身邊的好老師作文800字（精選5篇）

篇一：身邊的好老師作文800字

曾錦斌

“讀了一本好書，擁有了一位好老師”這句話，既說明了讀好書的重要，也寫出了有一個好老師的重要。老師，一個多麼光榮的職業，他們時常被稱爲蠟燭、明燈，擁有着“燃燒自己，照亮他人”的高尚品德，多麼可貴，多麼可敬。

而我這麼一個幸運兒，就有着一位好老師。數學老師，姓陳名樹才，被我們親切地稱爲“才哥”。一副眼鏡總是掛在鼻樑上，白襯衫、黑褲子、黑皮鞋自然就成了才哥的標配。另外一個頂部亮得發光的頭，也是引人注目。據說光頭是聰明人的象徵，這個特點也在他教數學方面體現得淋漓盡致。

陳老師講課十分幽默，既有着突然蹦出的冷笑話，也有着我們昏昏欲睡時的一聲雷暴“嘿”！突然的襲擊常常使得我們驚心動魄，睡意全無。更重要的是他耍得一手好“猴戲”，講到關鍵處，時而大聲論述，時而霸氣四漏地拿筆揮舞，又時而來回慢慢踱步，又時而快步疾走。這一手“猴戲”，可真是精彩至極，全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題。

陳老師上課十分投入，認真細緻。上課時那股認真勁兒使我自愧不如，不僅十分投入，就連稍微開小差的同學也會被一眼看到並指出，那位同學便總會帶着紅蘋果似的臉，認真聽課了。儘管陳老師如此細緻，也依舊有人一知半解。這時陳老師就會不厭其煩地重複講，甚至十分詳細地寫出所有解題過程，供我們參考。

陳老師還是一位“占課小天才”。因爲講題太詳細，進度過慢，就只好佔我們的音、美、信息課，把新課講完。由於很多人十分不願意，所以陳老師只好另闢小道，發明了放學後的第九節課（不是晚自習），可真是讓我們“高興”得流出了眼淚。

但最近陳老師要去出中考試題，他在我們一臉不捨地鼓掌聲中踏上了征途。不過我們還真的挺想他的，畢竟耍“猴戲”和占課也取得了成效，挺多人成績都上去了。

這樣一位風趣幽默又講課這麼厲害的數學老師，我鐵定撿到寶了，我們的“才哥”，你快回來啊。

篇二：我身邊的好老師作文800字

殷梓芮

一朝花開，桃李滿園。是誰用一方沃土培育了滿園碩果？是你們，我敬愛的老師！

隨風潛入夜，潤物細無聲。班主任陳老師就是這樣一位溫柔的老師。陳老師的關心正如這溫和的春風向我吹來，拂過我的面龐，撫摸我柔軟的心靈，在我的心上，爲我治癒，爲我療傷。她總是那個最細心的人，在你看不到的地方，默默的關注着你，將你放在心上，伴你一路成長。同學們的事情，她總第一個關注；同學們生病了，她總第一時間關心；同學們有困難，她總第一個幫忙……這一樁樁一件件，只因她是一名老師，只因她是我們的班主任，僅此而已。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。語文劉老師正是這樣一朵美麗的花，就像這營養的春泥給予我精神的養分，悉心呵護着我的成長。她就像一位淵博的學士，帶我遨遊語文課堂，領略人生的精彩。她讓我學到了困境之中不沉淪，安守貧窮，樂於至道，那是劉禹錫的志趣；她讓我知道了污濁之中去堅守，潔身自好，淡看名利，那是周敦頤的操守；她讓我瞭解了人生並非能才華盡施，得遇伯樂，那是陳子昂的寂寞。杜甫敢於攀登，俯視一切的雄心壯志；王安石不畏浮雲，變法革新的一往無前，陸游永不言棄，柳暗花明的堅信執着……這都是劉老師帶給我的，怎不美好？

新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。數學陳老師就是這樣一位樂於扶持的老竹。別看他頭髮不多，但可聰明的很哩，說是“聰明絕頂”也不爲過。每次上課，他都能逗得我們哈哈大笑。他走到哪裏都帶着一根教鞭，彷彿隨時要鞭策你學習。他的嘴角永遠掛着那標誌性的微笑，好像不怕任何艱難險阻，彷彿再高的山峯在他的眼裏也不過只是一塊頑石罷了，再洶涌的驚濤拍岸在他看來也不過只是浮雲。他從不放棄任何一個學生，幫他們耐心解答，爲他們一遍又一遍講題，這早已是家常便飯，豈不美哉？

學校是一個大花園，老師就是那永遠辛勤勞作的園丁。在這裏，有細心溫柔的陳園丁爲我們修剪枝葉，有美麗博學的劉園丁爲我們澆水灌溉，有幽默風趣的陳園丁爲我們施肥捉蟲。身邊的好老師無數，他們都是辛勤工作澆灌祖國小黃花的園丁，願你們——奼紫遍地開，桃李滿天下！

篇三：身邊的好老師作文800字

遊哲明

什麼樣的老師是好老師呢？

我個人覺得有過硬的專業知識，能“傳道授業解惑”的是好老師；有獨特的人格魅力，能感召和影響學生的是好老師；有一顆善良的心，能關心愛護學生的是好老師……從幼兒園到小學初中以及現在的高中，有許多的老師教過我，其中就不乏這樣的好老師。比如下面這一位：

他個子不很高，一米七幾；身材不很胖，一百來斤；頭髮不蠻長，三四釐米；戴着一副方框眼鏡；面相和善，臉上時常帶着笑容；兩顆外翻的門牙總總能一下就抓住別人的視線。

上課時，他幽默風趣的教學風格，時常引得我們鬨堂大笑。講習題時，他總問：“這題答案是C，要不要講？搞不搞得懂？”當我們一致回答“要講”時，他就用他獨有的無奈中又帶有一絲幽怨的小眼神瞪我們一眼；他又接着問我們“要不要講”，我們堅持不懈地回答“要講”，他的眼神彷彿更幽怨了一點，好像說着：“你們怎麼回事，這種簡單題目也要我講？”但他只是搖了搖頭，嘆一口氣，繼續講解。

下課後，他又是另外一個形象了。問他題目時，看着他憨厚老實的面相，你根本想象不出他爲何會有這麼快的解題速度！強大的計算能力和行雲流水的解題過程看得人目瞪口呆！彷彿再難的題目到了他這裏都是小菜一碟，輕描淡寫地就做完了！他好像不需要什麼思考的時間，剛看完題目就直接開始動筆，沒有絲毫停頓，嘴上說着“這道題目好像有點難嘞！”手上也不停，要不了一會兒就把題目“秒殺”了！我們都震驚於他那可怕的解題能力！很多時候，他彷彿有透視眼，一下就能找出我的問題所在，然後適當提點我一下，我立刻就有一種眼前一亮，豁然開朗的感覺，接下來很快地就能解出題目來。

同學們和他不僅是師生，更像是朋友：一起看過電影，一起聊過NBA，一起出去旅遊……平常一口一個“龍哥”喊得那叫一個親切！他也時常開我們的玩笑！完全沒有作爲老師那樣威嚴的感覺，我們師生在一起，就像朋友，我們的班級也因爲有了許多這樣的好老師，就像一個大家庭，其樂融融！溫暖幸福！

我的文筆不好，也不善於表達，與龍老師相處的每個瞬間，無數點滴不可能用一篇文章寫完！但我相信它們會一直一直存在我的腦海心田！

有良師如此，是我一生的榮幸！

篇四：身邊的好老師作文800字

戴宇軒

說起身邊的老師，那是多得數不過來。不過，令我印象最深刻，最認真負責的好老師，那當然非我們班主任陳滔老師莫屬了。

何來這麼一說？首先是她的語言優美且富有哲理。開學初我便知這次的班主任是名英語老師，我以爲她會像其他英語老師那般說一些客套話，但是，令我吃驚的是她那優美的語言，充滿哲理的話語，似乎每句話都能寫成摘記收藏好久。也許是因爲我的刻板印象，那一剎那真覺得她與衆不同，當然這種與衆不同是相比其他英語老師更讓我心生佩服的。

陳老師不僅語言優美，課堂生動有趣，她還是一個認真負責，細心對待所有事情的好老師。記起那次期中考之後，成績出來我考得還不錯。那天我們上完美術課後的一點時間正放電影，陳老師突然走進來叫我出去一下，我當時心裏緊張極了，左思右想，難道是因爲我今天上歷史課的時候回了一下頭？還是我昨天的英語作業寫錯了單詞？或者是我課間不小心碰倒了同學的杯子？

我惴惴不安地走進老師辦公室，赫然發現她手中拿着一張考試成績單。她也許覺察到了我的緊張，於是笑了笑，讓我在她旁邊的椅子上坐下，我的心稍稍安定了下來。她先肯定了我近段時間的表現與成績，然後提出了還有幾科需提升的事。她說得很細緻很認真很投入，那白皙的臉上彷彿籠罩上了一層聖潔的光芒，透過厚厚的鏡片，我看到了那雙平時閃射嚴厲眼神的眸子是那麼的溫和和親切。慢慢地我全身心放鬆下來，認真地傾聽，再一起分析原因找對策。我那時真覺得她對待每一個學生都是那麼認真那麼負責。而她和同學這樣交談的情形是幾乎每個休息的課間都可以看到的，因爲她關注着我們每一個同學每天的表現，關心着我們每一個同學的每天的成長，可想而知，班上有着49位學生的陳老師平時真的很不輕鬆！

有時候她有些兇，大多都是我們做錯事或表現不認真的時候，而正因爲她的嚴厲教導，我們懂得了規矩，明白了對錯，明辨了是非。有時候她很溫柔，當我們答對一道題時，當我們進步時，當獲獎時，她高興得跟個孩子似的，似乎比我們還開心。老師總是爲我們的煩惱而操心，爲我們的進步而高興，我想作爲學生的我們，應該讓她天天高興，不讓她爲我們太過操心，難道不是嗎？

我們班主任陳老師是我所目睹，發自內心感受到的真正的好老師！她真是一個細心、公平、認真的好老師，我相信我們479班在她的帶領下會離夢想更近一步！

篇五：我身邊的好老師作文800字

何錦茵

高中時光已然過了大半，經過了高二的大換班，身邊的同學和老師也換了許多，班主任仍是從進入高中時就陪伴我們的肖老師。

天氣晴朗，陽光懶洋洋的灑在課桌上，窗外吹來陣陣清風，只感覺黑板上密密麻麻的公式逐漸模糊起來，老師說的話，彷彿來自另一個平行世界，眼皮也逐漸沉重。忽然，感覺到旁邊的光亮被什麼龐然大物遮擋，背後升起了一絲寒意，我嗅到了危險的氣息，馬上端坐起來，手中拿起筆，面向黑板，視線緩慢地向着窗外移動。是她，果然！一手抓着手機，一手扒在窗上，臉幾乎要貼在窗玻璃上，微皺着眉頭，帶着犀利的眼光，審視着全教室。不一會兒，旁邊變得亮堂起來，感覺班上不少同學頓時放鬆了下來。殊不知，在老師切換課件時，屏幕由白轉黑轉白的那一剎那，我看到了屏幕中照出的站在教室後面的一個人影。看她面帶微笑，三分譏諷四分薄涼五分漫不經心地看着那對正聊得火熱的同桌，我心想：好傢伙，運氣真好。

其實就是普通的教學查堂而已，在肖老師這裏，不知道爲什麼帶上了幾分偵探片的色彩，可能這也正是她的威嚴所在吧。除了查堂，肖老師大部分的時間都在辦公室裏。桌上放着幾摞總改不完的作業和永遠備不完的教案，桌旁總圍着那麼幾個勤學好問的同學，她也總是不厭其煩地重複地講着她講過了很多次的知識。

或許我們總是會嫌她煩，煩什麼呢？一是煩永遠都做不完考不完的英語週報，“這已經是最後一張可以考的試卷了，你們一定要認真做。”諸如此類的話說過不下三遍。可也正是因爲如此，我們班的英語平均分總要比別人班高出一大截；二是嫌她嘮叨，我覺得不會再有老師能比她更會碎碎唸了，每每走進教室，便開始念起來：“桌上怎麼放的稀亂的？”“怎麼天天見你桌上一杯飲料？”“天氣沒有那麼熱，怎麼總是開空調？”“馬上就是高三了，別再這麼散慢。”等等。她總是有說不完的話。也正是因爲如此，班裏總是整潔，也很少有人吹空調而着涼生病。

不管怎麼說，她一直都在爲着我們着想，對學生從不吝嗇，這點我作爲班上爲數不多的寄宿生之一深有體會。清早，坐在教室裏百無聊賴，聽到由遠及近的高跟鞋敲地的聲音，立馬擺出一本書來。不久，肖老師走到我的旁邊來，我以爲她要教導我幾句，卻往我手裏塞了一個暖和的雞蛋；或是去辦公室談話，回來的時候口袋裏就多了一個橘子；印象最深的是，有一次，因爲一些特殊的原因我沒趕得上吃飯就回了寢室，當我看着空空的找不到一點吃食的櫃子，摸摸自己空空如也的肚子，驚喜地發現肖老師爬上了六樓給我們送已經剝好了的柚子和麪包，感激之情油然而生。

看，肖老師帶着她的教案走進了教室，掛上了她爲我們新買的高考倒計時，嘴裏不知道在說着什麼，站在講臺上開始觀察起來。