2022疫情下的教學工作總結（精選20篇）作文

篇一：2022疫情下的教學工作總結

此次疫情來勢洶洶，雖然此前已經做好了直播準備，但在直播過程中仍有一些不足和需要改進的地方，爲了更好地做好後續的直播教學，現總結如下：

提前三分鐘開直播。像平時打預備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開直播，一來可以給學生準備的時間，提醒學生及時進入直播，二來教師可以測試直播設備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據學生的反饋及時調整。

直播標題的設置可以更科學一些，比如可以採取日期+科目+課題的方式，後續學生回看的時候可以方便尋找。

在直播過程中一定要與學生互動，本來隔着網絡就很難監控學生的學習狀態，如果再只是單方面的講授，學生可能很快就會走神，影響聽課的效率。可以運用豐富的教學資源，如視頻、互動遊戲、默寫等方式讓學生參與到課堂中來。

課件的製作要更細緻一些，不要太滿，要在左側或者右側留出直播互動面板的空間，這樣能與學生互動的同時還不遮擋課件，直播過程中可以一直留意學生的反饋。

直播的時間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學生邊聽邊記憶，可以設置填空題，讓學生默寫，組織學生整理表格或者畫時間軸等來記憶，直播過程中也可設置闖關模式，學生互動回答問題即可得分，讓學生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課後拍照上傳，選出優秀示範。

批改作業時記得選出優秀作業進行示範，讓學生的作業有迴應，有範例。

以上是我這次教學直播中問題的反思和總結，接下來的直播我將改正這些問題，爭取更好地爲學生們進行直播教學。

篇二：2022疫情下的教學工作總結

由於疫情原因，在上級部門的要求下，我校從3月28日開始線上教學，現將近期線上教學工作總結如下：

一、線上教學管理

1、優化線上授課班級，調整釘釘授課羣。學校線上教學統一使用釘釘平臺，在上一次的線上授課基礎上，根據授課班級實際需要和教師資源，調整了高三對口升學班級羣、高二培優班及高二一班數學授課羣。確保線上授課有序高質進行。

2、指導教師釘釘直播，線上教學常態化。大部分老師們都有一定的線上授課經驗，少數老師對釘釘平臺的應用不熟練，教務處逐個對有需求的老師進行釘釘平臺使用指導。保證了線上授課的順利開展。

3、建立線上授課督查機制，進行課堂監測督導。每節課教務處都會對授課班級線上監測，統計各班學生出勤人數，記錄在案備查，加強線上教學管理。

4、按上級部門要求，調整線上課表，高一年級、高二年級由每天8節課調整爲每天6節課，上課時間不變。

二、線上教學效果

（一）優點

1、學校高度重視，校領導及全體教育教學管理人員全部蹲班進羣，和班主任、任課教師一起管理班級。保證了線上教學工作按要求落到實處，做出實效。

2、大部分任課老師熟悉線上授課平臺，能夠熟練進行網上操作，課堂內容豐富，準備充分。

3、遵守上課時間，提前組織學生進入課堂。部分班主任老師課前會協助任課教師，提前組織學生進入課堂，學生出勤非常好的班級有高三一班、高二一班、高二二班。

4、課前有檢查，課上有互動，課後有作業。老師們能夠根據學生的學情和授課內容，與學生線上互動，並能夠及時的留作業、批改作業，檢查學生學習效果。

（二）不足

1、個別老師釘釘平臺運用不熟練，影響教學效果。

2、有的班級學生出勤人數過少。

3、個別課堂網絡資源課過多，老師講解、師生互動少。

三、下步要求

1、每名老師每節課必須邀請校領導及教務處進行督導聽課。

2、課前5分鐘組織學生簽到，統計並記錄每節課學生出勤情況。課後將學生出勤情況公示在上課羣裏。

篇三：2022疫情下的教學工作總結

爲落實“雙減”政策，加強推進五項管理，我校嚴格按課程標準教學，控制好線上教學的難度、進度、時間，加強作業管理，減輕學生負擔，力求在“控量”的同時“增效”，把原本屬於孩子們的時間還給了他們。

分層作業巧設計

授課期間，教師以課堂爲陣地，規範課堂教學，遵循教育規律、堅持因材施教，精準分析學情，以學定教，注重培養學生學科核心素養，打造高效課堂。教學領導加強巡課指導，保證課堂高質高效。課後老師精選習題，發揮育人功能，因材施教，分層佈置作業，及時批改反饋。針對作業情況，教師在線指導，答疑解惑，對個別學生進行有針對性的指導，用心、用愛、用行動，把“網課”變成趣味課堂，做到既能面向全體又能兼顧個體。

手機使用控時間

學校按照唐山市教育局文件精神，嚴格落實線上教學每課時不超30分鐘，每日線上學習時間不超3課時的要求，控制學生使用手機的時長，並每節課下課都安排了眼保健操時間。同時提醒家長營造良好的家庭氛圍，向家長髮出“家長在孩子面前儘量少玩手機”“多參與親自活動，豐富學生居家生活”等倡議，提升家庭親子關係，促進孩子身心健康發展。

科學用腦保睡眠

睡眠質量對促進學生大腦發育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關重要。線上教學期間，學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，同時引導學生制定個人作息時間表，並攜手家長監督指導學生睡眠，確保學生每天睡眠時間達到10小時。

豐富活動愛閱讀

網課期間，學校不僅關注“雲”裏教學還在“雲”外延續親子閱讀，親子運動等豐富多彩的居家活動。在平時閱讀打卡的基礎上，結合“世界讀書日”，我校採用分年級線上讀書交流的形式開展唐馬路小學第17屆讀書節活動。

一年級：我和大人一起讀。可以和爸爸媽媽一起來展示讀書常態；也可以表演喜歡的故事。

一年級讀書活動

二年級：查字典大賽。可以展示查字典的速度、準確性、理解度；也可以介紹字典的小奧祕；當然還可以跟老師一起查字典競賽。

二年級讀書活動

三年級：詩詞大賽。來一個飛花令，背誦有關春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥、愁、柳、江、任意一個字，看誰規定時間背的多，背的快。

三年級讀書活動

四年級：漢字王國大賽。可以介紹漢字的淵源發展；也可以根據身邊感興趣的字進行介紹；還可以講有關漢字的故事；讓很多的人走進漢字王國。

四年級讀書活動

五年級：美校園導遊賽。許久沒到校園了，你是不是很想念校園？請你介紹校園的任意一處。可以是樓道里面的一塊展牌的故事；可以是校園裏某處你最喜歡的地方；還可以是由某個地方引起的你的回憶或想象。

五年級讀書活動

六年級：朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內容，再朗讀一下其中段落，用聲音抒發自己的感情。

六年級讀書活動

班主任老師週一（4月11日）利用釘釘進行讀書節活動佈置，學生在週一到週四自願參與完成上傳，全班學生利用四天時間觀看上傳作品。週五（4月15日）老師上午課後釘釘發起投票，全班學生投票選出班級10%線上交流的作品。根據選出的作品，班主任利用週一（4月18日）升旗時間進行各班線上讀書交流會，和學生一同交流朗讀作品。

學校一直重視書香校園建設，提倡學生多讀書、讀好書。通過讀書讓學生開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。

爲使學生居家期間體質與健康得到保障，體育教師根據實際情況進一步研討優化體育課程內容，充分利用大課間活動時間保證每天運動一小時。隨着疫情封控解除，學生的運動由室內於室外相結合，家長督促學生參加體育鍛煉，磨練學生的意志品質，擁有更加健康的體魄。

孩子是祖國的未來和民族的希望，一條網線，連接師生情誼，用技術跨越距離，用行動將愛傳遞，用別樣的學習方式，創建屬於我們記憶中的溫暖。落實“五項管理”工作，家校攜手，共同助力孩子健康成長！

篇四：2022疫情下的教學工作總結

一場突如其來的疫情打亂了我正常的教育教學生活，爲了能確保疫情期間“停課不停教，停課不停學”，按照上級工作部署，我們從3月9日正式全面啓動線上教學工作。

一、準備工作

研究制定切實可行的線上教學工作方案，根據實際情況制定本校課程計劃表，組建線上教學工作羣，利用微信語音功能開教師工作會議，對學生基本情況進行排查摸底，確保線上教學順利開展。

二、線上集體備課

爲進一步提高線上教學質量，我校根據上級要求及安排按計劃進行線上集體備課。

三、線上教學監管和學生質量檢測

學校教學領導第一時間進入釘釘羣對教學情況進行監管，每天至少聽一到兩節課，針對出現的問題及時解決，注重課堂中師生互動和作業佈置及反饋，教師對學生學習情況有檢測！

四、心理健康教育

我校根據實際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實施方案》，充分利用班會和上級推薦資源對師生進行心理健康疏導，目前我校師生各方面狀態良好。

五、教育資源平臺利用

我校推送資源平臺爲國家正規教育資源平臺，推送內容符合學生學習和學生身心健康發展。

六、家校溝通

我校注重家校溝通工作，教師能按要求指導學生及家長合理安排學習及活動時間。

七、學生居家學習、活動簡影

八、疫情防控工作

1。做好宣傳動員，實行聯防聯控

加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行爲，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。利用微信或釘釘向師生進行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發現、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內防擴散。

2。校園消毒工作

學校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。

3。健康檢測

每日對學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽痛等流感樣症狀。一旦發現流感樣症狀的學生或教職工，要立即按有關規定，要求其進行進一步診治。建立“零報告”制度。建立健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與當地醫療機構及教育行政部門“零報告”聯繫機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

4。校園安全

實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛生部門信息聯動機制，發現疫情及時上報並收集本地區新型冠狀病毒感染的肺炎發生信息，及時準確地進行預警。

5。防疫物資儲備

學校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資情況下，重新購置了酒精和84消毒液。

篇五：2022疫情下的教學工作總結

鄭彥軍

1。今天學習了八下第三單元的大閱讀，裏面有兩封信分別發表了對做家務和做雜務贊成和反對的理由。從略讀找中心句到找論據，裏面有大量的語言輸入和輸出，所以對學生的要求非常高，尤其是學習英語的基本素質是能夠反應出來的。

2。對於文本的設置和處理感覺還是比較靈活的，給學生比較多的自由度和發揮空間。通過小組討論發表個人觀點爲下一堂課進行書面表達打下基礎。

3。感覺學生的兩極分化還是比較嚴重的，所以作業的佈置一定要分層佈置。成都好的可以背誦程度稍差的可以複述再者就是熟讀也不錯。

4。對於基本句型和語言知識點的設置要求孩子們一定要進行造句。每個句型造三個句子還是非常有必要的。

篇六：2022疫情下的教學工作總結

千描萬繪意重重，一屏之隔初心濃。

無限風光雲課中，春光正美百花紅。

面對捲土重來的疫情，我們雖惱無懼，因爲有無數英雄用大無畏的精神披荊斬棘，爲我們劈開重霧帶來光明。爲開展好美術組線上教學工作，豐富學生居家生活，學校領導第一時間統籌安排精心部署，教育教學工作更加註重“融五育，促成長”。美術組教師們認真籌劃、集思廣益，創意教學，營造了風光無限的雲中課堂，學生們也在居家學習的過程中用自己的實際行動爲這場“戰疫”而助力。這裏春意盎然，這裏百花正紅！

一、線上教研齊聚力，認真備課共提升

教研是教師提高教學質量，促進自身專業成長的關鍵環節，美術組教師積極參與學校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時，我校領導第一時間和美術組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術線上教學？”“如何爲學生提供更好的學習資源，解決線上教學中遇到的困難？”“怎樣更好地服務於學生？”等問題展開深入研討，探尋學生快速適應居家學生活新方法，實現雲端美育新探索。同時，美術組各位教師結合開學初各年級制定的美術教學進度安排，認真備課，反覆觀看並精心篩選適合學生的課程視頻，課前及時通過釘釘羣或班級微信羣通知學生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，爲學生學好每一節課做好準備。

二、風光無限雲課堂，細心採摘勤收穫

各班級美術教師針對每節課對學生提出具體的任務和明確的教學目標，在釘釘羣組織學生學習，準時在課堂上進行細緻的答疑和點評，並且對作品進行評價。學生們自主觀看教學視頻，認真閱讀老師佈置的作業要求並完成作業。課後，美術組教師充分利用釘釘，佈置自定義作業、批改作業，通過教師評語訂正學生美術作業中的不足和需要改進的地方，並對優秀作業及時表揚，學生打開釘釘程序便一目瞭然。同時，老師提倡學生提交作業時積極展示完成的過程或步驟，學生作業完成的效果非常好。

三、雲端美育我先行，“藝”起戰“疫”獻力量

除了精心準備的雲課堂，高城山小學老師們更是身體力行地爲學生樹立了榜樣。衆多老師不怕困難，積極衝向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發揮了疫情這本教科書的作用，引導學生關注疫情，引發學生的思考與感悟。同時，美術組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結合美術學科進行生命教育、責任教育及愛國教育。學生在學校的教育和活動中不斷收穫和成長，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量！

送走了艱苦戰疫的三月，我們終於迎來了春意盎然的四月，美術組全體教師始終堅守初心，貢獻着自己的戰疫力量，讓我們以“畫”爲戰，“藝”起戰“疫”，爲金普加油！爲大連加油！爲中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！

篇七：2022疫情下的教學工作總結

人間三月芳菲盛，恰是桃李春意揚。征程萬里風正勁，重任千鈞勇擔當。3月的校園，本應充滿着琅琅書聲、歡聲笑語，可突如其來的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵。

“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴峻事態下，胡集鎮第一小學全體教師不忘初心使命，憑藉愛崗敬業的作風，一絲不苟和精益求精的態度，特殊時期勇於擔當和奉獻的精神，第一時間落實開展線上教學工作。

3月14日，線上教學第一節課準時開講。憑藉以往的線上教學經驗，本着提高線上教學效率、保證教學質量、完成教學任務的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前、課中、課後工作落到實處，集思廣益謀教學，不辱使命守初心，出色地完成了本次線上授課的首秀。

我校成立了線上教學工作領導小組，每一位領導都深入到班級羣中，檢查教師線上教學的備課情況，加強教學質量監控，掌握線上教學動態，針對教學中發現的問題，及時和任課教師進行溝通並監督整改。

疫情無情，人間有愛；一路堅守，春暖花開。胡集鎮第一小學“離校不離教、停課不停學”已進行三週。期間，老師和孩子們忙碌而又充實，化疫爲“誼”，密切師生關係；化疫爲“詣”，提升學業水平；化疫爲“毅”，錘鍊學生意志。老師們反覆研究和深挖網絡直播的“祕訣”，無論是課堂互動，還是作業反饋，老師們都精益求精，嚴把質量觀、時間觀、效率觀，全方位督促學生，讓學生“宅”而“不荒”，運用多種形式教學，保證學生學有所獲。

播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。線上教學期間，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業，用一句句或讚賞或鼓勵的作業評語給孩子們加油鼓勁，更及時瞭解學生學習情況和心理狀態，及時給予學習指導和心理疏導。老師們用智慧的光芒照亮學生迷茫的前方，不負教書育人使命。

校園的學習生活讓同學們感覺很幸福，居家學習的生活也是豐富多彩：除了上好網課完成學習任務以外，我們的孩子讀書、寫字、畫畫、鍛鍊身體、做家務……各顯神通，一個比一個出色，每天都過得充實快樂。

疫情期間，學生的心理健康尤爲重要。我校在線上教學期間，注重加強德育教育，通過升旗儀式、家長會、主題班會、德育宣傳等形式，引導學生崇尚科學理性，堅定理想信念，厚植家國情懷，砥礪責任擔當，堅定戰疫信心，塑造陽光心理。

爲加強學校線上學習幫扶指導，進一步提高線上教學工作的實效性，爲以後的線上教學積累經驗，4月6日，學校組織召開了階段性教學工作總結大會，會上老師們積極發言、獻計獻策，通過交流豐富了教育教學手段，提高了思想認識，會議取得了滿意的效果。

張冠祥主任對前階段線上教學活動進行了總體的總結與點評，從直播教學、師生互動、家長溝通到作業批改、檢查反饋等方面都做了細緻的分析。

朱光彬副校長對全體教師的線上教學工作給予肯定，總結我校線上教學的亮點，同時歸納出老師們的困惑並給出了應對措施。

劉永生校長強調了特殊時期，特殊使命。鼓勵我校老師在疫情期間勇於擔當，靈活變通，團結協作，及時分享交流，同心協力做好線上教學工作。

莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。初心爲楫，未來可期。胡集鎮第一小學全體師生將牢記使命，博學而不倦，篤行而不怠，懷揣夢想，堅定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢！

篇八：2022疫情下的教學工作總結

不知不覺中兩個月的線上教學已經結束，XXX小學的教師用實際行動助力“停課不停學、在線不減質、居家不降效”！，現對線上教學工作總結如下：

（一）“疫”路教學線上守護

兩個月的線上教學絕大多數教師均能採用線上直播授課+課件推送+作業輔導的形式授課，操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如。多數教師依然秉持嚴謹、負責的態度，認真備課，啓發思考，講清重點，突破難點，作業批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清，並及時反饋問題讓學生再次提交，對優秀作業進行展示推薦，爲學生樹立了好的榜樣。

（二）雲端相守線上研討

根據市教育局關於做好新冠肺炎疫情防控工作的部署要求，爲切實做好防疫期間“停課不停研”工作，加強我市小學學科建設，促進教師專業發展，各學科舉行線上教研活動。各學科的教師們在研討活動中相互學習，聆聽反思，科學規劃、精準施策，紮實高效開展線上教學工作，利用網絡教研助力自身專業成長。

（三）“疫”路書香閱讀相伴

兩個多月的居家學習中，學生們品味書香，體驗成長，汲取勇氣，採擷溫暖，感受着文字的美好與快樂。

每個時代都有每個時代的使命，每種方式都有每種方式的優劣，但“一切爲了孩子”的宗旨不會改變，線上教學改變了我們的備課方式、教學形式、互動模式，但同時也塑造了我們教師以不變應萬變的強大心理態勢，我們會爲提高教學實效，在教研、技術、方式、方法等方面不斷改善和提高，幸福教師正昂揚闊步、信心滿滿地爲幸福學子打造精品的線上教學而努力着。

篇九：2022疫情下的教學工作總結

根據上級文件精神，爲了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，爲了切實落實“停課不停學”，做好延遲開學期間停課不停學線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門停課不停學號召，認真組織開展線上教育教學活動。

爲了提高線上教學效果，學校採取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信羣、班級家長微信羣，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然後，按既定的方案開展線上教學活動。

一、做好宣傳，提高認識

疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學習生活的態度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。爲此，我們及時對疫情的防控進行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹慎的態度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。

線上學習，是不得已而爲之，並非是可有可無的，要認真對待，作爲老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不掉隊。

只有思想重視，提高對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，纔會有比較好教學效果。

二、提供多樣的學習“套餐”，滿足不同需求

我們知道，家庭的情況不同，家長的素質不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎麼做，勢必會增加家長的經濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什麼設備的話，也是比較困難的。我們能做的儘可能是因地制宜，因事施策，爲家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比如，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。

同時，爲了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送公衆號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。

如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，儘可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比較豐富的。

三、線上輔導，落實到每一位學生

線上學習，首先我們通知每位家長爲學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，爲了保證每位學生能夠參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘等一次次的發送各種學習及相關宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回覆的，或孩子不能完成作業等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學習當作重中之重！

當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。

老師爲了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。

四、教師精心備課，線上教學活動有聲有色

在“停課不停學”的這段時間裏，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心繫學生，精心制定教學計劃，確定教學內容，認真備課，力求孩子們學習更有效。備課、佈置作業、批改作業……有條不紊，細緻認真。

孩子們在老師的引導、家長的督促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業等，做到延學不誤學。

五、作業佈置與批改

作業主要採用班級小管家和釘釘發佈，作業主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業時間控制在一個小時之內完成。爲養成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少於40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學推薦必讀書目爲主，輔以學生據自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。

班級小管家或釘釘都可以直接發佈作業，批改作業，學生在線提交作業後，老師通過瀏覽作業，教師及時在線進行批改，並予以評價，及時反饋給學生，學生進行校對訂正。對部分學生理解不太透徹的進行個別輔導；有問題的作業可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業上傳，由老師進行二次批改；到了時間點，如還有同學未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學生抓緊時間儘快完成；如果學生對學習上有什麼疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。

六、全面關心學生的身心健康

學生宅家學習，不在老師身邊，但老師依舊總是心繫學生，關注學生的良好學習習慣的培養。老師是經常的予以提醒。

比如，注意用眼衛生，要求家長除了必要網上學習外，儘可能少用手機。或上網。課外閱讀，儘可能用紙質材料。

注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。

注意鍛鍊身體，每天鍛鍊不少於1小時。鍛鍊身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。

比如，利用公衆號發佈一些提醒，有利於收藏學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛鍊、堅持讀書、學會自學、勞動養成、懂得感恩等。

比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。

此外，鼓勵學生多參加社會實踐活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收穫的，一定會遠勝於付出。

總之，停課不停學，隔空不隔愛。經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，爲學生創造更好的明天！

篇十：2022疫情下的教學工作總結

思想教育工作

在線上教學開始前，按照學校領導會議的統一要求，七年組召開班主任會、班會、科組集備會。對全體師生家長進行思想教育。

1、召開班主任會，對班級學生線上教學羣的建立，上課前的準備，課堂過程中互動要求，課後作業的提交，學生體育活動，心理健康教育等環節進行明確要求。

2、班主任通過班會對學生及家長進行線上教學期間學習、生活進行全面的指導，做到線上教學期間，學生能健康、快樂、安全地進行學習和生活，班主任要與學生和家長密切溝通，隨時瞭解學生學習和心理狀態，有效進行指導。保證線上教學工作的順利開展。

3、以科組第一次集備會的形式對全體教師進行思想動員，使全體教師明確在當前疫情影響下，開展線上教學的重要作用，要求全體教師端正態度，提高覺悟，克服困難，全力做好線上教學準備工作，要求立即落實直播設備準備、熟練應用直播軟件、掌握線上教學環節，科組內互相試播，找出問題、解決問題。

通過短短兩天的準備工作，七年級全體師生、家長在思想準備上，在設備應用上都已做好充足的準備，爲線上教學工作的有序開展奠定堅實的基礎。

二

線上教學科組集備工作

學校對教學工作對教師教學要求的第一步就是加強線上教學集備工作，各科組每週進行一次全員的線上集備，根據線上教學特點，圍繞教學內容的制定、教學材料的準備、學生學情的分析、作業的佈置安排等環節進行有效的科組集備工作。

三

教師教學工作

通過一系列的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線上教育教學工作。大家都能克服各種不利因素的影響，全身心投入到教育教學中。各項工作正在有條不紊地進行着。尤其是班主任老師，從早起點名簽到、檢查儀表開始，到課上出勤、課間活動、課後作業、疫情防控等等，都能夠恪盡職守，默默付出，全天候守在線上教學的第一線。

四

學生學習情況

教師線上教學盡心盡責，我校全體七年級學生線上學習也十分努力。課堂上學生們服飾整齊，精神飽滿，課上認真聽講，積極回答問題，課後作業完成及時，學習與紀律兩方面都取得了很大的進步。

五

多措並舉促進身心健康

爲緩解學生線上學習過程中的身體壓力，我們充分重視學生身體健康和心理健康。每週一的升旗儀式，兩週一次心理健康教育，每天的眼保健操、體育鍛煉、家務勞動、自習課、閱讀課時間都進行了嚴格的要求，並在課表中顯示。要求班主任教師認真落實，組織提醒、檢查評比。

，時長00：58

六

作業工作

線上教學中教師要想掌控學生學習情況，作業就是檢驗學習效果和學生學習狀態的有效手段。因此，我們把學生作業工作放在教學工作後的重要工作之一，在科組集備中，就進行作業的佈置要求，作業的分層、發佈時間、完成時間、對未提交作業學生提醒、檢查批閱、評比優秀作業、公佈各班級完成情況等環節做出明確要求。目前各班級完成作業情況良好，教師批閱總結都能及時進行。下一階段我們繼續嚴格落實好作業工作的相關環節，提高學生的學習效果。

七

建立有效的課堂巡查總結制度

張森校長全面巡查總結學校線上教學工作，副校長李德信，督學王洪志負責七年線上教學巡查總結工作，其他相關領導負責兩至三個班級的巡查總結，分工明確，責任到人。對各班每一節課的教學情況都能夠及時瞭解，發現問題及時解決，發現優點及時表揚，對線上教學工作的有序推進起到重要作用。

一路走來，我校的線上教學已取得成效，西柳中學七年組通過經常性的交流總結，匯聚各方智慧，取長補短，化弊爲利，最後努力實現線上教學的內容不空，落實不空，效果不空。

篇十一：2022疫情下的教學工作總結

疫情當前，每個人都在爲抗擊疫情而奮戰，停課不停學，關注的是屋門，關不住的是工作的熱情，我們五年級語文組的各位老師齊心協力，克服種種困難，紮實地進行了每一步的線上教研教學工作，確保線上教學的高效。

一、網絡教研

線上教學不可能孤軍奮戰，集體備課才能達到共贏。五年級備課組堅持“發揮衆人的力量”，爭取呈現一堂又一堂完整高效的“空中課堂”。“一人負責一課，集體討論備課”在線上教學期間，整個五年級語文備課組的溝通更爲密切。

在教研活動時，我校教學校長蘇瑞清和分管語文組教學工作的領導李春梅老師一次次深入我們組內指導教學，跟我們共同探討如何讓線上教學更高效。

蘇校強調，我們平時要注意蒐集記錄好學生易錯、易混淆的內容，對於個別學習不積極的學生，要及時與家長取得聯繫，做好單線輔導，堅持有佈置、有檢查、有落實、有反饋的原則，讓我們的線上教學有實效性，進一步做好線上教學與復學後的課堂教學有效銜接。

李老師要求我們一定要注重線上教學效果的實效性，鼓勵我們摸索更有效的教學方式，並與我們分享了一些可行性高效率的做法，提醒我們依據進度，穩步、紮實地完成教學任務，讓我們的教學目標更明確，爲後續的教學指明瞭方向。

二、線上教學

我們利用釘釘直播、古詩打卡、優質視頻等各種形式進行線上教學。興趣是最好的老師，除視頻課之外，充分運用網絡資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學生理解、記憶。

21天精讀《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》，激發學生閱讀古典名著的興趣。

讀

讀三國故事，認識瞭解赤面赤心的關羽。

讀水滸故事，瞭解一百零八好漢

讀西遊故事，領略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經的風采

每節語文課，讓每位同學都帶着任務去聽課，時刻跟着課堂走，不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中，老師適時提問，他們在討論區積極互動回答。

古詩重在長期積累，孩子們現在的記憶力好，更要通過多背誦來夯實語文基礎。家長監督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩背誦和課文朗讀，並用打卡記錄下朗讀的過程，幫助孩子培養良好的好習慣。

三、作業佈置

直播課結束後，我們會一起討論，精心爲學生布置每項作業，有閱讀任務，有基礎知識鞏固，還有知識拓展……學生完成的每項作業，我們每位老師都用心，細心，耐心地批改，及時把批改作業情況反饋到班級微信羣裏，並且做到了，每天的作業都要總結記錄，對於個別不交作業的學生，我們會及時與家長取得聯繫，做好家校配合工作，爭取家長的協助，儘量做到不讓一個學生掉隊。

這是學生的預習作業，書寫工整，字跡美觀，批註做的很認真。

每天我們都會評選出班裏優秀作業，發到班級羣裏，讓每個學生觀看學習；課前，我們也會進行優秀作業展覽，通過榜樣的力量，激勵每個學生進步。

四、反思總結

“學而不思則罔，思而不學則殆”。勤於積累，善於反思，樂於總結，我們一直在踐行，在每天的線上教學時，大家都會做好每一堂課的教學過程記錄，課後及時反思，並在直播課結束後，我們會第一時間在羣裏反饋遇到的問題，大家羣策羣力，討論得出有效的解決辦法；一週的直播課結束後，我們會對一週工作及時進行記錄、總結、反思，我們深知自己教學中還有不足之處，我們會不斷反思，改進，成長。

老師抓得緊，學生學起勁。不知不覺，線上學習已經過去一個多月了，我們會秉承教育初心，一路前行。

篇十二：2022疫情下的教學工作總結

秉承“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”的理念，馬王堆小學體育組在疫情特護期引導學生加強體育鍛煉，珍惜體育鍛煉的時光。孩子們居家學習時段，線上體育教學尤爲重要。爲了讓學生能夠合理、高效開展居家鍛鍊，體育組胡俊組長和體育老師們根據我校學生實際情況，共同研究討論並制定了學生居家鍛鍊內容和要求。

課前，體育組的老師們根據授課內容，提前發佈體育課的要求並提醒孩子們做好課前的準備。課中，預料到部分移動終端難以順利觀看視頻，老師們提前下載了相關視頻並且提前上傳到班級羣，確保每一位孩子都能上好體育課。課後，體育組教師及時發佈體育鍛煉作業，並明確作業要求。老師們還指導學生根據自身完成情況進行自評，家長也可進行評價。老師們根據體育鍛煉打卡活動進行反饋與跟蹤，對孩子們每日的居家運動進行悉心指導。真正做到課前有準備，課中有互動，課後有跟蹤，把體育鍛煉真正落到實處。

我們來看看各個年級體育老師是怎樣做的吧！

一年級：課前佈置、課中活動、課後反饋

二年級：課前佈置、課中活動、課後反饋

三年級：課前佈置、課中活動、課後反饋

四年級：課前佈置、課中活動、課後反饋

五年級：課前佈置、課中活動、課後反饋

六年級：課前佈置、課中活動、課後反饋

課間操體育鍛煉

線上教學的前一天晚上，體育組就把眼保操和課間操的視頻推送到班主任羣。每天上午大課間時間，班主任負責在班級羣推送《七彩陽光》廣播體操和室內操教學視頻。同學們居家堅持做好“兩操”，每天鍛鍊時間不少於1小時。

馬王堆小學是足球特色學校，體育組老師將足球訓練也納入線上教學的打卡活動中來，並在線上進行“一對一”輔導。瞧，孩子們練習得多認真！一起來看看孩子足球鍛鍊的精彩表現吧！

每日線上授課後，體育組長鬍俊組長都會組織在老師們在線研討，討論當日線上授課時存在的問題，交流教學反思，分享好的做法。每位老師就所教班級線上教學存在的問題做剖析，客觀地分析不足並提出改進方案。

師生攜手，同心抗疫，家校攜手，與愛同行。在體育組老師的指導下，馬王堆小學的孩子們堅持每天運動1小時，加強體育鍛煉，提高身體素質。孩子們有了強健的體魄，纔有抗擊病毒的資本。今後，體育組將進一步細化學生居家運動的項目和要求，引導全體學生平衡膳食，科學運動，不斷提高體質健康，減少肥胖和近視的發生。

篇十三：2022疫情下的教學工作總結

自3月29日起，馬王堆小學全體師生全面落實上級疫情防控要求，積極開展“停課不停學”線上教學工作。3月28日下午，學校音樂組教師開展了線上教學研討活動，共同討論如何高效地上好線上音樂課，確保線上教學的質量和效率。

師生相聚“雲端”，上課的形式從線下的真實課堂轉變爲線上的虛擬課堂。每節課上，同學們興趣盎然，能利用課前準備的器材進行節奏練習，或者進行演唱練習。按照線上課堂的內容認真完成作業，並能根據的自己的興趣選擇不同的作業形式，有的是鋼琴演奏，有的是吹簫等。一起來看看欣賞一下孩子們的精彩表現吧！

從作業的完成情況看，同學們積極參與，精神狀態飽滿。歌聲、演奏和諧統一，情感流露真實，體現馬小學子積極蓬勃的風。這樣的教學既提高了學生個人素養，同時還豐富了孩子們居家時段的業餘生活，可謂是一舉兩得。

針對學生的作業，老師能及時批改並反饋，每份作業老師們都有針對性的點評，充分肯定孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們要敢於自信地表現自己。

停課不停學，成長不停歇。在老師們的精心組織和家長們的支持下，孩子們的學習和成長兩不誤。在音樂的陪伴下，同學們安心居家學習，還給家人帶去藝術的享受。讓我們共同期待疫情儘快散去，大家摘掉口罩，露出臉上的微笑，回到美麗的校園。同學們可以手拉手在操場上奔跑，在明亮的教室裏認真學習，一起唱響春天裏最動聽的歌。

篇十四：2022疫情下的教學工作總結

“停課不停學”，學生居家體育運動成爲了一種新形式。開展線上體育教學，爲全校學生提供優質的學習資源，同時能夠指導和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動，培養學生自主鍛鍊能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

通過前一階段的實施，我們總結出了“三環三式”體育課堂教學經驗，“三環”是指課前：集備研討、課中：教學三式、課後：練習展示三個環節。“三式”是指體育課堂教學採用的三種教學形式，即在線點播、視頻錄播、現場直播。

第一環：課前：集備研討

一、未雨綢繆，提前佈局

早在2月1日前，體育組就已經謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公衆號一期的佈局。2月1日，率先利用學校微信公衆號推出了第一期：“同學們，跟着體育老師宅家運動”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經開始了線上體育教學活動。

二、集思廣益，博採衆長

疫情期間，學生居家進行學習和鍛鍊。但是，居家體育鍛煉教學內容如何選擇，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個鍛鍊主題，基於該主題下的多種形式的練習方法。然後每一個老師明確自己的任務，根據教學內容安排，充分發揮每一個老師的特長，錄製相關的教學視頻。

第二環：課中：教學三式

學生居家學習限制了老師教學形式的選擇。體育組創新線上教學形式，確定了以在線點播、視頻錄播、現場直播三種在線體育課堂教學形式，即體育教學“三式”。

一、在線點播，自主選擇

所謂在線點播，就是把老師錄製的體育教學視頻利用微信公衆號推送出去，學生根據自身特點選擇合適的練習內容進行在線點播，根據視頻內容進行學習和練習。

1、在線點播，學習資源豐富

受居家體育鍛煉的侷限性，體育組每位教師根據自己的特長合理的設計居家體育鍛煉內容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協調性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎力量練習方法、多種形式的身體素質練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富。利用學校微信定期推送體育教學視頻，班主任將學習資源鏈接轉發班級羣，學生進去只要點擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。

2、自主選擇，鍛鍊更加有效

在線點播，更能充分發揮學生的自主選擇性。學生選擇自己喜歡的體育課程內容進行點播即可學習。同時，線上課堂能極大地發揮時空優勢，尤其是視頻點播在學習時間上靈活性更大，學生可以隨時隨地進行學習，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發深入思考，深度練習，使學生居家體育鍛煉更加

二、視頻錄播，互動交流

所謂視頻錄播就是老師將提前錄製好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，並與學生在線互動交流。

1、錄播+互動，實現課堂靈活性

視頻錄播我們採用“雙師課堂”模式，即一位教師根據教學計劃安排，提前錄製好視頻。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播，並在線與學生互動交流，探討技術動作，提高學生練習的質量。利用釘釘來實現授課過程中進行本地與遠程實現同步的授課的過程，並且可以實現讓音視頻進行交流，這樣可以在錄製的過程中，對於講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學員之間的距離，實現課堂教學的靈活性。

三、現場直播，實時調控

所謂現場直播，就是體育教師利用多媒體設備，老師現場授課對學生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示範並帶領學生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調控運動安排。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質的目的。

第三環：課後：練習展示

（一）作業佈置，個性輔導

每節體育課後，老師都會佈置課後體育作業，學生完成練習之後，利用手機和iPad進行拍照或者錄製視頻上傳，老師可以及時掌握學生練習動態，有針對性的對個別學生進行個性化的指導與幫助。

（二）練習展示，評選達人

我們會在學生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優在學校微信公衆號上進行優秀作業展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學後進行表彰。用這些方式激勵學生居家體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力。

篇十五：2022疫情下的教學工作總結

時光悄悄流逝，轉眼已到四月，我們還是未能如期返校，居家學習依然在進行，孩子們依舊在堅持着、努力着，老師們也不辭辛苦的陪伴着、鼓勵着。每天推送英語課程後，孩子們已養成拍照上傳的習慣，課程學習完，大部分孩子會及時認真完成作業，對於難點自覺用紅筆做標註，歸納。出現錯題的孩子，在老師講解後，也會主動改正發給老師再次批閱。

我們的英語教學以英語課本爲主，老師也會插入一些內容，包括有開心一刻、故事列車、閱讀加油站、大開眼界等，從孩子的興趣出發，面向全體學生分層次教學。開心一刻可以激發孩子的興趣，故事列車通過基礎內容幫助孩子鞏固已學詞彙，閱讀加油站對學優的孩子進行拓展，大開眼界可以開闊學生的視野，進行中西方文化教育。

如果說社會是最好的學校，那麼疫情就是一本現成的教材。如何利用疫情讓孩子在真實的情境中習得語言知識、能力和好品格？英語教研組的老師們通過線上教研，集思廣益，本着立德樹人的宗旨，抓住教育契機，立足學科特色，在線教學中推送了很多“防疫”英文繪本、英文歌曲和詩歌，指導學生們設計了有關疫情的手抄報作品，抒發戰鬥豪情，寄寓必勝信心，向逆行者致敬，爲銅陵加油！讓學生們在這樣一段特殊的日子裏收穫不一樣的成長。

老師也會第一時間與家長溝通，瞭解未完成作業孩子的情況，及時跟進輔導。每一單元的課程結束，我們還會以手抄報的形式進行學習總結，孩子們也發揮想象的將知識與藝術完美融合。

一幅幅設計獨特、圖文並茂，並浸潤了同學們無限愛心的手抄報，充分展現了他們對疫情的熱切關注，對英語學習的無限熱愛，在學習自我防護知識的同時，積極宣傳了防疫抗疫知識，同時也體現了同學們對打贏這場戰役的堅定信心。此次“英語戰疫”手抄報進一步樹立了同學們在防控疫情中的健康心態，表達了對一線“抗疫”工作者的崇敬、感謝與祝福，營造了“疫情防控人人都是宣傳員”的良好氛圍，加大了對新冠肺炎疫情防控的宣傳力度。疫情終會過去，暖春必將如期而至，就像同學們的作品中傳遞出來的童心、信心和愛心，春暖花開時，一切將變得明媚美好，我們共同期待！在堅持了一段時間的線上教學後，線上教學還是存在一定的問題的，學生的網絡不夠穩定，家長不能夠及時監督，學生在線學習效果不能保證等等。

在進行了組內教研後，我們總結了以下措施：一，及時和家長溝通，確保每一個孩子都在線；二，科學安排線上學習內容；三，由於英語學科的性質，需要及時糾正學生的語音、語調，家長多半不能輔導，所以佈置一些適合的學習任務。

慢慢的，師生已習慣了這種“教與學”的方式，我們會一直堅持努力下去，等待迴歸校園的那天！

篇十六：2022疫情下的教學工作總結

2022年春天，全國疫情形勢再一次嚴峻，爲了更好的貫徹落實上級領導“停課不停教，停課不停學”的理念，我校全體教職工召開了線上教學工作研討會議，老師們踊躍發言，羣策羣力，積極討論解決課堂教學遇到的困難、作業設置與批改、學生心理關注度等問題，爲學生的居家學習和教師的專業成長提供了有力的支撐。

會議一開始，王小影老師傳達了總校領導對老師們提出的五點要求：第一，疫情吃緊、復課無期，要求老師們做好長期上網課的準備。第二，清明節後網課必須保證課時，督促六年級教師更要加勁。第三。要求各校教師必須設計好每一節教案，上好每一堂課，留好每次作業，做好批改後的講評。第四，每一節課都要網上籤到，教師要與家長保持聯繫，追蹤逃課學生。第五，各校老師在網課期間必須端正態度，既要保持教學進度，又要保持網課質量。

首先由丁義梅老師談學校教學工作上的安排和建議，丁老師肯定了老師們尤其是年輕老師認真備課、認真上課的態度，並分享了自己寶貴的經驗，可以說是肺腑之言，她在上好課的同時，注重到年輕老師的直播羣裏聽課，學習技巧，通過吸收新鮮血液融入到自己的教學中。

接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學，學生管理以及作業的處理等，進行了一個深入而有意義的探討，目的是積累經驗，查漏補缺，共同進步。

李玉娟老師首先發言，面對一年級的孩子，她工作做得特別到位。她的發言可以用六個字來形容——“準備細、課業精”，從早讀簽到開始到上課講評以及作業處理真的是精心地在完成線上教學工作。

接着季婷老師發言，她主要從自律和習慣的養成兩方面來闡述，最後分享了“番茄工作法”。她在學習中在不斷地成長，在上網課時注重和家長、孩子及時交流，使其養成自律的好習慣，並注重習慣的養成。

苑向豔老師分享了自己線上教學的心得，她認爲線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了“停課不停學”，使得教學突破了“空間”上的限制。由於之前已經有過網上授課的經驗，這次網課並沒有剛開始的慌亂，孩子們也對釘釘授課有了經驗，基本能夠完成授課目標。

王仙娣老師針對不同授課內容採用不同的授課方式，比如早讀時間開視頻會議，講授課內容時用直播形式，提交筆記和講題時又用到了在線課堂。尤其是她在新課結束之後，馬上讓孩子們提交筆記，這個做法既新穎，效果又好。

接下來，樑潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網課期間的心得體會。大家積極踊躍，獻計獻策，毫不保留地分享自己的線上教學經驗。

最後樑校長總結髮言，他語重心長地向老師們提出了十點忠告，既有疫情防控方面要求，希望老師們能遵守當地防疫政策。又提到了學校教學教研工作，給老師們今後的線上教學工作指明瞭方向。

王小影老師進行會議總結：希望我們這次線上教學工作總結會議，記住總校提出的五點要求，學習老師們先進的、寶貴的經驗，也帶着樑校長的囑託，提升個人素質，多學習多充電，讓我們的線上教學工作真正落到實處，更上一層樓。

篇十七：2022疫情下的教學工作總結

東風拂來久別的暖意，新綠鋪滿美麗的梅城，走過三月的線上教學時刻，我們迎來了四月的一路好風光。在第四周的線上教學工作中，師生們對線上學習已經逐漸適應，各項工作也正在穩步推進。

志願服務工作

4月2日晚學校接到市教育局“馳援長春配合開展疫情防控‘清零’工作”的緊急通知，作爲梅河口市教育系統的一員，中和學校積極響應，聞令而動。黨員副校長曹磊、黨員主任趙海波、黨員教師劉仁剛、團員教師李博、青年教師田雪，第一時間奮勇當先，承擔了這項緊急而艱鉅的任務，體現了黨員和青年教師的模範帶頭作用。

到達長春後，他們進入封控區，入戶採集核酸，每天早出晚歸地奮戰在抗疫前線，以不怕苦不怕累的工作精神爲學校爭光，爲梅河教育爭光，爲家鄉爭光。中和學校全體師生向五位英雄致敬，你們是最可愛的人。

目前，五位英雄仍奮戰在抗疫前線，我們盼望長春早日“清零”，盼望中和學校的英雄們早日平安歸來。

德育工作

線上家長會

爲了能及時掌握學生在家學習情況，有針對性地做好停課居家的政策解釋和網絡學習指導服務工作，更好的促進學生身心健康發展，做到家校共育，形成教育合力。中和學校於2022年4月9日召開了以“疫情防控不放鬆，雲端相聚伴成長”爲主題的線上家長會。

爲了確保這次線上家長會的成功召開，班主任精心編輯課件、認真撰寫講稿。會議期間，校領導深入各班直播現場，瞭解網絡家長會的召開情況。

居家大排查

根據“六個一關愛”的相關要求，本週對全體學生進行一次居家情況大排查，各班如實填寫調查表，做到不漏一人。

教學工作

教學研討

梅河口市市教育局充分發揮名校名師優勢，錄製名師在線課程。初中部組織教師積極聽課，開展研討學習，並把優秀的教育資源分享給學生，讓學生的學習有更大的收穫。

爲進一步促進優質資源共享，提升線上教學效率，4月8日晚，中和學校的教師們滿懷激情地開展了線上教學經驗交流活動。初中部的陳澍、董志慧、陳秀雙、劉文博、程銘清和小學部的徐強、井慶玲七位教師毫無保留地分享了他們線上授課的有效做法。

線上課堂

各年級包保領導按計劃聽課、巡課、評課、查看作業情況，促進線上教學工作得以有序開展。課堂上，老師們鼓勵學生大膽開口，與學生連麥互動，極大地提高了課堂的互動性和有效性。本週幼兒園的老師們爲小朋友們帶來了栩栩如生的繪本故事和有趣的親子運動。

作業批改

老師們針對線上教學課程安排，有計劃、有針對性、分層次地佈置課後作業，嚴格落實“五項管理”及“雙減”政策相關要求。針對學習有困難的學生教師會主動連線進行一對一交流，加強監督，確保學習的效果。老師對學生們的作業逐一批改，發現錯誤及時反饋和指導。注重因材施教，在班級羣中及時給予學生反饋與鼓勵，保證學生們真正掌握所學知識。

例會總結

花開四月，最美春光。在學校領導的統籌安排下，本週五的工作例會如期舉行。會上，各學部主任總結本週線上教學工作情況以及出現的一些問題，提出了整改方法，同時明確了下週的工作重點。

防疫工作

繼續按教育局疫情防控工作要求完成每日的數據上報工作，統計師生體溫記錄。將《中和學校新冠疫情防控督導檢查臺賬》及時上報。

校園值班

繼續嚴格落實值班制度，值班人員定時巡視校園，對學校進行全面細緻排查，確保不留隱患，不留死角；積極落實校園封閉制度，嚴格按照疫情防控要求；認真做好校園衛生保潔與定時消毒工作。

病毒無情人有情，萬衆一心保家園。中和學校教師團隊是一支敢於奉獻，勇於擔當的團隊。我們堅信我們一定能度過疫情的難關，因爲我們是越是艱險越向前的中和教師。抗疫必勝！

篇十八：2022疫情下的教學工作總結

疫情常態化則意味着線上教學常態化，線上線下同課表則意味着全體教師不論年齡大小、教學水平高低，都要習慣和適應線上教學，並儘量縮小線上教學和線下教學的效果。學校採用“三二二一”線上教學管理策略，促進優質線上教學環境的打造。

一

三級側重巡課，保駕線上教學規範

學校在全面實施扁平化教學管理的情況下，爲規範線上教學，確保全體專任教師、全學科同比線下教學開展線上教學，學校採取三級側重式巡課，爲維護線上教學規範保駕護航。

三級側重巡課包括：校長全學科全員深度巡課、中層領導分年段打卡巡課、教研組長重點跟蹤式巡課。校長巡課具有隨機性和完整性，聽整堂課、聽全學科，找共性問題、理典型推薦，每日在教師羣進行反饋，提出需要整改的問題，表揚優秀教師的典型做法；中層巡課集中在固定年組，不一定聽整堂課，按項目逐項檢查，確保巡課面全覆蓋，發現問題線上編輯、及時反饋；組長巡課具有針對性、追蹤性，針對組內缺少線上授課經驗或教學經驗不足的老師，聚焦聽課、單獨評課、連續聽課，做到手把手教到位、伴隨聽評課導細緻。

二

兩表細化管理，直擊線上教學問題

學校設計中層線上教學巡視表、學科組長巡課表，從教學流程的面和個別提升的點兩個角度着力，既關注人數、狀態、教學流程，也關注教師專業成長，以問題導向看教師、看課堂，以結果導向知不足、想辦法，進而直擊線上教學問題，探尋整改提升路徑。

三

雙會深度溝通，提質線上教學水平

領導班子午餐會、教研組長隨機會，是學校有效利用課餘時間，對巡課情況進行及時、深度溝通的兩大會。領導班子成員利用午飯時間講講自己巡課看到的優點，說說如何推廣好的做法，點點發現的問題，論論解決的思路；如果發現共性問題，則由校長召開組長點調會或者全員會，或統一部署整改措施、或攻堅個人難題，以期全面提質線上教學水平。

四

每日隨機教研，做好線上教學示範

組長巡課互看，找問題，抓整改；隨堂教研互學，補短板促提升。學校會提前一天公佈抽到的上課教師，第二天同學科組教師全員參與聽評課，說說自己的收穫和啓示，提提完善課堂的建議和意見。每天一個教研組，輪流進行，讓每個樂於鑽研的教師都有展示的機會，讓所有想學習的老師都有榜樣可以學習，讓線上教研走向常態、走向良性循環。

篇十九：2022疫情下的教學工作總結

捲土重來的疫情，使得幼兒園的歡樂時光被迫按下暫停鍵，也讓我們隔“空”相見。爲了讓小朋友等待復課的這段時光更加充實有趣，裕安區幼兒教育中心推出了“停課不停學”系列線上活動，根據小、中、大各年齡段發展目標，通過遊戲化的方式，讓孩子們在家邊玩邊學。爲家長及幼兒提供了合理的居家生活指導。

精彩回顧

每一篇幼兒居家生活指導推送都是通過老師們互相討論、篩選出符合各年齡段幼兒的活動內容。

通過班級羣推送，內容豐富有趣，讓小朋友在家的日子過得充實不無聊。有很多小朋友把居家生活的照片分享到班級羣，和同伴一起分享居家的樂趣。

精彩瞬間

小班組

本週小班組開展的線上居家指導活動有：安全《七步洗手法》、語言《春天的電話》、語言《好玩的風箏》，雖然不在幼兒園鍛鍊但是我們也開展了親子運動《接雲朵》，不僅在家能夠鍛鍊，同時也增進親子感情。

快來看看我們小班組幼兒積極打卡情況吧！

中班組

本週中班組開展的線上居家指導活動有：數學遊戲《水果店》、室內運動：《跳躍高手》、親子手工活動《春天的風車》。

快來看看我們中班組幼兒積極打卡情況吧！

大班組

本週大班組開展的線上居家指導活動有：數學遊戲《小小銀行家（10以內數字合成與分解）》、室內運動《有趣的紙球》、親子手工活動《共抗疫情——自制口罩》。

快來看看我們大班組幼兒積極打卡情況吧！

“童言無忌”

每週會有一個交流活動“童言無忌”，平時都是我們說孩子們聽，現在就讓孩子們暢所欲言。

本週的主題：小班組《我愛我的家》、中大班組《我的家人》。讓我們看看小朋友的積極分享吧！

疫情改變了我們的生活節奏，也讓父母和孩子之間有了更多陪伴。雖然不能在幼兒園上課，但是孩子們的成長卻不能停止！在這特殊的日子裏，讓我們一起不出門，在家陪孩子快樂學習。萬衆一心！抵抗病毒！加油！我們一定能贏！

篇二十：2022疫情下的教學工作總結

2020年春節，一場空前的全民抗疫行動在全國展開。爲抗擊新冠病毒，全國人民衆志成城，共克時艱。石龍鎮中心小學全體師生以“停課不停教，離校不離學”的線上教育模式加入到這場戰鬥中來。

我校語文科組從2月17日起，正式開啓“居家+網絡+自主”於一體的新型教學模式，同學們開始了線上學習之旅。3月2日起與全市同步，3-6年級線上教學新課文。教師們潛心教研，集思廣益，優化整合東莞小語的教學資源與校本資源，利用釘釘、微信等平臺進行線上教學、線上答疑、線上批改、線上評講。近兩個月的教學實踐表明，在全體語文老師和全體同學的共同努力，以及家長的支持配合下，語文科組的線上教學工作進展順利，教學效果良好。

集體備課換地點，大家熱情仍不減

01

語文學科以年級備課組爲單位，開展集體在線教研，分析探討教材每一單元，每一課時的教法學法，制定統一的學習內容（電子教材、微課、課堂實錄）和作業清單，提前將所有資料發給本組語文教師。打破了班級壁壘的備課方式，提高了語文學科教學的整體水平，保證在線課堂的有效性。課中，能充分利用東莞市教研室提供的優質課例，達成教學目標，有效突破每一節課的重難點。還記得第一次在釘釘平臺發起直播做主播，在一個雲課堂平臺與學生模擬真實課堂，於老師於學生都是新生的事物。老師們就在釘釘羣裏互相學習，解疑析惑，合作探討，在集體的智慧下老師們從一開始的“一竅不通”到後來的“觸類旁通”，從“緊張迷茫”到“漸入佳境”，從“手忙腳亂”到“略顯遊刃”……我們一次次感受到了集體的力量。特殊時期我們的集體備課“場地”也從現場轉移到線上，雖然備課的“場地”有變，但備課熱情不減，老師們在線上也依然暢所欲言、各抒己見，教研氣氛濃厚。

語文科組長身先士卒，任勞任怨

02

語文科組長作爲“主心骨”，每當任務來臨時都身先士卒，任勞任怨，及時制定教學方案，並做到明確分工。語文科組長帶領本組教師研讀教材和探索教學方法，分析學情，集衆人智慧，提前將下週的上課資料以及課後作業整理好發到本級的語文釘釘羣。六年級的語文科組長樑豔媚老師帶領六年級的語文老師一步步從不會直播到操縱自如地主播，耐心地教年紀較長的教師如何上好直播課，發現有好的教學資源，她總是想方設法地與大家共享，有時錄播一節課她要花上一天一夜的時間，但她從沒怨言。五年級語文科組長樑彤彤老師說每節課都要花大量的時間備課，她覺得上好網課，老師除了熟悉自己的教本，更要熟知市裏給的教學資源，給信學生播放課例視頻的前一天，教師必須花時間看視頻，並提煉關鍵內容，關鍵問題，做到心中有數；每節課前，要提前10分鐘讓學生預習，學生看完課例視頻，教師要給學生作總結和補充，讓學生全面地回顧本節課學過的內容。有這樣身先士卒的語文課組長，我們語文科組一定能穩穩前進。

青年教師積極努力，樂於奉獻

03

在這特殊的教學模式中有一羣生力軍，他們就是我校的語文青年教師。她們積極努力，樂於奉獻，發揮自身接受新鮮事物快的優勢，自覺擔當起很多的任務，變成組裏的“技術擔當”。遇到電腦技術問題他們就衝在最前頭想辦法，“手把手”地教不會的老師；剛開始直播時有些老師操作還不太熟練，他們便主動採取聯播的方式幫助年長的老師順利過渡。

資深教師積極學習，不甘落後

04

網上授課以來我們要接觸很多的新鮮事物，這令不少資深老師感到頭痛，但是他們積極學習，不甘落後，在學習網絡直播技術的同時，也爲同組教師在教學方面解疑答惑，保質保量地完成備課和教學任務。就像一年級的語文課組長鬍秋英老師所說“摸索新的教學模式就像懷孕一樣，過程是痛苦的，但是結果是快樂的”，當看到孩子們的進步，看到資深老師們的努力堅持，一定能鼓舞我們勇往直前。

學生線上學習漸進佳境

05

孩子們一開始對網課是比較迷茫的，網課對孩子們的自律性要求很高，剛開始會出現遲到、曠課、欠交作業、漏交作業等現象，但隨着線上教學的日益推進，教師線上管理方法不斷改進，家長的監督也更加到位，加上年級學科老師通力合作，學生的線上學習也漸入佳境。孩子們的學習積極性高了，課堂上與老師的互動交流多了，作業的質量也日漸提高了。

線上除了關注語文教學，我們還特別關注學生的良好語文習慣的培養，以及閱讀興趣的培養。一、二年級由於不能上新課，便安排了古詩詞學習、練字、專題學習和課外閱讀等學習內容。老師們找到每一首古詩相對應的微課資源，讓學生從整體認知到讀通詩意再到體會詩人的情感，孩子們倒也學得興味盎然；孩子們每天跟着微課學寫字，寫得很認真，書寫較上學期有了顯著的進步；語文老師還給孩子們佈置了適當的專項練習，每天半小時的課外閱讀，並教學生寫讀書筆記，日積月累，孩子們的書面表達能力有了顯著的提高。

在這特殊時期，孩子們雖然不能進校園，不能坐在教室上課，但仍然可以感受到學校的關懷，可以傾聽到老師的教誨，可以感受到同學的努力。

病疫無情人有情，在我校老師用情用心的努力付出下，相信我們中心學子又有長足進步，變得更加優秀！

溫暖如濤的五月正向我們招手，闊別多時的校園正向我們招手，老師們，同學們，期待我們早日相會！