小學朗讀比賽活動方案（精選9篇）作文

篇一：小學朗讀比賽活動方案

爲促進書香校園建設，營造濃郁的家校書香氛圍，增強家校共育水平，促進未成年人思想道德建設工作的提升，我校決定開展“家校共讀”主題閱讀之“愛中華，誦經典”朗讀比賽活動，方案如下：

一、活動主題：誦讀經典美文，弘揚傳統文化

二、活動地點：五一樓四樓多媒體教室

三、活動時間：20__年12月23日（星期四）下午14：30開始

四、活動形式：

1、每個班級推選一個作品，時間不超過五分鐘。

2、形式不限，倡導百花齊放。讀者可以選擇課內精彩片段、古詩詞，可以是自己創作的作品，也可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節選等。可以個人誦讀、以班級爲單位的集體誦讀、鼓勵倡導親子誦讀等。

五、比賽順序：各班主任12月17日上午之前將朗誦題目發給大隊部卿麗梅老師，學校統一安排參賽順序。

六、設備設施及人員安排

1、顯示屏：____

2、音響、話筒：____

3、評委：學校行政、藝術組老師

4、總分：____

5、主持：____

6、宣傳：____

7、音樂及PPT播放：____（需要使用的音樂或PPT拷到多媒體電腦裏，請跟____老師聯繫。）

七、評分標準

篇二：小學朗讀比賽活動方案

活動主題

誦讀主題：童蒙養正，賦能未來

參加對象

一至五年級各班全體學生參加

活動內容

本學期對經典誦讀的內容進行創意編排，形式豐富，不拘一格，注意集體誦讀和個體誦讀相相合，也可使用音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，更可以師生合作表演，時間不超過五分鐘。

比賽時間

一年級20__年10月24日（週二）

二年級20__年10月26日（週四）

三年級20__年11月28日（週二）

四年級20__年11月30日（週四）

五年級20__年12月5日（週二）

評分標準

1、朗誦形式富有創意，詮釋方式與衆不同，具有感染力。配以適當的配樂，與朗誦相得益彰。（25分）

2、普通話標準，語音清晰準確，內容熟練、語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節奏鮮明，富有感情。（30分）

3、姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。（30分）

4、服裝整齊，表達自然得體，動作恰當。（15分）

篇三：小學朗讀比賽活動方案

爲引導廣大少年兒童繼承先烈遺志，牢記使命爭當新時代的好少年，培養他們做愛祖國、愛家鄉、愛人民、有夢想、勤努力的好少年。我校將開展以“牢記使命做新時代的好少年”爲主題的朗誦比賽。活動方案如下：

一、活動主題

牢記使命，做新時代的好少年

二、初賽時間

20__年3月20日下午第二節

三、比賽地點

____小學音樂室

四、參賽對象

各班選送一個節目

五、比賽規則：

1、內容健康積極向上，以緬懷革命先烈，牢記習爺爺的囑託，爭做新時代的好少年爲主題。

2、參賽選手採取現場抽籤爲序進行比賽（比賽當天13：30集中進行抽籤）。

3、每支隊伍參賽人數不超過15人，時間控制在5分鐘以內。

4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，可以運用配樂、配舞等多種藝術表現手法增強誦讀效果。

5、參賽選手必須儀表大方，着裝整齊，可選配合主題的着裝。

六、獎項設置

活動評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發獎狀。選拔出1名選手或1支代表隊參加鎮賽。

評委：全體行政和語文秒組長

（3月19日前上交報名表）

____小學少先隊大隊部

20__年3月12日

篇四：小學朗讀比賽活動方案

爲了提高學生的學習興趣，拔高學生的朗讀水平，陶冶學生的情操，豐富學生的校園生活。學校開展一次課文朗讀比賽活動。

時間：20__年3月30日下午（第七週周__下午）

地點：學校操場

評委：

規則：

1、分低、中年級組（一、二年級爲低年級組，三、四、五年級爲中年級組）。

2、每班出比賽項目五個。

3、以課文朗讀爲主

4、設獎方式各設一等獎1名、二等江2名、剩下的爲三等獎。

5、分數以各評委人平分爲準。

小學生朗讀比賽的評分標準

一、比賽評比標準（百分制計算）

評分標準中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等）佔20分，朗讀技巧1（包括：普通話正確、流利）佔30分，朗讀技巧2（包括：停頓、重音、語調、語速、節奏等）佔50分。

二、提供幾點參考

語文課程標準提出，學生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但具體應該怎樣做呢？下面提供幾點看法供大家參考：

1、首先要讀正確。讀正確就應該做到不讀錯字、不添字、不重複、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無心。

2、流利是在正確讀的基礎上才能達到的。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。讀正確、流利，要做到嚴字當頭，就連標點符號也不要放過，逗號和句號要讀出區別來，歎號和問號要讀出不同來。

3、有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，並對文章有深刻理解的基礎上纔有可能達到。其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理停頓、重音，運用適當的語調、速度和節奏。

篇五：小學朗讀比賽活動方案

活動目的：

1、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，“誰言寸草心，報得三春暉”；“滴水之恩，當涌泉相報”。人人懷有感恩的心，我們的生活更美麗。

2、通過活動，激發學生讀書熱情，讀經典美文，做文明少年。提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。

活動時間：11月25日低段1—3年

11月26日高段4——6年

活動要求：

1、以班爲單位參賽，可根據需要，自配音樂或課件。

2、誦讀內容以感恩祖國、感恩家鄉、感恩老師、感恩母親爲題材。

3、時間要求：10分鐘以內

4、領誦形式：學生、教師、家長參與，形式不限。

5、比賽當天邀請家長共同參與活動。

6、評出：最佳表演獎、最佳創意獎。

篇六：小學朗讀比賽活動方案

一、宗旨與目的

習近平總書記說：“中國夢，歸根到底是人民的夢。要實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福”。廣大中小學生是祖國未來的建設者，中國夢未來的締造者。此次活動旨在引導全校學生從閱讀中瞭解“中國夢”，汲取和傳承中華優秀傳統文化精髓、弘揚社會主義核心價值觀，進一步激發愛黨愛國愛社會主義的真摯情感，從小立志成長爲擔當民族復興大任的時代新人。

二、組別設置

二至五年級，共四個組別，每班各自進行班內初選，在初選的基礎上每班推薦2人蔘加學校競賽。

三、競賽時間與地點

20__年9月20日（周__）中午在亮德樓三樓東會議室。

四、參考主題

1、讀經典，立志向。反映在榜樣典型引領下新時代青少年自覺弘揚社會主義核心價值觀，從小“扣好人生第一粒釦子”良好精神風貌的作品。反映社會主義核心價值觀概念內涵、價值意義、踐行路徑的作品。反映祖國悠久物質文化、制度文化、精神文化等優秀中華傳統文化的作品，特別是中國古代重要的歷史故事、詩詞文學、倫理道德、價值理念等方面的經典篇章。反映青少年推陳出新，創新性繼承中華優秀傳統文化的作品。

2、通初心，勵前行。馬克思主義經典著作相關篇章，習近平新時代中國特色社會主義思想相關內容，解讀馬克思主義經典著作的相關作品。謳歌黨和國家光輝歷史的作品，反映共產黨領導中華民族進行新民主主義革命推翻三座大山的艱苦歷程。老一輩無產階級革命家艱苦創業的歷史，習近平總書記在樑家河的知青歲月等黨的領堅定爲民初心的故事。中國近現代史上在反帝、反封建過程中涌現出的可歌可泣的人物與故事等。

3、贊家鄉，更自豪。反映改革開放四十年來國家建設取得偉大成就的相關作品。歌頒40年來中國共產黨堅持實事求是，解放思想，將改革進行到底，黨領導人民將祖國建設成爲社會主義現代化國家歷史進程的作品。反映我省推進“強富美高”新____建設取得的成就，推進高質量發展新實踐中涌現出來的典型人物與故事，自己家鄉近年來巨大變化，特別是____大以來感受到的新氣象和新面貌的作品。

4、新時代，新徵程。反映中國特色社會主義的探索歷程、基本內涵和主要內容，中國特色社會主義在長期建設中取得的歷史性成就，黨和國家事業發生的歷史性變革，特別是反映黨的____大以來取得的全方位、開創性成就和深層次、根本性變革的作品。歌頌中國道路的成功揭示了人類文明發展的多樣性，開啓人類文明新時代，反映當代中小學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的作品等。

五、獎項設置

個人獎：每個年級設一等獎5個，二等獎7個。

團體獎：全校不分年級12個（按一等獎3分/人、二等獎1分/人、計總分）。

六、注意事項

1、要求脫稿朗誦作品，作品時間控制在3分鐘以內。

2、開場統一以：“我叫***，來自***學校，我今天給大家朗誦的是***”爲開始。

3、朗誦的參賽者統一穿校服，少先隊員佩戴紅領巾，整潔大方。

4、全程視頻錄像，男生的頭髮乾淨整潔，女生的長髮紮起來，不要遮擋眼睛。

____鎮中心小學校長室

____鎮中心小學教導處

20__年9月11日

篇七：小學朗讀比賽活動方案

一、指導思想：

爲傳承中國文化，營造讀書氛圍，讓孩子健康成長。____（____）____決定舉辦一場關於文學作品的朗誦比賽，爲在____子女搭建一個表現自我的舞臺，以此提高孩子們普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發孩子們的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

二、活動主題：傳承中國文化誦讀國學經典

三、活動對象：____（小學組、中學組）

四、活動時間：20__年8月12決賽

五、比賽地點：8月初確定比賽地點

六、比賽內容：

各參賽選手自選一篇文章或詩歌；

1、中華民族經典古詩詞、歌賦；近現代經典詩文；

2、以歌頌國家、民族、中國共產黨爲題材的詩詞、散文；

3、中華民族國學經典如《弟子規》、《大學》、《中庸》、《道德經》等；

4、其他與此主題相關的內容均可。

六、比賽程序：

1、通過預報名，把選手錄音發到郵箱：

小學組____________

中學組____________

截止日期：20__年7月5日到20__年7月31日

2、決賽：專家組進行預報名篩選後，選出小學組20名、中學組20名。比賽現場抽籤決定出場順序。本次朗讀活動設一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名、優秀獎若干名，分別頒發證書和獎品。

20__年8月12號（週六）

七、評選方法：

評委由評委會打分，去掉一個最高分和去掉一個最低分後的平均分爲該選手的最終得分。（7-9名評委，由____資深專家和社會資深專家組成）

八、獎項設置：

小學組和中學組各設一等獎1名（800元）、二等獎2名（500元）、三等獎5名（200元）及優秀獎若干，獲獎的學生由____（____）____頒發獎狀和獎品。

九、有關注意事項：

1、凡有背景音樂的請事先準備好U盤，服裝可自行擬定。

2、朗誦形式上可以有所創新，所選讀的文章時限3-5分鐘。

____（____）____

20__年7月5日

附：

一、詩歌、文章朗誦比賽評分標準

採用滿分100分制，朗誦時間低於規定要求的將予以扣分。

評分標準：

1、能使用標準的普通話朗誦課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停頓恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。（30分）

2、能準確理解作品內容，朗誦能再現作品情境，正確體現作品的思想感情，朗誦時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。（30分）

3、有樂器或者配樂可加分，音樂搭配貼切，容情。（10分）

4、朗誦者儀態大方，着裝得體，動作適當。能體現學生良好形象和素養，整體效果好。（10分）

5、感情充沛，感染力強，颱風好。（10分）

6、形式新穎，令觀衆耳目一新。（10分）

二、企業可贊助冠名這次活動：爲豐富____業餘文化生活，歡迎有愛心的老鄉個人或企業積極參與。贊助企業，在____（____）____微信平臺、年會現場等進行宣傳。

1、徵集冠名：冠名商1名，冠名費5000元；

2、徵集贊助：贊助物品、獎項或現金，數量不限。

贊助報名電話：____________

篇八：小學朗讀比賽活動方案

一、主辦單位

____區教育和體育局、____區融媒體中心聯合主辦。

二、參賽對象及組別

全縣中小學生（6——18歲）均可報名參加。

組別：小學組（6——13歲）

中學組（13——18歲）

三、時間及安排

報名時間：20__年4月20日至5月6日

參賽作品展播時間：20__年5月8日至5月17日

線上投票時間：20__年5月19日至5月25日

具體安排：

1、大賽採取網絡投票和專家評委評審相結合的方式進行。

2、活動所徵集到的作品將在“____”客戶端、____、____、____、人民廣場大屏幕展播，在“____”客戶端集中投票、評審；獲獎作品頒發榮譽證書；優秀作品同時推送到”____“平臺，並適時推薦參加上級朗誦大賽。

3、獎項設置

分別評出中、小學組一等獎各3名，二等獎各10名，三等獎各20名，人氣獎各30名。

四、參與方式

參賽人員事先錄製好一篇配樂詩歌朗誦作品，作品格式爲MP4，時長2-5分鐘，並附上姓名、作品名稱、聯繫方式和學校、班級，統一發送至大賽組委會郵箱（____）。

大賽信息將在“____”客戶端、____、____公衆號隨時發佈。

聯繫電話：____________

本活動最終解釋權歸大賽組委會。

____區教育和體育局

____區融媒體中心

20__年4月16日

篇九：小學朗讀比賽活動方案

一、活動主題

“頌祖國，慶團圓”，歌唱偉大祖國繁榮昌盛，歡慶中秋佳節闔家團圓。

二、活動目的

爲了紀念建國71週年，引導學生感受建國71年來的輝煌成就，通過經典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和傳統文化薰陶，培養學生的愛國熱情，同時提高學生對中秋佳節闔家團圓傳統文化的認識，繼承發揚詩歌文化，感受中國傳統文化的魅力，讓詩歌進校園，用清脆的童聲、優美的詩句迎接國慶節和中秋節的到來。

三、活動時間與地點

9月30日學校操場

四、活動對象

1-6年級以班級爲單位，各班推選出一名優秀代表參加，或者多人集體朗誦，可以配樂朗誦（音樂自帶）。

五、活動內容與要求

1、朗誦內容應該積極向上，文體以詩歌、散文及古今詩詞均可，也可根據實際自行創作，意在表達對祖國的讚頌之情，發揚傳統節日的文化內涵。

2、朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。

3、服裝要求整潔、端正。

4、朗誦者應聲音洪亮，咬字清晰，語調適當，節奏恰當。

5、參賽班級表演時間爲5分鐘以內。

____縣____中心小學

20__年9月25日