝術社團活動（大隊部）。繼續推進鄉村少年宮建設，開發社團活動課程，活動實施與課程建設同步，利用現有資源，開發新資源，發揮教師專業特長，組建校級合唱隊，樂隊、舞蹈隊、繪畫、書法等藝術類活動社團，通過活動提升學生審美情趣和藝術素養。開展校園好聲音、校園小畫家、書法家評選活動，激發學生的藝術情趣。對於藝術天賦高、情趣濃、基礎好、潛力大的學生，採取各種方式予以特殊支持和培養，使他們通過藝術的橋樑走向輝煌的人生彼岸。

5、“四自”勞動習慣實踐項目（大隊部）遵循教育部《大中小學勞動教育指導綱要》，擺正勞動教育在全面育人中的重要位置。引導學生以動手實踐爲主要方式，在認識世界的基礎上，獲得有積極意義的價值體驗，學會建設世界，塑造自己，實現樹德、增智、強體、育美的目的。“四自”勞動教育，具體指班裏自覺、班外自薦、家裏自主、家外自動四個方面勞動的意識和能力的培養，讓學生接受鍛鍊，磨鍊品質，培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

（1）開發勞動課程。制定《xx小學勞動教育課程實施綱要》，針對低中高不同年齡段的學生，從家裏、家外、校內、校外四個維度設計勞動內容，讓學生在實踐中當拓寬勞動途徑。將勞動課程納入各學段教學計劃，上好勞動教育課，每週一節。

（2）培養強化校園衛生治理。常態化落實“週末衛生日”校園清掃制度，引導學生養成良好的個人衛生習慣。把握不同學段特點，開展勞動實踐。小學低年級：以個人生活起居爲主要內容，注重培養勞動意識和勞動安全意識，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。指導學生：中高年級：以校園勞動和家庭勞動爲主要內容開展勞動教育，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養成熱愛勞動、熱愛生活的態度。指導學生：每週課外活動和家庭生活中勞動時間，小學1至2年級不少於2小時，其他年級不少於3小時。

（3）在學科教學中有機滲透勞動教育。道德與法治、語文、綜合實踐等學科要有重點地納入勞動創造人本身、勞動創造歷史、勞動創造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節儉、艱苦奮鬥等中華民族優良傳統的內容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。數學、科學、體育與健康等學科要注重培養學生勞動的科學態度、規範意識、效率觀念和創新精神。每學科每學期一篇學科勞動教育案例徵集。

（二）隊伍建設體系

重視德育隊伍建設，建立全體高小教育人都是德育個工作者的育人觀，轉變自身角色，端正全員、全程、全方位育人理念，抓好德育隊伍建設。

1、加強師德修養，凝聚高小精神。發揚“愛、和、精、競”的高小精神文化，開展高小精神學習對照活動，樹立師德典型，發揮輻射，建立一種好作風。

2、建立德育理論學習制度，提升德育隊伍專業化。系統學習《中小學德育工作指南》、《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高醫務教育質量的意見2019。6》《中共中央關於全面加強新時代少先隊工作的意見》、《教育部關於加強家庭教育工作指導意見》、《關於全面加強和改進新時代學校體育、美育工作的意見》、《教育部大中小學勞動教育實施綱要》等指導性文件，提升德育工作理論水平，高位指導教育實踐，達成一種好能力。

3、加強德育實踐，（少先隊）。班主任德育經驗交流每學期一次。

（三）家校共育體系

承擔學校在家庭教育當中的特殊職能作用，建立家校協同育人機制。重點圍繞“家長職業化”和“家長專業化”兩個項目點，推進“建立良好家庭、樹立良好家風、實施良好家教”和提升家長“親子關係和家教能力”兩個重點目標達成。

1、持續辦好家長學校。加強家長學校的規範化建設，加強組織建設、章程建設、制度建設。加強講師團隊伍建設，吸收領導、業務骨幹、優秀班主任、優秀家長成爲講師，針對突出問題有針對性的開展培訓學習，發揮家長學校的效力。

2、開好家長會。每學期至少召開一到兩次家長會，家長會分校級和班級兩個層次召開。主題確立要選準突出問題，拿出可行辦法，給家長具體的幫助，完善“引領參與式”家校共育模式創建。

3、建立平臺引領學習。繼續發揮家校交流羣作用，由德育部門牽頭，組建一到六年級家長羣，持續推送家教方面的文章爲家長學習提供方便，定期組織家教話題討論活動，促進家長深層次思考。

4、建立學習型家庭。引領家長參與讀書活動，繼續推進“書香家庭”評選活動，促進家長讀書，家長與孩子親子共讀活動的開展，創建良好的學習和讀書氛圍，提升家長文化素養，拓寬家長育人視野。

5、開闢線上德育課堂。總結2020年疫情期間“線上德育課堂”的成功經驗，後疫情時代，繼續利用“釘釘”等直播平臺，由學校德育部門牽頭，組織班主任、優秀講師開辦德育講堂，組織家長和孩子共同參與活動，密切親子關係提升育人效果。

6、開放學校辦學窗口。繼續辦好“高小知音”微信公衆平臺，持續將學校活動發佈到平臺上，讓家長增進對學校的瞭解，增進對學校的信任，取得家長的支持。發揮作爲學校文化創建和宣傳的微型窗口應起到的的作用，增進家校合作。

（四）特色發展體系

以德育作爲突破口，以“植根教育”育人體系創建作爲十四五時期學校的主要辦學特色。通過育人爲本、理念引領、體系架構、項目支撐、載體落實、模式推進的辦學思路推進育人各個要素的達成，提升育人效果。

1、加強理性分析。加強對學校多年辦學經驗累計的理性分析，找準學校發展的現實和傳統優勢，總結提煉學校辦學特色的發力點。宏觀上創生“植根教育”育人新模式，打造農村學校育人特色品牌。

2、加強體系構建。學校特色發展方面德育部門承擔主要任務，進行這一育人體系的設計打造、推進和完善，使之理念立得住、操作能實施、效果看得着，對孩子長遠發展確實有力。

3、加強課程建設。特色學校需要特色課程支撐，在落實載體方面強化課程體系建設，重點開發特色校本課程，包括特色德育課程、學科延展性課程、社團類課程等。成立課程編制小組，制定課程開發綱要，編制教材，制定教學進度等，在實踐中不斷豐富完完善，形成完備的課程體系。

4、打造特色項目。針對學校傳統優勢項目，加強學校少年宮建設，全面實施素質教育，發展特色項目，重點打造籃球特色校、協調推進冰雪特色校、加強美育特色校建設，深化德育體系建設和研究。

（五）落實保障體系

按照《xx小學十四五規劃》發展保障體系建設的總要求，德育工作重點在育人文化和管理文化兩方面做好文章。

1、營造育人文化（大隊部）。顯性文化方面圍繞“植根教育”育人理念，重新規劃設計，在主要公共區域凸顯“植根教育”文化內涵，彰顯辦學理念，體現學校精神，凸顯育人特色，潛移默化薰陶師生，形成統一的價值追求。教學樓內班級區域，加強班級體文化創建，凸顯班風、學風建設與學生作品成果，凸顯學生主體核心地位。

2、彰顯管理文化（政教處）。繼續推行以打造優良班風把班級建成“自主管理星級班級”爲目標的“星級班級”、“星級小隊、星級少年”評選的兩線推進模式。一條線學校對班級自主管理工作效果評價的星級班評選活動，一條線班級內部的星級小隊和星級少年評選。雙線並進促進學生良好習慣養成。圍繞新時期高小五育並舉新育人目標結合班級管理和學生日常表現實際，制定新的自主管理標準，將學生優良品格培養和良好行爲習慣養作爲重點訓練目標。實行班級每週評，學校每月評，學期彙總評的方式跟蹤評價。班主任切實發揮班委會、學習小組的作用，建立良好班集體，期末彙總評選高小好少年。過程評價和終結評價相結合，德育管評系統評價和常規評價相結合，探索信息技術條件下德育管理和評價的有效融合，爲全面推進智慧德育打好基礎。

篇六：小學新學期德育工作計劃

一、指導思想

新學期的德育(少先隊)工作，要本着“以人爲本，以德爲先”的宗旨，緊緊圍繞建設和諧、文明、現代化新xx的目標，以“感恩教育”爲主線、“習慣養成”爲根基、“示範引領”爲輔助、“實踐感悟”爲抓手，開展系列道德實踐“主題活動”活動，努力實現踐行文明、傳播文明、做文明人，建立和諧人際關係、和美學習生活狀態的目標，爲打造柏小教育品牌添磚加瓦。

二、工作重點

1、繼續抓好班主任隊伍建設，不斷提高班主任的思想教育水平和管理能力，打造素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

2、繼續抓好少先隊的思想道德教育，以“感恩”爲活動主線，在體驗中提高學生的人文素養，爲每個孩子提供行之有效的成長舞臺。

三、具體措施

(一)加強隊伍建設，強化育人意識。

1、抓好“全員德育”建設。繼續深化“全員德育”的理念，形成人人蔘與，齊抓共管的教育合力。在課堂教學中，要有機滲透德育，讓每一個教育活動都能體現德育的功能。

2、繼續抓好班主任隊伍建設。

(1)制定班主任培訓計劃，繼續每月一次開好有明確主題的班主任例會，並努力針對不同班主任羣體，進行不同的培訓。通過班主任理論培訓和基本功競賽等活動，切實提高班主任的思想教育水平和管理能力，打造素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

(2)結合貫徹新《xx市xx實驗小學優秀班主任考覈條例》，進一步完善班主任崗位職責、工作條例、考覈獎勵制度，把班主任工作的實績作爲晉升、評優、發放津貼的重要依據。

(3)加強青年班主任的培養，開展“師徒結對”活動，充分發揮校、區、市優秀班主任及班主任能手的引領作用。

(二)加強養成教育，提高學生素養。

1、夯實少先隊基礎建設。

(1)規範基本建設。大隊部實行隊幹部值班制度、大隊委例會制度、成員分工負責制度，加強少先隊工作檔案的管理，及時科學整理少先隊工作文件、工作計劃、活動記錄、圖片、音像等資料，並保存在校園網上。充分利用紅領巾廣播站、宣傳櫥、黑板報等設施，讓少先隊員自主編播節目，培養自主意識和創新精神。

(2)拓展陣地建設。積極聯繫社區、交警、環保、城管、消防等部門和xx頤養院等校外教育基地，整合社會資源，定期組織少年兒童到教育基地開展體驗活動，引導少年兒童利用節假日開展形式多樣的實踐體驗活動，提高綜合素質。

(3)健全基層組織建設。定期開展教室佈置暨班級文化評比活動，促進師生動腦動手，實現教室的美化、教育化。各中隊佈置的區角要富有個性、特色，中隊委、隊員花名冊、活動記錄齊全，中隊的宣傳、工作氛圍濃厚，中隊的隊務建設規範完善。及時按照工作計劃和活動制度，開展主題鮮明的中隊活動。

2、強化少先隊常規工作。

(1)以紅領巾監督崗爲主陣地，認真務實地抓好日常檢查評比工作。繼續發揮紅領巾監督崗的監督和激勵作用，各中隊要充分利用活動課、升旗和品德課，認真組織學習《紅領巾監督崗評比細則》、《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》。大隊部依託紅領巾監督崗，對路隊、衛生、紀律等進行全方位的整頓，並通過大隊值日干部的日常監管，拍攝典型的不文明行爲，並在網絡、班隊課進行案例的評點與剖析，促進學生把日常行爲規範內化爲自己一言一行，形成良好的校風、班風、和學風。

(2)狠抓路隊、集會、兩操、升旗、課間紀律和安全教育。

一要狠抓路隊紀律。從出教室門開始，就應該保持安靜，整好隊伍，由老師帶到集合地點，然後由年級組長負責整隊工作，及時表揚好的班級、批評教育差的班級。樓梯口安排值日生，檢查糾正吵鬧或無教師帶隊的班級。增設路隊崗位，加強路隊檢查，整隊後的學生由正(副)班主任帶到校門口，如無教師帶出，由值日教師扣下糾正。

二要整治兩操、升旗、集會紀律。全面整頓入場秩序亂，唱國歌、誦校訓不整齊，集會說話、嬉笑，做操動作不整齊規範等不良行爲。及時表揚升旗、做操、集會好的班級，批評差的班級，力求兩操、升旗、集會真正達到“快、靜、齊”。

三要整頓課間紀律，加強安全教育。加強課間、午間的監管，重點整治學生在教室、走廊和樓梯間的危險活動，在校園內追跑、打鬧，高聲喧譁，肆意踐踏花草等不文明行爲。要以升旗集會爲平臺，經常性地批評教育不良典型，爭創安全、和諧、文明校園。

(3)加強校園管理，強化衛生觀念。本學期大隊部將開展“彎彎腰，讓我們的校園更美麗”體驗教育活動，要充分利用中隊活動課、升旗課和品德課加大宣傳教育力度，讓全體學生積極參與活動，培養學生良好的衛生習慣。各班要按學校要求認真做好教室、包乾區的日常清掃工作。大隊部將加大檢查的力度，確保校園時時處處乾淨整潔。

3、豐富少先隊主題活動。本學期學校將全面啓動“感恩”教育，緊緊圍繞“心中有棵感恩樹”的主題，結合每個月的重要節日，開展感恩父母、感懷先祖、感恩勞動者、感恩小夥伴等系列主題活動。