我爲什麼當老師第八期我個人感言（精選18篇）作文

篇一：我爲什麼當老師第八期我個人感言

看本期“我爲什麼做老師”，我認爲老師須具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。一個有溫度有情懷的老師，心中一定充滿愛。教育的本質意味着用一棵樹搖動另一棵樹，一朱雲搖動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。有靈魂的教育也是有溫度的教育，這溫度蘊含在教師的面龐、性格和處事方式之中。同時學做老師要保持溫度有溫度的教育是平等的教育，不是老師居高臨下的指導，而是和學生肩並肩一起奔跑。

篇二：我爲什麼當老師第八期我個人感言

“我爲什麼當老師”第八期感言：聽了8位東莞一線教育人，看到他們在平凡的崗位不忘立德樹人初心，牢記爲黨育人爲國育才使命，用心，用情，用愛，擔當起新時代培根鑄魂育人的神聖職責，他們的這一份擔當是我們學習的榜樣，同時我將牢記柴老師分享的這段話“道德情操是好老師的境界修爲，成長的階梯，紮實學識是好老師的行動利器實踐工具，仁愛之心是好老師的幸福之本成就之根”，所以爭做四有好老師，我們一羣人在路上一起走，加油。

篇三：我爲什麼當老師第八期我個人感言

通過“我爲什麼當老師”第八期的學習讓我更直觀的瞭解了8位東莞一線教育人在自己崗位上的感人故事與心聲，我更加堅定了要當一位好老師的初心。南城陽光實驗中學教師陳潔純的故事讓我懂得了當老師要潤物細無聲的大愛精神；東莞市水霖實驗學校樑靖老師爲一名素不相識的白血病患者捐獻造血幹細胞的故事讓我懂得了身教重於言教，榜樣的力量是無窮的，對於教師，教書育人是第一職責，良好師德是第一標準；東莞市汽車技術學校教師黎炯對待教學和學習的態度讓我知道了教師除了要具備專業的學科知識還要有廣博的文化知識，我們要學習這幾位老師的優良品質，爭做四有好老師，精心呵護孩子的成長，做“心懷大愛”的好老師！

篇四：我爲什麼當老師第八期我個人感言

在本期學習中我最喜歡這句“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”，它足以體現出老師無私的愛。想要當一名好老師首先要有仁愛之心。本期視頻中的簡老師與我所工作的領域比較相似，她用愛培育愛，激發愛，傳播愛，守護了每一位幼小的心理，非常值得我去學習。

今年是第38個教師節，迎接黨的二十大，第二個一百年目標，這個重要的時刻我們作爲一名老師，要爲黨育人，爲國育人，培養出一代一代好青年，我也會精研習近平主席的話”以德施教，以德立身”，努力做一名合格的好老師！

篇五：我爲什麼當老師第八期我個人感言

通過“我爲什麼當老師”第八期的學習，觀看了8位東莞一線教育優秀者的事蹟，學習他們如何在不同的崗位立德樹人，以誠待人。爭做四有好教師，以自身良好的師德和充沛的知識儲備，從而帶領學生不斷的成長，不斷的進步。

給我留下深刻印象的是啓智學校的鐘雪松老師，由於學生的特殊性，往往在教學過程中相對於普通學生要更加有挑戰性，但是鍾老師確始終保持着溫和有耐心的態度來平等的對待每一個孩子，讓孩子能夠真正的。在校能夠感受到學校帶來的溫暖和老師帶來的溫暖。在今後的工作中，我也要以鍾老師作爲榜樣，力爭去做好自己應盡的責任，始終跟隨着黨的步伐，堅守爲黨培養人，爲國家培養人才。

篇六：我爲什麼當老師第八期我個人感言

“我爲什麼當老師”第八期師德師風建設，瞭解了鬆湖莞中全體教師的理想信念的堅守，明白了在教育的發展路上我們務必堅持對學生的終身發展負責的信念；陳潔純老師以及樑靖老師的言傳身教告訴我們更應該在育人的路上以身作則，用自己的行動感染學生，用身教的方式教育學生，做學生的榜樣；同時我們還需要有紮實的學識，跟着時代的發展不斷更新自身的教育理念與知識，爲學生傳道授惑解惑也；時代在變化，學生也在變化，我們需要有仁愛之心，根據學生的特點，根據學生的特點，因材施教。做“四有”好老師是我往後信念亦是動力。

篇七：我爲什麼當老師第八期我個人感言

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行爲示範，爲人師表。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。”教師是生活在學生中間的，教師的言行舉止都是廣大學生看得見的，所以我平時能嚴於律己，處處檢點。只有這樣，纔能有力地說服學生，感染學生、薰陶學生，收到好的教育效果。同時，做“四有”好老師最基礎、最根本的是要做到兩點：（1）時刻堅持對學生的愛；（2）始終堅持將這種愛付之實施的心態與行動。所以我們熱愛學生，誨人不倦，在教育教學工作中，把信任和期待目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教學過程之中，用愛贏得每一位學生的信賴。

篇八：我爲什麼當老師第八期我個人感言

學習完第八期“爲什麼當老師”以後，感觸良多。好老師，要有堅定的理想信念，要有高尚的道德情操，要有紮實的專業基礎，要有仁愛之心。其中我也非常認同“沒有一成不變的教案，沒有一成不變的課堂，也沒有一成不變的學生”，我們需要不斷學習，積極參加培訓，深刻進行自我反思，根據教材、課堂、學生的不同情況，調整自己的教學方式。每個過程都不容易，也都需要花費比較多的時間精力，所以我們也要平衡好自己的工作，提升自己，也要積極生活。

篇九：我爲什麼當老師第八期我個人感言

通過本期“我爲什麼當老師”——爭做“四有”好老師的視頻學習，我觀看了8位東莞一線教育優秀者的先進事蹟，深有感觸，教師職業既是使命更是責任。

在學習中，我感悟比較深刻的是作爲教師，要時刻牢記，自己是學生的榜樣，教育教學中要注重言傳身教，要爲學生起到示範作用，同時作爲老師要有仁愛之心，正所謂，學高爲師，身正爲範。教師工作是責任，是堅持。

篇十：我爲什麼當老師第八期我個人感言

通過“我爲什麼當老師”師德師風建設主題活動第八期視頻學習：先，要熱愛教育事業，要對教學作有“鞠躬盡瘁”的決。既然我們選擇了教育事業，就要對的選擇怨悔，不計名利，積極進取，開拓創新，私奉獻，求好的本職作，盡職盡責地完成每項教學作，師德學習體會。不求最好，但求更好，不斷的挑戰，超越。在教育教學過程中，不斷豐富學識，努提能、業務平，嚴格執師德師規，有度的事業、責任、愛崗敬業！

篇十一：我爲什麼當老師第八期我個人感言

通過“我爲什麼當老師”第八期的學習讓我感受到教育是一條很長很長的路，二十出頭我們意氣風發地出發，幾十年後又風捲殘荷般的離場。在這條路上，我們也許經歷風光無限，也許經歷風兩滿肩，這都是師者的常態。有人說，這是一段一眼看到頭的日子，幾十年如一日，一支粉筆寫了又寫，粉塵飛揚彷彿就是我們這些教師的宿命，隨風飄揚，無枝可依。此生可能沒有什麼大富大貴之命，世人皆安慰我們說還好你能桃李滿天下，桃李到底能滿多少畝我不知道，我只知道在教育這條路上，最有價值的東西從來都是看不見的，那就是爲師者對教育的那股強大的信念。就是這樣的信念，支撐我不斷探索，不斷創新。讓我的每一天都那麼的與衆不同，就像沙灘上的貝殼珍珠，每一次收穫新知的時刻，都在閃閃發光。孩子們成長路上真正需要的是什麼呢？是愛、是尊重、是自由和愛，讓他們有足夠的安全感，尊重讓他們擁有獨立人格。我覺得教育是一場溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他，“路漫漫其修遠兮”，我輩自當“上下求索”。

篇十二：我爲什麼當老師第八期我個人感言

今天學習了爭做“四有”好老師，我爲什麼當老師的第八期“迎接黨的二十大培根鑄魂育新人”主題內容，愛是一切的中心。因爲有愛，我們纔有耐心；因爲有愛，我們纔會關心；因爲有愛，我們纔有信心。在教給孩子們知識的的同時也要育人，用真心讓孩子感受應該要怎麼做人。從高度的工作責任心和社會責任感出發，關心、愛護每個孩子，嚴格要求孩子，爲國家、爲社會培養德才兼備的社會主義現代代化建設人才。對於我們幼兒園的孩子來說，做人這一道理，需要從一點一滴中慢慢培養，所以，我們老師更需要力，蹲下來與孩子共同成長。

以後我將繼續用積極的態度、良好的心態去關愛和呵護每一個幼兒，繼續嚴格對照職業行爲準則要求自己，把身心繫在教育事業上，不斷開拓、進取，把自己培養成爲具有良好師德的人，爲保教育人作出更大貢獻。

篇十三：我爲什麼當老師第八期我個人感言

愛默生說：“有史以來沒有一項偉大的事業不是因爲熱忱而成功的。”作爲一名老師，熱愛本職工作，熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從“信其道”，也正是在這個過程中教育實現了其根本的功能。

篇十四：我爲什麼當老師第八期我個人感言

我們要做有理想信念，道德情操，紮實學識，仁愛之心的好老師。有信仰，有擔當，建功新時代，做有信念的好老師。理想信念是源頭活水，是老師的不竭動力。言傳身教，以身作則，要做學生道德修養的鏡子。“以德施教，以德立身”，做一名好老師！

篇十五：我爲什麼當老師第八期我個人感言

三尺講臺育桃李，一隻粉筆寫春秋。教育是一項投入漫長，收效又不明顯的工作，但是教育的每一分進步都會給國家和民族帶來巨大的前進力量。投入教育工作以來，我深感做老師，特別是做一名合格的好老師是一件多不容易的事情，那是無數日夜的累積，無數關愛的付出，最後在欣慰的笑容中目送孩子們走向更遠更高處！

篇十六：我爲什麼當老師第八期我個人感言

通過觀看本期視頻我學習到：紮實的學識是教師安身立命的基礎，是當代教師勝任能力的核心。所以堅持學習，善於反思，勇於超越是教師紮實學識最強的動力。理想信念是好老師的源頭活水不竭動力；道德情操是好老師的境界修爲，成長階梯；紮實學識是好老師的行動利器實踐工具；仁愛之心是好老師的幸福之本，成就之根。

篇十七：我爲什麼當老師第八期我個人感言

通過“我爲什麼當老師“師德師風建設主題活動第八期，我學習到了刻苦鑽研業務，精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵，只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給孩子。如果孩子提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在孩子心中的威信就會逐步喪失，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

篇十八：我爲什麼當老師第八期我個人感言

看了這期“我爲什麼當老師”，我學習到：老師要有信念，有道德情操，有紮實學識和仁愛之心。好老師，纔會有好的教育，做一名好老師，爲學爲事爲人做一個示範榜樣的老師，促進學生成長爲全面發展的人。心向美好，智向遠行，做一名優秀的老師是不容易的事情，但是相信老師在不斷地歷練中成長，堅持學習，自己慢慢的琢磨，跟同行之間進行交流學習。我們終能成爲一名以德立身，以德立學，以德施教的好老師。