【實用】小學寫人作文700字集錦9篇

【實用】小學寫人作文700字集錦9篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學寫人作文700字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的一生會遇見很多人，也在和很多人走散着，有些人你從未說過絕交也沒相隔萬里，卻終究再無瓜葛，無聲無息地漸行漸遠。珍惜每次遇見讓你舒心的人，在大家轉身離開之前好好珍惜這珍貴的緣分。

7月11日，來到石嶺小學的第二天，工作生活也漸漸步入正軌，我在忙碌中也習慣了孩子們的喧鬧和哭泣撒嬌。同樣，忙碌的我也錯過了很多美麗的瞬間，但有幾個畫面卻深深地烙在了我的心上，不僅是蜻蜓點水般的漣漪，更是心有悸動，彷彿我們的故事存在了很久。清晨，幾個隊員在學校大門迎接家長送來的孩子。孩子們都來的很早，七點左右，大部分學生都回到了教室，偶爾還有幾個孩子陸陸續續地進入校園。一個大概上三四年級的男孩就在這時進來了，他揹着個大大的書包，看似沉重，但是他的腳步輕快又從容。迎着薄薄的晨光，空曠的校園似乎把他的背影襯托得高大偉岸了。

經過幾節課，孩子們都喜歡上老師了，每每有隊員在宿舍區的院子裏，總有一幫孩子圍在欄杆那裏，都嘰嘰喳喳的搶着和隊員聊天，我就在旁邊靜靜地看着這喧鬧又和諧的畫面。渴望去接觸他們，可是又怕離別的時候更不捨，幾天後我們終究要走散的。

課間十分鐘，校園裏到處都是嬉笑打鬧的孩子，也有三三兩兩手牽手竊竊私語的女孩子，純真的笑容讓我看到那麼純真的友情，場景竟那麼熟悉。上學的時候，我也總有幾個很要好的朋友，我們常常互許諾言，承諾彼此的人生的挫折或輝煌絕不缺席，承諾着要做第一個聽彼此訴苦和輕聲安慰的那個人。但是，後來，我們去了不同班級、不同學校、不同城市，也都在不斷地交新朋友，慢慢地少了聯繫，那些喜怒哀樂也忘了和彼此分享了。或許有一天，你突然發現你竟然是最後一個知道她人生那些重要的決定的朋友了，一邊掩飾心裏的難過又要證明自己的大氣，把眼中泛起的霧氣硬生生地逼回去，才真正接受彼此終於都走散了。

每個好朋友都只能陪你一段時間，但是我們就不要付出真心嗎，不是的！你們隔着人羣遙相呼應的時候，會覺得滿天都是流光溢彩，激動到不能自己。每一次跌倒，那雙同樣稚嫩的小手伸向你的時候，你就會不管後來結局的潦草和無厘頭，而讓那一刻的感動填滿所有的遺憾。

雖然我們終究會走散，但是每一段友情都值得我們用心去經營，即使最初的感覺沒有了，但至少友情還在。衷心希望這些孩子們，在不斷和朋友走散的同時，每個人生階段都有那麼幾個好朋友互相陪伴，互相扶持、鼓勵。

星期五的《家庭演播室》準點開播了，因爲看到了節目預告，知道這期《家庭演播室》的嘉賓是久違了的陳雷哥哥，所以我抓緊時間做完作業，擠出時間看這期節目，看看久別了的陳雷哥哥。

從我記事起，我經常看陳雷哥哥主持的節目，突然間他從熒屏上消失了，沒有了他的消息，我感到有些遺憾。

陳雷哥哥出身在一個非常普通的家庭，他父母親既不是從事新聞傳媒工作的，也不是從事演藝工作的，無法爲他成爲一個知名度很高的節目主持人提供有效的幫助。那麼，他是怎樣成爲一個知名的節目主持人的呢？這是與陳雷長期堅持不懈的努力分不開的。他在中學時期就當上了上海電視臺中學生節目主持人，以後經過戲院苦讀，成爲上海電視臺娛樂節目主持人。我喜歡他，我欣賞他堅持不懈的努力精神。

陳雷哥哥所主持的節目收視率一直居高不下，成爲電視臺的臺柱，不僅得到電視臺的器重，也身受觀衆的青睞。其實陳雷長的很普通，小小的眼睛，黝黑的膚色，是一個及其普通的人，在這個方面他並沒有什麼優勢。功底堅實是他成功的法寶，陳雷哥哥是一個非常用功的主持人，在業餘時間抓緊時間學習不斷充實知識，他博覽羣書，知識面廣爲他成爲娛樂節目主持人奠定了基礎。貼近公衆是他成功的又一個法寶，瞭解陳雷的人都知道，他非常熱愛觀衆。爲了瞭解觀衆的需求，他非常注意體驗生活，與觀衆近距離接觸，親近觀衆，在與觀衆的交往中進行生活的積累。在節目中他平等對待參加節目的觀衆，注意積極的引導，及時排解尷尬局面，使節目風趣而不庸俗體現出主持人的機靈。因爲陳雷哥哥着眼於平民，爲平民服務，得到公衆的喜愛，我就是喜愛他的觀衆之一。我欣賞他親近觀衆的工作作風和風趣的語言。

自從我知道陳雷哥哥是因爲健康原因暫時告別熒屏後，我就默默地爲他祈禱，希望他能早日康復，重返熒屏，繼續他的主持人生涯。在知道他將重返熒屏後，我非常高興，同時我也希望他愛惜自己的身體，還希望他能不負衆望，堅持平民化風格，繼續得到觀衆的支持，依然是我心目中最欣賞的節目主持人。他那風趣，親近的話語常常在我耳畔迴盪。

我這個人呢，說好不好，說壞不壞，時好時壞，作文瞧這個人。雖不是什麼高峯優等生，但也不是什麼谷底差生。總的概括，倆字：一般。

鄙人較懶，不管是老媽的“獅吼功”，還是老爹的“佛山無影腳”，一向都只能起暫時性作用。房間、書桌，三月一小掃，六月一大掃。有時，自己實在看不過去了，哎，犧牲一下吧，破個戒!收拾個差不多。反正是個懶界叮噹人物。

我還是個低級守財奴。一般情況下，肥水不外流。但卻常常爲了嘴巴而大把撒金子。一個月的省吃儉用錢——八元(就這，老爹還常常揩我油水，一個電話，可以黑掉我30元)，抽出五張買零食，一個晚上的風捲雲殘就絲毫不剩了。說到這兒，你可能會問，這叫守財奴嗎?但我告訴你一個祕密，別給別人說哦!我的牀夾板中藏了我的一點兒“私房錢”，不過，嬉嬉，都是硬幣，幾百個加起來估計還不到二百五。

如果跟我班女生比起來，我只能敬陪末座了，無奈呀，誰讓我是班中女生犯事最多的呢?小學時還常常被“來無影，去無蹤”的老班逮個正着。只見老班威風的拿手一指“你，到我辦公室來一趟。”我就很“自覺”的到老班那兒“洗臉”。(因爲，沒有帶傘，只好委託班頭的口水爲我做個口水面膜了[新品呀])。

我比較愛管閒事，比溫家保還溫家保。一次，見一小男生拿着一“棍子”追打一小女生。便自告奮勇的衝過去，伸張正義，踢掉小男生手中的“武器”訓斥道：“小屁孩兒，敢看不起女生。而且，很不巧，還被我碰

到了……不，是碰到了我，挨K吧!”“九陰白骨爪”還未伸上去，一個臃腫老婦女擋在我前面，“小佳與小翟玩兒過家家呢!你摻和啥?”啊?過家家?再一看地上的“棍子”，原來是個充氣的傢伙。“哼，可惡的傢伙，踹死你!!!”“啥?啥?啥?小孩兒，這麼不尊重大人。”“不，不，不，不。大媽不是說你……”“什麼?還敢叫我大媽。走，跟我去找你家長去。”哎!又被人反K一通。……

這就是我，一個愛打不平卻常常幫倒忙的倒黴鬼;一個扣心釦眼的守財奴;一個自認爲能瞞天過海，卻往往什麼也瞞不住的人;一個常常被“請”到老班那吃“大餐”的人……

呀!這不，又要去做“面膜”了。

我的故事還有很多，預知後事如何，請聽下回分解。

一艘船越過世界的盡頭，“駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！“這是作者海明威對他的作品《老人與海》的評價”

《老人與海》了一個不屈不撓、心定志堅的`一個形象。一個老人，在出海打撈魚，在48天之前，無一收穫，但憑藉他的意志力，在48天后他撈到一隻巨大的馬林魚。魚力氣大拖着小船跑了兩天兩夜，老人經受了前所未有的考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。海明威爲什麼沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。“我和你奉陪到死”——這個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不爲我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事裏爲什麼有這個孩子的出現？年輕，象徵着力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。

俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行爲遜色，他將成爲經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。

古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可爲而爲之”，仍堅持帶領子孫後代來開山。終於感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味着“有志者，事競成”嗎？

讀完《老人與海》才明白：“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。“人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰。因爲我相信成功永遠屬於我們自己。

加油吧！努力吧！奮鬥吧！

小時候，爸爸媽媽就教我別靠近陌生人。從此，陌生人這個詞就在我心裏的黑名單中深深紮根。

歡迎乘坐本車，這熟悉的聲音又在耳畔響起。這時，一個邋里邋遢的中年人一腳踏上車來。他風塵僕僕的樣子，臉上的皺紋如深溝密佈，黑黝黝的膚色一看就知道是剛從工地裏出來。他的一身俗氣的襯衫粘着若隱若現的石灰，拎着一個破舊的麻袋，還有那被泥濘覆蓋的膠鞋。我暗自慶幸：他離我的座位還遠着呢！在他拿出攥得皺巴巴的紙幣付費後，我帶着一種厭惡的眼神看着他鬼使神差地坐在了我旁邊靠窗的座位，心中大呼倒黴。

汽車開始啓動，他一下子把車窗用力地拉開透透風，只聽見咯吱一聲，所有乘客的目光都尋聲投來。我頓時不好意思的低下頭，當作事不關己地翻動着手裏的書。他尷尬一笑地搓着手。我在心中怒罵，這是什麼人啊，做事那麼毛躁，把我都連累了，果真一個鄉下人！隨後又響起了令我討厭的聲音，他不顧形象地扯着嗓門唱起歌來。如果他是一個儀表堂堂的城裏人，我肯定會認爲他是一個豪放的人。但他不是，因此在我眼中他的歌聲成了噪音。無意一瞟，看到了他露出的發黃的牙齒和他臉頰上粘着的灰塵，在他身邊的我，感覺到被一股熱氣包圍，空氣悶悶的就要窒息，好不自然。我對他的厭惡之情油然而生。我故意麪不改色地端坐着，挺胸擡頭。就是要別人看看這城裏人和鄉下人的區別，文化人和打工仔的不同。

終點站到了，他急急忙忙地站起來，卻又猛地坐下。我正好奇他的舉動，只聽他說：對不起，你壓到了我的袋子。我趕緊移開。他拎起袋子，一步跨出座位卻不小心將袋子上的灰塵弄在我衣服上。他一邊不假思索地從口袋裏掏出紙巾遞給我一邊歉意地對我說：不好意思，不好意思。等我反應過來後，他已經下了車，不見了蹤影。

我不由得感嘆，表面的完美形象還真比不上這位中年人與生俱來的高尚。如果換作我，我想我肯定不會這樣，我會輕視他，我會把這樣一個禮貌的道歉拋之腦後。 從那以後，我對陌生人這個詞又有了不同的看法，我把它從黑名單轉移到好友名單中。

老師是辛勤的園丁，正是這許許多多的園丁纔會讓社會國家擁有明天的棟樑，讓民族有了繼承人。老師，多麼神聖的職業，老師，多麼無私的職業。

半年前當我們七年級升八年級的時候，在教室裏等待着語文餘老師可是進入教室的是一位長着濃密眉須，高挺鼻樑的大概五十多歲左右的先生。手裏拿着語文課本和一大摞學習資料。緩緩走上講臺，站的像標杆似的。用雄渾嘹亮的聲音做了個自我介紹：“我叫楊世洲是你們今後的語文老師……”同學們開始非常驚奇，小聲的討論起來。接下來的一個小時他講了作文的寫法，用清晰的結構圖寫滿了黑板，可謂多而不雜!

從他來我們班那天開始就每天堅持讓我們讀書筆記，字帖，每週一篇電子作文。他特別看重作文，只要有任何一個人沒有交作文受到的懲罰就是戒尺。他的教育理念是：棍棒底下出好人。其實這一招對我們這些不自覺的學生來說纔是真正有用的。其它老師的心靈感化對於我們只是短暫的。那一次，星期天由於一心只想着玩，所以忘了發作文這件事。結果星期一我就被他打了屁股，差點兒沒哭出來。但心裏沒有一絲恨他的念頭。從那一刻開始，我謹記教訓堅持發作文。

雖然他待我們嚴厲但他那一心想把我們培育成人的心我無話可說。

星期一的早晨是美好的，也是懶惰的。同學們都依賴着星期天期待着星期五的喜悅。在朗朗的讀書聲從學校散去時，第一節課就開始了我們在教室裏等待着那沉穩的腳步和熟悉的面孔，但久久未曾出現。大概過了五分鐘一個沉重的腳步聲從樓梯口傳來，向我們教室走了過來。那熟悉的面孔出現在了我們眼前只是略微顯得有一絲絲的憔悴。語文老師走上講臺撐着講桌有些費力的說：“最近患了流感，但上課無礙，下面我們學習……”從那一刻開始我堅信他是一個好老師。

可能像他這樣的老師還有很多很多。我們的成長，我們的進步都離不開他們的努力付出。在這裏我發自肺腑的想對您說句謝謝，謝謝您的諄諄教誨。您的教育終生難忘。

恍惚的記憶穿越歲月的藩籬，隱約浮現在眼前。那時的我是一個不諳世事的孩子，那時的您自稱爲“姑姑”，如今的我長大了，如今的您還記得我嗎？可我依然那麼深切地記得您。

那時的我只有兩三歲，那晚鬧着要外婆帶我去廣場玩，外婆拗不過我，只得陪着我去。興許是因爲是節日的緣故，廣場的人格外地多，熙熙攘攘的人羣讓外婆走得很艱難。我被外婆抱着，她用手臂撐着我，讓我比人羣高出半個頭。遠遠地我看到前面的蹦蹦牀，孩子們在上面跳躍着、嬉戲着，他們臉上的笑容吸引着我，我沒想太多，直接跳下外婆的懷抱，往蹦蹦牀的方向跑去。

我在蹦蹦牀前停下來，想告訴外婆我要玩這個。可當我回頭的時候，卻怎麼也找不見外婆的身影。密密麻麻的人羣擋住了她，矮小的我在人羣中鑽到哪兒都找不到。小小的我不知道該怎麼辦，不認得回家的路，不知該怎麼尋求幫助，又急又怕，哇哇大哭起來。擡起頭，看見的卻是一張張冷漠的臉，和不屑的眼神。

這時，一個婦女走了過來，她用大夾子把頭髮簡易地夾在腦後，穿着藍色牛仔褲，衣服的顏色到現在我已經記得不太清楚。她在我面前蹲下，柔聲問我：“怎麼了呢？”我只是哭，沒有回答。她再問：“是不是找不到爸爸媽媽了？”我點點頭，哭得更大聲了。然後她牽起我的手，說：“姑姑帶你去找爸爸媽媽。”

我感受到她手心的溫度，她溫和的語調有一種使人內心安定下來的魔法。一瞬間我忘記了她只是個陌生人，她有可能是壞人，有可能是人販子，有可能牽着我走我就永遠回不到家。

而這些終究只是“有可能”，而後發生的一切都向我證明她是個好人，是個善良的人，是個讓我學會感恩的人。

她牽着我，找到了正在執勤的警察，簡單地說明了事情的經過，在我來不及知道她是誰的時候就走了。最後，警察通知了爸爸媽媽，他們把我接回家。

試想，“有可能”都成爲“真的”，那麼，今天的我該過着怎樣悲慘的生活？我還能夠聽到媽媽親切地嘮叨，還能夠擁有“家”這個最溫暖的避風港嗎？所以我該慶幸，我遇到一個這樣善良的人。

感恩於她，是這樣一個陌生人讓我學會感恩，是她幫助我找到爸爸媽媽，她擁有善良的心靈，讓我看到世間的溫暖_那溫暖就如她的手心的溫度那般。 而“她”，就是我記憶中，最熟悉的陌生人。

那一老一少兩個街頭藝人就像兩朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。

暑假的一天，天氣悶熱極了，我走在回家的路上，從遠處傳來二胡的聲音，我走過去一看，原來是一老一少在拉二胡。一個老年人，穿着藍色上衣，一條黑色的褲子上打着幾個補丁。他個子不高，飽經風霜而又佈滿皺紋的臉上戴着一副老式的墨鏡，好像是個盲人，他的旁邊坐着一個五六歲的小女孩，圓臉蛋，大眼睛，她的頭髮又黑又長，皮膚很白，就像童話故事中的白雪公主一樣。優美、悅耳的二胡聲引來不少圍觀的人，他拉的曲子很歡快，並不像普通乞丐那樣拉淒涼的曲子。

這時，我發現在他們旁邊用粉筆寫了幾個字；“我們不是乞丐，請別給我們拍照，也別給我們錢。”我想：他們這種生活在“社會底層”的人怎麼會懂這些呢？他們是爲了博取人們的同情，還是耍什麼花招？真可惡。

我正想走，又轉念一想：他們其實也挺可憐的，就給他們一點兒錢吧，老師不是常教導我們要樂於助人嗎？於是我從錢包裏取出一點錢，丟到他們身邊。

忽然，一隻小手扯住了我的上衣，我回頭一看，那小女孩一臉正經地對我說：“大姐姐，錢還給你，我們不是乞丐。”那位盲老人走過來，扶了扶他的眼鏡，用沙啞的聲音對我說：“我們不是乞丐，我不要別人給我們的錢。我只想讓路人聽聽我用二胡拉的曲子。現在呀，沒幾個人愛聽二胡了，我只希望有更多的人能欣賞這中國的民樂呀！”說着說着，他的語氣變得有些憂傷了，並長嘆一聲。

此時，我的心情無比激動，又爲我的“多疑”而羞愧。我萬萬沒想到的是，就是這樣一位平凡得不能再平凡的盲老人——一個街頭藝人，卻有着不平凡的理想，他希望能讓中國的這種民族樂器——二胡發揚光大。他們不能在豪華的演奏廳內演奏，他們只能站在街頭，默默演奏。但在我心中，他是一位偉大的音樂家，偉大的藝術家。

下雨了，盲老人趕緊用雨衣將他的搭擋——他心愛的二胡裹得緊緊的，用雙手抱在胸前，領着小女孩一頭扎進雨霧中。我久久地站在那兒，那一老一少的身影已深深刻在我的腦海中。

那天，我冒着雨去上課，回來時雨下的更大了，我清楚地看到座位旁邊的一個阿姨拿着一個小小的紫色蛋糕上面寫着‘生日快樂’，但是臉上沒有一絲快樂，只是臉上佈滿着憂傷，爲什麼呢？我正想着……

突然 ，旁邊的阿姨說話了：“師傅能開車了嗎？我有急事！”開車的人說：“還要等上一小會！”

我原以爲阿姨要着急回家過生日，但我錯了！她的嘴裏小聲嘟嘟：“貝貝啊！堅持着，媽媽一會兒就去看你……”說着說着，我看到一滴晶瑩的淚花流了下來，她擡起頭，我看到她那佈滿血絲的眼睛，就以爲是媽媽的眼睛，因爲我每次做錯事，她說完我後，就會流淚，中學生作文《寫一個陌生人的作文》。阿姨看到我看着她那疑惑不解的樣子，便對我說：“小朋友，你想聽聽我爲什麼哭嗎？”我點頭表示回答，她便擦乾了眼淚，說：“今天是我女兒的生日，是她十歲的生日，她和她爸出去玩，我來買蛋糕，我們都是農村人。”說到這兒，我一看，還真是，她身上好髒，有泥點子，我有意識的往外坐了坐，她沒察覺，便繼續說：“我們家本來就窮，10歲吃一次蛋糕，可是他們父女倆剛一出門就出了車禍，剛纔醫院打電話，我嚇傻了！

她爸爸爲了讓貝貝（她女兒）少受傷，自己保護着自己卻死了，我女兒也快不行了，她也快死了，我好傷心啊！他們都死了，我可怎麼辦啊！……” 接下來是一陣沉默，只有微微的哭聲，我已經淚流滿面了，司機聽到後，還剩下5分鐘纔可以開車，但他現在卻已經開走了，一路上有好幾個攔車人，但他都沒有停車，我聽完後，又有意識的往裏面挪了挪，雖然衣服髒但是她的心靈是美的，10分鐘後，她的終點站——醫院到了。

她下了車，我的心情卻久久不能平靜，她竟能承受住——這麼大的一場災難，她的一片藍天黯然失色，上面的風箏都掉下來，摔壞了！可是她女兒還能自由的飛翔在自己的一片藍天上嗎？希望可以！

“終點站到了！”售票員的話，讓我一驚，我……我坐過站了！天啊！於是，我只能走回去了！在路上，我想了很多，今天，雖然是一個陌生人的生日，但是給我帶來的印象是深刻的，是永久的，我相信，太陽落了，明天依舊爬上來；花兒謝了，明年還是一樣的開，貝貝的翅膀依然在揮動着……

那是一個陌生人的生日！我記得清清楚楚，那是6月6日，她叫“貝貝”。她現在怎麼樣了？在天堂還是人間……？